1、统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第1-13课全册教学设计第一课开启初中生活教学设计课题1.1 奏响中学序曲主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新环境的修养。2.健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开展新活动。3.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。二、【教学重点及难点】教学重点：初中阶段对人生的重要性。教学难点：初中阶段的具体做法。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：导入新课P3课题引文引导学生
2、齐读P3第一课题下面的引文，知道小学毕业，即将奏响中学序曲，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P42.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P43.初中阶段对人生的重要性/作用、意义。P4-54.初中阶段的具体做法/我们在初中阶段应该如何作出努力？P4-55.青年最宝贵的特质和人生三部曲各是什么？P5用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合
3、作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.初中阶段对人生的重要性/作用、意义。P4-53.初中阶段的具体做法/我们在初中阶段应该如何作出努力？P4-5这一环节，教师可以通过事例或视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片
4、展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.初中阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有( )初中阶段，对我们来说意味着新的机会和可能我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A.B.C.D.2.总书记说青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子
5、一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。总书记的劝勉，启迪刚升入初中的我们( )A.编织人生梦想，就能取得巨大成功 B.绝不宽容自己，务必做到十全十美C.追求优异成绩，一心学习心无旁骛 D.珍惜新的起点，奠定坚实人生基础3.钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明( )初中阶段为我们的一生奠定重要基础初中阶段为我们的发展提供了新的机会初中阶段对我们的人生具有独特的价值初中阶段决定人生的一切A.B.C.D.4.毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，初中阶段( )意味着新的机会和可能
6、 可以重塑完美的自己要提高修养，展现内在美 要有所为，有所不为A. B. C. D.5.“人生万事须自为，趾步江山即寥廓。”可见，青年最宝贵的特质是（ ）A. 吃喝玩乐 B.追求进步 C. 见风使舵 D.自暴自弃精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题1.2 规划初中生活主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：感受生活规划的重要性、提高做事效率的修养。2.健全人格：做好初中
7、生活规划，合理有效地安排和利用好时间。3.责任意识：做好规划，制订行动方案，增强对自己的责任意识。二、【教学重点及难点】教学重点：规划好初中生活的必要性及做法。教学难点：制订切实可行的行动方案。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.初中阶段对人生的重要性/作用、意义。2.初中阶段的具体做法/我们在初中阶段应该如何作出努力？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.为什么要规划初中生活？P62.如何规划好初中生活？P6-83.如何制订切实可行的行动方案？P74.努力的方法有哪些？P8用幻灯片展示本课时要解决
8、的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。1.为什么要规划初中生活？P62.如何规划好初中生活？P6-8这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是
9、什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.以下是某校优秀学生小福的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会( )时间上午下午周六锻炼身体做作业上钢琴课观看电影周日弹钢琴复习功课到动物园游玩预习新课合理地安排学习时间劳逸结合，张弛有度善于思考，敢于质疑专注学习，放弃锻炼 A.B.C.D.2.下图时间去哪儿了启示我们要（ ）A. 科学规划，合理安排学习时间B. 互帮互助，掌握各种学习方
10、法C. 多花时间，培养浓厚的学习兴趣D. 分清主次，重要的事情都要先做3.某班宣传栏贴着这样的公式“13651，1.0136537.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们（ ）A学习中既有苦又有乐B少年有梦想就有希望C发现并培养学习兴趣D坚持不懈，聚沙成塔4.如下图漫画启示我们（ ）A交友投分，切磨箴规B没有规矩，不成方圆C千里之行，始于足下D尺有所短，寸有所长5.七年级1班召开主题班会“我的学习小妙招”，婷婷分享了自己的学习经验。她组建了一个学习不分队，大家一起讨论难题，互相学习，取长补短，在学习上取得了可喜的进步，同时收获了真挚的友谊。婷婷的故事给我们的启示是( )A.学习是我们自己的事情，
11、要学会自主学习 B.只要有目标就一定能成功C.学习中要珍视团队合作D.学习没有方法，只有不懈的坚持精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】 第二课正确认识自己教学设计课题2.1 认识自己主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：了解正确认识自己重要性、提高认识自己与他人的修养。2.健全人格：正确认识自己，正确认识和对待他人的评价。3.责任意识：形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
12、，增强对自己的责任意识。二、【教学重点及难点】教学重点：正确认识自己的原因及途径；正确认识和对待他人的评价。教学难点：如何正确认识自己。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.为什么要规划初中生活？P62.如何规划好初中生活？P6-8采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.为什么要认识自己？/原因、必要性、重要性P102.如何认识自己？P10-113.我们应如何正确认识和对待他人的评价？P10用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟
13、系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.为什么要认识自己？/原因、必要性、重要性3.如何认识自己？4.我们应如何正确认识和对待他人的评价？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第
14、五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.有人说:“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是( )A.自我观察 B.自我分析C.他人评价 D.自我评价2.老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动，同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈面对他人的评价，我应( )A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝3.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。以下对话告诉我
15、们（ ）小美：每个人都不一样，我关注自己的特点，内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。小亮：旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我。A.生命是独特的，要关心身边每一个人B.可通过自我评价和他人评价认识自己C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达4.下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你会建议她( )2024年5月4日 天气:晴要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢?冷静分析，理性面对他人评价 尊重权
16、威，养成勤学善思的好习惯认识自己要不断探索和发现 劳逸结合，学会合理规划和管理时间A. B. C. D.5.“我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。”以下符合题意主旨的是（ ）A.通过他人的评价来认识自己 B.通过对自我的全面分析来认识自己C.在生活实践中认识自己 D.认识自己是一个过程精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题2.2 做更好的自己主备
17、人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：在正确认识自己的基础上，努力做更好的自己。2.健全人格：接纳和欣赏自己、做更好的自己，发掘自身潜能。3.责任意识：树立对自己负责的意识，改正缺点，发掘潜能，努力做更好的自己。二、【教学重点及难点】教学重点：如何做更好的自己。教学难点：如何发掘自己的潜能。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.如何认识自己？2.我们应如何正确认识和对待他人的评价？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.为什
18、么要接纳和欣赏自己？P122.如何做更好的自己？P13-153.如何欣赏自己？/做法P134.如何接纳自己？/做法P145.如何不断完善自己？/做法P146.改正缺点的方法有哪些？P148.潜能的含义及认识。P15用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
19、第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.如何做更好的自己？P13-153.如何欣赏自己？/做法P134.如何接纳自己？/做法P145.如何发掘自己的潜能？/做法P14这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.下边漫画带给我们的启示是（ ）A.自信
20、就是只看到自己的优点B.我们要学会接纳和欣赏自己C.做更好的自己不必在意他人的评价 D做更好的自己一定要模仿优秀的人2.我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。如图漫画鼓舞我们( )A.激发潜能，做更好的自己 B.学会慎独，能够自我省察C.追求自由，完全自己做主 D.行己有耻，拒绝不良诱惑3.“不必美慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们( )A.要学会接纳与欣赏自己 B.理想是成功的关键C.要重视他人评价 D.自强可以让我们更自信4.从爱好滑冰的小男孩到奥运冠军，再到全国人大代表，中国短道速滑队运动员任子威在接受采访时表示，想要把一件事情做到更好，只有兴趣和热爱远远不
21、够，努力和拼搏必不可少。这启示我们( )做更好的自己，就要勇于接纳自己的不完美要不断激发自己的潜能，实现自我超越梦想不应止步于心动，更要付诸行动要在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己A. B. C. D.5.下列哪种做法有利于完善自我，做更好的（ ）A为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才华B为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不足C为保持竞争优势，不向同桌透露自己的学习方法D为表达拳拳爱心，匿名向社会公益组织捐献财物精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
22、【教学反思】 第三课梦想始于当下教学设计课题3.1做有梦想的少年主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：了解树立梦想的重要性，做有梦想的少年，从而提高道德修养。2.健全人格：做有梦想的少年，努力学习、善于学习。3.责任意识：树立对自己负责的意识，实现梦想，需要努力，需要坚持。二、【教学重点及难点】教学重点：树立梦想的原因及做法。教学难点：梦想的重要性。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.如何做更好的自己？P13-152.如何发掘自己的潜能？/做法采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到
23、承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.为什么少年要有梦想？P16-172.如何做有梦想的少年/少年的梦想有什么特点？P183.如何实现梦想或目标？用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本
24、框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.为什么少年要有梦想？3.如何做有梦想的少年？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是( )A.学习是苦乐
25、交织的，要养成自觉、主动的学习态度B.家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通C.生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命D.志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合2.列宁说:“在任何的童话中，都有现实的成份。”这告诉我们( )现实是梦想的基础梦想即使实现不了，也能引导方向梦想与现实是平行线，永远无法相交梦想常常会被现实打败，我们不需要有梦想A. B. C. D.3.梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。我们有了梦想就有了( )A.希望 B.成就C.进步 D.潜能4.2021年12月9日，我国“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精
26、彩的“天宫课堂”第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我们的梦想。这给我们的启示是( )A.青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题5.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”，才能担当民族复兴重任。这说明( )理想是人生的航标，指引人生的方向 理想的确定要与时代的脉搏紧密相连实现人生理想须付诸行动，努力坚持 青年理想远大，国家和民族就有希望A.B.C. D.精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本
27、节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题3.2学习成就梦想主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：加强对学习重要性的认识，提高正确认识学习的修养。2.健全人格：正确认识学习，要努力学习、善于学习、学会学习。3.责任意识：树立对自己负责的意识，做到努力学习、善于学习、学会学习。二、【教学重点及难点】教学重点：学习的重要性。教学难点：善于学习、学会学习。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.为什么少年要有梦想？2.如何
28、做有梦想的少年？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.学习的重要性？（我们为什么要学习？）P19.212.如何正确认识学习？/对学习看法及认识P203.如何努力学习、善于学习、学会学习？P21用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生
29、自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.学习的重要性？（我们为什么要学习？）3.如何努力学习、善于学习、学会学习？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）六环节： 课堂训练（作业设计）1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这
30、启示我们学会学习要（ ）A. 掌握科学的学习方法B. 发现并保持对学习的兴趣C. 善于运用不同的学习方式D. 独立思考，不断D. 独立思考，不断质疑D. 独立思考，不断质疑2.“工欲善其事，必先利其器”，从学会学习的角度看就是要（ ）A. 掌握科学有效的学习方法B. 保持对学习的兴趣与爱好B. 保持对学习的兴趣与爱好C. 善于选择不同的学习内容D. 确立远大志向和学习目标D. 确立远大志向和学习目标3.教育部等部门印发全国青少年学生读书行动实施方案，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的是（ ）A. 学而不厌，诲人不倦B. 不学礼，
31、无以立B. 不学礼，无以立C. 天下兴亡，匹夫有责D. 学而不思则罔，思而不学则殆D. 学而不思则罔，思而不学则殆4.义务教育劳动课程标准（2022年版）颁布以来，各种“花式”劳动课在全国中小学出现。其中，“农耕体验”课作为一种新尝试，让学生走进田间地头，认识农作物，学习劳动技能，体验农耕文化，感受劳动的价值和成长的意义。由此可见，我们要（）A忽略学校课程学习B重视在实践中学习C放弃理论知识学习 D专攻农耕文化学习5.学校阅览室挂着两个横幅，分别是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书有三到，谓心到、眼到、口到。这旨在提醒我们（ ）A阅读是件苦差事，舍得吃苦方能成功B前人的阅读方法最好，必须严格
32、遵循C阅读环境非常重要，一定要去阅览室D阅读不仅需要勤奋，还需要注重方法精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】 第四课幸福和睦的家庭教学设计课题4.1家的意味主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：了解家庭对个人的重要性，树立家里有亲人，家中有亲情的观念。2.健全人格：认识家庭、爱家护家，拥有优良家风。3.责任意识：树立树立家里有亲人，家中有亲情的意识，学会对家庭负责。4.政
33、治认同：认识到家庭对社会的作用，提高政治认同。二、【教学重点及难点】教学重点：家庭对个人和社会的作用。教学难点：家庭关系的确立情形。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.学习的重要性？（我们为什么要学习？）2.如何努力学习、善于学习、学会学习？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.什么是家庭？/含义P272.家庭关系的确立情形有哪些？P273.家庭对个人和社会的作用/意义/影响P27-29用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟
34、系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.家庭关系的确立情形有哪些？P273.家庭对个人和社会的作用/意义/影响这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一
35、起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（）A家是我们身心的寄居之所 B家是我们心灵的港湾C家只是一所房子、某个地域 D家是代代传承、血脉相连的生活共同体2.2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为者党员何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成何家家教，传播好家风。这告诉我们（ ）家是代代传承、血脉相连的生活共同体 家是我们
36、心灵的港湾只要有了家风，就一定能构建和谐家庭 我们的成长离不开家庭的哺育A. B. C. D. 3.车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算列车朝着家的方向飞驰，汇成了2023年春运流动的中国。这说明（）A浓浓的亲情能有效避免亲子冲突B家是代代传承、血脉相连的生活共同体C家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪D“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母4.家庭确立的形式有多种。下列情况不能结合“家庭”的是( )A.朋友的孩子非常可爱，夫妻两人认其为“干女儿”B.离婚的父亲又结婚了，小琪有了一个新妈妈C.年轻的夫妇生了一个可爱的小宝贝，全家人都很高兴D.一对年轻男女在民
37、政局婚姻登记处领取了结婚证5.家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，构成家庭的关系有( )A.婚姻关系、收养关系、师生关系 B.朋友关系、收养关系、师生关系C.婚姻关系、血缘关系、收养关系 D.婚姻关系、血缘关系、同学关系精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题4.2让家更美好主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：学会孝亲敬老，弘扬家庭文明新风尚。2.健全人格：
38、学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感，孝亲敬老。3.责任意识：增强家庭责任意识，为建设美好家庭作出贡献。二、【教学重点及难点】教学重点：如何建设美好的家庭？/做法/举措、建议。教学难点：如何化解爱的“碰撞”。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.家庭关系的确立情形有哪些？2.家庭对个人和社会的作用/意义/影响采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.辨析：每个家庭的亲情表现都是相同的。2.如何建设美好的家庭？/做法/举措、建议P30-323.如果你和家人发生爱的“碰撞”,你会怎么做?/P314.社会主义家
39、庭文明新风尚的内容是什么？P325.我们为什么要孝亲敬老？/原因P27、P316.我们怎样孝亲敬老？/表达爱的做法P33用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.辨
40、析：每个家庭的亲情表现都是相同的。3.如何建设美好的家庭？/做法/举措、建议P30-324.如果你和家人发生爱的“碰撞”,你会怎么做?/P31这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈
41、家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见（ ）亲情在传递中得以表达 每个家庭亲情表现相同家庭生活也须尊重隐私 两代人的差异逐渐消失A. B. C. D. 2.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ ）A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君B. 接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲3.谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是因为（ ）A. 孝敬父母是每个公民的法定义务B. 孝敬父母要了解长辈的期望喜好C. 孝敬父母是中华民族的传统美德D. 孝敬父母就应该用实际行动表达4.临近考试，爸爸要求小明每天坚持锻炼身体，同时禁止小明玩手机，一看到小明不学习就大发雷霆。对此，小明应该（ ）A. 理解爸爸的严格要求，赞赏爸爸的过度管教B. 反感爸爸的严格管束，借机发脾气C. 不听从爸爸的安排，我行我素D. 适时与爸爸沟通，感谢爸爸的良苦用心5.幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。在日常生活中，我们要主动参与家务劳动，让家更美好。主动参与家务劳动（ ）是弘扬孝亲敬长传统美德的具体表现 有利于树立劳动观念，养成劳动习惯有利于提高生活技能，提升自我管理能力 有利于增强家庭责任意识，营造良好的家庭氛围A. B. C.
