1、江苏省扬州市高邮市2023年小升初语文试卷倾听与思考。1认真听一遍何园录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。听力材料：何园扬州有两个出名的园子，一个叫个园，另一个叫何园。我的朋友很推崇个园，因它是“中国四大园林”之一。然而，我更偏爱何园。何园风格中西合璧，不论是新楼旧楼，二楼长廊几乎完全贯通，即使不下楼，都可以在园中看个遍。何园最最吸引我的，其实是与这个园子有关的人和事。何园的始建者何芷舠本是清朝高官，后来急流勇退归隐于扬州。何家后来举家迁居上海，将很大一部分积蓄投入到下一代的教育当中，将有能力的孩子送出国门深造。何家后人中，在科技领域工作的有不少人，今日赫赫有名的当属中科院院士何祚庥。何
2、祚庥的六伯父何世桢、八伯父何世枚都是美国密歇根大学法律系博士。何家后人中在教育领域的，当属何家小姐何祚娴，她一生教书育人，视功名利禄于浮云。（1）何园在哪个城市？（）A苏州B扬州C南京D上海（2）下列选项中，与听力材料内容不符的一项是（）A何园是“中国四大园林”之一。B何园的建筑风格是中西合璧。C何园的创建者姓何，是清朝高官。D何家不少后人在科技、法律、教育等领域取得了辉煌成就。（3）结合听力材料，你觉得“我”偏爱何园的原因有哪些？（至少写出两点）_积累与运用。2下列带点字的读音完全正确的一组是（）A蒸（zhn）发缥缈（mio）外宾（bn）锲（q）而不舍B杏仁（ln）浓稠（cu）责任（rn）沧
3、（cn）海一粟C处（ch）境丑恶（）瘦削（xu）满脸横（hn）肉D诸侯（hu）绊（bn）倒追悼（do）千锤万凿（zo）3下列词语书写完全正确的一组是（）A肿胀恐俱徘徊万不得己B彩绘浪漫占据不可思议C衣襟斗蓬沸腾死得其所D洪亮阶断哀思大步流星4下列词句中的加点字词，解释完全正确的一组是（）A弗若之矣（不如）孰为汝多知乎（智慧）及日中则如盘盂（到，到了）B粉骨碎身浑不怕（浑浊）中庭地白树栖鸦（庭院中）终日不成章（花纹）C昔我往矣（来往）行道迟迟（迟缓的样子）莫知我哀（没有人）D司空见惯（习惯）一望无际（实际）追根求源（根源）5下列句子中，没有语病的一项是（）A李明在安全主题演讲比赛中喜获金牌、摘得
4、桂冠，可喜可贺。B面对正确的批评，我们应虚心地接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。C看了中国乒乓这部电影，心中充满了敬意。D一张张珍贵的毕业照，留在了我们心里，更留在了相机里。6下列说法中，正确的一项是（）A“霜落邗沟积水清”的下一句是“蓦抬头月上东山”。B“驷马不和，取道不长”“朋友，以义合者”都是有关“合作”的名言。C“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”中的“孙仲谋”指的是孙权。D“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”选自大学。7下列说法与鲁滨逊漂流记一书内容不符的一项是（）A鲁滨逊在海上遇到风暴，漂流到一座荒岛，他凭着坚强的意志与不懈的努力在岛上生活28年。B鲁滨逊在搭救落难船
5、长的过程中表现得很胆小。C鲁滨逊刚到岛上，看到岛上一片荒凉，就给荒岛取名“绝望岛”。D鲁滨逊为了离开荒岛，花了五、六个月的时间做成了一只独木舟。8下列说法与骑鹅旅行记一书内容不符的一项是（）A骑鹅旅行记中的莫顿是一只有理想、不服输的大白鹅。B骑鹅旅行记是瑞典塞尔玛拉格洛夫为儿童所写的一部童话作品。C尼尔斯在旅行途中有许多惊险的经历，如“勇斗狡猾的狐狸”“智取乌鸦山的盗贼”等。D尼尔斯被小狐仙变成小矮人后，骑鹅跟着大雁去旅行，回到家后还是调皮捣蛋。9下列说法与汤姆索亚历险记一书内容不符的一项是（）A汤姆索亚历险记的作者是马克吐温，他被评为影响美国的100位人物之一。B汤姆讨厌学校枯燥无味的生活，
6、对教堂里牧师的说教更为反感，于是想去冒险。C波莉姨妈是抚养汤姆长大的人，是个冷酷、心肠狠毒的老太太。D汤姆和贝琪在山洞中历险，是靠风筝线找到出口的。10下列说法与爱丽丝漫游奇境一书内容不符的一项是（）A爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃面包可以使她变大变小。B爱丽丝漫游奇境是19世纪英国作家刘易斯卡罗尔的作品。C爱丽丝漫游奇境这本书中的主人公以梦幻的形式展开探索之旅，经历了各种奇遇。D爱丽丝来到一个神奇的世界，在这里，人喝一口饮料可以变大，再喝一口又可以变小。11根据拼音写词语。12按要求写语句。（1）经典再现。去的尽管去了，_，去来的中间，_？早上我起来的时候，小屋里射进_。（朱自清匆匆）因为我们
7、是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，_。不管是什么人，_。只要你说得对，_。（毛泽东为人民服务）（2）诗以抒情。杜甫用“_，春风花草香”抒发了对秀丽江山的赞美之情；高适用“_，天下谁人不识君”表达离别时对友人依依不舍之情；李贺借_，_”展现自己渴望一展抱负，保家卫国的壮志豪情。（3）句以明理。“_，事非经过不知难”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，获得真知；“穷则变，_，_”告诉我们面临困境时要及时变通，适应变化；“近水知鱼性，_”告诉我们实践出真知。13言之有据。随着科技的进步，电脑越来越普及，在人们的学习、工作中发挥着重要的作用。六（1）班同学就“电脑时代需要/不需要练字”展开了激烈
8、的辩论。对此，你持什么样的观点？并说明理由（至少两点）。你的观点：_你的理由：_；_14一切景语皆情语。我们心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。大雁在叫走在乡间小路上心情好：_心情不好：_15综合性学习。翻开历史篇章，中国共产党走过光辉历程。平安路小学围绕“传承红色基因争做强国少年”这个主题，开展综合性实践活动。全校师生观看红色电影飞夺泸定桥、_等，各班还搜集红色诗词，有卜算子咏梅、_、_等。把搜集到的红色诗词汇编成集，诗集名称可以定为_，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是_。（A牡丹B梅花）（填字母）阅读与感悟
9、。鲁滨逊漂流记（节选）小船装备完毕，我就把使用帆和舵的方法教给星期五。他当然是个划船的好手，可是对使用帆和舵却一窍不通。他见我用手掌舵，驾着小舟在海上往来自如，又见那船帆随着船行方向的变化，一会儿这边灌满了风，一会儿那边灌满了风，不禁大为惊讶简直惊讶得有点发呆了。可是，不久我就教会了他使用舵和帆，很快他就能熟练驾驶，成了一个出色的水手。只是罗盘这个东西，我却始终无法使他理解它的作用，好在这一带很少有云雾天气，白天总能看到海岸，晚上总能看到星星，所以也不大用得着罗盘。当然雨季情况就不同了，可是雨季一般谁都不出门，不要说出海航行了，就是在岛上走走也很少。我流落到这个荒岛上，现在已经是第二十七个年头
10、了，虽然最后三年似乎可以不算在里面。因为自从我有了星期五作伴，生活和以前大不相同了。我像过去一样，怀着感激的心情，度过了我上岛的纪念日。假如我过去觉得自己是幸运的，那现在就更如此了。因为现在我有更多的事实证明我的确是幸运的，我的面前已呈现了极大的希望，我可以很快脱离大难，成功的可能性也极大。我心里已明确地感觉到，我脱离大难的日子为期不远，知道自己在这儿不会再呆上一年了。尽管如此，我仍像过去一样，照样耕作、挖土、种植、打围篱。另外就是采集和晒制葡萄干这些日常工作，一切都如常进行。雨季快到了，那时我们大部分时间都只好呆在家里，为此，我得先把我们的新船放置妥当。我把船移到从前卸木排的那条小河里，并趁
11、涨潮时把它拖到岸上。我又叫星期五在那里挖了一个小小的船坞，宽度刚好能容得下小船，深度刚好在把水放进来后能把船浮起来。然后，趁退潮后，我们又在船坞口筑了一道坚固的堤坝挡住海水。这样，即使潮水上涨，也不会浸没小船。为了遮住雨水，我们又在船上面放了许多树枝，密密层层地堆了好几层，看上去像个茅草屋的屋顶。就这样，我们等候着十一月和十二月的到来：那是我准备冒险的日期。16“一窍不通”在文中指_，这个词语的反义词是_。17鲁滨逊最初造船的目的是_。18星期五的到来给鲁滨逊的生活带来了什么？_19“假如我过去觉得自己是幸运的，那现在就更如此了。”请联系上下文，理解鲁滨逊为什么这样说。_20阅读往往能唤起读者
12、的独特感受，即使读同一本书。不同的读者，心得体会也可能不一样。班级开展鲁滨逊漂流记读书交流会，你觉得可以围绕哪些话题交流读书心得呢？至少写两个。话题1：_话题2：_阅读。中国的民间艺术21阅读材料一、材料二，下列说法错误的一项是（）A我国戏曲剧种多达几百种。B京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。C我国的放风筝活动，也深受外国人的喜爱。D人类最早的风筝是由竹子制成的。22阅读材料三，我们知道这是我国的民间艺术剪纸，图案生动活泼，一幅是“喜鹊登枝”图，另一幅是_（起个名称），我喜欢_（选择其中的一幅），因为它寓意着_。23有人称民间艺术是中国的“老玩意儿”，不需要保留下来。你赞同这样的说法吗？请
13、结合材料，谈谈你的理由。_阅读。_春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起
14、泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，都引起同学们一次激动的心跳。他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静
15、静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手
16、制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地
17、抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。这情景使我深深感动。一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？已经近三十年没见到刘老师了，然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您24请为选文拟一个合适的题目。_25文章回忆了刘老师的四件事：笑谈腿疾、_、_、_，其中描写得最详细的事是：_。（拟成小标题）26联系短文内容，揣摩刘老师说话时的语气，在正确的表述下面画“”。（1）“我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”（沉痛轻
18、松）（2）“别紧张，想想，想想，再好好想想。”（鼓励惊讶）27细读短文第-段，完成填空。（1）刘老师的幸福时刻是：_，从中你感受到：_。（2）“这情景使我深深感动”，作者当时心里会想：_。28联系上下文，读懂语句的含义。（1）“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情”对这句话理解错误的一项是（）A刘老师编的故事太好笑了。B刘老师的乐观幽默感染了同学们。C刘老师身体残疾，同学们既为他难过，又对他的乐观感到敬佩。（2）“他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。”下列对句中“理想的风筝”理解错误的一项是（）A刘老师以他的行动感染学生，教育学生，在学生心里播
19、下了理想的种子。B刘老师一直喜爱放风筝，放了许多风筝。C刘老师不仅在放风筝，也在放飞自己的理想。29毕业的脚步越来越近，一定也有一位“刘老师”在你的心灵深处，请你写一条毕业赠言送给他（她）。（友情提醒：请选用一种修辞手法）_30思考与表达。有人说，走过的是岁月，留下的是故事。同学们，在你们走过的六年小学生活里，一定发生过许多美好的故事吧！这些故事里有你对师恩的感激，有你对朝夕相处同学的不舍，有你对校园生活的难忘请你以“美好的故事”为话题，写一篇作文。要求：（1）结合一件具体事例，自然真实地表达情感。（2）文中不得出现真实人名、校名、地名。（3）题目自拟，书写工整，标点规范，不少于450字。参考
20、答案1B A 何园创建人何芷舠急流勇退，归隐于扬州，淡泊名利。何家家长将很大一部分积蓄投入到下一代的教育当中，重视子孙教育。重视子孙教育是何氏家风，因此家族人才辈出。受祖辈的影响，何家后人何祚娴一生教书育人，视功名利禄于浮云。【详解】（1）考查找关键句。根据听力内容第段“扬州有两个出名的园子，一个叫个园，另一个叫何园。”可知何园在扬州。故选B。（2）考查找关键句子。A根据听力内容第段中“我的朋友很推崇个园，因它是“中国四大园林”之一。”内容不符。B根据听力内容第段中“何园风格中西合璧”内容相符。C根据听力内容第段中“何园的始建者何芷舠本是清朝高官，后来急流勇退归隐于扬州。”内容相符。D根据听力
21、内容第段中“何家后人中，在科技领域工作的有不少人，今日赫赫有名的当属中科院院士何祚庥。何祚庥的六伯父何世桢、八伯父何世枚都是美国密歇根大学法律系博士。何家后人中在教育领域的，当属何家小姐何祚娴，她一生教书育人，视功名利禄于浮云。”内容相符。故选A。（3）考查听力内容的理解。根据听力材料第段中“何园的始建者何芷舠本是清朝高官，后来急流勇退归隐于扬州。何家后来举家迁居上海，将很大一部分积蓄投入到下一代的教育当中，将有能力的孩子送出国门深造。何家后人中，在科技领域工作的有不少人，今日赫赫有名的当属中科院院士何祚庥。何祚庥的六伯父何世桢、八伯父何世枚都是美国密歇根大学法律系博士。何家后人中在教育领域的
22、，当属何家小姐何祚娴，她一生教书育人，视功名利禄于浮云。”可知我偏爱何园的原因有：何园创建人何芷舠急流勇退，归隐于扬州，淡泊名利。何家家长将很大一部分积蓄投入到下一代的教育当中，重视子孙教育；何氏家族人才辈出。受祖辈的影响，何家后人何祚娴一生教书育人，视功名利禄于浮云。2D【详解】本题考查字音辨析。A蒸（zhn）发zhng，锲（q）而不舍qi；B杏仁（ln）rn，浓稠（cu）chu；C处（ch）境ch，读“ch”时，指地方；满脸横（hn）肉 hng，形容人面貌凶恶。读“hng”时，指不吉利的；意外的。故选D。3B【详解】本题考查对错别字的辨析。A恐俱恐惧，万不得己万不得已；C斗蓬斗篷；D阶断阶
23、段。故选B。4A【详解】本题考查字词的解释。B粉骨碎身浑不怕（浑浊）（全），终日不成章（花纹）有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛；C昔我往矣（来往）当初从军；D一望无际（实际）边际。故选A。5B【详解】本题考查病句辨析。A“喜获金牌、摘得桂冠”语义重复，应删去一个。C缺少主语，在“心中充满了敬意”前加上“我”。D语序颠倒，应该为，“留在了相机里，更留在了我们心里”。故选B。6C【详解】本题考查文学常识。A霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。出自宋代秦观秋日；B驷马不和，取道不长：如果同驾一辆车的四匹马不往一处使劲,那车子就走不远。形容双方共同努力才能一起创造更好的局面。朋友，以义合者：朋友就是那些志
24、同道合的人。指意气相投走在一起的人，志同道合，大智趣相同的人聚在一起；D“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”选自孟子。故选C。7B【详解】本题考查课外阅读积累。B一条英国船在荒岛附近停泊，船上水手闹事，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。整个过程鲁滨逊表现的既有智慧又很勇敢。题干表述错误。故选B。8D【详解】本题考查世界名著的积累。D通过阅读骑鹅旅行记这本书可知，尼尔斯被小狐仙变成小矮人后，骑鹅跟着大雁去旅行，回到家后变成了一个有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。而不再调皮捣蛋。故选D。9C【详解】本题考查对世界名著的理解。C波莉姨妈是小说
25、汤姆索亚历险记中的主要角色。平时总是戴一个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，而不通过眼镜看人。她对于汤姆索索亚要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子，是一位心地善良的老太太。故选C。10A【详解】本题考查名著内容的理解。A爱丽丝漫游奇境记中爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃饮料可以使她变大变小。故选A。11【详解】本题考查词语的拼写能力。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“缸、霉、僻、抛”字的正确书写。12来的尽管来着
26、又怎样的匆匆呢两三方斜斜的太阳就不怕别人批评指出谁向我们指出都行我们就改正迟日江山丽莫愁前路无知己何当金络脑快走踏清秋书到用时方恨少变则通通则久近山识鸟音【详解】本题考查对古诗、课文和名言的默写。（1）书写时要注意“尽”“管”“匆”“斜”“批”的正确写法。（2）书写时要注意“丽”“愁”“己”“脑”“踏”的正确写法。（3）书写时要注意“到”“恨”“通”“鸟”的正确写法。13电脑时代需要练字。中国文字博大精深，是我国的传统文化。作为中国人，炎黄子孙，我们有责任和义务学好汉字。我们常说“字如其人”，如果一个人写一手好字，可以大大提升个人形象。【详解】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确
27、口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。说出自己的观点即可。观点：电脑时代不需要练字。理由：因为电脑太发达了，什么字体都有，那些字体非常美观，并且电脑打字方便快捷，电脑里的字也是可以提高工作效率。汉字确实独具魅力，但是它只是一种交际工具，即使我们不认真练字，也并不说明我们抛弃了它。我方的观点是没必要花工夫去练字。电脑时代日新月异，我们电脑里的字体层出不穷，电脑打印出的字美观整齐，速度又快，是手写所不能比的。观点：电脑时代需要练字。理由：汉字是中华文化的瑰宝，是一种非遗文化,需要我们发扬光大。并且手写字很方便，需要时就有，而电脑写字必须在有电的情况下才能进行。因此，
28、手写字不可缺少。一个人的字代表了这个人的精气神，同时也展现了个人良好的文化素养。其次，书法在我国的历史文化中占据着重要地位，是我国悠久灿烂文化中不可或缺的一部分，也是中国文化的魅力所在。因此，在网络时代我们更要继承和发扬中国书法文化，坚持练字。14大雁在天上唱着动听的歌儿，好像在祝贺我获得作文比赛特等奖。大雁在天上一声一声地叫着，似乎在嘲笑我作文比赛没有获奖。【详解】本题考查想象写话。要求从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态来写几句话。完成时要注意分析所给词语，结合题目要求，进行合理的想象后写话。在描写时，不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描
29、写间接表达出来的。只要符合情境即可。如：走在乡间小路上心情好：我走在乡间小路上，一阵阵微风拂过我的脸庞，树叶沙沙作响，似乎和我说话。天空中的云彩也笑呵呵地看着我。心情不好：我走在乡间小路上，抬头望望灰蒙蒙的天空，心情异常沉重。15董存瑞舍生炸暗堡七律长征囚歌光辉岁月 B【详解】本题考查课外知识的积累与搜集。根据题目要求可知，是积累红色的电影，如：狼牙山五壮士等。搜集红色诗词，如：就义诗清平乐六盘山等。再把这些红色的诗词汇编成集，并给诗集起名，只要符合主题即可。如：追随红色足迹、革命赞诗等。牡丹：象征着典雅高贵和富贵吉祥，它的寓意也很多，主要有：国色天香、不畏强权、雍容华贵、繁荣昌盛。梅花：象征
30、着高洁的品质，不畏严寒，寓意着不受艰难所打倒，能勇敢面对生活中的寒冷。还象征着铮铮傲骨，是坚强、不屈不挠的象征，能表示自强不息的人。结合花卉的象征意义可知，用来给红色革命诗集的封面装饰，可以选：梅花。故选B。16鲁滨逊对如何使用帆和舵一点儿也不懂茅塞顿开17离开小岛回家18有了陪伴，对未来充满希望。19因为鲁滨逊觉得自己虽然流落到荒岛，但是生存了下来，现在又有星期五作伴。20鲁滨逊在荒岛上是怎么生存的？你觉得他是一个什么样的人？读这本书的时候，你想到了哪些类似的书，或是想到了生活中的哪些人？【解析】16本题考查词语理解。一窍不通：指没有一窍是贯通的，比喻什么都不懂。文中指鲁滨逊对如何使用帆和舵
31、完全不懂。反义词为：无所不知、一通百通等。17本题考查课外阅读的积累。根据小说情节可知：鲁滨逊最初造船是为了到孤岛对面的大陆去，看是否有更多的资源可以采集。18本题考查内容的理解。第段，读句子“因为自从我有了星期五作伴，生活和以前大不相同了。”第段，读句子“我又叫星期五在那里挖了一个小小的船坞，宽度刚好能容得下小船，深度刚好在把水放进来后能把船浮起来。然后，趁退潮后，我们又在船坞口筑了一道坚固的堤坝挡住海水。”可知，星期五来了之后，即帮鲁滨逊做事，同时也给了他信心。19本题考查内容的理解。第段，读句子“因为自从我有了星期五作伴，生活和以前大不相同了。我像过去一样，怀着感激的心情，度过了我上岛的
32、纪念日。”第段，读句子“就这样，我们等候着十一月和十二月的到来：那是我准备冒险的日期。”可知，过去虽然鲁滨逊在荒岛上生存下来了，现在加上星期五的陪伴，他觉得自己更加幸运了。20本题考查课外积累和表达能力。根据小说的内容和自己的兴趣，任意写两个即可。本题答案不唯一。如：鲁滨逊在荒岛上遇到的最大的困难是什么？鲁滨逊一个人是怎么度过那么多年的，他有绝望过吗？21D22五福临门图喜鹊登枝图 “喜鹊登枝”图寓意喜事来临、吉祥如意，是好运到来的象征23不赞同。我国的民间艺术源远流长，是中华民族文化历史长河中一颗璀璨的明珠。它们也促进了中外文化艺术的交流，国家之间关系更加融洽。所以，我认为民间艺术应该保留下
33、来，让它在创新中发展，在发展中创新！【解析】21本题考查内容的理解。材料二，读句子“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。”可知，人类最早的风筝是由木头制成的。故选D。22本题考查观察能力和文化常识积累。根据图二的内容，中间有一个“福”字，结合周围的图案可知，这是五福临门。“喜鹊登枝”寓意为喜事来临、吉祥如意；“五福临门”代表着人生中五个重要的幸福时刻。五福临门的寓意在中国文化和民间信奉中非常重要，它代表着人生的幸福、平安、健康、财富和长寿。任选一即可。23本题考查表达能力。结合材料内容，言之成理即可。如：不赞同。民间艺术是是人们生活和劳动智慧的结晶，也是传统文化的重要组成
34、部分，是民族文化宝库中的重要内容，其保留和维护有利于维护传统文化的连续性和多样性，民间艺术具有极高的艺术价值，其独特的表现形式和风格是其他艺术形式所无法替代的。24理想的风筝25旋转写板书课堂提问放飞风筝放飞风筝26（1）轻松；（2）鼓励27和同学们一起放飞自己亲手制作的风筝，并追着风筝跑刘老师虽然有残疾，但依然热爱生活，积极乐观刘老师已年过五十，虽身有残疾，但对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，而我们是活泼的少年，又有什么理由不珍惜当下的生活呢28A B 29不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹偷偷爬上了您的眼角；不知从什么时候起，老花镜悄悄地架上了你的
35、鼻梁。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！【解析】24本题考查给短文拟标题。拟题目可以抓住文章中描写的主要人物来命题，也可以抓住短文中的重要事物来命题。本文表述的对象：刘老师，通过短文的描写可知，这是一位身残志坚的好老师，可以拟标题为：我的老师。描写的重要事物是：风筝。本文主要写刘老师身残志坚，每年春天都会放飞风筝，表达他对理想的追求。也可以拟标题为：理想的风筝。25本题考查短文内容的理解。结合第自然段中“只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳
36、膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”可知，这一段主要写了刘老师与学生笑谈自己腿疾，故可以概括为：笑谈腿疾。结合第自然段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。”可知，这一自然段主要写了刘老师旋转过去写板书；故可以概括为：旋转板书。结合第自然段中“他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得”可知，这一段主要写了刘老师在课堂上提问，故可以概括为：课堂提问。结合第自然段可知，这几段描写了刘老师放风筝的事，故可以概括为：放飞风筝。前三件事都是用一个自然段来描述的，而“放飞风筝”却用了三个自然段来描述，故
37、是详写。26本题考查句子朗读。（1）结合第自然段中“他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说”可知，老师在说这句话时是在开玩笑。故可以用“轻松”的语气。（2）结合第自然段中“倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说”中“细声”一词可知，此时老师对学生非常的关心，于是他用语言来鼓励学生，故选：鼓励。27本题考查对短文内容的理解。（1）结合第自然段中“这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。”可知，刘老师最幸福的时刻是：放风筝的时候。结合第自然段中“有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，
38、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：你们不要管，我自己来。他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。”可知，刘老师是一位非常乐观、有童心并热爱生活的人。（2）结合第自然段可知，“这情景”是指刘老师和同学们一起放风筝的情景。是因为我看到刘老师对生活的热爱、与孩子打成一片和乐观的一面所感动。此时，作者最想说什么？答案不唯一，只要写出符合情景即可。如：刘老师的脚是那么的不方便，但他并不气馁，仍对生活充满了热爱，我们这些四肢健全的人不更应该热爱生活，乐观向上吗？28本题考查对短文内容的理解。（1）结合第自然段中“他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：女娲用手捏泥人捏得累了，便
39、用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的”可知，此时刘老师说这句话时，他很幽默，从而又体现出了刘老师的身残志坚的乐观精神。由此可知“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情”的意思是：同学们不但被老师的幽默逗笑了，还被老师的那种身残志坚的乐观精神所感动。并不是说刘老师编的故事太好笑了。故选A。（2）结合第自然段中“他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气”第自然段中“一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？”可知，“他
40、用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝”中的理想的风筝是指刘老师想自己像风筝一样自由翱翔，他同时用自己放风筝来感染学生，教育学生，从小就要树立做一个乐观、积极的人的理想。不是指一直喜爱放风筝，放了许多风筝。故选B。29本题考查写赠言。通过读短文可知，刘老师给学生留下了深刻的印象，毕业的脚步越来越近，要给自己心中的“刘老师”写一条毕业赠言送给他，注意要运用一种修辞手法。答案不唯一。如：老师，您好比一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们！我爱您！30例文：美好的故事我们的校园生活是丰富多彩的，校园生活是无穷无尽的。在这样的氛围中，身边的美好故事是一串连一串。看，新学年开始了。英语老师是一位
41、漂亮温柔的美女，看到她，同学们兴奋极了！英语老师也很喜欢我们，她不厌其烦地教我们读单词，记句子。同学们都学得很卖力，读书的声音震耳欲聋，我的前排捣蛋鬼朱振方也一改往日作风，很认真地大声读着。不知不觉一节课就要上完了。英语老师对我们的表现满意极了，剩最后几分钟时，老师说要检查一下课堂效果，提问几个同学。我们都像充了气的皮球，信心满满的，用满怀期待的眼神看着老师。“哪一位同学知道What did you do？和Where did you go？的意思？”教室里出现了片刻的宁静之后，同学们纷纷举起了手。朱振方更是积极，他的手举过头顶，身子前倾，嘴里还小声念叨到“我，我”“朱振方，你来说吧！“伴随着
42、一阵凳子的急响，朱振方洪亮的回答响彻整个教室。“第一句的意思是我的弟弟有毒。”同学们都被这“雷人”的回答击晕了，短暂的停顿之后，寂静而又严肃的课堂变成了欢乐的海洋。同学们笑得前仰后合，有的眼泪都笑出来了，有的捂着肚子直喊“哎呦”。老师也忍俊不禁笑了起来。等到同学们缓过劲来，老师又问，“下一句的意思呢？”一脸茫然的朱振方用手挠挠头说：“我的弟弟有狗。”同学们的哄笑声再次响起。温柔的英语老师脸变得红红的，大“吼”一声：“把这些句子抄二十遍！”“Yes。保证完成任务！”朱振方爽快地说。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“喷饭”了。美好的故事在我们的生活中无处不在，它使我们的生活变得多姿多彩。【详解】本题考查话题作文。总有一个人或一件事永远存放在自己的脑海中，永远也抹不去记忆，选择自己最想写的一件，把它写下来。注意交代清楚事情的起因、发展、经过、结果。注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞手法，运用鲜活的文字，叙述事情发生的情景。开头：开篇点题或交代故事发生的背景。中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。结尾：首尾呼应。
