1、1广东省阳江市江城区 2018 届初中语文毕业生学业考试模拟试题（一）一、基础（24 分）1、根据课文默写古诗文。(10 分)子夏曰：“博学而笃志， 仁在其中矣。 ”（论语十二章 ） （1 分）采菊东篱下,。 （陶渊明饮酒（其五） （1 分）剪不断，是离愁，。 （李煜相见欢 ） （2 分）小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是： ，。 （2 分）（5）把杜牧的泊秦淮默写出来。 （4 分） ，。，。2、根据拼音写出相应的词语。 （4 分）昼夜不断地 chu hu( )计算时，要有数学见地。钻之弥坚，越坚，钻得越 qi r b sh( )。斑羚们发现自己陷入了 jn
2、tu wi g( )的绝境。)那时就极严重地 ji wn( )，而且当面叫她阿长。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）A. 对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。B. 一些书要浅尝，一些要囫囵吞枣，另外一些要咀嚼消化。C. 坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。D. 评价一个同学,应该一分为二,不能只是吹毛求疵,把人说得一无是处。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3 分)A南水北调工程是改善和保障民生的重大战略性基础设施。 （将“改善”与“保障”调换位置。）B在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。（删去“
3、在”和“中”字。 ）C升入九年级后，班级里掀起了从未有过的空前的学习热潮。 （删掉“从未有过的” 。 ）D为避免市民不再从绿地中穿行，保护植物，城市园林管理处的工作人员在公共的绿地上安装了栏杆。 （删掉“不”字。 ）25、根据语境，仿照画线句，再写两句，构成排比。 （4 分）孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；_，_；_，_。二、阅读理解（46 分）（一）课内文言文阅读（10 分）公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。 ”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。 ”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦
4、绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。 ”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 ”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ”楚王问其故。子墨子曰：
5、“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ”6、解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分）然胡不已乎？（ ） 子墨子九距之（ ）在宋城上而待楚寇矣（ ）7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）3胡不见我于王？（2 分）吾知所以距子矣，吾不言。 （2 分）8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （3 分）A“公输盘服”中“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。B公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法其实就是杀墨子。C墨子子劝说楚王，楚王先后两次都
6、说了“善哉”，都表现了楚王被墨子说得心悦诚服。D墨子说服楚王的过程中运用了比喻说理的方法，用高超的论辩艺术折服楚王。（二）课外文言文阅读（9 分）（光绪）四年正月，条上新疆建行省事宜，并请与俄议还伊犁、交叛人 二事。诏遣全权大臣崇厚使俄。俄以通商、分界、偿款三端相要。崇厚遽定约，为朝士所纠，议久不决。宗棠奏曰：“自俄踞伊犁，蚕食不已，新疆乃有日蹙 百里之势。今崇厚又议畀 俄陬尔果斯河及帖克斯河，是划伊犁西南之地归俄也。武事不竞之秋，有割地求和者矣。兹一矢未加，遽捐要地，此界务之不可许者也。俄商志在贸易，其政府即广设领事，欲藉通商深入腹地，此商务之不可许者也。臣维俄人包藏祸心，妄忖吾国或厌用兵，
7、遂以全权之使臣牵制疆臣。为今之计，当先之以议论委婉而用机次决之以战阵坚忍而求胜。臣虽衰慵无似，敢不勉旃 。”上壮其言，嘉许之，崇厚得罪去，命曾纪泽使俄，更前约。六年四月，宗棠舆榇 发肃州，五月，抵哈密。明年正月，和议成，交还伊犁，防海军皆罢。 选自清史稿列传一百九十九【注释】叛人：俘虏。蹙：收缩。畀：给予。勉旃：努力。 多于劝勉时用之。旃，语助，之焉的合音字。舆榇(chn)：抬着棺材。9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3 分）A蚕食不已 / 待君久不至，已去。 B兹一矢未加/万钟于我何加焉?C此界务之不可许者也/遂许先帝以驱驰 D宗棠舆榇发肃州/野芳发而幽香10、请用三条“/
8、”给文中画线的句子断句。 （3 分）当 先 之 以 议 论 委 婉 而 用 机 次 决 之 以 战 阵 坚 忍 而 求 胜11、为了从俄国收复伊犁，左宗棠做了哪些努力？（3 分）（三）实用类文本阅读（10 分）卡普兰的“自私”吴宗建2012 年，法国新一届政府为缓解财政困难，计划提高年收入超过 l00 万欧元的富人税收，4其中，最高一档的所得税税率提高至 75，这引发了法国富人的移民浪潮。美国的情况也不容乐观。没有人想多交税，但在欧美一些富豪因为征税问题而移民时，2012 年美国 158 使百万富豪却要求政府对自己多征税。一位来自波士顿的商人卡普兰认为，自己要求政府对像他这样的商人加税完全是出
9、于自私心理。他这么一说，有许多人就不解，他们对美国的民众做了一件有利的事，怎么同自私扯上边呢?先看一下卡普兰“自私”的逻辑：对商人来说，客户非常重要，如果高收入者可以多交一些些税，那么相应地就可以使中产阶级少交一些税，中产阶层因此就可能更快地成长，购买力也相应增强，这样对企业就有好处，也将使所有的人得到益处。从“多交税”到“中产阶级得益”，再到“购买力的增强”，直到卡普兰因此“得到回报”，这是一个漫长而不显眼的过程。卡普兰逻辑的前提是把问题放到一个较长的时间里去思考。而懂得用长远眼光看到利益的人，肯定不是普通人。一次上课，我向学生们介绍在瑞士、德国住宅的窗户设计。和国内的不同，他们的窗扇是向室
10、内开启的，这种方式有多种优势，其中之一就是避免窗扇脱落砸到行人。“那不影响了室内的空间?”一位学生马上提出了疑问。这是一位普通人的正常反应。在瑞士、德国，尽管他们生产的窗铰等质量过硬，但在长期的使用当中，难免会有所损坏，向室外推开窗页而发生掉落的概率大大增加。不仅户主在窗页伤人后会被检控，更重要的是，每个人都有机会被砸到。而窗户向内开启，即使掉落，砸伤人的概率几乎降到零。瑞士人、德国人比我们聪明吗?不是，是因为他们比我们更懂得深层面的“自私”带来的回报。在中国，大多数窗户是向外开的，即使关于高层建筑不得向外开窗的技术规范早有规定：中高层以上建筑不宜采用外、平开窗，采用推拉门窗时，窗扇必须有防脱
11、落措施。但许多开发商仍然在高层住宅采用外开或平开窗：我们不能把责任都推给开发商，因为消费者的取向往往决定了开发商的行为。这种“自私”，得到的是生活的方便和空间的宽敞，但却会因为这点“自私”失去了对自己生命的保护。也许读者会认为这是危言耸听，但我们仍可以从香港和新加坡等高楼林立的地方的频发事故看到我们身边的隐患。2005 年 6 月 27 日，香港港九多个地区一日内发生 7 宗坠窗事故，一个月内发生超过 18 宗。在新加坡，2000 年发生 19 起坠窗事件，到了 2003 年底增加到了 106 起，甚至出现一星期内发生 3 起的情夏：坠窗事件有增无减。根据政府的调查，出问题的大多是由屋主自己找
12、人安装的外开式窗户。报纸登载过无锡业主林先生因为窗户内开而发的牢骚：“我一直以为窗户是外开的，内开的话我怎么安装橱柜?一开窗不就碰上了吗?”为了一个橱柜安装的方便而忽略了他人和自己的安全，这当然是一种自私。不过，这是一种5“初级”的自私，回报率不高，林先生没能看到更深层面的“自私”所产生的获益。选自吴宗建缓慢设计，有删改。【注】吴宗建：阳江人，华南农业大学艺术学院副教授，山田组设计院总设计师。12、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （3 分）A第段通过对比引出了对“自私”的思考，从而引出了下文。B我的那位学生和无锡的林先生的话都反映出他们还是一种“初级”的自私。C大多数中国的高层的窗
13、户向外开虽然不违反技术标准但却是一种初级的自私。D文章通过举例说明向外开窗是一种低层次的自私，很有说服力。13、下面所列事情不属于所说“低层次的自私”的一项是（ ） （3 分）A一帮无业游民把铁路沿线的电缆剪掉去卖钱。B为了行动不便的人而不惜财力土地建造的无障碍通道。C人们在长江源头大量采挖虫草做药。D印尼人砍掉大量热带雨林来烧荒种粮食。14、文章末尾说“林先生没能看到更深层面的“自私”所产生的获益” ，请根据上下文说说“更深层面的自私”会所产生哪些获益。（4 分）（四）文学类文本阅读（17 分）水 饺 有 毒李秋善湖城的枫林湾小区里没有多少住户，经常在楼下花园里遛弯的有两位老人。一位是头发花
14、白戴副眼镜的老者，还有一位头发同样花白的老太，只是老太不戴眼镜。起初两位老人见面都像没看见对方，即便擦肩而过也不瞅对方一眼。后来戴眼镜的老者手里多了一根绳，绳子那头是一只欢蹦乱跳的泰迪犬。再走到对面，不戴眼镜的老太的目光便盯在了这条卷毛狗身上，怕它咬到自己。戴眼镜的老者见老太害怕狗，就说：“没事，这狗不咬人。”老太抬头朝老者笑笑，就过去了。以后再遇见，老者主动把拴狗绳收紧，勒着狗侧身站住，让老太先走。老太报以感激的微笑。这天老太遛弯累了，坐在楼下的连椅上休息，老者不知什么时候坐在了老太旁边。那条泰迪犬被拴在了几米之外的路灯杆上。两个老人开始有一句没一句地聊天。一聊才知道，老者姓林，叫林子枫，老
15、伴前年罹患胰腺癌去世了，房子是他当处长的儿子买的，说让他住住大房子，享享福。林子枫总感觉在这里是给儿子看房子的。其实他那处长儿子在湖城有多处房产，根本不需要看管。6老太姓高，叫高爽，家在江苏，退休前是中学教师，来湖城是住闺女家。渐渐地，两个老人彼此熟悉了，见面开始互称老林、老高。一次，老林无意中提到，说很想念死去的老伴，想念她许许多多的好，特别是老伴包的茴香馅饺子，那叫一个香啊！说到动情处，老林掏出手绢抹眼。老高看着老林被秋风吹乱了的稀疏的花白头发，莫名地有些心疼眼前这个老头。再次见面是在一个午后，太阳暖洋洋的。老高还坐在那个连椅上，手里多了一个塑料袋，里面盛的是已经煮好了的饺子，透过塑料袋飘
16、出一股诱人的香气。塑料袋里还有一双筷子。老高把盛有饺子的塑料袋递给老林，说：“上次听你说爱吃茴香馅饺子，正好闺女要吃饺子，我多包了一盘，还热乎呢，你趁热吃吧。”老林接过饺子，有些不知所措，说自己吃过午饭了。老高说：“那就拿回家晚上热热吃吧。”老高怕老林当着自己的面不好意思吃，就找个借口上楼了。老林觉得拎着袋水饺有些别扭，也往家走。吃晚饭的时间到了，老林瞅着餐桌上装着水饺的塑料袋有些矛盾。陌生人给的食物吃还是不吃呢？老高是陌生人吗？老高不是陌生人吗？除了知道她叫高爽，你还了解这个老女人什么呢？老林是个谨小慎微的人，从小到老几乎没有朋友，他曾经告诫刚踏上社会的儿子说，与人交往，先把他或她假定为坏人
17、，就不至于吃亏。儿子并不认可他说的这些。老林上班时经常出差，在火车上从不吃旅伴递给的食物，包括带皮的香蕉之类的。当然，他也从不把食物给旅伴吃。面对这袋水饺，老林犯了难。他想，老高那么慈眉善目的一个老太太总不至于害我吧？这么想着，老林就把水饺放到屉上，打开炉火，不一会儿，水饺的茴香气更浓了。水饺热好后盛到盘里。老林又犯了嘀咕。万一老高在水饺里下了毒怎么办？人家老高为什么要给你下毒？老林又想：“这世上许多事都是莫名其妙的，许多人犯罪都是没有动机的，老高凭什么无缘无故给我包水饺吃啊？非亲非故的。”老林又想：“有毒没毒给泰迪狗吃一个不就知道了吗？狗吃了没事再吃。”老林从盘里夹起一个水饺准备丢给泰迪犬，
18、可又一想：“泰迪是我的伴，万一把它毒死了，我可怎么活？还是我先尝吧，要死我先死。”想到此，他把夹起来要喂小狗的那个水饺直接放进了嘴里。老林连吃了三个水饺，起初两个没觉得有啥异常，第三个觉得味道有些怪怪的，看下一个如何，就又吃了三个。吃完这六个水饺，老林就觉得肚子里有些不舒服，感觉饺子的香味背后是一股药的味道。过去妻子包的茴香馅水饺好像不是这个味啊。7老林怀疑自己中毒了。他躺倒在床上，感觉胃里的反应更大了，手脚也不听使唤了。他觉得自己要死了。接下来老林躺在床上有气无力地打了三个电话，分别是 120、110 和儿子的电话。他对 120 说：“我被人下毒了，你们快来，我家是枫林湾 A 栋 3 单元
19、301 号”他对 110 说：“我被人下毒了，凶手是我们小区的老高，她把毒药放进水饺里”他对儿子说：“我被人下毒了，水饺有毒”最早赶到的是 120。躺在医院急诊室的病床上，老林觉得安全了，胃里也不那么难受了。110 民警得知老林已经被 120 接到了医院，就直接去了医院急诊室。110 的民警询问了投毒嫌疑人老高的家庭住址，有两个民警就走了，说先去把嫌疑人控制起来，另三个民警给老林做笔录。很快，被老林怀疑有毒的水饺化验结果出来了，当然是虚惊一场。给老林做笔录的民警就给去控制老高的民警打电话，说：“撤吧，水饺没毒。”（21）儿子来的时候 110 的人都走了。医院的人说：“根据我们的经验判断，老人没
20、有食物中毒，就没给他做洗胃处理，结果还真是这样。过去我们接到过这样的患者，这叫妄想迫害症。”老林所说的吃到水饺有股怪味，医生的解释是心理暗示作用，当你怀疑水饺有毒时，嘴里的味道就变了，胃里也会感觉不适，还伴有四肢无力。（22）又是一个阳光明媚的午后。老林照例到楼下遛弯。遛弯的老林一边走一边看不远处那个空空的连椅。他很想再见到老高，想对她说声对不起。（23）整整一个冬天过去了，老林再也没见到老高。（24）现在，老林经常坐在那个连椅上发呆。那只泰迪犬也瞅着主人的脸发呆。这一人一狗一待就是半天。15、根据小说的情节，以“老林”为陈述对象，完成下列表格。（4 分）情节 主要事件开端 与老高由不认识到逐
21、渐相熟。发展 高潮 结局 明白是自己有妄想迫害症，想向老高道歉却见不到老高，只能天天和狗发呆。16、老林会认为老高给他下毒是他心理有问题，这在文章中有多处有伏笔照应，请找出一例，并分析其作用。（4 分）817、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4 分）老林接过饺子，有些不知所措，说自己吃过午饭了。（2 分）吃完这六个水饺，老林就觉得肚子里有些不舒服，感觉饺子的香味背后是一股药的味道。18、文章以老林和狗每天只能“这一人一狗一待就是半天”结尾有什么作用？（5 分）第三部分 写作（50 分）19、阅读下面材料，根据要求作文（50 分）有人说：“如果不喜欢，那就去改变。 ”又有
22、人说：“即使不喜欢，那也要去适应。 ”面对不喜欢的人或事物，你会怎么办？请根据你的亲身经历或体会，写一篇文章。要求：标题自拟；立意自定；不少于 500 字；文中不要出现真实的地名、校名和人名。第四部分 附加题（10 分）雨还是下个不停。保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着
23、破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。这个一点也不老的妇女可真是得天独厚肩膀同男人的一样宽，胸脯高高隆起，大腿又粗又壮，切起菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：“你怎么啦，等饭吃哪？还早呢。你这小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”她训斥着保尔。一个上了年纪的厨师走了进来。“靴子全烂了。 ”保尔解释了一下他到厨房来的原因。厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：“她男人是半拉子鞋匠，让他
24、帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。 ”奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。 “我把您错当成懒虫了。 ”她抱歉地说。保尔笑了笑。奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。“我们当家的才不补它呢。不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来吧，可别冻9坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。 ”奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。不一会儿，她拿来一只高统套鞋和一块亚麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，穿上了暖和的套鞋。这时，他以感激的心情，默默地看了看养路工的妻子。1、选段写的是保尔在干什么工作时发生的事情？画线句子属于什么描写？这句话在选段中起着什么作用
25、？（3 分）2、选段表现了像奥达尔卡这样的下层劳动人民怎样的品质。 （3 分）3、通过细节描写来表现人物性格，是这小说写作的一大特点。请举例分析。 （4 分）2018 年广东省初中毕业生学业考试语文模拟一答案 大题 小题 分值 答案（评分标准）1 10切问而近思悠然见南山理还乱 别是一般滋味在心头斗折蛇行，明灭可见烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（每处 1 分，该处错、漏、多 1 字扣 05 分，扣完该处分为止，共 10 分）2 4 筹划 锲而不舍 进退维谷 诘问（每处 1 分，每错 1 字扣 1 分，共 4 分）3 3A（“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出
26、一致的意见。使用时主语不能是某一个人。B 咀嚼：1.含在嘴里细细嚼以使烂；2.比喻反复体会，玩味。C 馈赠：赠送，也指赠送的东西、礼品。D 吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。 ）4 3 B（应该把“成功”改成“成败” 。 ）一、积累与运用24 分5 4【示例】就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行汇成海洋的宽广。（每句 2 分，共 4 分）6 3 已：停止 距：同“拒” ，抗拒；抵御 寇：入侵 （每处 1 分，共 3 分）7 4为什么不向楚王引见我呢？（“于王”为介宾后置，翻译时要调回“见”前面 1
27、分，整体 1 分。 ）我知道用来抵御你的方法，可我不说。 （关键词“所以”1 分，整体 1 分。 ）8 3 C（前一“善哉” ，仅仅是夸墨子化说得好，相当于“你说得不错啊” ，但并没有心悦诚服；后一“善哉” ，是真正被说服后的赞叹。 ）9 3 C（许：答应，应允。A 已：停止/已经。B 加：增加/益处。D 发：出发/开放。 ）10 3 当先之以议论 / 委婉而用机 / 次决之以战阵 / 坚忍而求胜（用了四条或四条以上“/” ，本题给 0 分。用了 13 条“/” ，每对 1 处给 1 分。 ）二、阅读理解46 分11 3 主张在新疆建行省。上书分析割地求和的弊端，揭示俄国的阴谋。10献出对付俄
28、国的计策，表明为国出力的心志。抬棺出战，表明为国鞠躬尽瘁的决心，激励了将士为国效力。（每点 1 分，答到三点即可。 ）12 3 C（应该是不符合技术标准。 ）13 3 B（这应该是“更深层面的自私” ，因为这是从长远和大众来考虑，当我们老了，行动不便了或者有了老人我们就能切身体会到无障碍通道带来的便利。 ）14 4减轻日后维修的成本；保护自身及家人安全；免于可能的官司（避免因窗扇脱落砸到人而打官司） ；避免因窗扇脱落引起的赔偿或坐牢。 （每点 1 分，共 4 分。意思相近也可给分。）15 4跟老高深情回忆老伴的水饺，收到老高特意做的水饺。吃了老高做的水饺，以为中毒，报警控制老高。（每点 2 分
29、，共 4 分，意思相近也可以）16 4【示例一】例句：老林是个谨小慎微的人，从小到老几乎没有朋友，他曾经告诫刚踏上社会的儿子说，与人交往，先把他或她假定为坏人，就不至于吃亏。作用：交代了老林多疑谨慎的性格，为下文他怀疑老高做了铺垫。【示例二】例句：老林上班时经常出差，在火车上从来不吃旅伴递给的食物，包括带皮的香蕉之类的。当然，他也从不把食物给旅伴吃。作用：表现了老林对人的不信任、谨慎的性格，为下文以为中毒，怀疑老高下毒做了铺垫【示例三】例句：房子是他当处长的儿子买的，说让他住住大房子，享享福。林子枫总感觉在这里是给儿子看房子的。作用：突出了老林的多疑性格，连儿子都怀疑，为他怀疑老高在水饺下毒做
30、了铺垫。【示例四】例句：躺在医院急诊室的病床上，老林觉得安全了，胃里也不那么难受了。交待了在医院情况，还没吃药救治就觉得很多了，这恰恰说明老林并没有中毒，只是心理有问题。【意思相近也可以，教师斟酌打分】补充题目：16、联系全文，简要分析第段在文中的作用。（4 分）答： 【参考答案】内容上交待矛盾冲突的起因：老高因为听到老林想吃饺子，心疼老林没人照看。（2 分）。结构上推动故事情节的发展：为下文写老高送老林饺子和老林吃饺子以为中毒作铺垫。（2 分）17 4“不知所措”这里是“不知道怎么办才好”的意思，（1 分）表现了老林对老高突然送他水饺感到慌乱，（1 分）也呼应了他从来不接受别人送的食物的内容
31、。（1 分）为下文他认为老高在水饺下毒做了铺垫。（1 分）【本小题最多给 2 分】“就”这里有“马上”的意思，（1 分）表现了老林感觉中毒的反应很快，（1 分）突出了多疑（不信任别人）心理在老林身上的根深蒂固。（1 分）【本小题最多给 2分】18 5突出了老林的孤单无聊， （2 分）也引发读者的思考：老林为什么会失去一位本可以相谈相熟的朋友。 （1 分）深化了主题：人与人之间要多些信任交流。 （1 分）也使故事结构更加完整。11（意思相近的答案也可以斟酌打分）1 3 这是保尔在参加修筑铁路时发生的事情。 （1 分）画线句子属于环境描写。 （1 分）交待了筑路的环境很恶劣，衬托筑路者的坚强意志。
32、 （1 分） 【本题得分不超过 3 分】2 3 从奥达尔卡与保尔、厨师的对话中， （1 分）我们可以看到下层劳动人民的勤劳、善良。 （2 分）附加题（10 分）3 4细节描写：靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了。作用分析：体现了保尔吃苦耐劳，意志坚强的性格特征。课外文言文译文【译文】（光绪）四年正月，左宗棠列条陈述有送在新疆建行省的事宜，同时请与俄国谈判有关归还伊犁和交换俘虏这两件事。朝廷派遣全权大臣崇厚出使俄国。俄国用通商、划分国界和索要赔款三件事相要挟。崇厚轻率地鉴订了条约，但朝廷有识之士纷纷反对，议论好久都没有决定下来。左宗棠上书说：“从俄国
33、占据伊犁以来，蚕食侵占没有止日，新疆已有每日缩地百里的势头。俄国就把伊犁看成自己的外府，等我们要讨回土地，他们就索要赔款卢布五百万元。这样俄国归还伊犁，对俄国而言没有丝毫损伤，而我们得回伊犁，只不过是一片荒野郊原。现要崇厚又提出给俄国陬尔果斯河和帖克斯河，这就是把伊犁西南的土地划给俄国。在军事上打不过人家的时候，才有割地求和这样的事。现在一箭未发，就马上送献战略要地，这是边界事务里万万不可以答应的。俄国的商人目的想要进行贸易，他们的政府便在各地广设领事馆，想借通商之由深入腹地，这是商务里切不可准许的。我认为俄国人包藏祸心，妄自猜测我国可能已经厌倦兵事，用全权大臣出使谈判的办法来牵制边疆大臣。当
34、今的计策，应当先和俄国人谈判，委婉的运用计谋；然后要准备在战场上来决一高低，要坚忍的去获得胜利。我虽然衰老平庸，但哪里敢不勉力效忠呢？”皇帝觉得左宗棠的话有志气，非常嘉许。崇厚获罪离任，朝廷命曾纪泽出使俄国，更改前面的和约。这时左宗棠请求亲自出兵驻防哈密，策谋收复伊犁。光绪六年四月，左宗棠为表示就死的决心命人抬着棺材从肃州出发，五月，抵达哈密。第二年正月，和议达成了，俄国交还伊犁，海上兵舰也都撤走了。第三部分 写作（50 分）19、阅读下面材料，根据要求作文（50 分）有人说：“如果不喜欢，那就去改变。 ”又有人说：“即使不喜欢，那也要去适应。 ”面对不喜欢的人或事物，你会怎么办？请根据你的亲
35、身经历或体会，写一篇文章。要求：标题自拟；立意自定；不少于 500 字；文中不要出现真实的地名、校名和人名。作文等级 评分标准1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。一类卷（5045 分）3语言得体、流畅。1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。二类卷（4440 分）3语言规范、通顺。1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。三类卷（3930 分）3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷 1立意不明确，材料难以表现中心。122结构不完整，条理不清楚。（2915 分）3语言不通顺，错别字较多。1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。五类卷（14O 分）3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加 13 分（加至本题满分为止）：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。2错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。3不能正确使用标点扣 13 分。4文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 13 分。5出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 13 分。
