1、 1 / 9第 3 单元达标测试卷一、字词积累。(29 分)1在加点字读音完全正确的一组后打“” ，错误的用“”画出并改正。(4 分)宿舍(s) 玻璃(li) 糖块儿(tng) 尝试(chng)( )脸盆(pn) 摊手(ti) 疏远(sh) 描述(sh) ( )振动(zhn) 端详(dun) 郑重(zhng) 沐浴(y) ( )金蝉(chn) 简略(l) 呈现(chng) 稍微(sho) ( )2读拼音，写字词，并写出加点字另外的读音。(13 分)(1)我的妈妈姓 ，她不喜欢 ，为了我舍得花 ，也操 了心，把她的青春都 给了我们这个家。妈妈在家从不 着，一会儿 车去买菜，一会儿 车来接我，一会
2、儿又做 道美 的肉 炒面 。我要做个孝 的好孩子，少 腾妈妈，让妈妈多 息。2 / 9(2)一个人在公共场所要有觉 ，参观历 博物馆要爱护施， 队买 ，偶 有特殊原因，要征得大家同意。 3选字组词，在搭配恰当的字下打“” 。(3 分)_乱(混 浑) _场( 棒 捧) _班(值 直)摔_(跤 咬) _利( 峰 锋) _少(致 至)4加偏旁组新字再组词。(6 分)由 合（ ）（ ）) （ ）（ ）)白 （ ）（ ）)5给加点字选择正确的解释。(3 分)【走】A.跑。B.人或鸟兽的脚交互向前移动。(1)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ( )(2)这个小孩走路还不稳。 ( )【疏】 A.稀疏。 B.
3、消除阻塞使通畅。C.分散，使从密变稀。D.关系远，不亲近。(3)由于情况紧急，附近所有的居民都被紧急疏散。 ( )3 / 9(4)家里的下水道需要疏通一下，你可以吗？ ( )(5)篱落疏疏一径深。 ( )(6)我们不能故意疏远任何一位同学。 ( )二、句子训练。(8 分)1这是一场快乐的足球赛。(改变说法，句意不变)_2场地上长满了小草。(扩句，至少扩两处)_3榆钱亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。(用加点词写句子)_4乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。(用加点词写句子)_三、语言积累。(7 分)1形容儿童的成语我知道：_、_、_。2意欲捕鸣蝉，_。
4、3白居易在观游鱼 里写出了两种心情的诗句是： _，_。4敲成玉磬穿林响，_。4 / 9四、教材回顾。(9 分)1 快乐的足球赛 是一首 _，描述了一群小学生放学后在河边草地上_的情景，体现了童年生活的_和_。2 柳笛和榆钱 一文描写了作者对 _的美好回忆，具体写了_、_和_。3 吹糖人 题目是“ 吹糖人” ，但实际上写的是_。五、口语交际。(5 分)想一想，这两位同学这样说好吗？请你为他们重新设计一段对话：六、课内阅读。(10 分)一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要5 / 9融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了
5、难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。1根据意思写出相应的词语。(从文中找)(2 分)(1)仔细地看。( )(2)严肃认真。( )2用“ ”画出描写孩子们吃糖人的句子。(2 分)3选文第一自然段围绕“糖人”写了( )(2 分)A孩子们对糖人的企盼。 B孩子们对糖人师傅手艺的惊奇。C孩子们吃糖人的乐趣
6、。4糖人本来很容易融化，为什么成年后的作者却说“糖人在我的心中还没有融化呢”？(4 分)_七、课外阅读。(12 分)月光下的童年6 / 9又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么祥和快乐。幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑
7、色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。中秋节是我觉得最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年过去了，我也长大了。但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼里，月光是那样美丽，我在月光下长大，月光下有我美好童年的足迹，我爱美丽的月光。1作者在文中回忆了哪三件事？(3 分)(1)_(2)_(3)_7 / 92请从文中找出写“ 我”捉蛐蛐的五个动词。(5 分)(1)_ 2)_ (3)_ (4)_ (5)_3作者爱美丽的月光，因为_。(2 分)4作者说“ 中秋节是我觉
8、得最温馨的时候” ，中秋节你觉得温馨吗？结合你的亲身经历写一写。(2 分)_八、我写我心。(20 分)童年的生活无忧无虑，一定发生过许多有趣的事。请拿起你手中的笔，选一件写一写，和同学们分享一下吧！注意写清楚事情的起因、经过和结果。8 / 9第三单元达标测试卷一、1. ti tn y y sho sho2.(1)孙 热闹 钱 碎 奉献 闲 骑 推 味妙 丝 食 顺 折 休 zh sh(2)悟 史 设 排 票 尔 jio3.混 捧 值 跤 锋 至 4.示例： 油 石 油抽 抽 水 ) 哈 哈 气拾 收 拾 ) 拍 拍 手伯 大 伯 )5.(1)A (2)B (3)C (4)B (5)A (6)D
9、二、示例：1.这难道不是一场快乐的足球赛吗？2.公园的场地上长满了绿油油的小草。3.八月十五的月亮真像个大圆盘。4.我一听到这有节奏的脚步声，就知道是妈妈回来了。三、1.示例：虎头虎脑 天真无邪 两小无猜2.忽然闭口立3.一种爱鱼心各异 我来施食尔垂钩4.忽作玻璃碎地声四、1.叙事儿童诗 踢足球 快乐 自由2.童年生活 做柳笛 吹柳笛 吃榆钱3.糖人给孩子们带来的快乐和享受五、示例：萱萱，书我看完了，还给你，谢谢了！好的，明明，不客气，以后看书时小心一些就好了。9 / 9六、1.(1)端详 (2)郑重2.大家让掏钱的孩子先吃谁也不想咬碎这个糖人。3.C4.因为“糖人 ”给“我”带来了快乐的生活和美好的童年记忆，而这些永远植根在“我”心中，无法忘记。七、1.(1)外婆带着“我”在院子里乘凉，给“我”讲故事。(2)在月光下捉蛐蛐，借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。(3)中秋节和家人在月光下边品尝月饼边唱歌。2.(1)走 (2)打 (3) 翻 (4)捂 (5)捉3.月光伴“ 我”长大，月光下有“我”美好童年的足迹4.略。八、思路点拨：抓住“趣”字，选择自己童年生活中印象最深的事情来写。可以写写自己从中受到的教育和启发。内容要真实、具体。例文略。
