1、,朱自清,第一课时,第二课时,学习目标,1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法,朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在朱自清全集。,拜访作者,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿,鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,读准字音,课文朗读欣赏,朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴抖擞精神 花枝招展,积累运用,春草图,文章可分三部分：（ 自然段） 春；（ 自然段
2、）绘 春；（ 自然段） 春. 其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:,春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.,1,盼,27,89,赞,理清结构,质疑探究,作者以什么样的心情迎接春天？ “赞春”采用了什么修辞手法，写出了春天的什么特点？三个比喻举的顺序能否调换？ 第二自然段在绘春这一部分中起什么作用？,自读课文，勾画出自己喜欢的句子，并谈谈喜欢的理由。,语言欣赏,春草图,柔软,旺盛,嫩绿,春草特点？,问题,春花图,繁多艳丽芳香,春花特点?,问题,合作解读：春风图、春雨图、迎春图,参考问题：,作者是如何将无形、无味、无色的春风写得 和谐优美、有情有感的？ “可别恼”口语，显得特别亲切有
3、趣，请问：江南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧面写出春雨的特点？ “迎春图”为何引用俗语？此段表达了作者怎样的情感？,春风图,春风的特点？,触觉：和煦,嗅觉：芳香,听觉：悦耳,春雨图,细密轻盈,春雨的特点？,白亮迷蒙,迎春图,春早人勤,春到人喜,妙笔 生花,运用你所学的描写景物的方法，任选一幅图画进行描绘。,点这里,春夏秋冬,返回,谢 谢！,合作探究,这一段从哪些方面描写春草，写了春草的哪些特点？你觉得哪一句写得好？为什么？试选取其中的一句仿写。,从小草的情态、质地、色泽、长势来描写。,返回,合作探究,此段写出了春花的什么特点？ 绘写春花，作者运用了哪些修辞手法，表达效果怎么样？ 这段文字的立体感是怎样体现出来的？ 请找出本段中一字传神的“一字”。你还可以举出一字传神的诗文事例吗？,返回,
