北师大版（2024新版）生物七年级上册期末考点复习提纲

1、北师大版（2024新版）生物七年级上册期末考点复习提纲第一章认识生物和生物学1.生物多样性内涵（1）物种多样性：生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。生物学家已经发现、命名的生物有200多万种。（2）遗传多样性：不同种生物，控制性状的遗传信息是不同的。即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。（3）生态系统多样性最大的生态系统：生物圈。它包括陆地、湿地和海洋生态系统。2.生物的基本特征：（1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，能够使生物“趋利避害”。（2）生长：生物通过生长使体形增大、体重增加。（3）繁殖：生物产生后代的过程。（4）新陈代谢：是生物最基本的特征。植物

2、的光合作用，动物的呼吸、排汗、排尿等都是新陈代谢现象。（5）除病毒外，生物都由细胞构成。3.拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。4.生物学发展过程的几个重要事件（1）林奈与生物分类：林奈被称为“生物学之父”分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的分类单位是界，最基本的分类单位是种。（2）达尔文与生物进化论：达尔文建立了“进化学说”，成为生物进化理论的创始人。（3）哈维与血液循环的发现：哈维是生物研究中较早运用实验方法的科学家。在实验的基础上，哈维发现了血液循环。（4）DNA分子双螺旋结构的发现：美国科学家沃森和英国科

3、学家克里克等人研究生物的遗传物质DNA，发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学研究进入到分子生物学阶段。5.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。6.生物学研究的主要方法实验法实验法一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。生物学研究的其他方法：除了实验法以外，还有观察、调查、分类等。第二章细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位单细胞生物：只有一个细胞的生物，如衣藻、草履虫、变形虫等。2.多细胞生物：由许多细

4、胞组成的生物。2.练习使用显微镜的结构双目电光源显微镜的结构目镜：放大物像转换器：调换物镜粗准焦螺旋：粗略调焦细准焦螺旋：精细调焦横向及纵向手轮：调节标本位 置光源物镜：放大物像 压片夹： 固定标本 载物台：放置标本 光圈：调节进光量聚光镜：聚集光线开关及亮度调节旋钮双目电光源显微镜的使用步骤（1）调试显微镜移动显微镜至距实验台边缘15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成；打开显微镜的电源开关。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化。（2）放置玻片标本将玻片标本放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮，使要观察的

5、物体对准聚光镜中央。（3）观察升载物台：从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。降载物台：双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到物像。调节细准焦螺旋：使物像清晰。（4）收放观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，关闭电源，罩上镜罩，将显微镜放回原处。3.与显微镜使用有关的知识（1）目镜与物镜的区别：目镜：无螺纹，越长放大倍数越小；物镜：有螺纹，越长放大倍数越大。（2）成像特点：从目镜内看到的是实物的倒像。（3）物像移动：物像移动的方向与玻片移动的方向相反，若将物像移至视野中央，则物像偏哪就向哪移动玻片标本。（4）放大倍数的计算：目镜

6、与物镜放大倍数的乘积。（5）调节光线强弱的结构：光圈和亮度调节按钮。（5）视野中污点位置的判断视野中污点可能存在的位置为目镜、物镜、玻片。判断方法：转动目镜，若污点移动，则污点在目镜上；若污点不动，再移动玻片，若污点移动，则污点在玻片上；若污点不动，则污点在物镜上。（6）低倍镜和高倍镜的成像特点比较项目视野范围视野明暗物像大小细胞数目镜头与标本的距离低倍镜大亮小多远高倍镜小暗大少近（7）低倍镜换高倍镜方法移：确定要观察的物像后，先把物像移到视野的中央；换：转动转换器换用高倍物镜；转：调节细准焦螺旋使物像更清晰；（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）如果需要，可以调节视野亮度。4、实验：观察人和动

7、物细胞的基本结构操作步骤：擦 滴（生理盐水，作用是保持细胞形态） 刮 涂 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） 染（用碘液，作用是便于观察） 吸实验：观察洋葱表皮细胞操作步骤：擦 滴（清水） 撕 展 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） 染（用碘液，作用是便于观察） 吸5、植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞 植物细胞6、细胞结构与其功能细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换）细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质细胞质：细胞生命活动的场所叶绿体：光合作用的场所，合成有机物线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物液泡：储存糖分、色素等多种物质7.观察草履

8、虫并探究其应激性（1）观察草履虫时从表层吸取培养液的原因：表层水溶解的氧气多，草履虫多。（2）观察时放棉花纤维的目的：限制草履虫运动，便于观察。（3）草履虫的趋性：草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。8.草履虫的结构和生命活动（1）运动：纤毛（在水中旋转前进）（2）呼吸：表膜（吸入氧气，排出二氧化碳）（3）消化：口沟（食物进入）、食物泡（食物被消化）、胞肛（排出食物残渣）（4）排泄：收集管（收集体内多余的水分和废物）、伸缩泡（排出体内多余的水分和废物）（5）生殖：分裂生殖草履虫能完成各项生命活动草履虫结构简单，整个身体只由一个细胞构成，但它可以依靠不同结构的相互配合，共同完成各项生命活动。9

9、细胞为什么不能无限变大?较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外细胞若无限生长时，界环境获取足够的生活物质， 较小细胞的表面积 则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。细胞分裂产生新细胞，细胞分裂 是生物体生长、发育、繁殖的基础。在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质染色体经过复制而数量倍增；细胞分裂时遗传物质平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞（原细胞）具有相同的遗传物质动植物细胞分裂的不同点类型相同点不同点动物细胞先细胞核一分为二，细胞质再分开细胞质是由中央的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，最终一分为二。植物细胞细胞质由于细胞中央形成新的细胞膜一分为

10、二，并产生新的细胞壁，形成两个新细胞。细胞分裂的意义：单细胞生物通过分裂而繁殖；多细胞生物通过分裂促使新个体由小到大生长，使细胞不断更新衰老死亡的细胞，保证正常生命活动第三章生物体的结构层次1.动物体（人体）结构层次：细胞组织器官系统动物（人）体2.绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体3.植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）和 生殖器官（花、果实、种子）第四章绿色开花植物的生活方式1.光合作用的发现史海尔蒙特实验结论:水是使植物增重的物质普利斯特利实验结论:植物可以净化空气英格豪斯实验结论:光照下的绿色植物能释放气体萨克斯实验结论:绿色植物在光下能合成淀粉2、实验:验证绿叶在光下合成淀

11、粉步骤:暗处理(目的:消耗叶片中的淀粉)一遮光+光照脱色(叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色)-染色（加碘液，目的是验证存在淀粉；淀粉遇碘变蓝）3、叶是植物体进行光合作用的主要器官4、叶的结构(叶片由 表皮、叶肉、叶脉 组成)表皮:细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户叶肉:分成栅栏组织和海绵组织。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松含叶绿体较少。叶脉:是叶片的”骨架”，起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导管和筛管。5、叶

12、绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。6、光合作用:绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且放出氧气的过程光合作用的实质:合成有机物，贮存能量两种变化:1.物质转变(无机物转化成有机物)、2.能量转变(光能转化化学能)光合作用的意义：1.将无机物转化为有机物；2.贮存能量；3.维持大气中的碳氧平衡。农业应用植物增产的措施:白天升温，晚上降温:加入二氧化碳。7、光合作用原理的应用:立体高效种植、合理密植8、呼吸作用 :细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生

13、命活动的需要。呼吸作用实质:分解有机物，释放能量。场所:线粒体呼吸作用意义:为生命活动提供动力(能量)9、 呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失10、根吸收水分的主要部位是根毛区（成熟区）。11、根毛适于吸收水分的特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。12、根毛细胞吸水和失水的原理根毛吸水：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度根毛失水：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度13、水分运输的动力:蒸腾作用（蒸腾作用产生蒸腾拉力）14、若土壤溶液浓度 大于 根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水，农业上，如果一次施肥过多，会导致土壤溶液浓度增高，植物不能吸水而萎蔫。烧苗15、植物生活需要多种无机

14、盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐使 枝叶长得繁茂， 含磷的无机盐使 果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使茎秆健壮。16、蒸腾作用 :植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。燕腾作用是植物散失体内水分的主要方式17导管和筛管的区别第五章绿色开花植物的生活史1双子叶植物（大豆为代表）和单子叶植物（玉米为代表）的区别：常见植物子叶胚乳营养储存双子叶植物大豆、菜豆、蚕豆、花生2片无子叶单子叶植物玉米、水稻、小麦、高梁1片有胚乳2种子由种皮和胚组成。胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成，是种子的主要部分

15、，将发育成新的植物体。有的植物种子，胚有两片子叶，子叶中贮存着养料，是双子叶植物。有的植物种子，胚只有一片子叶，但却有胚乳，胚乳里面有丰富的养料，是单子叶植物。双子叶植物 （大豆）单子叶植物（玉米）3种子萌发的自身条件： 发育成熟、完整、有活力的胚；有充足的营养物质（水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪） 种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气4 没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。4 成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位3 伸长区：伸长最快的地方（生长最快的部位）2 分生区：分裂产生新细胞1 根 冠：保护分生区6花的结构 花柄 花托 花萼 花 花冠 雄蕊：由花药、花丝组成 花蕊 雌蕊：由柱头、花柱、子房组成雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生花粉，花粉管里有精子，雌蕊子房的胚珠产生卵细胞。7传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上。传粉是受精的前提。8受精作用：当花粉落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。9传粉和受精是形成果实和种子的前提，其中，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，整个胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。即种子和果皮合称为果实。果实的来源子房壁果皮子房 受精卵胚 果实胚珠 种子珠 被种皮第 12 页 共 12 页