1、 1 / 7第 78 单元达标检测卷一、字词积累(27 分)1看拼音写词语。(8 分)li sh k tn yhu pn q guan wi xinhu tu lu tuo2按要求填表。(10 分)字 部首 再查几画 音序 音节 组词墙橙顿藻3.在括号里填上合适的词语。(3 分)匆匆地( ) 拼命地( ) 好奇地( )( )的波涛 ( )的阳光 ( )的沙粒4仿写词语。(6 分)2 / 7(1)想入非非(含“想”字的四字词语)_ _(2)梦寐以求(含“梦”字的四字词语)_ _(3)海枯石烂(含“海”字的四字词语)_ _二、句子训练(10 分)1珍妮把七色花插在最好的花瓶里。(3 分)改为“被”
2、字句：_2选择适当的关联词语填空，再选一组造句。(4 分)既然就 不但而且一边一边 只有才(1)你( )懂得了这个道理， ( )应该自觉去做好。(2)( )付出辛勤的劳动， ( )能换来丰收的硕果。_3菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等蔬菜。(3 分)修改病句：_三、积累运用(4 分)用带有“海”字的合适的名句填空。1离别时，我对好友说：“_愿我们3 / 7的友谊地久天长。 ”2人们常常用“_”来比喻人们可以在广阔的天地里无拘无束地施展才华。四、教材回顾(8 分)1我想把_接在_。我想把_连在_。我想把_装在_。2海底真是个_ 、_的世界！五、语言表达(5 分)珍妮用七色花做了七件事，你觉得这
3、七件事做得都有意义吗？如果你也拥有一朵七色花，你会让七色花帮你做哪些事？请写出来。_六、课内阅读(12 分)我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量1照样子，写词语。(2 分)4 / 7绿得生辉 开得_ 写得_2 “我”想变 _、_。 “我”最大的愿望是_。(3 分 )3展开想象， “我”会飞到哪些遥远的地方做什么？(3 分)_4你最大的愿望是什么？你打算怎么去实现它？(4 分)_七、课外阅读(9 分)想别人没想到的从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒
4、弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的骆驼果然比大徒弟多。画师看了看他们的画，没有露出满意的神情。当拿起小徒弟的画时，画师禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟5 / 7感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽
5、然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山中走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”大徒弟和二徒弟恍然大悟。1结合短文内容，解释“恍然大悟” 。(2 分)_2小徒弟是怎么画骆驼的？(3 分)_3你从这个故事中受到了什么启发？(4 分)_八、我写我心(25 分)请以“白云” “雨伞” “鲜花”为主人公，发挥想象，编写一个故事。题目自拟。6 / 7第 78 单元达标测试卷一、1.柳树 课堂 鳄鱼 花瓶 器官 危险 后退 骆驼2土 11 Q qing 白墙木 12 C chng 橙色页 4 D dn 顿时艹 16 Z zo 海藻3示例：走了 奔跑 张望 汹涌 强
6、烈 圆圆4示例：(1)异想天开 思前想后 (2)美梦成真 如梦初醒 (3)沧海桑田 海阔天空二、1.七色花被珍妮插在最好的花瓶里。2(1)既然 就 (2)只有 才示例：既然来了，你就安心把事做完再走。3菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等蔬菜。三、1.海内存知己，天涯若比邻2海阔凭鱼跃，天高任鸟飞四、1.手儿 桃树枝上 脚丫 柳树根上 眼睛 风筝上2景色奇异 物产丰富五、示例：珍妮用七色花做的前六件事意义都不大，唯独最后一件事有意义，因为她让维佳健康起来了。如果我也拥有一朵七色花，我会用七色花治好老师的嗓子、让外婆健康起来点拨)第二问你让七色花帮你做的事只要有意义就行。六、1.示例：鲜艳 漂亮7 / 72小草 小花 成为柳絮和蒲公英3示例：“ 我”会飞到埃及欣赏金字塔，飞到南极和企鹅做游戏4略。七、1.大徒弟和二徒弟听了画师的话一下子明白了。2小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。3想别人没想到的，只有这样，才能把事情做得更好，才能有所创新。点拨)结合故事标题和内容，联系“创新”答题。八、思路导航：看到“白云” “雨伞” “鲜花” ，你想到了什么？它们之间可能会发生什么事？注意把故事的过程写清楚，写具体。 例文略。
