1、1 初三第一学期期中学业水平调研 语 文 参考答案及评分标准 2018.11 一、基础运用 （共 15 分） 1.（1）D （2）C （共 4 分。共 2 小题，每小题 2 分） 2.B （2 分） 3.二 示例：第二幅摆件的图案为“松” “鹤”，有延年益寿的寓意，能表达对奶奶的生日祝福。 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分） 4.示例 1：一 武松打虎 水浒传 示例 2：二 空城计 三国演义 示例 3：三 三英战吕布 三国演义 示例 4：四 三借芭蕉扇 西游记 （共 2 分。情节，1 分；出处，1 分） 5.A （2 分） 6.（1）D （ 2）示例 1：将“宣传”改为“宣传和推广” 。
2、 示例 2：在“宣传”后加“发展和创新” 。 （共 3 分。共 2 小题，第 1 小题，2 分；第 2 小题，1 分） 二、古诗文阅读 （共 18 分） （一） 7.白露未晞 在水之湄 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分，有错该空不得分） 8.人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分。有错该空不得分） （二） 9.示例 1：我读出了“豪壮” ，词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。 示例 2：我读出了“悲壮” 。词以“可怜白发生”为结句，慨叹时光虚度，抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。 （共 3 分。感受，1 分；说
3、明，2 分） 10.（1）示例 1： “梦回吹角连营”，诗人借军营的号角声，营造了军营紧张的氛围，表达了词人梦回军营，渴望参与征战，收复失地的心愿。 示例2： “五十弦翻塞外声”，词人借军中奏起的高亢激越的边塞乐曲，抒发了戍边将士的壮志豪情。 示例 3： “弓如霹雳2 弦惊”，弓弦放箭的响声，如霹雳令人心惊，词人借此描写了壮观而激烈的战争场面，仿佛置身其中，尽显杀敌报国之志。 （2）示例 1：关关雎鸠，在河之洲。 示例 2：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 示例 3：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 示例 4：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 示例 5：阡陌交通，鸡犬相闻。 （共 3 分。共 2 小题。第
4、 1 小题，2 分：特点，1 分；情感，1 分；第 2 小题，1 分，有错该空不得分） （三） 11.A （2 分） 12.上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 （1 分） 13.甲 （2 分） 14.示例：富弼在郓州赈灾，救人招兵，处处为民为国着想，面对赏赐封官，不为所动，认为恪尽职守是自己的本职工作。韩琦自身处在危险猜疑之际，不顾他人劝阻，依然一心为国，他认为做臣子就要尽力为君主分忧。这两个人都是具有古仁人忧国忧民情怀的人，都是范仲淹所感叹的“斯人”。 （共 3 分。概括两个人物的事例言行，各 1 分；古仁人情怀，1 分） 三、名著阅读 （共 5 分） 15.示例 1： 格列佛游记中利立
5、浦特小人国用比赛绳技的方法选拔官员，候选人冒着生命危险表演绳技以达当官的目的。这一虚构情节，是当时英国宫廷腐败和大臣们昏庸无能的社会现实的反映。 示例 2： 西游记中乌鸡国里的狮猁怪，霸占王位，害死国王，但因为他与神佛阎王有亲，所以乌鸡国王状告无门，有冤难伸。故事里虚构的人物和情节，实际上是当时社会官官相护、徇情枉法的黑暗腐败现实的反映。 （共 2 分。具体情节，1 分；社会现实，1 分） 16.示例 1：这句话的意思是“孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是仁的基础吧!” 三国演义中徐庶是出名的孝子，他为了见到被曹操掳去的母亲而进入曹营，徐母的自杀让徐庶誓不为曹操献一计，可见孝顺是他做出“仁”之举的基础
6、。 示例 2：这句话的意思是“孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是仁的基础吧!” 水浒传中宋江被称为“孝义黑三郎”，他因怕自己结交天下英雄而祸及老父，便事先让宋太公去县衙状告自己以假装脱离父子关系；他上梁山后因挂念家中父亲，特意赶回去接父亲上山，这些孝顺的举动，是宋江做事重仁义，处处为人称道的基础。 （共 3 分。作品与孝有关的具体内容，1 分；理解，2 分） 3 四、现代文阅读 （共 22 分） （一） 17.B （2 分） 18.示例： 建设优美的生态景观，满足游客的生态休闲需求，进行生态环保教育与宣传。 （共 3 分。共 3 点，每点 1 分） 19.示例：同建美好生态家园，共享清洁碧水蓝天。 （
7、1 分） （二） 20.要点：激动 感激 赞美 敬佩 （共 3 分。答出 3 个要点即可，每个要点，1 分） 21.示例：第段和第段虽然都写了云杉和绿草，但作者要表现的景物特点和抒发的情感不同。第段以“苍翠挺拔”和“如茵”，描写出雪岭云杉和绿草的情状，表达自己的欣喜激动之情。而第段则进一步写到了云杉的生长历史长，酥油草像油漆工将所有空隙都刷成绿色，作者对这样自信而低调的品性、这样勃发的生机充满了赞美之情。 （共 3 分。围绕第段分析，1 分；围绕第段分析，2 分） 23.“仰望”是指作者怀着“向往和敬仰”看天山。天山大峡谷中云杉牧草、清澈的溪流、绽放的各色野花辽阔而壮美，给作者带来了惊喜。绝处
8、逢生、云杉和酥油草的自信而低调给作者以感动和启迪。洁净高耸的雪山更像一位智者洞察历史，冰川孕育了乌鲁木齐河，更令作者产生了肃穆之感。所以作者要“仰望”天山，表达对天山的礼赞。 （共 4 分。从三个方面进行概括，每个方面，1 分；表述，1 分） （三） 24.示例：努力奋斗是实现梦想的坚实阶梯。 从正反两方面对比论证了青春的意义在于奋斗。 （共 2 分，共 2 点，每点 1 分） 25.略。结合文章内容进行合理劝说即可。 （共 4 分，结合内容，2 分；合理劝说，1 分；语言，1 分） 五、作文 （共 40 分） 26.评分参考标准，40 分 项目 等级 内容、表达（36 分） 说 明 书写（4
9、 分） 一类卷 符合题意，内容具体，中心明确；想 以 33 分为基准4分 4 （40-34） 象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有 2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 分上下浮动，然后加书写项的得分。 书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；
10、想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0 分 书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。说明：1.没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣 2 分。 2.字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。
