1、2024年春学期期末学情调查八年级语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累运用（25分）生活su碎，偶尔会将我们击ku。我们常在暴风zhu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”试看那岁月长河，多少华夏文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“
2、和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！1根据拼音写出相应的汉字。2文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（）A抒发测量B抒写丈量C抒发丈量D抒写测量3下列说法不正确的一项是（）A“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。B“让我们以和为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。C划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和”气的种种现象，让读者深受触动。D“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。4根据提示，将表格中-补充完整。文学功能文学表达以文传情白居易的卖炭翁里“_，_”，展现了卖炭翁悲惨的处境与矛盾的心情；_（作者）的马说里“千里马常有，
3、_”，抒发了作者怀才不遇的感叹：杜甫的茅屋为秋风所破歌里“_，吾庐独破受冻死亦足”，则表现了诗人忧国忧民的炽热情怀。以文载道让有德有才之人在重要岗位发挥作用，让社会沐浴诚信和睦之风：_，_。（礼记大道之行也）深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达：学然后知不足，_。（礼记虽有嘉肴）5班级准备举办一场“以和为贵”的演讲比赛，小语搜集到以下三则材料作为部分演讲素材，并着手拟写提纲。素材司马徽是东汉末年的一位学者。有一次，邻居走失了一头猪，看到司马家的猪与自家的相似，就误认为那猪是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别
4、处找到了自己的猪，很惭愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。素材蔺相如完璧归赵，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交，尽心尽力的辅佐赵王治理国家。素材京城地区有田真、田庆、田广兄弟三人，共同商议分配家产。财物都已平均分好，只剩下堂前的一株紫荆树，兄弟三人商量将紫荆树截为三段。第二天兄弟三人前去砍树，发现这株紫荆树已经枯萎而死，像是被火烧过的样子。田真看见后，十分惊讶，对两个弟弟说：“这株紫荆树本来是同根，听说将被砍成三段，所
5、以枯萎，这人的感情还不如树啊！”他非常地悲伤，于是不再砍树。后来紫荆树竟重新茂盛起来，兄弟三人大受感动，将财产合在一起，最终成为孝悌之家。续齐谐记【演讲提纲】(1)根据提纲内容，【甲】【乙】【丙】三处可选用的素材依次为：_（填写序号）；在【丁】处补上恰当的内容：_。(2)下面材料与本次演讲主题无关的一项是（）A一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？B邻睦风亦暖，家和人自康。C君子和而不同，小人同而不和。D静以修身，俭以养德。(3)小语给演讲稿精心设计了下面这段话作为结语，请你从表达效果的角度加以评价。齐家之道在于和，家和则万事兴；睦邻之道在于和，邻和则人心聚；兴国之道亦在于和，国和则天下安。让我们携
6、手共进，以和为贵，共同书写属于我们的美好未来！(4)尽管准备充分，小语赛前还是很紧张，请你当面给他一些有效的建议，来帮助他顺利完成比赛。二、阅读理解（65分）（一）名著阅读。（9分）【语段一】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲
7、着窗户，低声说。（钢铁是怎样炼成的）【语段二】拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命地跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢地跑着。他似乎看透了拉车是怎么回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赞。（骆驼祥子）【语段三】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国
8、耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”（西游记）6（1）有人说，保尔的人生就像这两句诗：“政入万山围子里，一山放过一山拦。”请根据名著情节，将保尔的人生“山路”补充完整。请在【甲】处补上人名_，【乙】处补上小说名_。（2）语段一中划线句描写的是保尔窗外的一只麻雀，生动有趣，请你加以赏析_。（3）“在命运的洪流里，谁是你生命航向的主宰？”重重磨难后，保尔炼成了“钢铁战士”，玄奘被封“旃檀功德佛”，祥子却成了“末路鬼”，请结合选段内容分析其中原因_。7关于名著阅读，下列选项中表述有误的一项是（）A保尔这一形象具有鼓舞人心的力量，激励了无数陷入困境的人。B西游记充满神奇浪漫的想象，钢铁是怎样炼成的则在
9、创作中带有浓烈的自传色彩。C诗经的源头原本只是表达情感的歌谣，“诗言志”其实是儒家“为我所用”理论下对诗经的一种解读。D总有些人会成为别人生命里的光，譬如曹先生成了祥子口中的“圣人”，而阿尔焦姆则是保尔的革命引路人。（二）（6分）8阅读北宋王禹偁的日长简仲咸，回答问题。日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。子美集开诗世界，伯阳书见道根源。风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。不是同年来主郡，此心牢落共谁论。【注】此诗作于王禹偁（chng）贬谪商州，任团练副使之时。仲咸：诗人的好友冯伉，字仲咸。诗人与其为同年进士，且同在商州主持政务。简：即书信，用为动词。伯阳：即老子。牢落：无所寄托的样子。(1)下列对这首
10、诗的理解，不正确的一项是（）A白天漫长难熬，因此诗人想到一位名叫仲咸的友人，便写下此诗赠予他。B诗人看见衙署白天大门紧闭、吏员们悠闲无事，表明自己很有闲情逸致。C颈联中“月上”一词表面上无关紧要，实际上暗含时间和行踪的变化。D诗人在尾联暗将仲咸与世俗对比，突显仲咸的品德高尚，以及世俗的薄情。(2)本诗通篇不着一个“愁”字，却处处显出愁情。请结合诗句作简要分析。（三）（16分）阅读下面的文言文，回答问题。礼义也者，人之大端也，所以讲信修睦而固人之肌肤之会、筋骸之束也。故礼之于人也，犹酒之有蘗也，君子以厚，小人以薄。故礼也者，义之实也。义者艺之分、仁之节也，协于艺，讲于仁，得之者强。仁者，义之本也
11、，顺之体也，得之者尊。故治国不以礼，犹无耜而耕也；为礼不本于义，犹耕而弗种也；为义而不讲之以学，犹种而弗耨也；讲之于学而不合之以仁，犹耨而弗获也；合之以仁而不安之以乐，犹获而弗食也；安之以乐而不达于顺，犹食而弗肥也。四体既正，肤革充盈，人之肥也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。天子以德为车、以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法相序，士以信相考百姓以睦相守天下之肥也。是谓大顺。（选自礼记礼运，有删改）【注】蘖ni：酿酒的曲。耜s：古代一种用于翻土的农具。耨nu：除草。9请根据表格中提示的方法，解释下面加点词在文中的意思。文言词句方法提示释义父子笃成语推
12、测法：情深意笃（1）_大臣法语境推测法（2）_国之肥也字典查询法：胖，跟“瘦”相对宽大，形容衣物方面富裕肥料（3）_（写序号）四体既正课内迁移法：既出，得其船（桃花源记）（4）_10下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A人之大端也何陋之有（陋室铭）B故礼之于人也达于汉阴（愚公移山）C犹耕而弗种也鸣之而不能通其意（马说）D以乐为御中峨冠而多髯为东坡（核舟记）11用“/”划出下面句子的停顿。（限划两处）士以信相考百姓以睦相守天下之肥也12用现代汉语翻译下面的句子。（1）故治国不以礼，犹无耜而耕也。（2）故人不独亲其亲，不独子其子。（大道之行也）13本文首先论述了_的重要性，然后运用_论证，从礼义
13、对于_、_、国家强盛等三个角度的重要性，层层递进，最终达到“大顺”的境界。（四）（13分）阅读下面的非连续性文本，回答问题。国风盛宴，华芳共赏。汉服，作为传统文化的一种载体，近年来持续“破圈”式传播。下面，请同学们一起“穿”越时空，感受华服之美，共赴文化盛宴！【材料一】夏衣冠，在今日被称作“汉服”，又称汉衣冠，是中国汉族的传统服饰。商朝是中国第一个有文字记载的朝代。这一时期的服装主要由两部分组成，上衣和下裳（裙）。袖口较窄，没有扣子，在腰部束着一条宽边的腰带，肚围前再加一条像裙一样的“蔽膝”，用来遮蔽膝盖。秦汉时期曲裾深衣是女服中最为常见的一种服式，这种服装通身紧窄、长可曳地，下摆一般呈喇叭状
14、，行不露足。衣袖有宽窄两式，袖口大多镶边。衣领部分很有特色，通常用交领，领口很低，以便露出里衣。在隋代及初唐时期，妇女的短襦都用小袖，下着紧身长裙，裙腰高系，一般都在腰部以上，有的甚至系在腋下，并以丝带系扎，给人一种俏丽修长的感觉。披帛，通常由一轻薄的纱罗制成，用时将它披搭在肩上，并盘绕于两臂之间。水田衣，是明代流行的一种“时装”，因整件服装织料色彩互相交错形如水田而得名。水田衣的制作，在开始时还比较注意匀称，各种锦缎料都事先裁成长方形，然后再有规律地编排缝制成衣。（摘编自刘永华中国服饰通史）【材料二】“汉服经济”，名不虚传。近年来，汉服受到越来越多中国年轻人的热捧。2019年仅销售平台的汉服
15、成交额就超过了20亿元。最新数据显示，2024年上半年，已有超过4000万人在购物平台上买汉服。这表明，汉服已经从过去的一个亚文化“小圈子”，变成了一门拥有数千万消费者、数十亿产值的“大生意”。【材料三】从小众爱好到爆火出圈，“新中式”这阵风从何处来，又将吹向何处？“新中式”的“新”是相对于传统汉服而言的，不同于严格讲究形制，“新中式”在整体设计上更加灵活自由，把传统元素与当下审美潮流相结合。或是旗袍、马街类的独特版型，或是挺拔利落的小立领，或是彩绳编织的盘扣、古典雅致的刺绣这些国风元素，让人一眼就能识别出，这就是“新中式”。马面裙原来与马无关，而是因上身后与古代城墙外侧名为“马面”的防御结构
16、相似而得名；蝴蝶扣、梅花扣、寿形扣，取其形，延其意，小小的盘扣也有这么多意蕴；唐制的雍容华贵，宋制的清雅含蓄，明制的端庄大气，折射不同的时代气象。“新中式”的流行，就像是一扇窗，为人们开辟了解传统文化的新渠道。（摘编自互联网新中式潮流源自何处？）14请你根据材料一的相关内容，将以下中国汉族传统服饰所对应的朝代选项填入对应位置。（1）图一：_（2）图二：_（3）图四：_（4）图四：_A商朝B.秦汉C.唐代D.明代15按要求回答问题。（1）材料二中的加点词“仅”能否删去？为什么？（2）材料三的划线句，有什么表达效果？16请结合材料三的相关内容，给“新中式”下定义。17有人认为，传统服饰不符合当代年
17、轻人的品位，而且还有很多人不了解什么是新中式。如何让中国传统服饰、新中式等走进更多人的视野？请你提出两条建议。建议一：_建议二：_（五）（21分）阅读贾平凹的夜在云观台，回答问题。我从学校毕业，莽撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水。听得山阳县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便满心期待地走去觅宿。林子过去，便到一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余
18、，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，哆嗦害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥、走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，我大惊失色。慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。门掩着，后屋的台阶上，一老者在灯下剖鱼。“老伯！”我站在他的面前问，“这是什么地方？”老者抬头看看，大声说：“云
19、观台啊！”一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。”新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱。但干的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得细碎，隔竹远远看见那潭渊，一片空明。心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。我没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住
20、这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你厌烦的哩！”“哪里，住在这里，就不用开会了。”“还有什么好处？”“起码不多和人打交道吧。”老者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！”老者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？”我蓦然有些
21、醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了（有删改）一位导演读了这篇散文后，深有感触，决定以此为题材拍摄一部微电影，请你加入剧组，完成相关任务。18【理剧情】导演请你梳理剧情，整理作者的所至、所见（所闻）、所感。所至所见（所闻）所感沿着鲁羊河逆河而上，进入一片林子犹如音乐的风瑟瑟作响林子过去，赤裸的山梁，又陡又窄的石阶哆嗦害怕走过大潭渊，潭上一架大拱桥大惊失色跑过拱桥，突见一座青石大坝风声竹声树声发现一点光亮，发现一处院落，
22、老者富有哲理的话蓦然醒悟19【写脚本】微电影脚本写作时，有同学觉得第节划线句有些啰嗦，删减为“新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，逼真一幅天然竹图”，这样更简洁。你不同意，请写出理由。20【读配音】微电影后期制作需要配音，配音的同学认为第段划线的句子需要重读“终于”一词，并简述他这样重读的理由。奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。21【论手法】后期制作时，学习小组就文章的写作手法展开讨论，请你帮回答下面的问题。小语：这篇文章的前半部分，总让我想起小石潭记：柳宗元被贬永州外出散心，欣喜发现小石潭，最后落寞离去。小文：是啊，两篇文章在写作手法上有异曲同工之处，都使用了情景交融
23、的写法。小石潭记主要是描写了_的小石潭环境，抒发了_的情感。小语：你我所见略同，再请你说说这种写法在夜在云观台一文中的体现吧。小文：夜在云观台则是写作者因为初入社会心情怏恹，于是产生了_的情绪。夜至云观台后，看到了云观台的夜景之后，作者最终蓦然醒悟。小语：我觉得让作者最终醒悟的不是云观台的夜景，应该是这位老者，因为他告诉作者_（不得引用文中的话回答）的深刻道理。22【悟意蕴】文章第段划线句子意蕴丰富，请结合文本以及自己的生活实际，说说你理解。三、写作（55+5，5分为书写分）23在匆忙赶路时，放慢脚步，就可以欣赏沿途的风景；在疲累不堪时，修养身心，就可以给自己松口气的机会生活是丰富多彩的，每个
24、人都会选择自己生活的样子。请以我要活成这个样子为题，写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范，不少于600字。参考答案1琐溃骤襟 2B 3D【解析】1本题考查字形。琐碎：susu，指很小的，零乱的事，细小散碎的事情。多指细小繁杂的事。击溃：jku，指打散，打垮；使敌人或对手瓦解、溃散。有时也引申指精神上的崩溃或瓦解。暴风骤雨：bofngzhuy，来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也形容猛烈而急剧。胸襟：xingjn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。犹指胸怀。2本题考查词语运用。第一空，抒发：指表达；倾吐。抒写：指的是抒发描写，即
25、通过文字或其他形式表达情感或描述事物。甲处用于描述华夏文明因“和”而兴，并“抒写”了历史的篇章，这里的“抒写”更侧重于通过某种方式（如历史记载、文化传承等）来书写和表达历史，与“抒发”相比，“抒写”更符合文意。第二空，测量：1.用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。2.考察、度量远近、深浅、高低等各种情况。丈量：测量。用步弓、皮尺等量土地面积或距离。乙处用于描述英雄豪杰如何以“和”为尺，“丈量”出胸襟的宽广。这里的“丈量”不仅指物理上的测量，更引申为对胸襟广阔度的评价和衡量，与“测量”相比，“丈量”更符合语境和文意。故选B。3本题考查语文基础知识。D.有误，语序不当，应将“理解”
26、“共融”调换位置；故选D。4可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒韩愈而伯乐不常有何时眼前突兀见此屋选贤与能讲信修睦教然后知困【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怜、炭、贱、兀、睦、。5(1) 和能睦邻(2)D(3)结尾用排比的方式，铺陈有力，再次总结强调观点；并提出号召，鼓舞人心。(4)示例：小语，你可以面带微笑，放松心情。如还感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。相信自己，你可以的！【详解】（1）本题考查材料内容理解。素材 概括：东汉学者司马徽面对邻居误认家猪，大度相让，后误会解除，司马徽宽容以待，赞邻居知错能改，邻里和谐。素材 概括：蔺相如因完璧归赵封上卿，廉颇不满
27、。蔺相如以国为重，忍辱负重，终使廉颇愧悟，负荆请罪，二人和解共辅赵王。素材 概括：田氏三兄弟分家欲砍共植紫荆树，树却先枯。大哥田真感叹人情不如树，停砍。树复生，兄弟感动，合财成孝悌之家。【甲】处对应的小标题是“和能齐家”，根据每则素材内容可知，素材写的是兄弟和睦，家庭和谐，故选素材；【丙】处对应的小标题是“和能兴国”，根据每则素材内容可知，素材写的是廉颇蔺相如以国为重，化干戈为玉帛，促进国家兴盛，故选素材；【乙】【丁】处，剩下素材，故【乙】处填素材。素材写的是司马徽对邻里的态度，既能宽容邻居的误会，也能赞美邻居的知错能改，彼此和谐相处，据此【丁】处可概括小标题：和能睦邻。（2）本题考查诗句内容
28、理解。A.这句材料体现了“以和为贵”的精神，通过让步三尺墙来讲述为了邻里和睦而主动让步、宽容大度的故事，与主题紧密相关。B.这句话直接体现了和谐邻里和家庭和睦的重要性，与“以和为贵”的主题紧密相连，强调了和谐带来的温暖和康宁。C.这句话直接涉及“和”的概念，强调了君子之间的和谐共处，即使意见不同也能相互尊重；而小人则表面上一致，实则内部不和。这与“以和为贵”的主题紧密相关，强调了和谐的重要性。D.这句话出自诸葛亮的诫子书，主要讲述的是个人修养和品德培养的方法，即通过静心来修炼自身，以节俭来培养品德。它并没有直接涉及到“以和为贵”的主题，即和谐、宽容、谅解等社会交往中的美德，而是侧重于个人的道德
29、修养和生活态度。故选D。（3）本题考查句子赏析。结语中“齐家之道在于和，家和则万事兴；睦邻之道在于和，邻和则人心聚；兴国之道亦在于和，国和则天下安”运用三组结构一致的句子进行铺陈，属于排比的修辞手法。语言结构整齐、节奏鲜明、铿锵有力。同时从“齐家”到“睦邻”，再到“兴国”，逐步扩展，展现了从个人到家庭、从社区到国家的递进关系，强调了“和”在不同层面上的重要性，再次总结强调观点。最后“让我们携手共进，以和为贵，共同书写属于我们的美好未来”一句，发起呼吁，号召大家行动起来，共同追求和谐、美好的目标，使演讲更加具有号召性和鼓舞性。（4）本题考查语言表达。根据题干语境可知，小语赛前很紧张，建议需要围绕
30、缓解紧张情绪展开，比如深呼吸，比如分散注意力等，注意表达得体，用语委婉。开放性试题，言之有理即可。示例：小语，别太紧张，深呼吸放松一下。记住，你已经做了充分的准备，相信自己的能力。把这次比赛当作一次展示自己的机会，享受在舞台上的每一刻。保持微笑，自信表达，你的努力一定会被看见。加油！6冬妮娅暴风雨所诞生的 “神气十足”“狡猾”“偷看”，用拟人的手法，描写了一只灵动有生机的麻雀；表现了保尔又一次死里逃生后的庆幸与愉悦，面对未来依然乐观，充满希望。面对重重磨难，保尔顽强不屈，四次死里逃生，依然充满战斗热情；西天取经，长路漫漫，险阻重重，手无缚鸡之力的玄奘却始终不改西行之志；祥子老实厚道，胸怀理想，
31、但个性懦弱，思想狭隘，在黑暗腐朽的社会里没能坚守初心，甚至对最喜欢的拉车都逐渐丧失了热情。可见。每个人自己才应该是主宰命运航向的人。 7D【解析】6本命题考查名著内容识记、赏析语句或内容理解分析。（1）第一空，依据钢铁是怎样炼成的的第九章：保尔因为受伤在医院接受治疗，经历了颅骨穿透、右眼发肿、眼内溢血导致右眼失明的情况。这一事件对保尔来说是一个重大的打击，他的视力受到了限制，这也标志着他从全面的视看到有限视力的转变。此外，在这一章节中，保尔与冬妮亚之间的关系也出现了裂痕。冬妮亚前去探望他，两人之间的交流和相互理解出现了问题，最终导致了他们关系的破裂。所以，【甲】处应填写“冬妮娅”。第二空，依据
32、钢铁是怎样炼成的第十八章：保尔最终住进了医院，手术后，他决定通过文学重新参加战斗。在莫斯科定居后，保尔开始写小说暴风雨所诞生的。他的朋友们认为他写得很好，并且他还有秘书加莉亚的帮助。尽管在写作期间曾遗失原稿，但保尔最终完成了这部小说。保尔的母亲将完成的小说送到了邮局，之后收到了州委的通知，告知他的大作即将出版，这标志着保尔多年的愿望终于实现，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。所以，【乙】处应填写“暴风雨所诞生的”。（2）依据语段一划线句中的“神气十足”“狡猾”“偷看”可知，这些词语是用来麻雀的。所以，本句使用了拟人的修辞手法，描写了一只小麻雀站在樱桃树枝上，观察保尔的情景，依
33、据“这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了”可知，这是运用动物的行为从侧面表现出保尔再次死里逃生后愉悦的心情；依据“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了”可知，这是运用所看到的窗外勃勃生机的景象，侧面表现出保尔乐观自信的精神。（3）依据“保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生”“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？保尔用指头敲着窗户，低声说”可知，保尔凭借与命运顽强抗争，再次死里逃生，并对未来生活充满坚定信心。所以，保尔能成为“钢铁战士”，自己做自己命运的主宰者。玄奘：依据西游
34、记全书内容可知，他在取经途中，虽遭遇重重困难，却始终一心向佛，意志坚定，痴心不改，最终求取真经，并被封为“旃檀功德佛”。可见，玄奘做了自己命运的主宰者。祥子：依据骆驼祥子全书内容可知，祥子的人生中，在经历了三次大起大落的人生变故后，善良、老实、肯干的祥子对生活失去了信心，再加上当时社会的黑暗腐朽，冷漠的人际关系，最终使他变成一个“行尸走肉”。可见，保尔深受社会现实的影响，没有把握住自己的命运，失去了本心。7本题考查理解辨析内容。D.“阿尔焦姆则是保尔的革命引路人”表述有误。依据相关章节可知，在小说中，朱赫来是一个老布尔什维克，他的思想和行动对保尔产生了深远的影响。保尔在朱赫来的影响下，逐步走上
35、了革命道路，参加了苏俄红军，成为了一名勇敢的战士。朱赫来不仅教给保尔革命的理论，还在实践中给予他指导和帮助，使得保尔最终成长为一个具有钢铁般意志的革命英雄。因此，可以说朱赫来是保尔精神上的导师和实际行动中的引路人。故选D。8(1)B(2)首联说明写信原因，直接抒发了诗人寂寞苦闷的心情，一个“闲”字，凝聚作者的不满和惆怅，苦闷和孤独。颔联写读书消愁，诗人想在杜甫诗中寻觅知音，从老子道德经中寻求精神归宿，抒发其仕途坎坷、怀才不遇的悲凉心境。颈联寓情于景，写乘着月色独自登楼以遣心中幽怨，借万花飘零的萧瑟，抒发抑郁不平、孤独寂寞之情。【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。B.“日长何计到黄
36、昏？郡僻官闲昼掩门”的意思是：白天变长了，黄昏前的时光怎么打发呢？偏僻的州郡里，官衙闲寂，尽日掩门。这里表现的是诗人坐在偏僻的郡中，因官务清闲而感到百无聊赖，并非表明诗人有闲情逸致；故选B。（2）本题考查理解赏析诗歌内容。“日长何计到黄昏，郡僻官闲昼掩门”的意思是：白天变长了，黄昏前的时光怎么打发呢？偏僻的州郡里，官衙闲寂，尽日掩门。通过描述白天漫长而不知如何度过到黄昏，以及郡城偏僻、官员清闲、白天掩门的情景，营造出一种百无聊赖、寂寞孤独的氛围，暗示诗人内心的忧愁；“子美集开诗世界，伯阳书见道根源”的意思是：翻开杜甫的诗集，在诗的世界里徜徉，从老子的道德经中窥见道的本原。这里写诗人沉迷于阅读杜
37、甫的诗集和老子的书籍，看似是在寻找精神寄托，实则反映出他在现实中的空虚和无奈，这种借读书逃避现实的行为侧面体现了他的愁苦；“风飘北院花千片，月上东楼酒一樽”的意思是：北院繁花千片随风飘落，月亮升起时在东楼有美酒相伴。这里写风中落花、独上东楼饮酒的画面，看似美好，实则以景衬情，花的飘零和独自饮酒的孤独，更凸显出诗人无人倾诉、忧愁无法排解的心境；“不是同年来主郡，此心牢落共谁论”的意思是：若不是和我同年考中进士的你在商州主持政务，我寥落的情怀又能向谁述说呢？这里直接表达若不是同年好友在此主郡，自己内心的愁苦和失落无人能诉说，再次点明了内心的忧愁；综合以上分析可知，整首诗没有写一个“愁”字，但整首诗
38、都体现了诗人的愁情。9深，深厚；守法； ；已经，以后 10C 11士以信相考/百姓以睦相守/天下之肥也 12（1）所以治理国家而不依据（用、按照）礼，就好比不用农具耕田。（“故”“以”“犹”）（2）不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（“亲”“子”） 13礼义对于做人比喻个人健全家庭和谐【解析】9本题考查文言词语解释。（1）情深意笃：夫妻之间的感情深厚。笃：深，深厚。根据成语推测法，推测“父子笃”的“笃”也是此意，父子笃：父子感情深厚。（2）根据语境推测法，“大臣法”与后面“小臣廉”相对应，强调大臣能够遵守法规。大臣法：大臣守法。法：守法。（3）根据字典查询法，推测“肥”为富裕，代入句
39、中，国之肥也：这是国家的富足。语义通顺，符合语境，故选。（4）既出，得其船：出来后，找到了他的船。既：已经，以后根据课内迁移法，推测“四体既正”的“既”也是此意，四体既正：四肢健全。既：已经，以后。10本题考查一词多义辨析。A.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义；B.介词，对于/动词，到；C.相同，都表示转折，可译为“却”；D.动词，作为/动词，是；故选C。11本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：士用信相互考察，百姓用和睦相互守护，这是天下的富足。“士以信相考”与“百姓以睦相守”都是独立的主谓句，且句式一致，两者之间应断开，
40、“天下之肥也”是判断句。故断句为：士以信相考/百姓以睦相守/天下之肥也。12本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）治：治理。以：用。耜：古代翻土的农具。（2）故：所以。亲：意动用法，以为亲。子：意动用法，以为子。13本题考查对内容的理解与概括。第一空，由“礼义也者，人之大端也，所以讲信修睦而固人之肌肤之会、筋骸之束也”可知，本文首先论述了礼义对于做人的重要性；第二空，由“故礼之于人也，犹酒之有蘗”“故治国不以礼，犹无耜而耕也”等可知，将礼比作酒曲、耒耜等，运用比喻论证；第三空，由“四体既正，肤革充盈，人之肥也”可知，礼义能让人的身心达到健全的状态；第
41、四空，由“父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也”可知，礼义能促进家庭中父子关系笃厚、兄弟关系和睦、夫妇关系和谐。【点睛】参考译文：礼义，是人的重要准则，是用来讲求诚信、促进和睦，从而巩固人肌肤的结合、筋骨的约束的。所以礼对于人，就好像酿酒要有酒曲一样，君子重视礼，小人轻视礼。所以，礼是义的实质。义是区分技艺的标准、仁德的节度，与技艺相协调，与仁德相符合，做到这些的人就强大。仁，是义的根本，是顺从的主体，做到这些的人就尊贵。所以治理国家不用礼，就好像没有耒耜而去耕田；推行礼不依据义，就好像耕田却不播种；推行义而不通过学习来讲究，就好像播种了却不除草；通过学习来讲究义却不与仁相结合，就好像除草了却不收
42、获；与仁相结合却不安于乐，就好像收获了却不吃；安于乐却不达于顺，就好像吃了却不能长胖。四肢健全，肌肤丰满，这是人的富足。父子感情深厚，兄弟和睦，夫妇和谐，这是家庭的富足。大臣守法，小臣廉洁，官职有序，君臣相互匡正，这是国家的富足。天子把德当作车，把乐当作驾车的人，诸侯用礼相互交往，大夫用法相互排序，士用信相互考察，百姓用和睦相互守护，这是天下的富足。这叫做大顺。14 B A D C 15（1）“仅”字起强调作用，说明单单是销售平台的汉服成交额就已经非常可观，说明“汉服经济”名不虚传。（2）运用了举例子的说明方法，列举了新中式的各种国风元素的特点，具体准确地说明了各种国风元素的风格多样，把传统元
43、素与当下的审美潮流相结合的特点。 16新中式是不严格讲究形制、整体设计上更加灵活自由、把传统元素与当下审美潮流相结合的新型服装样式。 17建议一：新中式，要把传统元素与当下审美潮流相结合，才能让更多的年轻人熟悉和接受。建议二：政府和社会各界也要积极支持新中式的开发和创新，通过举办新中式文化节、设立中国传统服饰博物馆等方式，让更多的人了解和传承这一传统文化遗产。建议三：充分发挥社交媒体、互联网的宣传媒介作用，新中式爱好者可以通过网络平台分享自己的穿搭心得和美图，吸引了更多人的关注和喜爱。【解析】14本题考查理解运用材料内容。A对应材料一第段“秦汉时期曲裾深衣是女服中最为常见的一种服式，这种服装通
44、身紧窄、长可曳地，下摆一般呈喇叭状，行不露足。衣袖有宽窄两式，袖口大多镶边。衣领部分很有特色，通常用交领，领口很低，以便露出里衣”的描述，故A是秦汉时期的服饰；B对应材料一第段“商朝是中国第一个有文字记载的朝代。这一时期的服装主要由两部分组成，上衣和下裳（裙）。袖口较窄，没有扣子，在腰部束着一条宽边的腰带，肚围前再加一条像裙一样的蔽膝，用来遮蔽膝盖”的描述，故B是商朝的服饰；C对应材料一第段“水田衣，是明代流行的一种时装，因整件服装织料色彩互相交错形如水田而得名。水田衣的制作，在开始时还比较注意匀称，各种锦缎料都事先裁成长方形，然后再有规律地编排缝制成衣”的描述，故C是明朝的服饰；D对应材料一
45、第段“在隋代及初唐时期，妇女的短襦都用小袖，下着紧身长裙，裙腰高系，一般都在腰部以上，有的甚至系在腋下，并以丝带系扎，给人一种俏丽修长的感觉。披帛，通常由一轻薄的纱罗制成，用时将它披搭在肩上，并盘绕于两臂之间”的描述，故D是唐代的服饰。综上分析，将以上中国汉族传统服饰图片按照商朝、秦汉、唐代、明代的顺序排列为：BADC。15（1）本题考查说明文语言。“仅”是副词。表示限制在某个范围之内或数量极少，相当于“只”“才”。起强调作用，材料二“2019年仅销售平台的汉服成交额就超过了20亿元”说明单单是销售平台的汉服成交额就已经非常理想，说明材料二首句“汉服经济名不虚传”。体现了说明文的准确性和严密性。（2）本题考查说明方法。材料三的划线句“或是旗袍、马街类的独特版型，或是挺拔利落的小立领，或是彩绳编织的盘扣、古典雅致的刺绣”列举了新中式的各种国风元素的特点，运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了材料三第段“新中式在整体设计上更加灵活自由，把传统元素与当下审美潮流相结合”的特点。16本题考查下定义。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“（种概念）是的（属概念）”。结合材料三第
