北师大版(2024)七年级下册生物10.1《神经系统与神经调节》教案
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1、北师大版(2024)七年级下册生物10.1神经系统与神经调节教案分类教学内容一、教材分析神经系统与神经调节是北师大版(2024)生物七年级下册中的核心地位。教材从生活实例,如运动员起跑瞬间的反应,引入神经系统话题,激发学生好奇。随后系统讲解神经系统组成,包括中枢神经系统与外周神经系统,深入剖析神经调节基本方式 反射,借助大量图表、案例将抽象神经生理知识具象化,关联人体感知、运动等行为,为后续学习脑的高级功能、人体生理平衡维持筑牢基础,凸显生物学知识的系统性与实用性。二、核心素养目标1.生命观念:(1)学生能构建神经系统结构与功能相适应观念,明白各部分协同主宰人体活动。(2)理解神经调节对维持生
2、命活动稳态的关键作用,形成生命活动有序协调的认识。2.科学思维:(1)通过分析反射弧案例、解读神经系统结构示意图,锻炼逻辑推理与归纳能力。(2)针对神经调节异常现象提出假设、设计探究思路,培育批判性与创新思维。3.科学探究:(1)开展简单反射实验,提升动手实操、观察记录能力,熟悉科学探究流程。(2)基于实验结果交流研讨,学会评价、改进实验,增强团队协作与表达能力。4.社会责任:(1)了解神经系统疾病危害及防治,树立关爱脑健康意识。(2)向他人科普神经调节知识,增强社会责任感与担当。三、学情分析七年级学生对人体反应有日常感知,如遇烫缩手,但不清楚背后神经机制。他们已有一定生物学知识,会简单实验操
3、作,可抽象思维尚在发展,理解神经系统复杂结构、反射微观过程困难。科学探究时,部分学生提问题、设计方案能力弱,需教师引导,借助直观教具辅助学习。四、教学重难点1.教学重点:(1)清晰阐述神经系统组成及各部分功能,让学生熟知信息传导路径。(2)深入讲解反射概念、反射弧结构与功能,这是理解神经调节的关键。2.教学难点:(1)助力学生理解神经元结构与功能,以及神经冲动传导原理,将抽象知识具象化。(2)引导学生串联神经系统各环节知识,构建完整神经调节知识体系。五、教学方法和学习策略1.教学方法:(1)讲授法:系统讲解重难点知识,搭建知识架构。(2)实验教学法:组织反射实验,增强直观体验。(3)多媒体辅助
4、法:用动画、图片剖析抽象生理过程,助力理解。(4)讨论法:引导学生讨论神经调节热点话题,激发思维碰撞。2.学习策略:(1)自主学习策略:预习教材、梳理疑问,培养自主探索习惯。(2)观察归纳策略:观察实验、图片,归纳总结生理特点与规律。(3)合作交流策略:小组合作实验、讨论,拓展思维视野。六、教学准备1. 制作精良多媒体课件,含神经系统 3D 动画、反射弧动态示意图。2. 准备实验器材,如小锤、膝盖模型,用于膝跳反射实验。3. 收集神经系统疾病科普资料、脑健康案例,辅助教学拓展。七、教学过程1.情境导入:(1)播放一段赛车手在赛道起跑瞬间快速反应的视频,教师提问:“同学们,赛车手听到指令后能迅速
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