1、2024-2025学年四年级上学期期中模拟检测科学试卷注意事项：1考试分数：100分；考试时间：60分钟。答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。2选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。3所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。4考试结束后将试卷和答题卡一并交回。一、填空题（每空2分，共24分）1在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着_的声音。2声音以_的形式传播，它是由物体_产生的。3月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能在_中传播。4我们的耳朵里有
2、一个_，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。5电视遥控器上的“+”键与“”键调整的是音量，音量也叫做声音的_。6吹奏竖笛时，按住不同的笛孔发出不同的音调，是因为竖笛里的空气柱振动发声，空气柱越长，音调_。7古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调_些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越_。8制作乐器需要根据乐器_原理进行设计。9根据生熟标准分类我们可以将食物分为：_、_。二、选择题（每题2分，共24分）10下面声音中，刺耳的是（）。A朗朗的读书声B巨大的爆炸声C小溪的流水声11下列物品中，最适合做排箫的是（）。A吸管B塑料袋C橡皮筋12上课时老师
3、的声音能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（）中传播。A固体B液体C气体13下列做法有损听力的是（）。A在噪声环境下工作戴防护耳罩B长时间戴耳机听音乐C不随便用棉签等物体掏耳朵14回答问题要声音响亮，让全班同学都听到，指的是声音要（）。A强B弱C高15敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最低的是（）。ABC16弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（）。A弹拨琴弦的力度大一些B把琴弦拉紧一些C换更粗的琴弦17制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是（）。A设计制作调试B制作设计调试C调试制作设计18如图所示，丽丽同学自制模型模拟人体的呼吸运动。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸胞是（）的。A扩
4、张B收缩C拉伸19冬天睡觉时，如果把头整个钻进被窝里，时间久了感觉越来越闷，这主要是因为被窝里（）。A氮气越来越少B氧气越来越少C二氧化碳越来越少20乐乐使用简易肺活量测量袋测量肺活量，没有排空上一次的气体就直接进行第二次测量，则测量结果会（）。A正确B偏大C偏小21对食物进行分类时，下列做法正确的是（）。A西红柿炒蛋可记作一种食物B每次按一个标准进行分类C碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定三、判断题（每题1分，共12分）22在记录一天的食物时，“西红柿炒鸡蛋”记录为一种食物。（）23随着年龄的增长，肺活量会一直变大。（）24人体活动时需要消耗能量，这些能量来自呼吸得到的氧气。（）25我们
5、呼吸时，用鼻子把氧气吸进身体里，等身体将氧气全部转化为二氧化碳后再呼出来（）26在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。（）27要让乐器发出不同的声音必须选用不同的材料来制作。（）28弹拨粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。（）29强弱不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的。（）30如果人双耳的“鼓膜”损坏了，就有可能听不到声音了。（）31玩“土电话”游戏，声音是通过棉线传播的。（）32敲桌面时，看不到桌面的振动但有声音，说明桌面发声时不振动。（）33我们可以根据不同的标准对声音进行分类。（）四、简答题（每题4分，共8分）34请解释运动3分钟后呼
6、吸和心跳次数变化的原因。35俊希上学途中搭乘的公交车声音嘈杂，因此她常常戴着耳机调大音量听音频，这可能对听力造成什么影响？为了更好地保护小希的听力，你会建议她如何做？五、解答题（8分）36小强参加马拉松比赛，以磨练自己的意志。为补充能量和营养，小强在比赛前吃了香蕉。（1）吃香蕉时，小强主要是用（）把它磨碎的。A门齿B犬齿C臼齿（2）比赛开始的枪声主要是通过_传到小强耳朵里的。（3）比赛时小强发现自己每分钟呼吸的次数会显著上升，这是因为运动需要更多的_。和专业的运动员相比，小强恢复到正常呼吸所需要的时间要_。（4）比赛时小强的心跳也明显加快了，这是因为通过加快血液流动，把更多的氧气和_运输给参与
7、运动的肌肉。六、综合题（12分）37朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（）。A用的力还不够B钢条没有振动C钢条有弹性（2）朵朵想弹奏一曲小星星，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi fa So1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（）。A在左侧加一根更长的钢条B在右侧加一根更短的钢条C在左侧加一根最短的钢条（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律？（4）在钢条长度
8、不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（）A钢尺的振动幅度都相同B用力大，钢条振动幅度大C用力小，钢条振动幅度大（5）朵朵演奏小星星的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是_。（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（）A自己设计，独立制作B全程组长做，其他组员围观C统一意见七、实验探究题（12分）38在学校学习了制作我的小乐器一课后，小玲回家利用玻璃瓶和水制作了一个小乐器，如图。（1）小玲用小棒依次敲击1-5号瓶，听到的声音（）。A越来越高B越来越低C一样高（2）用较大的力气敲击1号瓶比用较小的力气敲击1 号瓶，声音更（）。A强B弱C高（3）小玲发现用嘴巴
9、对着玻璃瓶口吹气也能发出高低不同的声音。小玲依次吹1-5号瓶，听到的声音（）。A越来越高B越来越低C一样高（4）原来，敲击玻璃瓶时，是瓶子和_在振动发出声音；对着玻璃瓶吹气时，是_在振动发出声音。（5）另一同学自制了一把四弦琴，如图2，用相同的力拨动4根弦，弦_（填序号）发出的音最高。（6）演奏时，发现1号弦音偏低，想让弦发出的音更高一些，下列做法中可行的是（）。A拨动的力大一些B把弦调得更紧一点C把弦调得更松一点参考答案1各种各样【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。只有让它振动就会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止，在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。2波
10、；振动【解析】【分析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。3真空【解析】【分析】月球上没有空气，这意味着声音无法通过空气传播。声音的传播需要介质，而在真空中，声音无法传播。因此，当宇航员在月球上进行面对面交谈时，他们必须依靠无线电通信设备来进行交流。4鼓膜【解析】【分析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以我们能听到声音是因为耳朵里有一个鼓膜，它薄而且有弹性，
11、时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。5强弱【解析】【分析】声音的强弱用音量来表示，音量越大，声音越强，音量越小，声音越弱。电视遥控器上的“+”键与“”键调整的是音量，音量也叫做声音的强弱。6越低【解析】【分析】当吹奏竖笛时，空气柱在笛子内部振动，从而产生声音。通过按住不同的笛孔，可以改变空气柱的长度，进而影响空气柱振动的频率。空气柱的长度不同，其振动的频率也不同，从而导致音调的变化。7紧；低【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高。当弦发出声音太低时
12、，我们可以把弦调紧一些。相同情况下越粗的弦发出的声音越低。8发声【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。9生食；熟食【解析】【分析】食物的分类方式多种多样，其中按照生熟程度进行分类是一种常见的方法。在这种分类下，食物被划分为生食和熟食两大类。生食指的是未经烹饪或加工的食物，如新鲜的水果、蔬菜等，这些食物通常需要经过适当的处理后才能安全食用。10B【解析】【分析】声音刺耳反映了声音的音调很高，朗朗的读书声和小溪的流水声音
13、调都比较低，巨大的爆炸声，音调高，刺耳。11A【解析】【分析】排箫是一种由若干支同种材质的音管组成的乐器，这些音管通过粘接、捆绑或框架固定的方式结合成一个整体。吸管作为一种管状材料，与排箫的制作原理相似，因此是最适合制作排箫的材料。12C【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。上课时我们能听到老师讲课的声音，是通过空气传播到我们耳朵的。13B【解析】【分析】长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使我们的听力受到损害。在噪声环境下工作戴防护耳罩、不随便用棉签等物体掏耳朵有助于保护听力。长时间戴耳机听音乐会损伤听力。14A【解析】
14、【分析】声音的响度是指声音的大小，它与振幅和距离声源的远近有关。当我们在课堂上要求发言的同学声音要响亮时，实际上是在要求增大声音的振幅，从而使更多的同学能够听到。这种做法与声音的音调和音色无关，音调是指声音的高低，与振动频率有关；音色则是声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。15C【解析】【分析】声音的高低与物体的振动频率有关，振动频率越高，声音越高；振动频率越低，声音越低。对于长度相同但粗细不同的钢管，较细的钢管振动频率较高，因此声音较高；而较粗的钢管振动频率较低，声音较低。因此，在敲击长度相同的钢管时，发出的声音最低的是最粗的钢管，即选项C。16A【解析】【分析】A.声音的强弱是由物
15、体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越强。弹拨琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度增大，声音变强，故A正确；B.把琴弦拉紧一些可以使得琴弦振动速度加快，声音变高，但不会让声音变强，故B错误；C.换更粗的琴弦可以让琴弦发出更低的声音，但不能让声音变强，故C错误。故选A。17A【解析】【分析】制作小乐器的步骤是“设计制作调试”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。18A【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模
16、拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。向下拉橡皮膜时，气球变鼓了，此时胸腔是扩张的。19B【解析】【分析】呼吸时，我们吸进的是空气，呼出的气体是二氧化碳含量较高的气体，头整个钻进被窝里，时间久了感觉越来越闷，这主要是因为被窝里氧气越来越少。20B【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。测量肺活量的时候，如果没有排空简易肺活量计上一次的气体，测量结果会偏大。21B【解析】【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也出一种包含了全部营养的食物。
17、按照不同的分类标准，我们可以把食物分为不同的种类，给食物分类可以方便我们对食物的研究。A、西红柿炒蛋属于混合类食物，含有鸡蛋、西红柿，不可记作一种食物，做法错误；B、不同的分类标准结果是不一样的，每次按一个标准进行分类，做法正确；C、碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定的做法是不科学的，做法错误。22【解析】【分析】按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等，西红柿炒蛋，应该记录为西红柿、鸡蛋2种食物。23【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，随着年龄的增长，
18、肺活量会逐渐减小，而不是一直变大。24【解析】【分析】人体进行各项生命活动所需要的能量主要来自呼吸作用释放的能量。呼吸作用，也称为细胞呼吸，是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。这个过程不仅为生物体的各项生命活动提供动力，而且释放出的能量一部分以热能的形式散发掉。25【解析】【分析】人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体进行气体交换的“中转站”。题目说法错误。26【解析】【分析】方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定
19、出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好地改进。27【解析】【分析】声音的音色是由发声体的材料和结构决定的，一个小乐器要想发出不同的声音可以选用相同的材料来制作，但是需要让材料的结构改变。该说法错误。28【解析】【分析】弹拨粗细不同的橡皮筋时，细橡皮筋发出的声音高，粗橡皮筋发出的声音低。这个结论是基于声音的产生原理，即声音是由物体的振动产生的，而声音的音调则与物体的振动频率有关。当用相同的力度弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋时，细橡皮筋的直径较小，因此它振
20、动的频率较高，产生的声音音调也就较高。29【解析】【分析】强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。强的声音和近的声音引起鼓膜振动的幅度大，弱的声音和远的声音引起鼓膜振动的幅度小。30【解析】【分析】鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动，如果双耳的鼓膜受损，不会产生振动，我们就有可能听不到声音了，所以题干中说法是正确的。31【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，外界首先有物体振动，通过固体、液体、气体等介质传播，传来的声音到达耳朵，首先引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他神经组织传给听觉神经，听觉神经把信息传给大脑，这样人就能听到声音了，利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声
21、音主要是通过棉线从话筒传到听筒的。32【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，当我们用手敲击桌面时，可以听到声音，说明桌面在振动。我们看不见桌面在振动，这是因为桌面振动不明显。33【解析】【分析】我们可以根据不同的分类标准对声音进行分类。如根据声音的周期特性将其分为周期性声音和非周期性声音。34运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。【解析】【分析】呼吸看似简单，在运动中却扮演着十分重要的角色。正确的呼吸，让人享受运动；错误的方法则会使运动成为一种负担，运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血
22、液传递氧，所以心跳加快。35常常戴着耳机调大音量听音频，这可能会损害听力；为了更好地保护小希的听力，建议尽量不用耳机，或者使用耳机的时候音量不要过大。【解析】【分析】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。常常戴着耳机调大音量听音频，有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认识，建议尽量不用耳机，或者使用耳机的时候音量不要过大。36（1）C （2）空气（3）氧气；长（4）营养物质【解析】【分析】牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。食物经过食道到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。哺乳类或似哺乳类动物位于颔末端，较大的、以研磨为用途的牙齿是
23、臼齿。通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。（1）哺乳类或似哺乳类动物位于颔末端，较大的、以研磨为用途的牙齿是臼齿。（2）声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。比赛开始的枪声主要是通过空气传到小强耳朵里的。（3）运动会消耗氧气，加快气体的交换，所以运动需要更多氧气。跑步过程中，小强每分钟心跳的次数会增加，和经常锻炼的运动员相比，不常运动的人恢复到正常呼吸所需时间更长。（4）比赛时小强的心跳也明显加快了，这是因为通过加快血液流动，把更多的氧气和营养物
24、质运输给参与运动的肌肉。37（1）B （2）B （3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。（4）B （5）四面八方（6）C【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。（4
25、）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。（5）朵朵演奏小星星的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。38（1）B （2）A （3）A （4）水；空气（5）4 （6）B【解析】【分析】（1）小玲用小棒依次敲击1-5号瓶，听到的声音越来越低。这是因为当用小棒敲击瓶子时，是瓶子和瓶内水振动发声的。当瓶子里的水体积减少，即水越少，瓶子越容易振动，质量小则振动频率高，因此
26、音调也随之升高。（2）声音的强度，即音量，与声源的振动幅度有关。当使用更大的力气敲击瓶子时，瓶子及其内部空气柱的振动幅度会增加，从而导致声音的音量增大。这是因为声音的音量与物体振动的幅度成正比，振动幅度越大，产生的声音就越强。（3）小玲依次吹1-5号瓶，听到的声音会变得越来越高。这是因为小玲用嘴对着玻璃瓶口吹气时，发出的声音是由瓶内空气柱的振动产生的。音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高。（4）原来，敲击玻璃瓶时，是瓶子和水在振动发出声音；对着玻璃瓶吹气时，是空气在振动发出声音。（5）音调的高低与发声体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。在小提琴的案例中，四根琴弦使用相同的力度拨动时，弦的粗细直接影响其振动的快慢。（6）当物体振动得越快时，发出的声音频率就越高，音调也就越高；反之，物体振动得越慢，发出的声音频率就越低，音调也就越低。在给定的情境中，想要让弦发出的音更高，就需要增加弦的振动频率。通过把弦拉紧，可以减少弦的长度，从而增加其振动的频率，使音调升高。
