1、 1 / 9第六组达标测试卷一、基础达标。(共 38 分)1下面加点字的注音有四个错误，请找出来加以改正。(4 分)颤抖(zhn) 数钱(sh) 龟裂(jn) 指教(jio) 磨炼(m)埋怨(mi) 怔住(zhn) 倚靠(y) 艰涩(s) 坠落(zhu)(1)_ (2)_ (3)_ (4)_2形近字组词。(5 分)置 （ ）值 （ ）) 妙 （ ）沙 （ ）) 歧 （ ）技 （ ）) 版 （ ）板 （ ）)详 （ ）祥 （ ）)3给加点字选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号里。(3 分)(1)举世闻名( ) A向上托，向上伸。 B提出。 C全。(2)小心谨慎( ) A郑重，恭敬。 B慎重，
2、小心。(3)疾步 ( ) A快。 B恨。 C疼痛。4正确书写词语。(5 分)5把词语补充完整，并选词填空。(7 分)( ) 声 ( )语 失( )落( ) 喋喋( )( ) ( )( )一惊 ( )耳( )聋 ( )( )不堪 雪上( )( ) ( )( )方长2 / 9(1)这个坏消息对他来说是( )，你看他( )的样子，他再也经不起任何打击了。(2)妈妈一直 ( )，让原本自信的我信心全无。6选词填空。(6 分)绝 望 失 望 希 望 期 望(1)这次又没有看到日出，我有些( ) 。(2)他掉进了万丈深渊，彻底( )了。(3)我不能辜负父母的殷切( )，要好好努力才行。(4)他对未来充满了
3、( )。坚 定 坚 强(5)他( )地站起身，向那片废墟走去。(6)意志 ( )的将军忍住疼痛，整个手术过程没有吭一声。7句子训练。(8 分)(1)改变句式，意思不变：这世界上糟糕的诗够多了。_(2)修改病句：读了慈母情深一文，使我深受感动。_(3)改为间接转述句：这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”_(4)仿写：既然我是母亲，就应该及早教会他看病。_3 / 9二、教材回顾。(共 14 分)1写出你最喜欢的歌颂母爱的诗句：_(2 分)2写出关于在家要与兄弟和睦相处，在外要对同学讲诚信的名言警句：_(1 分)3写一句自己的心里话，送给父母：_(1 分)4 “我想我没有权利用
4、那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ”“为我自己”是指_， “为母亲”是指_。(2 分)5判断：“ 不论发生什么，我总会跟你在一起！” 地震中的父与子一文中反复出现类似的话，这样写的目的是：(1)强调父子天天在一起。( )(2) 使文章衔接得更紧密。 ( )(3)突出父子情深，表现伟大的父爱。( )(3 分)6有人说，好孩子是夸出来的；也有人说，棍棒出孝子。请你从一个孩子的角度，评一评这两句话。(5 分)_三、阅读拓展。(共 23 分)(一) 课内阅读(10 分)这些年来，我少年时代听到的两种声音一直( ) 在我的耳际：“精彩极了” ， “糟糕透了” ；“精彩极了” ， “糟糕透了
5、”它们像( )不断地向我吹来。我谨慎地 ( )住我生活的小船，使4 / 9它不被哪一股风( )。我从心底里知道， “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个( )的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的( )下，我努力地向前驶去。1.按原文填空。(3 分)2文中的破折号表示_。(1 分)3 “它们” 都是爱，一个是 _的爱，另一个是_的爱。(2 分)4联系全文理解：课文把两个极端的断言比作两股风是很有意味的。对于我们每一个驾驶自己生活小船的人而言，风可以是动力，也可能把船刮倒。来自母亲的风能给“我”_的力量，也可能使“我”_。来自父亲的风能给“我”_的力量，也可能使“我”_。(4 分)(二)
6、课外阅读(13 分)这是发生在一所监狱的故事。男重刑犯及其家属要参加一场跑步比赛，由儿子背上自己的父亲或母亲，绕着运动场跑一圈，最先到达终点者为胜。在等待发令枪响时，原本热闹的会场突然变得肃穆起来，犯人们身着深蓝色的囚衣，蹲下并向前微倾着探出身子，背上自己的父亲或母亲。“啪！”的一声枪响后，参赛者们开始前进，但没有一个人是大5 / 9步向前的。相反，他们不约而同地放慢了脚步，唯恐比别人快一步，唯恐惊吓了背上的亲人。担心儿子受累的母亲老泪纵横了；白发父亲轻轻地拭去儿子的泪水，却放任自己泪流满面；小心翼翼、缓慢前行的儿子们的脚步越来越沉重，越来越迟缓了赛场变成了泪的海洋，哭声阵阵，犯人们多么想停留
7、在这一刻，他们在细心地感受父母日渐羸弱瘦小的身体。轻巧微薄的体重令他们倍感沉重，他们就这样慢慢地背着，就像儿时父母背着他们一样。过去，父母的后背承载了他们童年无数的快乐与幸福，后背之上，他们眺望着远方的世界，拨弄着手中的玩具，吃着自己喜爱的食物，玩累了，静静地趴在上面美美地睡一觉，就这样，玩着闹着，他们长大了。然而父母老了，白发多了，背也驼了，却始终无怨无悔，为的只是孩子好，今天好，未来好。可身为人子的他们，有谁曾关心过父母？父母本以为自己的孩子会在人生的道路上实现自己的理想和抱负，不承想孩子却意外地走进了监狱的大门，悔恨、自责、痛苦，纠缠着、噬咬着父母早已伤痕累累的心，直至肝肠寸断。孩子坐牢
8、，父母的心又何尝不是在“坐牢”？他们望眼欲穿，身心俱疲，他们头发花白，形容枯槁，一心盼着孩子能早日归来。家还是原来的家，温馨幸福，父母依旧是原来的父母，爱意永在，一如从前。争夺倒数第一，孩子慢慢地行走，每一步小小的挪移，都是心灵的震颤，爱意、悔意、恨意缠绕；孩子静静地回忆，一点点，一段6 / 9段，如黑白影像在脑海中一帧一帧地播放，成长、成熟、成就，这一刻，似乎穿越了千年，这一刻，又让人心碎不已，它凝聚了父母太多的心血与付出，可是他们真的没有在意，他们伤了父母。争夺倒数第一，背上的世界需要用心去感受，它让犯人们找回了失落多年的心灵，也体察到父母为他们付出了多么辛苦的一生。1.解释下面词语中带点
9、的字词。(3 分)不约而同：_ 形容枯槁：_小心翼翼：_ 伤痕累累：_望眼欲穿：_ 身心俱疲：_2读文中画“” 的句子。孩子坐牢是因为_；父母的心在“坐牢” ，意思是_。(2 分)3读文中画“” 的句子。 “爱意”指_，“悔意”指_， “恨意”指_。(3 分)4下面说法符合文意的一项是( )(2 分)A本文所叙述的故事发生在一所监狱，举办这场跑步比赛，是7 / 9为了更好地惩罚那些男重刑犯。B “家还是原来的家，温馨幸福，父母依旧是原来的父母，爱意永在，一如从前。 ”这句话是说父母的爱并没有因为孩子坐牢而有所变化。C第五段里， “脚步越来越沉重，越来越迟缓了” ，表现了父母的重，犯人们每挪一步
10、都感到十分吃力。5读第六段，请你结合情境，发挥想象，在横线上补写恰当的内容。(3 分)犯人们多么想停留在这一刻，细心地感受父母日渐羸弱瘦小的身体，细心地感受_，细心地感受_。四、习作展示。(共 25 分)题目：我不会忘记要求：父母的爱其实就蕴含在你生活的每一刻，伴随着你成长的每一刻。记叙自己印象深刻的事，表现父母之爱，表达自己的感恩之情。8 / 9第六组达标测试卷一、1.(1)颤抖(chn) (2)磨炼(m)(3)埋怨 (mn) (4)怔住 (zhng)2示例： 布 置值 日 ) 奇 妙沙 滩 ) 歧 视技 术 ) 出 版木 板 ) 详 细吉 祥 )3(1)C (2)B (3)A4蛋糕 安置
11、往昔 曼妙 沙砾 誊写 疾步 慎重 悲痛 耽误5欢 笑 魂 魄 不 休 大 吃 震 欲 破 烂 加 霜 来 日(1)雪上加霜 失魂落魄 (2)喋喋不休6(1)失望 (2)绝望 (3)期望 (4)希望 (5)坚定 (6)坚强7(1)示例：这世界上糟糕的诗还不够多吗？(2)示例：读了慈母情深一文，我深受感动。(3)这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道，谁愿意帮助他？(4)示例：既然我答应了，就一定得办到。二、1.示例：谁言寸草心，报得三春晖。2兄弟敦和睦，朋友笃诚信。3示例：你们的养育之恩，我会铭刻在心。4买到那本书 实现母亲培养儿子的心愿9 / 95(1) (2) (3) 6略。 点拨 要从两
12、面性上来看待：夸奖是有用的，但不是万能的；对孩子的惩戒是需要的，但不能体罚。本题不在于选哪一个答案好，而在于认识到事理：因人而异，提倡多鼓励，禁止体罚。三、(一) 1.交织 两股风 把握 刮倒 极端 鼓舞2解释说明3鼓励自信 严格要求4自信 骄傲自大 谨慎 丧失信心、看不到希望(二) 1.商量 形体和容貌 严肃谨慎 形容很多将要 都2自己犯了错，触犯了法律 父母时刻牵挂着牢中的孩子，心也像在坐牢一样3父母与孩子之间的亲情 后悔自己触犯了法律，对不起父母 恨自己不能照顾父母4B 5略。四、思路分析：记叙自己成长过程中印象深刻的事情，来说明自己不会忘记父母的养育之恩，有一颗感恩之心。写好细节是叙事的关键。 例文略。
