1、024-2025学年六年级语文上册期中复习【专项训练】专题06 课文梳理命题焦点：“课文梳理”是语文考试中的必考试题，也是课内阅读知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有课文的整体把握、文学常识、句段篇的理解几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文知识点外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如生活常识、民俗习惯、自然科学。这就要求同学们不仅要抓好课文知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。根据命题焦点对本册（14单元）做如下复习：考点讲解一、课文背诵盘点（14单元）。二、课文背诵盘点（1
2、4单元）第1课 草原(第1自然段)这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。第2课 丁香结(阅读链接)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商殷
3、代赠殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香霜树尽空枝，肠断丁香结。一冯延巳醉花间青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟摊破浣溪沙第5课 长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。菩萨蛮大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，送山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。三、新学知识盘点（14单元）1.课文草原按照什么顺序写了哪些内容？理解：草原是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结
4、。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。2.如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？理解：这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。3.丁香结一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？理解：引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。4.如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解
5、不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”？理解：生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。5.花之歌的写作风格是什么？理解：借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了作者对大自然的热爱之情。6.七律长征一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？理解：首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命
6、英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。7.课文狼牙山五壮士是按照怎样的顺序记叙的？全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_、_、_、_五个部分。理解：痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖8.开国大典一课从群众入场到举行游行一共写了哪几个场面？理解：开国大典写了四个盛大的场面，分别是：写大会开始前会场上的场面。写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。写阅兵式宏伟盛大的场面。写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。9.我的战友邱少云一课，“我”不忍看着战友被活活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？理解：“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火燃烧在邱少云的身上，也燃烧在作
7、者的心里，他痛苦得“心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象。10.课文竹节人作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？理解：本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。11.宇宙生命之谜这一课主要介绍了什么？理解：这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。12.宇宙生命之谜这篇课文中，科学家是怎样判断
8、其他星球有没有生命的呢？理解：科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用探测器对火星作近距离的观测,又让探测器在火星登陆,进行了一系列的分析测试。13.故宫博物院中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？理解：太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。太和殿在整个建筑群中最具代表性。14.课文桥在描述老支书指挥群众时，从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述？理解：桥这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢
9、有力的动作三方面来描述他的形象的。15.课文桥以什么为线索，描写了怎样的场景？理解：桥这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。16.穷人这一课主要讲了什么内容？文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质？理解：全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。熬 勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。17.穷人这一课哪些内容描写了他
10、们的穷？理解：（1）从屋内装饰看出“穷”。（2）从吃、穿看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。18.金色的鱼钩，作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？理解：金子是宝贵的，而老班长的精神同样是高贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。金色的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精神，更代表着红军的精神。考点演练一、课文内容回顾。1.草原一文讲述的是 先生第一次访问内蒙古大草原时 、 、 。写出了草原的天 ，草原的小丘 ，草原的牛羊 ，草原的人民 、 。2.丁香结是作家 的一篇散文,作者通过描写
11、丁香花的 ,分别从 的角度描写了丁香花的 ,表达了作者 的人生态度。3.金色的鱼钩按照 的顺序叙述了 一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务， 的小战士过草地，而牺牲了自己的故事，表现了红军战士 的崇高品格。4.花之歌采用第 人称的手法,把花比作 等,赞美了 的精神。5.七律长征的作者是毛泽东,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军 。6.穷人作者是 国作家 ,他的代表作品有 等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫 的故事,赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。7.开国大典记叙了 年 月 日在 举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的 ,表达了中国人民对新中国诞生的
12、 的心情。8.桥是一篇 ,叙述了一位老支书面对暴发的山洪,以 、 和 ,将村民们送上跨越死亡的生命桥。赞扬了老支书 、 和 的精神。9.我的战友邱少云是一篇 ，记述了发生在 战场上的革命故事。该文记叙了 在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士 ， ， 的崇高革命精神。10.竹节人记叙了“我”和同学们做 ,以及上课 被老师没收后,老师也迷上 的故事,表达了“我们”对 ,歌颂了 。11.宇宙生命之谜是一篇 （议论文 说明文 记叙文），介绍了科学家探索 的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍
13、然是 。二、根据课文原文填空。1.那里的天比别处的更可爱， ， ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。2.红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪, 。金沙水拍云崖暖, 。更喜岷山千里雪, 。3.赤橙黄绿青蓝紫， ？ ，送山阵阵苍。 ，弹洞前村壁。 ，今朝更好看。4.在天底下， ，而并不茫茫。 ，平地是绿的， 。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 。5.这种境界，既 ，又 ，既 ，又 。在这境界里，连 都有时候静立不动，好像 。三、根据所学知识填空。1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： ， 。2.穷人文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请
14、把你对它们的理解一一写下来。嗯：_ 嗯：_ 哦：_ 3.故宫博物院的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿：_、_和_，其中重点写了_。4.七律长征一文中表达全篇的中心思想的句子是 ， 。写红军对山的征服的句子是 ， 。写红军对水的征服的句子是 ， 。四、根据所学知识判断正误。对的画“”,错的画“”。1“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。（ ）2“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据，因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。（ ）3故宫博物院材料一是按照“总分总”的行文思路
15、来写的。（ ）4我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。（ ）6.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思是大家站在夕阳下欣赏着无边无际的大草原上美景陶醉了，忘记了分别。（ ）7.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。（ ）8.丁香结的课文题目运用了象征的修辞手法。（ ）9.开国大典中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。（ ）10.宇宙生命之谜告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。（ ）11.穷人这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。（ ）五、选择正确的答案。1.下面说法错
16、误的一项是( )。A.“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这是一个比喻句。B.“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”表现了红军战士们的革命乐观主义精神C.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。D.穷人的作者是列夫托尔斯泰,他的代表作有战争与和平复活等2.穷人一课中，桑娜心里觉得“揍我一顿也好”，这说明了（ ）。A.桑娜认为自己做错了，所以丈夫应该揍自己一顿。B.桑娜的丈夫脾气粗暴 。C.桑娜自作主张把孩子抱回家，宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。3.结合课文内容，下列关于火星的说法，描述正确的是（ ）。A.1877年，意
17、大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，这是火星人开挖的运河。 B.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。4.故宫博物院中作者把太和殿作为解说的重点，是因为（ ）。（多选）A.这里的建筑布局、环境气氛，和其它部分迥然不同。B.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。 C.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。D.太和殿在整个建筑群中最具代表性。5.故宫博物院一课中，第一自然段在文中的作用是（ ）。 A.课文的总起，总写故宫。 B.开篇点题，引出下文。6.下面有关课文内容与作者的说法错误的一项是( )。 A
18、.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少。B.火星与地球有不少相似之处。C.“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话将同学们比作了鸟兽，从而使句子更加生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。D.适合生物生存的温度,一般应在-30180之间7.不同作家笔下有不同的童年,下面关于几部小说的描述不正确的是（ ）。A.童年讲述了高尔基小时候的故事,文中许多人都遭遇了不幸,故事充满了伤痛。B.小英雄雨来以抗日战争为背景,塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。C.爱的教育是一本日记体小说,写的是平凡的人,表现的是深厚而真挚的爱。D.手斧男孩讲述了惊险的生存历险
19、故事,有扣人心弦的叙述,是一个胜利者的故事。六、拓展积累。1.列夫托尔斯泰是俄国 、 ,代表作有 等。2.童年是苏联作家 的小说，主人公是 ， (填人物)的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了他的心。书中还有 的“小茨冈”， 的老工人格里高利， 的知识分子“ ”,这些人都让阿廖沙感受到了人世间的 ,让他面对苦难依然保持对生活的 。3.拟人的作用： ， ， 。4.回乡偶书（二）作者 代诗人江 。离别家乡岁月多， 。 ， 。这首诗抓住了家乡的 的对比，流露出作者对 、岁月沧桑、物是人非的 之情。5.毛泽东不但是新中国伟大的领袖,也是一位伟大的诗人。读读下面的诗句,感受一下这位伟人的豪迈情怀。请你再写出你熟
20、悉的一句。（1）惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪（2）恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,类土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!沁园春长沙（3）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。忆秦娥娄山关 考点检测一、按照课文原文填空。1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， ，天空是那么明朗，使我 ，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不 。四面都有小丘， ，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 上了白色的大花。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染
21、，不用墨线勾勒的 ，到处翠色欲流，轻轻 。这种境界，既使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 。2.五岭逶迤腾细浪， 。 ，大渡桥横铁索寒。3.一花一鸟总关情。我喜欢郭沫若笔下的白鹭：白鹭是一首 的诗。色素的 ， ，一切都很 。4.我歌颂朴实无华的落花生，它让我们明白了 ；我也想沐浴在那香气迷人的桂花雨中，细细体味作者深深的 情；我欣赏冯骥才与珍珠鸟和谐相处的情景，作者笔尖流泻下的感受： ，也深深地打动了我。二、回忆课文内容,完成思维导图。三、课文内容回顾。1.草原记叙了 第一次访问 大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的 ,表现了蒙古族人民
22、的 ,以及 两族人民团结互助的深情厚谊。老舍原名 ,字 ,代表作品有 等,有“ ”之称。2.狼牙山五壮士记叙了 时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了 ,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士 的大无畏精神。3.宇宙生命之迷一文，采用的是 的写作方法。课文开头列举了 ，这样能激发读者的 ，显得新颖别致，说明了人类一直没有间断和放弃 的奥秘。我们从现在就要努力学习 ，用我们人类聪明的智慧和才能 更多的宇宙之谜。4.故宫博物院是一组 文本,由四篇材料组成,采用了文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的 ,表达了作者对故宫的 之情,歌颂了古代劳动人民的 。5.穷人的
23、作者 国作家 ，其代表作有 、 、 等。6.灯光采用了 的写作手法,由天安门广场上的 写起,叙述了 的壮举,歌颂了革命先烈的 精神。四、根据所学知识判断正误。对的画“”,错的画“”。1.七律长征赞颂了中国工农红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。（ ）2.宇宙生命之谜这篇课文从各种角度告诉我们:火星上存在生命。（ ）3.草原的作者是老舍，这篇课文作者按照总分总的顺序叙述，先描写草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢情形。（ ）4.花之歌这篇课文的作者是法国的纪伯伦,文中的“我”是花。（ ）5.说明文是一种以说明为主要表达方式的体裁。主要有三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（ ）
24、 6.开国大典的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。（ ）7.演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。（ ）8.狼牙山五壮士是按照“接受任务痛击敌人诱敌上山顶峰歼敌英勇跳崖”的顺序来写的。（ ）9.课文灯光中的主人公是马宝玉。（ ）10.“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”运用了比喻的修辞手法，这样写生动形象地写出了天安门广场上红旗之多，参加开国大典的群众之多的壮观场面。五、选择正确的答案。1.下面对课文的理解,错误的一项是( )。A.竹节人一文可以分为做竹节人、斗竹节人和老师没收竹节人三个部分B.“走了许久，远远地望见了一条迂
25、回的明如玻璃的带子河！”将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。C.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人生态度。D.丁香结的作者以奇异的想象,描写了自己想象的丁香盛开的美景,表达对丁香的喜爱之情。2.桥这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎样的精神？( )。A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。C.表现了洪水到来时，
26、桥有十分重要的意义。3.将正确的选项填在横线上。A.郝副营长 B.游人（1） 看到广场上璀璨的灯光，想到过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。（2） 看到书上的一幅插图，想到胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。（3） 听了我对电灯的描述后，想到胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。4.开国大典一文。这篇课文中，作者按照事情发展的顺序叙述，一共描写了四个场面的顺序是( )。典礼开始 大会开始前会场上的场面毛主席宣读公告 阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行A. B.C. D.5.写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列表述错误的一项是( )。
27、A.教室里安静极了，老师窃窃私语：“今天我们来学习狼牙山五壮士一课。”B.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。C.弟弟一边开门一边嘟囔：“今天下午我走路回家的，没有钱坐公交车了。”D.元宵节的早上，我漫步在公园里，似乎听到了盛开的蜡梅花在喃喃自语：“零落成泥作尘，只有香如故。”6.下列关于课文的说法不正确的一项是( )。A.开国大典记叙了1948年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，赞颂了人民军队的威武雄壮，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、激动的感情。B.灯光采用倒叙的手法，叙述作者对往事的追忆，歌颂了革命先烈的献身精神。C.狼牙山五壮士表现了五
28、壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。D.我的战友邱少云以目击者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。7.有目的地阅读。（1）要确定阅读方法，最好先明确（ ）。A.文章作者 B.阅读目的 C.文章字数 D.写作手法（2）下列关于“有目的地阅读”理解不正确的一项是（ ）。A.阅读时，我们要根据目的选择合适的材料。B.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。C.养成阅读的好习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。D.与阅读目的相关的内容，要
29、细读，可以找出中心句，勾画关键词，提取关键信息。8.下列关于课文的说法不正确的一项是( )。A.竹节人中，作者回忆了童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，同时也抒发了对老师没收竹节人的怨恨。B.宇宙生命之谜是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。C.故宫博物院是一组非连续性文本，包括对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。D.故宫博物院中的材料形式多样，内容丰富，突出了故宫规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。六、小说情节对
30、突出人物形象起着重要作用,为下列情节选择对应的人物特点。A.求贤若渴 B.重情重义 C.神勇无敌 D.神机妙算1.当夜五更时候,船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东,一带摆开,就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰:“倘曹兵齐出,如之奈何?”孔明笑曰:“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回。”（ ）2.关羽想起当日曹操许多恩义与后来五关斩将之事,不觉动心。又见曹军惶惶,皆欲垂泪,心中越发不忍,于是勒马回头,命众军四散摆开。（ ）3.却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。关公曰:“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣”玄德曰:“不然,昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤耶?（ ）4.(曹
31、)操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。（ ）七、读语段，说说你的理解。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1.这段话写出了（ ）。A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处2.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、
32、石榴、 这些水果相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。3.父亲说这些话的用意是什么？ 八、读语段，说说你的理解。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。1.读文中画浪纹线的句子，想想它们有什么作用。 2.用简要的语言概括，天体上有生命
33、存在的必要条件有哪些。 3.举例说明选文运用了哪些说明方法。 4.注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处。 答案考点演练一、1.老舍 所见 所闻 所感 晴朗清新 翠色欲滴 茁壮兴旺 热情豪放 多才多艺2.宗璞 颜色、形态、气味 视觉、嗅觉 幽雅、香甜 从容、豁达、积极3.事情发展 长征途中 照顾三个生病 忠于革命、舍己为人4.一 大自然的话语、星星、诸元素之女 花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏5.不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神6.俄 列夫托尔斯泰 战争与和平安娜卡列尼娜复活 主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿 宁可自己吃苦也要帮助别人7.1949 10 1 首都北京 伟大
34、历史意义 无比自豪、激动8.微型小说 自己的威信、忠于职守的信念 沉稳果决的指挥 忠于职守、舍己为人和大公无私9.革命回忆录 朝鲜 邱少云 顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己10.竹节人、斗竹节人 玩竹节人 竹节人 竹节人的喜爱之情 美好、纯洁的童真、童心11.说明文 地球之外是否有生命存在 未解之谜二、1.空气是那么清鲜 天空是那么明朗2.万水千山只等闲 乌蒙磅礴走泥丸 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜3.谁持彩练当空舞 雨后复斜阳 当年鏖战急 装点此关山4.一碧千里 四面都有小丘 小丘也是绿的 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花5.使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一道奇丽的小诗
35、 骏马和大牛 回味着草原的无限乐趣三、1.神态 感到了问题的严重，善良的本性使他在思考怎么样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子2.忧虑 征求意见 作出决定3.太和殿 中和殿 保和殿 太和殿 4.红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒四、1. 2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10. 11.五、1.C 2.C 3.B 4.BCD 5.A B 6.D 7.A 六、1.文学家 思想家 战争与和平 安娜卡列尼娜 复活2.高尔基 阿廖沙 外祖母 善良、乐观、富有同情心 忠厚老实 献身于科学 好事儿 温暖和美好 勇气和信心3.可以使情景交融。 可以更好地烘托气氛，抒发感情。 使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。4.唐 贺知章 近来人事半消磨 惟有门前
