1、5.1 让友谊之树常青 一、教学内容 建立友谊；呵护友谊。二、 教 学 目 标（一）归纳建立友谊的方法；（二）探究呵护友谊的方法；（三）提升主动热情、以诚待人等人际交往的美德。 重 点 难 点三、教学重难点（一）重点：建立和呵护友谊的方法；（二）难点：用正确的方法建立和呵护友谊。四、教学过程创 设 情 境 激 情 导 入播放歌曲朋友 ，全班跟唱，以此说明：与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。【活动】亮亮的困惑：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，我也想改变一下，可是我该怎么做呢？
2、【引导】为什么这个同学没能交到朋友？生活中你有想和某人做朋友却不知道该怎么办的时候吗？你有过和朋友“闹掰”不知所措的时候吗？今天，我们就来共同学习本课让友谊之树常青。【引导】首先，朋友是要“交”才能得到的，友谊像房子一样不是天下掉下来的，而是要去建立的。亮亮同学由于不会交朋友才导致孤独，那么，他怎么才能得到朋友，建立友谊呢？【小结】要主动。即要开放自己。(教材第 49 页)【活动】教材第 50 页“探究与分享” ，在班上讨论、交流。【引导】在“探究与分享”中，有一个话题，如果我采取主动，但是对方不理我，我们是否就从此以后不能成为朋友呢？(不是)【小结】建立友谊，需要持续的行动。(教材第 50
3、页)【讨论】想一想，一个人有哪些行为会让你觉得想和他做朋友？【小结】这些行为都是有助于建立友谊的方法吗？(教材第 50 页)【思考】友谊的小船为什么说翻就翻？【引导】当我们建立了友谊后，就要考虑怎么维持友谊了，和花朵一样，友谊也需要用心呵护，如果处理不当，友谊也会变淡或消失。【活动】请同学讨论亮亮的困惑，回答设问问题。【小结】我们对朋友好的方式有很多，但归根结底，都是要用心去关怀对方。(教材第 51 页)【活动】有时，我们想关心朋友，但遇到了这种情况(请同学讲述刺猬相互取暖的故事)，回答设问问题。【思考】听了这个故事，你有什么感想？【小结】每个人都有隐私，呵护友谊，需要学会尊重对方。如何尊重对
4、方呢？(教材第 52 页)【讨论】讨论与朋友发生冲突时应如何处理。【小结】呵护友谊，需要学会正确处理冲突(教材第 52 页)【过渡】除了刚才讨论中处理冲突的办法，还有哪些办法呢？(教材第 52 页“方法与技能”)来源:学科【活动】教材第 53 页“探究与分享”情境材料，回答设问问题。如果这件事发生在你身上，你对图中这位同学的做法会有什么感受？(受到伤害，背叛感)【小结】呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。(教材第 53 页)【活动】教材第 53 页“拓展空间” 。讨论问题。【小结】我们不可能和所有人都成为好朋友。(教材第 53 页)总 结 梳 理 整 合 提 高交友有益，但交友不易，通过本节课，我们学习到了怎么才能交到朋友，建立友谊；有人说友谊天长地久，历久弥坚，又有人说“友谊的小船说翻就翻” ，想要维持一段友谊，需要我们做出很多努力，祝愿大家都能找到好朋友。五、板书设计 让友谊之树常青六、课堂作业课下思考怎样呵护友谊。怎样建立友谊怎样呵护友谊呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。
