1、2024-2025学年九年级上学期第一次月考模拟化学试卷注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4测试范围：1-3单元（人教版2024）。5难度系数：0.656考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12023
2、年4月24日是第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是A“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算B“神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接C“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产D“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递2奠定近代化学基础的是A原子论、分子学说的创立B“绿色化学”的提出C火的发现和利用D化学与人类生活的密切关系3党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一要求的是A坚持绿色出行，践行低碳生活B秸秆粉碎还田，增加农田肥料C垃圾分类回收，减少资源浪费D废弃电池深埋，防止土壤污染4造纸术
3、是中国四大发明之一。蔡伦改进的造纸术，其过程大致可归纳为4个步骤，下列步骤涉及化学变化的是A分离：用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状B打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维带化，而成为纸浆C抄造：把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸D干燥：把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张5亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业用盐，人若误食会中毒，下列选项中给出了亚硝酸钠的性质，则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是ANaNO2有咸味物理性质BNaNO2的水溶液为无色液体化学性质CNaNO2为白色固体物理性质DNaNO2有毒化学性质6下列有关实验基本操作，正确
4、的是A检查装置气密性B称量固体C闻气体气味D倾倒液体7下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是A氢气、干冰、冰水共存物B空气、硬水、金刚石C液态氧、二氧化硫、海水D稀有气体、氧气、高锰酸钾8下列关于空气及其成分的说法错误的是A空气中氮气的质量分数约为78%B通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡C稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源D饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气9如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是A纵坐标表示质量分数BX表示的物质为氧气C稀有气体属于纯净物DY可用于钢铁冶炼、金属焊接等10下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确
5、的是A红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁C硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体11下列图像能正确反映对应变化关系的是A图：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气B图：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液C图：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量D图：加热高锰酸钾制氧气12用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：试管外壁有水没擦干；加热时试管底部触及灯芯；试管口没放一小团棉花；高锰酸钾的量太多；
6、加热过程中不时移动酒精灯；加热时直接对准药品部分加热；停止加热后立即将试管直立起来，等冷却后洗涤。其中与之不相关的是ABCD13对下列事实解释不正确的是选项事实解释A遥知不是雪，为有暗香来微粒在不断运动B氧化汞受热分解生成汞和氧气分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来气体分子的大小随温度的升高而变大D属于空气污染物，而供给呼吸构成氧气和臭氧的分子不同14据科学家预测，月球的土壤中吸附着百万吨的氦（He-3），其原子核中质子数为2、中子数为1。下列关于氦元素说法正确的是A原子核外电子数为3B氦原子由质子、电子构成C地球上、空气中也存在少量氦气D氦的相对原子
7、质量为15“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是A铬元素属于金属元素B铬在元素周期表中，位于第四周期C铬原子的核内质子数是24D铬原子的相对原子质量是 52.00g16下列指定反应的化学符号表达式正确的是A红磷在空气中燃烧：PO2P2O5B实验室制CO2：C+O2CO2C铁丝在氧气中燃烧：Fe + O2Fe2O3D水分解：H2OH2 + O217下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)，能达到实验目的是选项物质目的主要实验操作A双氧水、蒸馏水鉴别分别加入黑色的MnO2粉末，观察现象BK2MnO4( KMnO4)除杂加
8、热至固体质量不再发生变化CCO2(N2)气体检验通入澄清石灰水，观察是否变浑浊DKClO3与MnO2混合加热后的剩余固体分离溶解、过滤、洗涤、干燥18根据维生素C能够使淀粉碘溶液褪色的原理，应用如图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。实验过程中有以下条件胶头滴管滴出的果汁的滴数两个胶头滴管的规格烧杯中淀粉碘溶液的浓度烧杯中溶液的体积；以上条件中必需控制的是（）ABCD19一种新型合成氨的方法如图所示（Li是一种金属）。下列说法错误的是A反应中电能转化为化学能B反应是化合反应C反应的表达式为：Li3N + H2O LiOH + NH3D理论上，整个转化过程需不断补充金属Li和H2O20如图1所
9、示，向袋内缓缓吹气（袋内装有下雨天收集的空气样品），用传感器采集O2、CO2、湿度（测水蒸气）的相关数据如图2所示。纵坐标均为某气体体积分数（），横坐标均为时间（s）。据图回答，下列说法错误的是A表示CO2变化的曲线是XB通过实验探究，呼出气体中O2的含量比吸入空气中的O2含量低C200s时保鲜袋内含量最多的是O2DY曲线60s之后逐渐下降，推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生第II卷（非选择题共60分）二、非选择题（本题共7小题，除标明外，每空1分，共60分）21（5分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”，并完成下列问题。（1）微观角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温
10、同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，可表示空气微观模型的是_（填字母标号）。ABC（2）变化角度。硫在空气中燃烧能生成一种有刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为_。（3）应用角度。PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是_A共享单车B柴油汽车C摩托车D电动汽车“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是_填字母）。A“人造空气”比空气中的氮气含量高B燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D“
11、人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸22（6分）图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E为氩元素在元素周期衣中的信息示意图。（1）A元素的质子数为_。（2）图中A、B、C、D四种粒子表示原子的_（3）图中A、B、C、D四种粒子具有稳定结构的是为_（4）图中A、B、C、D四种元素中，与E化学性质相似的是_ (填元素符号)。（5）对E中提供的信息理解正确的是_。A属于金属元素B中子数为18C核电荷数为18D相对原子质量为39.9523（12分）根据如图所示仪器回答问题。（1）写出仪器的名称：A_；B。（2）填写适当仪器的编号：_加热试管里的药品用_；收集或贮存少量气体的仪器是_；取50mL
12、液体时，需用如图中的_。（3）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。如图是小明同学称量一定量的氯化钠的实验示意图。使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图甲所示，则应_。(填字母)A将游码向左调节B将游码向右调节C向右端调节平衡螺母D向左端调节平衡螺母如图乙中，实际称得氯化钠的质量_g。某同学欲称取15g氯化钠，称量前如果指针偏左就开始称量，则实际称得的氯化钠的质量_ (填“大于”“小于”或“等于”)15g。（4）规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：A操作存在的错误是_；用B操作量取水的体积与实际相比_
13、(填“偏大”或“偏小”)；C操作可能造成的不良后果是_；D操作可能造成的后果是_。24（6分）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是_，说明分子具有的性质是_。（2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：；混合均匀后，分子_（填“继续”或“停止”）运动。（3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_（填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_有关。25（10分
14、）空气是人类宝贵的资源。(一)工业制取氧气（1）空气低温加压变为液态空气，空气中各成分分子的_发生了改变。工业上根据氧气和氮气的沸点不同(已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183)，将液态空气分离得到氧气。揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到_ (填字母编号)。A木条先熄灭，后燃烧更旺B木条先燃烧更旺，后熄灭（2）用微粒观点认识空气：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图1中能表示空气的微观模型是(填标号)。现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而
15、氮气不能，据此推测_(从微观角度解释)。(二)硫酸(H2SO4) 是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的液态化学试剂。利用空气中的氧气作为原料，模拟工业制取硫酸的主要流程如图2所示。（3）实验室中硫酸应保存在_(选填“广口瓶”或“细口瓶”) 中。（4）“反应室”中硫在空气中燃烧的反应表达式为_。（5）“接触室”中反应物在加热、催化剂的条件下反应符号表达式为_。（6）为了使空气更清新，天空更蓝，请写出一条改善空气质量的措施：_。26（11分）化学兴趣小组对氧气的制取进行了如下探究。（1）实验室制取氧气。写出上图所示装置中标号仪器的名称：a_。实验室中用过氧化氢制取氧气，发生反应的符号表达式为_
16、；选择的发生装置是_若要收集较纯净的氧气，收集装置是_。若用A装置高锰酸钾制氧气，试管口放一团棉花的作用是_。（2）探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素。实验装置如图6所示，夹持仪器已略，实验数据见下表。实验序号123456过氧化氢溶液的浓度30%30%15%30%30%30%过氧化氢溶液的体积（mL）6x6666水槽中水的温度（）209070702020锥形瓶中的物质0.5gNaCl0.5gFeCl360分钟内产生氧气（mL）0.041.04.512.12.0650.0实验2中应加入过氧化氢溶液的体积x是_mL。实验16通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定来
17、比较过氧化氢的分解速率。得出“过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越大”结论所依据的实验是_（填序号）。通过实验1、2、4可得出的结论是_。向实验2收集的氧气中插入带火星木条，木条没有复燃，你认为可能的原因是_。27（10分）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。资料：1红磷的着火点是240，白磷的着火点是40。2相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。3相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。（1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现
18、象是_，产生该现象的原因是_。【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气含量。（2）主要步骤如下，正确的顺序为_（填序号）。弹簧夹夹紧胶皮管红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份（3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是_。【优化与实验】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。（4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是_。（5）图5中BC段压强增大，原因是_。计算白磷消耗的氧气占空气体积的_%（精确到0.01
19、%）。【反思与交流】（6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是_。参考答案1C【解析】化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。A、“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算不属于化学研究的范畴，故该选项不符合题意；B、“神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接不属于化学研究的范畴，故该选项不符合题意；C、“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产是有关心物质的合成，属于化学研究的范畴，故该选项符合题意；D、“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递不属于化学研究的范畴，故该选项不符合题意；故选择C。2A【解
20、析】A、原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故A正确；B、“绿色化学”是现代化学提出的研究内容和方向，是为了节约资源保护环境，故B错误；C、火的发现和利用，只是改善了人类的生存条件，故C错误；D、化学与人类的衣食住行都有密切关系，化学改变了人类的生活，故D错误。故选A。3D【解析】坚持绿色出行，践行低碳生活，保护环境，做法符合要求；B、秸秆粉碎还田，增加农田肥料，节约资源，做法符合要求；C、垃圾分类回收，减少资源浪费，节约资源，做法符合要求；D、废弃电池应回收处理，防止土壤污染，做法不符合要求；答案：D。4A【解析】A、原料在碱液中脱胶过程中有新物质生
21、成，属于化学变化，符合题意；B、切断纤维的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、用捞纸器捞浆的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、晒干湿纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选A。5B【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质。化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；【解析】A、NaNO2有咸味是指物质的气味，属于物理性质，选项正确；B、NaNO2的水溶液为无色液体，描述的是NaNO2能溶于水属于物理性质，选项错
22、误；C、NaNO2为白色固体指物质的颜色，属于物理性质，选项正确；D、NaNO2有毒需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，选项正确。故选：B。6C【解析】A、长颈漏斗与大气相通，无法检查装置气密性，故A错误；B、托盘天平只能用于粗略称量，一般精确度为0.1g，无法称取10.05g固体，故B错误；C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，故C正确；D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，故D错误。故选C。7C【分析】单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物；混合物含有两种
23、或两种以上物质。【解析】A、氢气（H2）属于单质，干冰（CO2）是固态的二氧化碳，属于化合物；冰水共存物只含有水这一种物质，属于纯净物而不是混合物，A错误；B、空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物；硬水是含有较多可溶性钙镁矿物质盐的水，属于混合物；金刚石是碳单质，属于单质，B错误；C、液态氧（O2）属于单质，二氧化硫（SO2）属于化合物；海水中含有水、氯化钠、硫酸钠等物质，属于混合物，C正确；D、稀有气体含有氦气、氖气等气体，属于混合物；氧气（O2）属于单质；高锰酸钾（KMnO4）属于纯净物，D错误。故选：C。8A【解析】A、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，选项说法错误；B、拉瓦
24、锡通过曲颈甑（盛空气）中加热汞实验，测定了空气的组成，选项说法正确；C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于电光源，选项说法正确；D、饼干开封后放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，选项说法正确；故选A。9D【解析】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误；B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误；C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误；D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确；故应选D。10D【解析】A、红磷
25、在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，放出热量，不符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意。故选D。11D【解析】A、等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气，根据催化剂只能改变反应速率而不能改变生成物的质量，因此无论是否加入催化剂最终生成的氧气质量相等，如图所示，选项错误；B、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，因此催
26、化剂二氧化锰的质量随着反应的发生不会改变，选项错误；C、空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，因此最终装置内气体体积减少约五分之一，如图所示，选项错误；D、加热高锰酸钾，加热后很短时间内高锰酸钾分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终高锰酸钾完全反应后不再产生氧气，如图所示，选项正确；故选：D。12B【解析】试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；试管口没放一小团棉花会使高锰酸钾颗粒进入导管，不会使试管炸裂；高锰酸钾的量太多只能是浪费药品，不能使试管炸裂；加热过程中不时移动酒精灯只是温度不集中
27、，分解速度慢，不会使试管炸裂；没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂；停止加热后即将试管直立起来，试管口处的冷凝水可能会倒流到试管底，使试管炸裂。根据以上分析，不会使试管炸裂，即B符合题意。故选B。13C【解析】A、遥知不是雪，为有暗香来，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，解释正确，不符合题意；B、氧化汞受热分解生成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，解释正确，不符合题意；C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓
28、起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子大小不变，解释错误，符合题意；D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，O3属于空气污染物，而O2供给呼吸，是由于构成氧气和臭氧的分子不同，解释正确，不符合题意。故选C。14C【解析】A. 氦（He-3）的质子数为2，原子中质子数=核外电子数，则原子核外电子数为2，此选项错误；B. 氦原子由质子、中子、电子构成，此选项错误；C. 地球上、空气中也存在少量氦气，此选项正确；D. 相对原子质量是一个比值，单位是“1”，此选项错误。故选C。15D【解析】A、铬为“金”字旁，属于金属元素，故A不符合题意；B、由铬原子的原子结构可知，其核外共有4个
29、电子层，原子核外电子层数=其所在周期数，则铬在元素周期表中位于第四周期，故B不符合题意；C、由元素周期表一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数，在原子中，原子序数=质子数，则铬原子的核内质子数是24，故C不符合题意；D、由元素周期表的信息可知，最下面的数值是相对原子质量，铬原子的相对原子质量是52.00，相对原子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”，故D符合题意。故选D。16A【解析】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，A正确；B、实验室用稀盐酸和大理石制二氧化碳，化学符号表达式为；B错误；C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学符号表达式为，C错误；D、水在通电的条件下分解生成氢气和水，化学
30、符号表达式为，D错误。故选A。17A【解析】A、双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，产生大量气泡，蒸馏水不与二氧化锰反应，所以分别加入黑色的MnO2粉末，观察现象能够鉴别双氧水、蒸馏水，选项正确；B、高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热至固体质量不再发生变化后会引入新杂质二氧化锰，不符合除杂原则，选项错误；C、二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能与澄清石灰水反应，所以入澄清石灰水，观察是否变浑浊不能检验二氧化碳气体中是否含有氮气，选项错误；D、KClO3与MnO2混合加热后的剩余固体中含有氯化钾和二氧化锰
31、，氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，分离两种固体的方法是溶解、过滤、蒸发、洗涤、干燥，选项错误，故选A。18C【解析】为了比较两种果汁中维生素C含量的多少，以上条件中必需控制的是：胶头滴管滴出的果汁的滴数，两个胶头滴管的规格（保证每滴体积相等），烧杯中淀粉碘溶液的浓度和烧杯中溶液的体积（保证淀粉碘溶液中溶质质量相等）。故选C。19D【解析】A.反应中需要通电，所以电能转换为了化学能。正确；B.反应是两种物质Li和N2反应生成了一种物质LiN，是化合反应.正确；C.反应的反应物是Li3N 和H2O，生成物是LiOH 和NH3，所以符号表达式为Li3N + H2O LiOH + NH3。正确；D、
32、在过程中Li和H2O有投入有产出，可循环利用，理论上不需要补充。错误；故选D。20C【分析】由于空气中二氧化碳的体积分数为0.036%，随着呼吸作用的进行，二氧化碳的浓度逐渐增大，曲线X表示二氧化碳；空气中氧气的体积分数约为20.77%，随着呼吸作用的进行，氧气的含量逐渐降低，则Z表示氧气；Y曲线表示随着呼吸作用的进行，含量增大，60s后含量下降，Y曲线表示水蒸气。【解析】A、由以上分析可知，表示二氧化碳变化的曲线是X，说法正确；B、呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，空气中氧气的体积分数约为20.77%，随着呼吸作用的进行，氧气的含量逐渐降低，则Z表示氧气；通过实验探究，呼出气体中氧气
33、的含量比吸入空气中的氧气含量降低，说法正确；C、由图可知，Z表示氧气，则Z中呼出气体中约含有17.17%的氧气，200s时保鲜袋内含量最多的不是氧气，说法错误；D、温度降低，水蒸气会冷凝成水滴，所以Y曲线60s之后逐渐下降是因为水蒸气冷凝造成的，可推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生，说法正确。故选C。21（1）B（2）（2分）（3）AD C【解析】（1）根据题意，气体的体积比等于分子数目比，每个氮分子含2个氮原子，每个氧分子含2个氧原子；空气中氮气和氧气的体积比约为4:1，如图所示，B图中有4个氮分子有1个氧原子，符合题意，故选：B；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表
34、达式是：；（3）化石燃料燃烧化产生PM2.5，共享单车和电动汽车不需要燃烧燃料，所以不会增加PM2.5的是AD；A、空气中氮气的含量为78%，人造空气比空气中的氮气含量高低，故A选项错误；B、人造空气中含有70%的氧气，蜡烛会继续燃烧，故B选项错误；C、可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量，故C选项正确；D、氧气过多也会造成“氧中毒”，故D选项错误；故选：C。22（1）6（2）AC（3）BCD（4）Ne（5）CD（2分）【解析】（1）A图中圈内数字为6，表示核电荷数=质子数=6，则A元素的质子数6；（2）图中A、B、C、D四种粒子表示原子的是AC，这是因为核内质子数和
35、核外电子数相等；（3）图中A、B、C、D四种粒子表示稳定结构的是为BCD，这是因为它们最外层电子数都达到了8个电子；（4）E是稀有气体元素，与E化学性质相似的是C，符号为Ne；（5）A、E是稀有气体元素，不是金属元素，故错误；B、根据元素周期表一格的信息可知原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量，根据相对原子质量=质子数+中子数，得出中子数=40（39.9540）-18=22，故错误；C、根据元素周期表一格的信息可知，左上角的数字=原子序数=核电荷数=18，故正确；D、根据元素周期表一格的信息可知，最下方数字表示相对原子质量=39.95，故正确。故选CD。23（1）集气瓶烧杯（2）C A
36、EF/FE（3）D 12 小于（4）试管口没有略向下倾斜偏小导管断裂或试管破裂药液腐蚀胶帽【解析】（1）A为集气瓶；B为烧杯；F为量筒；（2）加热试管里的药品用酒精灯，故选C；收集或贮存少量气体要用集气瓶，故选A；取50mL液体时，要用到量筒和胶头滴管(定容)，故选EF；（3）根据图示可知，使用天平称量物体质量前，盘天平横梁的指针偏右，说明右侧偏重，需要向左端调节平衡螺母，使天平平衡。故选D；托盘天平中，左盘质量=右盘质量+游码，该同学砝码放在左盘，氯化钠放在右盘，则15g=氯化钠的质量+3g，所以氯化钠的质量=15g-3g=12g；使用托盘天平前，应将游码移至0处，然后调节天平平衡，左盘质量
37、=右盘质量+游码，称量前如果指针偏左就开始称量，则实际称得的氯化钠的质量将小于15g；（4）给试管内的固体药品加热时，为防止冷凝水倒流、炸裂试管，试管口要略向下倾斜，故A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜；量取液体读取数据时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数会造成读数偏大，量取的水要小于应取量，故用B操作量取水的体积与实际相比偏小；玻璃仪器连接时不能在桌面上平压，右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管，图示操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂；D操作胶头滴管平放或倒置，药液会流入胶帽腐蚀胶头。24（1）滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红不断运动（2）分子不断运动且分
38、子之间有间隔继续（3）B、C 分子种类【解析】（1）由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色；又因为氨分子在不断运动，所以将会观察到滤纸条上的酚酞试液由左至右依次变红。故答案为：滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；不断运动。（2）由于分子不断运动且分子之间有间隔，所以如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。混合均匀后，分子继续运动。故答案为：分子不断运动且分子之间有间隔；继续。（3）在A、B和C中，B、C是同种分子在不同温度下的运动速率不同，故在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速度越快”的是B、C；由A、B可知，温度
39、相同，分子种类不同，运动速率不同，故影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。故答案为：B、C；分子种类。25（1）间隔 A（2）C 氧分子的体积较小，氮分子的体积较大（3）细口瓶（4）（2分）（5）（6）使用清洁能源代替传统的化石燃料【解析】（1）分子直接有间隔，空气低温加压变为液态空气，体积变小，是空气中各成分分子的间隔发生了改变；（2）常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183，将液态空气分离得到氧气。揭开盛有液态空气的容器盖，氮气先沸腾出来，氧气后沸腾出来，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到木条先熄灭，后燃烧更旺。故选A；（3）空气中氧气的体积分数为21%，氮气为78%，两种的
40、体积比约为1:4，已知，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，所以空气中氧分子与氮分子的分子个数比约为1:4，故选C；（4）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，表达式为：；（5）“接触室”中二氧化硫转化成了三氧化硫，可知反应物中还应有氧气参加，即二氧化硫与氧气在加热、催化剂的条件下反应生成了二氧化硫，反应符号表达式为；（6）为了使空气更清新，天空更蓝，可以使用清洁能源代替传统的化石燃料，减少污染物的排放（合理即可）。26（1）酒精灯（2分） B E 防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管（2）6 收集等体积氧气所需的时间3和4 在其他实验条件相同情况下，温度越高分解速率越快氧气中有较多的水蒸气【解析
41、】（1）仪器的名称：a酒精灯；实验室中用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为；该反应为固液常温型，故选择的发生装置是B，由于氧气密度比空气大，可选择向上排空气法收集，由于氧气不易溶于水，可选择排水法收集，而排水法收集的气体较纯净，故若要收集较纯净的氧气，收集装置是E；若用A装置高锰酸钾制氧气，试管口放一团棉花的作用是防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；（2）探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素，属于科学探究主题中的对比实验，实验过程中要控制变量要唯一，故x的值为6；实验16通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定收
42、集等体积氧气所需的时间来比较过氧化氢的分解速率；要得出“过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越大”结论，需要控制的变量是过氧化氢溶液的浓度，其他条件都要相同，故所依据的实验是3和4；实验1、2、4控制的变量是水槽中水的温度，可得出的结论是：温度越高分解速率越快；实验2中水的温度高，过氧化氢溶液中的水受热气化，形成较多的水蒸气，混合在氧气中，使氧气的浓度偏低，插入带火星木条，木条没有复燃，故填：氧气中有较多的水蒸气。27（1）汞液面上升汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小（2）（3）氮气（4）反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大（5）反应刚开始，温度升高对压强
43、的影响比气体减少对压强的影响大 19.37（2分）（6）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可）（2分）【解析】（1）汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升；（2）该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹；故答案为：；（3）由于氧气占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气；（4）白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，但反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降水蒸气变成液态，导致氧气的含量逐渐增大；（5）红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大；用如图所示数据计算，用这种方法测得的空气中氧气的体积分数是：；（6）红磷燃烧发热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消耗不完；
