1、2018-2019 学年江苏省盐城市东台市七年级（上）期末生物试卷一、单项选择题:(每题只有一个答案正确,每题 1 分,共 25 分)1合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面 4 种说法，其中正确的是（ ）A生物都能快速运动 B生物都是由细胞组成的C生物都能进行光合作用 D生物都能生长和繁殖2如图是四种不同生物的细胞结构图，其中为人的口腔上皮细胞结构图的是（ ）A B C D3如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）A一 一 B C D4草履虫在显微镜下有时会呈绿色，这是因为（ ）A含有叶绿体 B含有叶绿素C食物中有绿色藻类 D折光的结果5使用显微镜对光的时候，下降镜筒时眼
2、睛要注视（ ）A物镜 B目镜 C镜筒 D反光镜6荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（ ）中含有大量糖分A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D液泡7将小麦种子纵切后滴上碘液后变蓝色的部位是（ ）A种皮 B胚芽 C胚乳 D子叶8一朵花最主要的部分是（ ）A花蕊 B花瓣 C花托 D花萼9一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是（ ）A营养状况好 B细胞数目的增多C细胞体积的增大 D细胞的分裂和体积增大10“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的（ ）A胚乳 B种皮 C胚 D子叶11如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，正确的顺序是（ ）A
3、acdb Babcd Ccdab Da dbc12月季与青蛙的结构层次上最主要的区别是月季不具备下列哪个层次（ ）A细胞 B组织 C器官 D系统13小明发现家里的菜园里长的青菜叶子发黄，你应该建议他施适量的（ ）A磷肥 B氮肥 C钾肥 D锌肥14养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（ ）A清洁缸里的水 B提供二氧化碳C增添生气 D增添水中的含氧量15在同一丝瓜藤上的花（雌雄异花），有的能结丝瓜，有的不能结丝瓜。这些不能结丝瓜的花没有（ ）A雄蕊 B雌蕊 C花瓣 D花萼16高大的杨树根部吸收的水分其主要用于（ ）A蒸腾作用 B输导作用 C光合作用 D呼吸作用17将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放
4、在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了？（ ）A韧皮部中的筛管 B木质部的导管C树皮 D韧皮部中的导管18为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项（ ）A低温、干燥、增加氧气浓度B低温、潮湿、增加二氧化碳浓度C低温、干燥、增加二氧化碳浓度D高温、干燥、增加氧气浓度19植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A只在白天 B只在晚上C在白天和晚上 D只在光下20绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是（ ）A验证光合作用需要光B让叶片积累淀粉C使叶中的淀粉运走或耗尽D便于对照21能发育成日常食用的花生米的是花的哪一结构（ ）A柱头 B花
5、柱 C子房 D胚珠22玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（ ）A韧皮部 B木质部 C形成层 D髓23长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎焉现象，这其中的主要原因是（ ）A小麦不能进行光合作用B小麦根部吸收的水分太多C小麦的蒸腾作用过于旺盛D小麦生活的土壤中氧气不足24张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久被栓出长出了节瘤，原因是铁丝阻断了（ ）A导管向下运输水分和无机盐B导管向上运输水分和无机盐C筛管向下运输有机物D筛管向上运输有机物25在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（ ）A降低光合作用 B降低蒸腾作用C减少水分吸收 D增加水分吸收二、综合分析题（每空
6、1 分，共 25 分）26（9 分）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：（1）绿色植物光合作用的器官是 ，图中、 属于保护组织；、分别属于 组织和 组织，因它们都含有 ，所以都是进行光合作用的场所。（2）据图分析，叶片上面靠近的颜色比靠近下面 的颜色 （填深或浅）。植物蒸腾失水和气体交换的“门户”是 。（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过 中的导管实现的，而光合作用制造的有机物是通过 运输的。27（9 分）某同学做了如图所示实验：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的清水和盐水中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A 烧杯中的萝卜条变硬
7、了， B 烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因：（1）萝卜被我们食用的部分是 。如图所示，A、B 烧杯中的液体分别是 、 。（2）萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞吸水和失水，与细胞吸水和失水有关的结构是 。图中 C、D 两幅图哪一幅能解释 B 图中现象？ 。（3）在根尖结构（E 图）中 （选填序号）是根尖吸收水分的主要部位，具有很强分裂能力的部位是 （选填序号）。（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度 （填“大于”或“小于”）根细胞液浓度。（5）农民深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是 。28（7 分）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学
8、设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。（1）如甲图，将植物罩上无色透明塑料袋，放在光下 34 小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的 （气体）。（2）如甲图，若将无色透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作 作用。上述实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。（3）如乙图，将植物罩上无色透明塑料袋，放在暗处 34 小时。将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出了 。如果把此植株换成一些有活力的种子，是否要放在黑暗的环境
9、进行实验？ （填“是”或“否”）。2018-2019 学年江苏省盐城市东台市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题:(每题只有一个答案正确,每题 1 分,共 25 分)1合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面 4 种说法，其中正确的是（ ）A生物都能快速运动 B生物都是由细胞组成的C生物都能进行光合作用 D生物都能生长和繁殖【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由
10、细胞构成的。A、动物一般都能自由运动，而植物一般不能自由运动。故该选项不符合题意；B、病毒是生物，但是没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此除病毒外，生物都是由细胞构成的。故该选项不符合题意；C、绿色植物含有叶绿体能进行光合作用，动物、细菌、真菌、病毒都不含有叶绿体，不能进行光合作用。故该选项不符合题意；D、生长和繁殖，是生物的基本特征，故该选项符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2如图是四种不同生物的细胞结构图，其中为人的口腔上皮细胞结构图的是（ ）A B C D【分析】叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学
11、能，储存在它所制造的有机物中；为植物自身和其它生物提供了物质和能量，因此绿色植物的营养方式是自养。营异养生活的生物细胞中不含有叶绿体。【解答】解：选项中，A 是细菌的结构图、 B 是动物细胞的结构图、D 是酵母菌的结构图，这些生物的细胞内都没有叶绿体，它们只能以现成的有机物来维持生命，营养方式是异养；C 是植物细胞的结构图，绿色植物细胞中存在叶绿体。因此表示人的口腔上皮细胞的是 B。故选：B。【点评】此题考查的是对“不同生物的细胞结构图”的识别能力，平时学习中要注意多观察、多识记。3如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）A一 一 B C D【分析】制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞
12、临时装片的操作步骤是：擦片滴液取材展平盖片染色。【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 23 次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确是顺序是：滴清水， 将鳞片叶肉表
13、皮在清水中展平， 盖上盖玻片，染色。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。4草履虫在显微镜下有时会呈绿色，这是因为（ ）A含有叶绿体 B含有叶绿素C食物中有绿色藻类 D折光的结果【分析】草履虫是原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，解答即可。【解答】解：草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，其营养方式是异养，体内不含有叶绿体；草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。因此在显微镜下有时呈现绿色是食用了绿色藻类的结果。故选：C。【点评】此题考查了草履虫的摄食的结构。5使用显微镜对光的时候，下降镜
14、筒时眼睛要注视（ ）A物镜 B目镜 C镜筒 D反光镜【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【解答】解：A、镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，A 正确；B、目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛，起放大物像的作用，B 错误；C、镜筒固定在镜臂上端，镜筒上端安装目镜，下端安装物镜，C 错误；D、反光镜：在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，D 错误。故选：A。【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。6荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（ ）中含有大量糖分A细胞壁 B细
15、胞膜 C细胞质 D液泡【分析】此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，只要基础扎实就能轻松作答【解答】解：A、细胞壁是植物细胞外面一层透明的薄壁，起保护和支持作用，不成液体状。故 A错。B、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，也不是液体状。故 B 错。C、D、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换。植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质。故 C 错，D 正确。故选：D。【点评】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容7将小麦种子纵切后滴上碘液后变蓝色的部位是（ ）A种皮 B胚芽 C胚乳 D子叶【分析】淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用
16、此来检验淀粉的存在。小麦种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，小麦种子的营养物质储存在胚乳中。【解答】解：观察小麦种子结构时，应取一粒浸软的小麦种子，用刀片将小麦种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液；小麦种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。所以在解剖小麦种子时，在小麦种子的纵切面上滴加碘液，会变蓝色的结构是胚乳。故选：C。【点评】解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘液变成蓝色以及小麦种子的结构。8一朵花最主要的部分是（ ）A花蕊 B花瓣 C花托 D花萼【分析】本题考查花的结构，本知识可结合果实与种子的形成来记忆【解答】解：植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为，可见与果实和种子的形
17、成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。故选：A。【点评】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分9一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是（ ）A营养状况好 B细胞数目的增多C细胞体积的增大 D细胞的分裂和体积增大【分析】本题考查的是细胞的分裂和生长，首先明确细胞分裂和生长的概念。【解答】解：细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大。所以，一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是由细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大的结果。故选：D。【点评】幼
18、苗由小长大主要是由细胞的分裂和生长的共同作用的结果，多以选择题或是识图题的形式出现。10“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的（ ）A胚乳 B种皮 C胚 D子叶【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【解答】解：种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质。“好种出好苗”，“好种”的“好”，主要强调种子的胚必须完整。故选：C。【点
19、评】掌握胚是种子的主要部分，是新植物的幼体是解题的关键。11如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，正确的顺序是（ ）Aacdb Babcd Ccdab Da dbc【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，分析解答。【解答】解：（1）细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞。因此其正确顺序是：a cdb。故选：A。【点评】解答此题的关键是熟练掌握
20、植物细胞的分裂过程及各结构的变化。12月季与青蛙的结构层次上最主要的区别是月季不具备下列哪个层次（ ）A细胞 B组织 C器官 D系统【分析】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。月季属于植物，无系统，青蛙属于动物，有系统。所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次。故选：D。【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小13小明发现家
21、里的菜园里长的青菜叶子发黄，你应该建议他施适量的（ ）A磷肥 B氮肥 C钾肥 D锌肥【分析】植物在生长过程中需要含氮、磷、钾的多种无机盐，各种无机盐对植物的作用不同，如果缺乏就会得病，解答即可。【解答】解：氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素 C 的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。所以小明发现家里的菜园里长的青菜叶子发黄，应适量的施氮肥。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。14养金鱼的水缸里放些金
22、鱼藻，主要目的是（ ）A清洁缸里的水 B提供二氧化碳C增添生气 D增添水中的含氧量【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题。【解答】解：养金鱼的水缸里放些金鱼藻，而金鱼藻除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故选：D。【点评】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。15在同一丝瓜藤上的花（雌雄异花），有的能结丝瓜，有的不能结丝瓜。这些不能结丝瓜的花没有（ ）A雄蕊 B雌蕊 C花瓣 D花萼【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分
23、，解答即可。【解答】解：雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。一朵花经过传粉受精后，雌蕊的子房发育成果实，因此这些不能结丝瓜的花没有雌蕊。故选：B。【点评】花的结构是考查的重点，可结合着花的结构示意图掌握。16高大的杨树根部吸收的水分其主要用于（ ）A蒸腾作用 B输导作用 C光合作用 D呼吸作用【分析】此题是关于植物的蒸腾作用的选择题，分析作答。【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用，99% 以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供
24、了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。 四是促进了生物圈的水循环。故 A 符合题意。故选：A。【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握。17将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了？（ ）A韧皮部中的筛管 B木质部的导管C树皮 D韧皮部中的导管【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织导管和筛管。【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。 导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机
25、盐。筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。故选：B。【点评】导管是自下而上运输水和无机盐的管道。18为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项（ ）A低温、干燥、增加氧气浓度B低温、潮湿、增加二氧化碳浓度C低温、干燥、增加二氧化碳浓度D高温、干燥、增加氧气浓度【分析】（1）呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水+能量（2）植物的呼吸作用受温度、水分多少和空气的含氧量以及二氧化碳含量的影响温度
26、主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱呼吸作用需要氧气，氧气浓度大呼吸作用旺盛，氧气浓度低，呼吸作用弱呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳浓度大呼吸作用弱，二氧化碳浓度低，呼吸作用旺盛，（3）种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，实验证实：低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）【解答】解：A、低温干燥能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但增加氧气浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，A 错误；B、低温、增加
27、二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但潮湿的环境能促进种子的呼吸作用，产生大量的热，可使堆积的粮食霉烂，不能保存更长时间，故 B 错误；C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，使储存的粮食可以保存更长时间，C 正确；D、干燥的环境能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但高温和增加氧气浓度能促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，D 错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念以及影响因素，掌握了保存种子的方法有利于指导我们的实际生活19植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A只在白天 B只在晚上C在白天和晚上 D只在光下【分析】呼吸作用是
28、生物的基本特征，进行生物场所是线粒体，据此答题【解答】解：呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。故选：C。【点评】呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程20绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是（ ）A验证光合作用需要光B让叶片积累淀粉C使叶中的淀粉运走或耗尽D便于对照【分析】此题考查叶片在光下制造淀粉的实验实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉关键是确定实验变量、设置对照实验【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理
29、部分遮光、光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论。暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用即验证光合作用需要光。因此，选项 A、B、D 均不符合题意。故选：C。【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，
30、很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分遮光、光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的21能发育成日常食用的花生米的是花的哪一结构（ ）A柱头 B花柱 C子房 D胚珠【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，受精后，在果实形成过程中，胚珠将会发育成种子。子房将会发育成果实。花生米是种子，因此常食用的花生米的是花的胚珠发育来的。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。22玉米、水稻
31、和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（ ）A韧皮部 B木质部 C形成层 D髓【分析】此题考查的知识点是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入【解答】解：草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗。而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解形成层的功能23长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植
32、物则出现了萎焉现象，这其中的主要原因是（ ）A小麦不能进行光合作用B小麦根部吸收的水分太多C小麦的蒸腾作用过于旺盛D小麦生活的土壤中氧气不足【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从根的呼吸特点方面来切入【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致小麦出现了萎焉现象。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧24张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久被栓出长出了节瘤，原因
33、是铁丝阻断了（ ）A导管向下运输水分和无机盐B导管向上运输水分和无机盐C筛管向下运输有机物D筛管向上运输有机物【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，其功能是自上向下运输有机物【解答】解：在小树上拴上铁丝晾衣服，时间长了铁丝会把树皮勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能向下运输到根，而堆积在伤口上面，所以，不久被栓出长出了节瘤。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能25在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了
34、（ ）A降低光合作用 B降低蒸腾作用C减少水分吸收 D增加水分吸收【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题。【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。可见 B 正确。故选：B。【点评】这部分内容在考试中经常
35、出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。二、综合分析题（每空 1 分，共 25 分）26（9 分）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：（1）绿色植物光合作用的器官是 叶 ，图中、 表皮 属于保护组织； 、分别属于 栅栏 组织和 海绵 组织，因它们都含有 叶绿体 ，所以都是进行光合作用的场所。（2）据图分析，叶片上面靠近的颜色比靠近下面 的颜色 深 （填深或浅）。植物蒸腾失水和气体交换的“门户”是 气孔 。（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过 叶脉 中的导管实现的，而光合作用制造的有机物是通过 筛管 运输的。【分析】
36、观图可知：是上表皮、 是栅栏组织、是叶脉、 是海绵组织、是下表皮、是气孔，解答即可。【解答】解：（1）绿色植物光合作用的器官是叶，叶包括表皮、叶肉和叶脉三部分，表皮包括图中是上表皮、 是下表皮，表皮有保护作用，属于保护组织； 是栅栏组织、是海绵组织，因它们都含有叶绿体，所以都是进行光合作用的场所；（2）上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，因此叶片正面颜色深、背面颜色浅。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭；（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要
37、的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的。而光合作用制造的有机物是通过筛管运输的。故答案为：（1）叶，表皮，栅栏组织，海绵组织，叶绿体；（2）深，气孔；（3）叶脉，筛管。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握叶片的结构和各部分的功能。27（9 分）某同学做了如图所示实验：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的清水和盐水中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A 烧杯中的萝卜条变硬了， B 烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因：（1）萝卜被我们食用的部分是 根 。如图所示，A 、B 烧杯中的液体分别是 清水 、 盐水 。（2）萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞吸水和失水，与细胞吸水和失水有
38、关的结构是 液泡 。图中 C、D 两幅图哪一幅能解释 B 图中现象？ C 。（3）在根尖结构（E 图）中 （选填序号）是根尖吸收水分的主要部位，具有很强分裂能力的部位是 （选填序号）。（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度 小于 （填“大于”或“小于”）根细胞液浓度。（5）农民深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是 向肥性 。【分析】（1）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区， 伸
39、长区， 成熟区。【解答】解：（1）萝卜是储藏根。根据题干可知，A 烧杯中的萝卜条变硬挺了，B 烧杯中的萝卜条变软了。说明 A 烧杯中放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水。B 烧杯中放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，萝卜体内的水流到盐水里，因此萝卜细胞失水。（2）根据植物细胞吸水和失水的原理：图 C 水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，图 D 水流向细胞内，表明植物细胞吸水。图 B 烧杯中的萝卜条变软了，表明细胞外的浓度大，此时 C 图说明与 B 图中的现象相同。（3）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，成熟区生有大量的根毛，大大增加了根
40、与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根尖吸水能力最强的是成熟区。分生区细胞具有很强的分裂能力，能够分裂产生新细胞。（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度。（5）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根据有关的特征之一是向肥性。故答案为：（1）根；清水；盐水（2）液泡；C（3） ；（4）小于（5）向肥性【点评】本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。28（7 分）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，
41、请你用所学知识进行分析。（1）如甲图，将植物罩上无色透明塑料袋，放在光下 34 小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的 氧气 （气体）。（2）如甲图，若将无色透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作 光合 作用。上述实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 对照 ，该实验的变量是 光 。（3）如乙图，将植物罩上无色透明塑料袋，放在暗处 34 小时。将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 呼吸 作用，释放出了 二氧化碳 。如果把此植株换成一些有活力的种子，
42、是否要放在黑暗的环境进行实验？ 否 （填“是”或“否”）。【分析】此题是一个涉及植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的探究实验的填空题。分析甲、乙实验装置可知：该同学设置的实验是为了探究植物的光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳。【解答】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，图中将植物罩上透明塑料袋，放在光下 34 小时，意思是让里面的植物进行光合作用，然后用号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进 号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气。（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋就
43、使得这两个装置一个有光一个无光，光是变量，其他条件都一样，控制了变量的惟一，符合对照实验的原则。（3）乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 34 小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的系二氧化碳。有活力的种子在有光和无光的条件下都能进行呼吸作用，所以如果把此植株换成一些有活力的种子，不需要要放在黑暗的环境进行实验。故答案为：（1）氧气（2）光合；对照；光（3）呼吸；二氧化碳；否【点评】平时不但要掌握基础知识还要注意知识的拓展，要加强知识的巩固和提升。
