1、 1 / 8第 1 单元 达标检测卷(60 分钟 100 分)一、知识积累(53 分)1用“_” 画出加点字的正确读音。 (4 分)边疆(jing jng) 合拢(lng lng) 往返 (fn fn) 拳头(qun qn) 威武(wi wi) 国旗 (p q) 花瓣(bn bn) 葡萄(p p)2读拼音，写词语。(8 分)mn xin pi du bo wino n jing li l sy bn zhn jn chng fng p lng3辨字组词。(6 分)返 （ ）反 （ ）) 奖 （ ）将 （ ）) 揪 （ ）秋 （ ）)瓣 （ ）辨 （ ）) 掌 （ ）赏 （ ）) 蔚 （ ）慰
2、（ ）)4选择加点字正确读音的序号填空。(3 分) f f(1)发现 ( ) 理发( ) 发小( ) ji ji2 / 8(2)放假 ( ) 假如( ) 休假( )5在括号里填上合适的词。(6 分)辽阔的( ) ( )的枫叶 无边的( )( )的草地 威武的( ) ( )的花瓣6写一写描写下列颜色的词语。(3 分)红：_ 黄：_ 黑：_ _ _7句子加工厂。( 按要求完成句子练习)(3 分)(1)我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。(用加点词造句)_(2)我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。( 改为“被”字句)_(3)我们在宽阔的教室里学习。( 修改病句)_8给下列句子选择正确的修辞手法。
3、(只填序号)(3 分)A.比 喻 B.拟 人 C.排 比(1)蒲公英在草地上尽情地玩耍。( )(2)金色的草地像一张毛茸茸的地毯。( )(3)在这次地震中，有无数次的哭泣，无数次的悲伤，无数次的感动。但失去的还是失去了！我们只能在眼泪里慢慢学会坚强！( )9为下列句子排序，将序号写在句前括号里。(5 分)3 / 8( )它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星星。( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像打上了一层蜡似的。( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。( )四季海棠真是美丽极了！10我
4、会填。(6 分)(1)爱什么颜色一文中，作者喜欢_、_和_三种颜色。(2)金色的草地一文通过草地在_、_两种颜色之间的变换，表达了作者对蒲公英的_之情。11默写。(6 分)晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里_4 / 8二、阅读乐园(22 分)(一)春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。 ”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。 ”小麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春
5、雨滴在杏树上，杏花红了。 ”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。 ”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来了万紫千红。 ”1写出下面词语的近义词。(2 分)瞧( ) 争论( )2小鸟们在争论一个什么问题？用“_”在文中画出来。(2 分)3小白鸽说春雨是_ 色的，小燕子说春雨是_色的，小麻雀说春雨是_色的，小黄莺说春雨是_色的。(4 分)5 / 84你更认同春雨是什么颜色的？(4 分)_(二)树叶都是绿色的吗(节选)林巧稚从
6、小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。 ”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“是椭圆的。 ”生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的什么样儿的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。1根据意思
7、在文中找出相应的词语。(2 分)(1)形容很多人说同样的话。( )(2)人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。( )2老师提出“树叶是什么颜色的 ”问题时，学生们是怎样回答的？老师提出“树叶是什么形状的”问题时，不少学生又是怎样回答6 / 8的？在文中用“_”画出来。如果是你，你会怎样回答？(3 分)_3对于学生的回答，生物老师是怎样做的？用“ ”在文中画出相关语句。(2 分)4读了这篇短文，你明白了什么道理？(3 分)_三、妙笔生花(25 分)生活中到处充满了缤纷的色彩。选择你最喜欢的一个地方，观察它在不同季节时的特点，写写它的变化。希望你能把它的色彩的美写出来。7 / 8第 1 单元
8、达标检测卷一、1.jing lng fn qun wi q bn p2梦想 排队 保卫 恼怒 将来 绿色 一本正经 乘风破浪3示例： 返 回正 反 ) 奖 状将 来 ) 揪 心秋 天 ) 花 瓣辨 别 ) 手 掌赏 花 ) 蔚 蓝安 慰 )点拨：组词不唯一，组词正确即可。4(1) (2) 5示例：天空 火红 大海 碧绿 战士 粉色6示例：红通通 火红 黄澄澄 鹅黄 黑乎乎 漆黑7(1)示例：她头戴大红花，非常引人注目。(2)蒲公英的茸毛便被我吹到他脸上。(3)我们在宽敞的教室里学习。8(1)B (2)A (3)C95 3 2 4 110 (1)碧绿 火红 蔚蓝(2)绿色 金色 喜爱11毕竟西湖
9、六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。二、(一) 1.看 争吵 2.春雨到底是什么颜色的？3无 绿 红 黄4我更认同春雨是无色的，但春雨能给春天的大地带来万紫千红。8 / 8(二) 1.(1)异口同声 (2)人云亦云2是绿色的 是椭圆的 示例：树叶是五颜六色的，不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的3生物老师当时 重新回答上面的两个问题。4世界上的任何事情都不会那么简单，要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。三、思路导航：习作要求给我们确定了习作范围一个地方，也给我们确定了习作内容这个地方不同季节时的特点，它的变化及色彩美，因此，习作要抓住“变化” ，突出色彩。 例文略。
