1、湖 北 省 孝 感 市 2016 年 中 考 思 想 品 德 试 卷一 、 单 项 选 择 题 （ 下 列 每 小 题 的 四 个 选 项 中 ， 只 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 每 小 题 2分 ， 共 计 20 分 ）1 2015 年 10 月 5 日 ， 中 国 药 学 家 屠 呦 呦 因 为 “有 关 疟 疾 新 疗 法 的 发 现 ”， 获2015 年 诺 贝 尔 （ ） 奖 这 是 中 国 科 学 家 在 中 国 本 土 进 行 研 究 而 首 次 获 得 诺 贝尔 科 学 奖 A 化 学 B 文 学 C 生 理 学 或 医 学 D 物 理 学【 分 析 】 本 题 属
2、 于 时 事 政 治 题 考 查 学 生 对 时 政 知 识 的 掌 握 ； 依 据 相 关 的 时 政 知识 解 答 即 可 【 解 答 】 2015 年 10 月 5 日 ， 中 国 药 学 家 屠 呦 呦 因 为 “有 关 疟 疾 新 疗 法 的 发 现 ”， 获 2015 年 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 这 是 中 国 科 学 家 在 中 国 本 土 进 行 研 究 而 首 次获 得 诺 贝 尔 科 学 奖 故 选 C【 点 评 】 解 答 该 题 需 要 多 留 心 、 多 识 记 时 政 知 识 ， 做 到 “家 事 、 国 事 、 天 下 事 ，事 事 关 心 ”2
3、吉 尼 斯 世 界 纪 录 机 构 2016 年 4 月 12 日 宣 布 ， （ ） 获 得 “最 受 欢 迎 字 典 ”和 “最 畅 销 的 书 （ 定 期 修 订 ） ”两 项 吉 尼 斯 世 界 纪 录 A 新 华 字 典 B 牛 津 高 阶 双 解 词 典 C 康 熙 字 典 D 英 汉 汉 英 词 典 【 分 析 】 本 题 属 于 时 事 政 治 题 考 查 学 生 对 时 政 知 识 的 掌 握 ； 依 据 相 关 的 时 政 知识 解 答 即 可 【 解 答 】 吉 尼 斯 世 界 纪 录 机 构 2016 年 4 月 12 日 宣 布 ， 新 华 字 典 获 得 “最受 欢
4、 迎 字 典 ”和 “最 畅 销 的 书 （ 定 期 修 订 ） ”两 项 吉 尼 斯 世 界 纪 录 故 选 A【 点 评 】 解 答 该 题 需 要 多 留 心 、 多 识 记 时 政 知 识 ， 做 到 “家 事 、 国 事 、 天 下 事 ，事 事 关 心 ”3 我 们 的 生 活 有 精 彩 、 有 新 奇 、 有 幸 福 、 有 美 好 ， 充 满 着 无 限 情 趣 但 生 活 中 也有 来 自 方 方 面 面 的 不 良 诱 惑 和 伤 害 因 此 ， 面 对 诱 惑 ， 要 识 别 ， 要 抵 制 ； 面 对 伤 害 ，要 冷 静 ， 要 机 智 观 察 下 面 两 幅 漫
5、画 ， 你 认 为 做 法 正 确 的 是 （ ）珍 爱 生 命 ， 远 离 黄 赌 毒学 会 自 我 保 护 ， 拒 绝 一 切 诱 惑培 养 正 当 兴 趣 爱 好 和 高 雅 生 活 情 趣遭 受 抢 劫 时 ， 人 身 安 全 第 一 ， 暂 时 妥 协 ， 事 后 报 案面 对 不 法 侵 害 时 ， 拼 死 反 抗 ， 搏 斗 到 底 A B C D 【 分 析 】 本 题 考 查 了 有 关 珍 爱 生 命 自 觉 抵 制 不 良 诱 惑 的 内 容 ， 我 们 要 珍 爱 生 命 ，远 离 不 良 诱 惑 【 解 答 】 本 题 材 料 和 漫 画 表 明 要 珍 爱 生 命
6、自 觉 抵 制 不 良 诱 惑 选 项 学 会 自我 保 护 ， 拒 绝 一 切 诱 惑 ， 观 点 明 显 错 误 ， 不 能 选 ； 选 项 面 对 不 法 侵 害 时 ，拼 死 反 抗 ， 搏 斗 到 底 的 做 法 是 不 可 取 的 ； 选 项 符 合 题 意 故 选 D【 点 评 】 做 选 择 题 要 认 真 读 题 ， 正 确 分 析 题 干 与 题 支 的 联 系 ， 作 出 正 确 选 择 4 在 家 庭 生 活 中 ， 我 们 享 受 亲 情 、 关 爱 和 欢 乐 ， 家 就 是 个 乐 园 ； 化 解 不 了 与 家 人的 矛 盾 和 冲 突 ， 家 就 成 了 樊
7、笼 化 解 与 家 人 的 矛 盾 和 冲 突 ， 正 确 的 做 法 是 （ ）调 控 情 绪 、 心 平 气 和 尊 重 理 解 、 换 位 思 考 有 效 沟 通 、 求 同 存 异 强 硬 顶 撞 、 针 锋 相 对 A B C D 【 分 析 】 此 题 主 要 考 查 学 会 调 控 情 绪 ， 如 何 化 解 矛 盾 ， 逐 项 分 析 即 可 【 解 答 】 结 合 题 干 分 析 ， 化 解 与 家 人 的 矛 盾 和 冲 突 ， 应 调 控 情 绪 ， 心 平 气 和 ； 应尊 重 理 解 、 换 位 思 考 ； 应 有 效 沟 通 、 求 同 存 异 ； 所 以 正 确
8、， 而 观点 强 硬 顶 撞 、 针 锋 相 对 不 利 于 化 解 矛 盾 和 冲 突 ， 相 反 会 激 化 矛 盾 ， 所 以 观 点 错 误 ，故 排 除 ， 故 答 案 为 A【 点 评 】 掌 握 化 解 与 家 人 化 解 矛 盾 的 方 法 ， 运 用 排 除 法 是 解 答 此 题 的 关 键 5 2016 年 3 月 5 日 ， 第 十 二 届 全 国 人 大 四 次 会 议 上 ， 李 克 强 总 理 在 政 府工 作 报 告 中 指 出 ： 中 华 民 族 是 一 个 大 家 庭 ， 促 进 各 民 族 和 睦 共 处 、 和 衷 共 济 、和 谐 发 展 是 各 族
9、人 民 的 根 本 利 益 和 共 同 责 任 为 此 ， 我 们 必 须 坚 持 的 一 项 基 本 政 治制 度 是 （ ）A 民 族 平 等 、 民 族 团 结 和 各 民 族 共 同 繁 荣B 民 族 区 域 自 治 制 度C 公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展D 人 民 代 表 大 会 制 度【 分 析 】 本 题 考 查 民 族 区 域 自 治 制 度 民 族 区 域 自 治 制 度 ， 是 我 国 基 本 政 治 制 度与 民 族 政 策 处 理 民 族 关 系 的 原 则 ： 平 等 、 团 结 、 共 同 繁 荣 【 解 答 】 A 项 ，
10、 民 族 平 等 、 民 族 团 结 和 各 民 族 共 同 繁 荣 是 我 国 处 理 民 族 关 系 的 原则 ， 不 是 基 本 政 治 制 度 ， 不 符 合 题 意 ；B 项 ， 民 族 区 域 自 治 制 度 是 我 国 的 一 项 基 本 政 治 制 度 ， 正 确 ；C 项 ， 公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 是 我 国 初 级 阶 段 的 基 本 经 济 制度 不 符 合 题 意 ；D 项 ， 人 民 代 表 大 会 制 度 是 我 国 的 根 本 政 治 制 度 ， 不 符 合 题 意 故 选 B【 点 评 】 解 答 本 题 的 关
11、 键 是 审 清 题 意 ， 据 题 意 排 除 错 误 选 项 和 干 扰 选 项 6 五 岁 时 失 去 双 臂 的 山 区 孩 子 范 凌 以 “命 运 以 痛 吻 我 ， 我 报 之 以 歌 ！ ”的 态 度对 待 生 活 ， 学 会 用 脚 吃 饭 穿 衣 、 翻 书 写 字 ， 以 惊 人 的 毅 力 克 服 艰 难 困 苦 ， 努 力 学 习 ，最 终 以 优 异 成 绩 考 入 大 学 ， 开 始 了 新 的 征 程 这 个 事 例 启 示 我 们 （ ）自 立 才 能 走 向 自 强 ， 赢 得 自 尊挫 折 是 人 生 的 一 部 分 ， 挫 折 越 多 越 有 利 成 功
12、要 正 确 对 待 挫 折 ， 自 强 不 息 ， 磨 砺 意 志磨 砺 意 志 ， 要 从 生 活 、 学 习 中 的 小 事 做 起 A B C D 【 分 析 】 该 题 考 查 自 立 的 含 义 和 表 现 ； 自 己 的 事 情 自 己 负 责 自 立 的 表 现 分 别 是 ：不 依 赖 别 人 ， 靠 自 己 的 劳 动 而 生 活 勇 于 承 担 自 己 的 责 任 可 以 这 样 说 ， 人 的 成 长 过程 ， 就 是 一 个 不 断 提 高 自 理 能 力 的 过 程 【 解 答 】 该 题 是 组 合 式 选 择 题 ， 分 析 四 个 选 项 ， “挫 折 越 多
13、越 有 利 成 功 ”说法 太 绝 对 ； 只 有 能 够 正 确 应 对 挫 折 的 人 ， 挫 折 才 能 成 为 成 功 的 动 力 ； 故 需 要 排 除 含有 的 选 项 ； 故 选 D【 点 评 】 排 除 法 是 作 答 政 治 选 择 题 时 最 常 用 的 方 法 ， 解 答 题 目 的 关 键 是 确 定 好 可以 排 除 的 选 项 7 近 年 来 ， 孝 感 市 注 重 开 展 孝 心 、 孝 行 活 动 ， 各 学 校 利 用 重 大 节 日 开 展 感 恩 书 信 、孝 心 孝 行 月 、 “日 行 一 善 ， 知 恩 图 报 ”等 主 题 教 育 活 动 ， 开
14、展 “十 大 孝 亲 敬 老 小天 使 ”、 “湖 北 省 美 德 少 年 ”、 “孝 感 市 美 德 少 年 ”等 评 选 表 彰 活 动 ， 营 造 了 “知 孝 、行 孝 、 向 善 、 向 上 ”的 良 好 社 会 氛 围 这 些 丰 富 多 彩 的 “孝 心 、 孝 行 ”活 动 （ ）是 先 进 文 化 建 设 的 基 础 工 程属 于 社 会 主 义 思 想 道 德 建 设 的 重 要 内 容有 利 于 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化有 利 于 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 A B C D 【 分 析 】 本 题 主 要 考 察 社 会 主 义 核 心 价
15、值 观 ： 党 的 十 八 大 提 出 ， 倡 导 富 强 、 民 主 、文 明 、 和 谐 ， 倡 导 自 由 、 平 等 、 公 正 、 法 治 ， 倡 导 爱 国 、 敬 业 、 诚 信 、 友 善 ， 积 极培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 【 解 答 】 从 题 干 的 描 述 中 得 知 ， 这 些 丰 富 多 彩 的 “孝 心 、 孝 行 ”活 动 属 于 社 会 主义 思 想 道 德 建 设 的 重 要 内 容 ； 有 利 于 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 ； 有 利 于 践 行社 会 主 义 核 心 价 值 观 以 上 观 点 项 入 选 ；
16、而 观 点 错 误 ， 教 育 和 科 学是 发 展 先 进 文 化 建 设 的 基 础 工 程 ； 故 选 B【 点 评 】 此 题 要 准 确 掌 握 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 在 此 基 础 上 即 可 顺 利 选 择 8 对 下 列 图 示 所 表 达 的 概 念 间 关 系 ， 理 解 正 确 的 是 （ ）A B C D 【 分 析 】 本 题 考 查 基 本 概 念 的 关 系 依 据 教 材 知 识 ， 仔 细 辨 析 图 示 概 念 间 关 系 ，作 出 正 确 选 择 【 解 答 】 法 定 义 务 与 道 德 义 务 密 切 联 系 ， 有 些 道 德 义
17、务 已 成 为 法 定 义 务 ， 正 确 ； 公 有 制 经 济 包 括 国 有 经 济 、 集 体 经 济 和 混 合 所 有 制 经 济 中 的 国 有 成 分 和 集 体成 分 ， 正 确 ； 人 身 权 包 括 生 命 健 康 权 ， 正 确 ； 犯 罪 行 为 是 严 重 的 违 法 行 为 ，违 法 包 括 犯 罪 ， 图 示 错 误 故 选 C【 点 评 】 正 确 解 答 此 题 ， 必 须 准 确 掌 握 教 材 中 的 基 本 概 念 ， 明 确 概 念 间 的 关系 明 显 知 识 性 错 误 9 为 积 极 应 对 人 口 老 龄 化 ， 中 国 共 产 党 十 八
18、届 五 中 全 会 在 审 议 通 过 的 中共 中 央 关 于 制 定 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 三 个 五 年 规 划 的 建 议 中 提 出 ： 全面 实 施 一 对 夫 妇 可 生 育 两 个 孩 子 政 策 （ “全 面 两 孩 ”政 策 ） 对 这 一 政 策 认 识 错误 的 是 （ ）A 这 是 对 我 国 计 划 生 育 政 策 的 否 定B 这 是 对 我 国 计 划 生 育 政 策 的 坚 持 和 完 善C 有 利 于 应 对 人 口 老 龄 化 趋 势D 有 利 于 缓 解 劳 动 力 不 足 的 矛 盾【 分 析 】 本 题 考 查 我 国 的 计
19、划 生 育 基 本 国 策 “全 面 二 孩 ”政 策 是 根 据 我 国 人 口新 的 发 展 形 势 对 计 划 生 育 政 策 的 调 整 牢 记 此 点 ， 仔 细 辨 析 题 肢 选 项 【 解 答 】 全 面 实 施 一 对 夫 妇 可 生 育 两 个 孩 子 政 策 是 对 我 国 计 划 生 育 政 策 的 坚 持 和完 善 ， 有 利 于 应 对 人 口 老 龄 化 趋 势 、 缓 解 劳 动 力 不 足 的 矛 盾 ， 有 利 于 我 国 的 可 持 续发 展 ， BCD 正 确 ； A 错 误 ， “全 面 两 孩 ”政 策 不 是 否 定 和 根 本 计 划 生 育 政
20、 策 故 选A【 点 评 】 本 题 考 查 对 基 础 知 识 的 理 解 能 力 牢 记 计 划 生 育 政 策 仍 然 是 我 国 的 基 本国 策 10 中 考 ， 是 各 位 同 学 求 学 过 程 中 的 一 次 强 力 搏 击 ， 同 时 也 面 临 着 人 生 一 次 重 要 选择 读 普 通 高 中 或 读 职 业 学 校 就 读 职 业 学 校 的 前 景 和 优 势 有 （ ）就 业 保 障 好 ， 升 学 渠 道 宽就 读 成 本 低 ， 家 庭 负 担 轻文 凭 容 易 混 ， 赚 钱 快 又 多专 业 种 类 多 ， 选 择 余 地 大 A B C D 【 分 析
21、】 本 题 属 于 “直 面 升 学 与 择 业 ”这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 克 服 考 试 焦 虑 ， 树立 正 确 的 择 业 观 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 【 解 答 】 由 题 干 描 述 得 知 ， 就 读 职 业 学 校 的 前 景 和 优 势 有 ， 就 业 保 障 好 ， 升 学 渠道 宽 ， 就 读 成 本 低 ， 家 庭 负 担 轻 ， 专 业 种 类 多 ， 选 择 余 地 大 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 错 误 的 观 点 故 选 B【 点 评 】 此
22、 题 要 准 确 掌 握 课 本 知 识 树 立 正 确 的 升 学 观 和 择 业 观 ， 在 此 基 础 上 即 可顺 利 选 择 二 、 非 选 择 题 （ 10 分 ）11 十 三 五 规 划 纲 要 指 出 ： 坚 持 发 展 是 第 一 要 务 ， 牢 固 树 立 和 贯 彻 落 实 创 新 、协 调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 的 发 展 理 念 统 筹 推 进 经 济 建 设 、 政 治 建 设 、 文 化 建设 、 社 会 建 设 、 生 态 文 明 建 设 和 党 的 建 设 ， 确 保 如 期 全 面 建 成 小 康 社 会 ， 为 实 现 第二 个 百 年 奋
23、斗 目 标 、 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 奠 定 更 加 坚 实 的 基 础 结 合 上 述 材 料 ， 运 用 思 想 品 德 相 关 知 识 回 答 ：（ 1） 2020 年 和 本 世 纪 中 叶 我 国 要 实 现 的 两 个 百 年 奋 斗 目 标 分 别 是 什 么 ？（ 2） 为 确 保 两 个 百 年 奋 斗 目 标 的 实 现 ， 请 从 创 新 、 协 调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 五 大发 展 理 念 中 任 选 三 个 方 面 ， 分 别 说 明 国 家 应 怎 么 做 ？【 分 析 】 本 题 考 查 三 步 走 战 略 、 保
24、 护 环 境 的 基 本 国 策 、 可 持 续 发 展 战 略 、 科 教 兴国 战 略 、 人 才 强 国 战 略 、 对 外 开 放 的 基 本 国 策 、 共 同 富 裕 等 ， 考 查 学 生 综 合 分 析 问题 的 能 力 ， 以 材 料 题 形 式 出 现 （ 1） 从 全 面 建 成 小 康 社 会 ， 基 本 实 现 现 代 化 作 答 ；（ 2） 结 合 教 材 内 容 ， 从 创 新 、 协 调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 等 方 面 的 具 体 做 法 等 角 度作 答 【 解 答 】 第 一 问 ， 依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可
25、 以 做 如 下 解 答 ： 题 干 问 的 是2020 年 和 本 世 纪 中 叶 我 国 要 实 现 的 两 个 百 年 奋 斗 目 标 分 别 是 什 么 ； 从 全 面 建 成 小康 社 会 ， 基 本 实 现 现 代 化 作 答 即 可 第 二 问 ， 依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答 ： 题 干 问 的 是 从 创 新 、 协调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 五 大 发 展 理 念 中 任 选 三 个 方 面 ， 分 别 说 明 国 家 应 怎 么 做 ； 答案 从 创 新 、 协 调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 等
26、方 面 的 具 体 做 法 角 度 作 答 故 答 案 为 ：（ 1） .2020 年 ： 建 成 惠 及 十 几 亿 人 口 的 更 高 水 平 的 小 康 社 会 ， 或 者 全 面 建 成 小康 社 会 ； 本 世 纪 中 叶 ： 人 均 国 内 生 产 总 值 达 到 中 等 发 达 国 家 水 平 ， 基 本 实 现现 代 化 ， 或者 把 我 国 建 设 成 为 富 强 、 民 主 、 文 明 、 和 谐 的 社 会 主 义 现 代 化 国 家 ， 或 者 基 本 实 现现 代 化 （ 2） 创 新 ： 实 施 科 教 兴 国 战 略 ； 大 力 发 展 科 技 和 教 育 事 业
27、 ， 把 教 育 摆 在 优 先 发 展的 战 略 地 位 ； 实 施 人 才 强 国 战 略 ； 国 家 鼓 励 科 学 探 索 和 技 术 创 新 ， 为 创 新 创 造 良 好的 社 会 环 境 等 协 调 ： 实 施 可 持 续 发 展 战 略 ； 实 施 西 部 大 开 发 战 略 ； 统 筹 经 济 建 设 、 政 治 建 设 、 文化 建 设 、 社 会 建 设 、 生 态 文 明 建 设 ； 促 进 人 与 自 然 协 调 发 展 等 绿 色 ： 坚 持 保 护 环 境 的 基 本 国 策 ； 实 施 可 持 续 发 展 战 略 ； 建 设 资 源 节 约 型 、 环 境 友好
28、 型 社 会 ； 大 力 发 展 循 环 经 济 ； 推 进 生 态 文 明 建 设 ； 尊 重 自 然 、 顺 应 自 然 、 保 护 自然 等 开 放 ： 坚 持 对 外 开 放 的 基 本 国 策 ； 坚 持 改 革 开 放 ； 坚 持 “引 进 来 ”和 “走 出 去 ”相 结 合 ， 全 面 提 高 对 外 开 放 水 平 等 共 享 ： 走 共 同 富 裕 之 路 ； 坚 持 和 完 善 收 入 分 配 制 度 ； 坚 持 和 完 善 基 本 经 济 制 度 ； 完善 社 会 保 障 制 度 ； 维 护 社 会 公 平 正 义 等 【 点 评 】 解 答 此 题 的 关 键 是 审 清 题 意 ， 明 确 此 题 的 考 查 方 向 是 三 步 走 战 略 、 保 护环 境 的 基 本 国 策 、 可 持 续 发 展 战 略 、 科 教 兴 国 战 略 、 人 才 强 国 战 略 、 对 外 开 放 的 基本 国 策 、 共 同 富 裕 等 ， 依 据 题 意 结 合 教 材 知 识 作 答 即 可
