1、第 15 课这片土地是神圣的复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“”）。薄雾（b bo） 血管（xi xu）倒影（do do） 拂过（f f）运载（zi zi） 民族（z zh）树干（n n） 应该（yn yn）三、同音聚会。jn （ ）马 （ ）俏 险（ ） （ ）工zh （ ）液 （ ）叶 松（ ） 手（ ）四、搭配连线。满载 土地 清澈的 味道运载 希望 清新的 湖水滋润 生命 神圣的 怀抱滋养 味道 甜美的 丛林养育 干渴 潺潺的 呼唤解除 子孙 温暖的 土地品尝 心田 亲切的 流水转让 木舟 浓密的 空气五、查阅字典。1“眷”音序是_，部
2、首是_，和它字形相近的字有_、_；和它读音相同的字有_、_等。用它组两个词：_、_。2“息”字典里的解释有：呼吸时进出的气停止歇音信繁殖利钱请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。（填序号）永流不息（ ） 一声叹息（ ）传递消息（ ） 繁衍生息（ ）六、臭味相投（写近义词）。体验（ ） 宝贵（ ） 照管（ ）品尝（ ） 教导（ ） 养育（ ）七、冤家路窄（写反义词）。清澈（ ） 保护（ ） 善待（ ）浓密（ ） 圣洁（ ） 放弃（ ）八、经典背诵。_、_、_是我们的姐妹，_、_、_是我们的兄弟。树汁流经树干，就像_一样。我们和大地上的_、_共同属于一个家园。九、佳句赏析。1对我们这个民族来说，这
3、片土地的每一部分都是神圣的。（1）“我们这个民族”指的是_。（2）“这片土地”指的是_。（3）“神圣”意思是_。（4）这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比_和_的深情。2我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。对这句话，我是这样理解的：_。3大地不属于人类，而人类是属于大地的。这句话意思是说：_十、内容梳理。1文章生动形象地描述了人类与大地上_、_、_等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的_提出了如果把土地转让了，希望他们能“_、_、_”的要求。2课文大量运用_、_等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的_，字里行间处处充满着对这片土地的_，表
4、达出对它们_的感情，增强了文章的感染力。十一、理解感悟（文章阅读）。（一）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到
5、动物身上的命运终将也会降临到人类身上。1这几段文字选自课文_，作者是_。2文中的“我们”指的是_，“你们”指的是_。3文中的问句是一个_。A设问句 B疑问句 C反问句4对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。_ _ _5“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是什么？_（二）静静地等待西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介
6、绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。突然，一个急刹车。我不由得大喊 出什么事啦嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声 然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会
7、儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！1给第三自然段没有标点的地方加上标点。2联系上下文理解下列词语。魂牵梦绕
8、：_有条不紊：_3短文第一节中景物描写的作用是_。A表现了西藏的美丽与圣洁。B为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质铺垫。C说明了藏羚羊生活的环境优美。4“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来给以表现的？_5“这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。”这个比喻句将_比作_。6看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？_十二、智能拓展。句子仿写：1你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。你们应该像善待_那样，善待_。2我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱_，就像_。交流展示：搜集有关人们爱护生命，保护动植物的小故事，以自己喜
9、欢的方式介绍或展示给老师和同学。参考答案一、山峦 麋鹿 回荡 善待 幽香 圣洁 婴儿 雄鹰二、bo xu do f zi z n yn三、骏 俊 峻 竣 汁 枝 脂 指五、1.J 目 誉 誊 卷 倦 眷恋 家眷2. 六、体会 珍贵 照料 品味 教诲 抚育七、浑浊 破坏 虐待 稀疏 污秽 保留九、1.（1）印第安人（2）西雅图（3）极为崇高、庄严（4）热爱 眷恋2.人类只是大地滋养的万物中的一个群体，人类生存离不开大地上各类资源的给予3.地球属于所有的生灵，人类只是地球上生命的一部分，只有保护好各种自然条件，人类才能继续延续下去十、1.河水 空气 动植物 善待河水 善待空气 善待动物2.拟人 比喻 自己的朋友 珍惜与热爱 无比眷恋十一、（一）1.这片土地是神圣的 西雅图2.印第安人 白人3.A4.善待河水 善待空气 善待动物5.产生一咏三叹的效果，不仅深化了主题，也强化了作者所要表达的情感。（二）1、： “ ？ ” “ 。 ” 。2.形容对事物十分热爱 说话做事有条理，不慌乱3.B4.车队静静地等待着羚羊群穿过公路
