统编版（2025新版）七年级下册语文第二单元知识点复习提纲

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1、统编版（2025新版）七年级下册语文第二单元知识点复习提纲【单元导读】本单元要学习感受家国情怀，激发爱国主义热情，同时能够把握文章的主要内容，体会真挚情感。了解直接抒情和间接抒情，把握课文的抒情方式。揣摩文章中的关键语句做好批注。【课文内容】黄河颂 通过赞美黄河，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。老山界 文章叙述了红军在长征途中翻越老山界的全过程，颂扬了在中国共产党的领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。谁是最可爱的人 文章叙述志愿军战士在抗美援朝中的三个典型事例，深刻揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的革命英雄主义

2、、国际主义和爱国主义精神，赞美志愿军战士们是最可爱的人。土地的誓言 用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、富饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对故乡强烈的思念之情，也发起了为解放故乡而斗争，甚至不惜牺牲生命的誓言。木兰诗 讲述木兰替父从军的英勇事迹，女扮男装，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家和亲人团聚的故事。【基础字词】黄河颂巅劈气魄浊流(zhu li)哺育(b y)榜样宛转狂澜(ln)区分阑（阑珊）、澜（波澜）和斓（斑斓）屏障(zhn)区分障（障碍）和嶂（重峦叠嶂）浩浩荡荡形容人多声势广大的样子；后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。浩浩汤汤(shn)原形容水势广大的样子；

3、后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。老山界攀谈骨()碌(lu)呜咽(w y)灌输督促峭(qio)壁咀嚼( ju)（多音字） jio咬文嚼字 ju咀嚼 jio倒嚼苛(k)捐杂税意思是在既定的税收之外，又巧立名目，加收许多其它捐税。酣(hn)然入梦意思是很舒适地进入梦乡。不可捉(zhu)摸(m)意思指对事物无法猜测、估量；或无法知道对方的用意。谁是最可爱的人摁(n)掰(bi)坚韧(rn)淳朴(chn p)谦逊(qin xn)覆(f)灭过瘾(yn)豁亮(hu lin)什物(sh w)指家庭日常应用的衣物及其它零碎用品。犁耙(l b)指两种农业用具。和“篱笆(l b)”区分开，尤其注意读音。土

4、地的誓言誓言胸膛(tn)嗥鸣(ho mn)山涧(jin)高粱耻辱缠绕斑斓(ln)碾(nin)田垄(ln)埋葬(zn)镐(o)头土壤(rn)禾稻丰饶(ro)污秽(hu)谰(ln)语指的是妄语，没有根据的话。亘(n)古意思是自古以来；整个古代。（审题需仔细，区分亘和旦）默契(m q)区分契(q 契约)和锲(qi 锲而不舍)【文学常识】1.光未然光未然（1913年11月1日2002年1月28日），原名张光年，湖北省光化县（现老河口市）人，中共党员，现代诗人、文学评论家。曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会党组书记。在他的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每

5、天写日记。在身患多种疾病的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果骈体语译文心雕龙。1944年光未然在云南与李公朴、闻一多一道从事民主运动和诗歌朗诵活动。2.陆定一 陆定一（1906年6月9日1996年5月9日），男，出生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线的卓越领导人。出版有陆定一文集。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学（交通大学前身）读书时参加了反对帝国主义的“五卅运动”（写作背景）1934年12月初，中央红军拼死渡过湘江，随即向越城岭及其以西的西延山区前进。由于部队

6、极度疲劳，建制不整，军委决定在西延地域略作休整。蒋介石此时正在划分湘桂黔三省的守备区域，妄图将红军歼灭在湘江以西。中共中央、中革军委于12月4日决定红军“继续西进至通道以南及播扬所、长安堡地域”，准备北出湘西与红二、红六军团会合。于是，红军进入桂北越城岭、老山界山区。老山界是西延山脉的主峰，地图上称为越城岭，是五岭之一，海拔2100多米。这里西接贵州高原，山势连绵，峰峦重叠，多悬崖峭壁，地势十分险峻。老山界险峻陡峭的山路也给红军带来了不小的挑战。当时陆定一跟李维汉同样编在军委第二纵队，也就是红章纵队。陆定一在中央苏区时曾任苏区共青团宣传部部长，长征时任红星报主编、总政宣传部部长。一开始，陆定一

7、干一些抬担架、挑东西的重活；后来，队伍需要宣传鼓动工作，他就写标语、贴标语，鼓励大家战胜困难、勇敢向前。红军长征胜利后，为了保存长征史料，宣传红军长征事迹，军委号召指战员撰写长征回忆文章。1936年，陆定一响应号召撰写了散文老山界，因优美浪漫的文字和真挚的情感，这篇散文成为记录长征历史的著名篇章，后来它被晋察冀军区政治部印成了宣传小册子，广为流传。3.魏巍（1920年3月6日2008年8月24日），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。谁是最可爱的人是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在人民日报刊登。从此之后，中国人民志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可

8、爱的人”4.抗美援朝 抗美援朝（又称：抗美援朝战争、抗美援朝运动），是20世纪50年代新中国成立之初，中国人民在中国共产党领导下，为援助朝鲜人民，保卫国家安全而进行的一场反侵略正义战争。 1950年6月，朝鲜内战爆发。美国立即进行武装干涉，同时侵入中国台湾海峡，将战火烧到鸭绿江边。1950年10月，中共中央和毛泽东主席作出“抗美援朝、保家卫国”的决策，组成中国人民志愿军。1950年10月25日，中国人民志愿军赴朝作战。5.端木蕻良 （1912年9月25日1996年10月5日），男，原名曹汉文（曹京平），满族，辽宁省昌图县人。曾任北京市作家协会副主席。1928年入天津南开中学读书。九一八后，因组

9、织“抗日救国团”，被学校除名。 1932年成功考入清华大学历史系，同年加入“左联”，发表小说母亲。1933年开始创作长篇小说科尔沁旗草原，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。6.东北作家群指“九一八”事变后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的呼兰河传生死场，萧军的八月

10、的乡村等。7.木兰诗 是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，北宋郭茂倩乐府诗集归入横吹曲辞梁鼓角横吹曲。因其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，后人把它与孔雀东南飞合称为“乐府双璧”，展现了北方乐府民歌的卓越成就。8.乐府诗乐府诗，原为音乐官署，始置于西汉。掌管朝会庙堂所用的音乐，制定乐谱，训练乐工，采集汉族民间诗歌和乐曲。后来，把乐府官署所采集，创作的歌辞，统称为“乐府诗”，或简称为“乐府”。中唐以后，文学史上又出现了一种“新乐府”，它的倡导者和创作者是元稹、白居易。这种乐府诗的特点，是“即事名篇，无所依傍”，它不仅不依旧谱，不入乐，而且对乐府旧题也取消不用，遂成为文学史上“乐府诗”的一种，它之所以也

11、称“乐府”，只不过在创作方法上、表现手法上对汉乐府有所继承和模仿罢了。【文言知识】木兰诗（背诵）（一）生字机杼(zh) 军帖(ti) 鞍(n)马 鞍鞯(n jin) 辔(pi)头 鸣溅(jin)溅 鸣啾(ji)啾 朔(shu)气传金柝(tu) 阿姊(z) 著(zhu)我旧时裳(chn) 云鬓(bn) 帖(ti)花黄（二）通假字对镜帖花黄 帖，同“贴”。（三）古今异义1.卷卷有爷名 爷 古义：父亲 今义：祖父2.出郭相扶将郭 古义：外城 今义：作姓氏3.双兔傍地走走 古义：跑 今义：行走（四）一词多义1.市愿为市鞍马 购买东市买骏马 集市2.愿愿为市鞍马 愿意愿驰千里足 希望3.机不闻机杼声 织

12、布机万里赴戎机 重要的事务4.将将军百战死 将领出郭相扶将 扶持5.帖昨夜见军帖 文书、告示对镜帖花黄 同“贴”（五）词类活用1.策勋十二转 名作动，记录2.但闻燕山胡骑鸣啾啾 动作名，战马3.当窗理云鬓 名作状，像云一样的（六）特殊句式愿为市鞍马 省略句，应为“愿为（此）市鞍马”问女何所思 倒装句（宾语前置句），正确语序为“问女思所何”（七）互文句式互文：互文是在一个句子中某些词语依据上下文的条件互补说明事物的修辞方式。这种修辞源出于经传，汉魏以后广泛运用于各种文体之中。互文的特点在于结构上表现为“互省”，语义上表现为“互补”。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到各地的集市上购

13、买鞍马的战具。将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。开我东阁门，坐我西阁床。打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。【记叙文阅读知识点】1.修辞角度赏析句子考查方式（常见）请赏析文中划线句的表达效果。试分析文中划线句有哪些好处？请从修辞角度分析句子。文中划线句写得好，你怎么看？修辞手法修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时

14、表达方法的集合。记叙文阅读中经常考查的是：比喻、拟人、夸张、排比【比喻】运用比喻的修辞手法，将比作生动形象的写出了事物特点，表达了感情。【拟人】运用拟人的修辞手法，赋予了人的情感/动作，写出了的特点，表达了情感。【夸张】运用夸张的修辞手法，突出强调的的特点，表达了情感，引起注意。【排比】运用排比的修辞手法，突出强调的的特点，表达了情感，句式整齐，增强语气。【设问】运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，引出下文【反问】运用了反问的修辞手法，引发读者的思考，加强语气，突出强调【反复】运用了反复的修辞手法，使用词语，突出强调内容，表达了感情2.直接抒情和间接抒情【直接抒情】直截了当的表达自己的思

15、想感情。该句运用了的方法，通过直接抒发了情感。具有强烈的主观感情色彩，感染力强。【间接抒情】没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中。该句运用了的方法，通过间接抒发了情感。含蓄委婉，富有韵味。【作文】 学会抒情阅读中富有情感，往往更能打动人，那么在写作时也应学会抒情，表达自己的真情实感，能够增强文章的感染力。【方法】恰当使用直接抒情和间接抒情。借助景物描写来抒情。【例】幸福时间逐渐过去，院子里的桂花树也长大了，爷爷的病情慢慢好转。又到了桂花盛开的季节，纤细的树枝婀娜多姿的舒展着，碧绿的树叶挂在枝头，叶间有几朵橙黄色的小花，一股淡淡的幽香飘散出来，萦绕在鼻尖，弥漫了整个院子。喜悦比赛结束了，公布结果，果不其然我得了二等奖，她却像自己得了奖般，笑意沿着嘴角满上眉梢，我们对望着，不约而同的笑了出来。痛苦 他的语气格外平静，但隐约间能感受到有一股暗流在慢慢涌动，屋子里一片寂静，窗玻璃上一片晶莹。我蜷缩在椅子上，耳边还回荡着刚才的话，屋外的雨哗哗不停，反复刷洗着地面，有雨顺着窗缝滴入屋内的地板，滴答滴答，一下下砸在我的心里。第 13 页 共 13 页