1、2023-2024学年北师大版九年级下物理期中必刷常考题：电流的磁场一选择题（共8小题）1下列描述的电与磁现象中所对应的物理知识错误的是（）A给手机充电时，手机温度会升高电流具有热效应B导线中有电流通过时，放在它旁边的小磁针发生了偏转电流具有磁效应C雷雨天气时，一道闪电击中了大厦的避雷针尖端放电现象D课堂上做电学实验时，手即便接触了小灯泡的金属部位也没有出现触电事故人体是绝缘体2图甲是一种磁悬浮地球仪摆件，地球仪内部装有磁铁，底座内部装有如图乙所示的电磁铁，下列说法正确的是（）A图乙中，电磁铁周围存在着磁场和磁感线B图甲中，地球仪利用同种电荷相互排斥的原理悬浮C图甲中，地球仪下端的磁铁的磁极为
2、N极D图乙中，将电源正、负极对调后，电磁铁周围的磁场方向不变3关于磁场和磁感线，下列判断错误的是（）A地磁场的N极在地理南极附近B在磁体和通电导线周围都存在磁场C磁体间的作用是通过磁感线发生的D奥斯特实验证明电流周围存在磁场4通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（）A通电螺线管的右侧为N级B小磁针的左侧为S级C电源的左侧为负极D以上判断都不对5根据磁感线的方向和小磁针静止时的指向，判断图中错误的是（）ABCD6世界上第一个证实了电流周围存在磁场的科学家是（）A沈括B欧姆C奥斯特D法拉第7如图所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直
3、导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（）A首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳B小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场C只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与如图所示相同D只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与如图所示相反8在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（）A不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向B铁屑有规律地排列，它们共同组成了磁体周围客观存在的磁感线C用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列D如果在P处
4、自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的左端是S极二填空题（共5小题）9物理知识是对自然现象的概括和总结，又广泛应用于生活和技术当中。诮联系表中的相关内容填写表中空格。现象物理原理应用海边昼夜温差较小 “暖气”用水作为介质通电导线下小磁针受力偏转电流的磁效应 内能转化为机械能热机10现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。如图所示，活塞向左运动，促使血液流动，线圈中的电流方向应该是 （选填“从a流向b”或“从b流向a”）。11小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图，开关S闭合前，小船船头（右端）指向东边。闭合开关S，电磁小船的船头（右端）为电磁铁
5、的 极（选填“N”或“S”）；船头在 的作用下，将 偏转（选填“顺时针”或“逆时针”）。12（1）图1中，物体的长度为 cm；（2）图2中，弹簧测力计的示数为 N；（3）图3所示的螺线管中，左端是 极（选填“N”或“S”）。13一台旧的直流电源，如果正负极符号模糊不清，我们利用现有的物理知识可以设计多种实验方案进行判断。如图是一种判断方法：在桌面上放一个小磁针，在小磁针旁放一螺线管，闭合开关S后，小磁针N极逆时针偏转，则A为电源 极。三作图题（共1小题）14如图所示，开关闭合后，螺线管右侧的小磁针为静止时的指向。请你在图中标出磁感线的方向，并在括号内标出电源的“+”、“”极。四实验探究题（共1
6、小题）15学完电与磁知识后，某兴趣小组开展了一系列自制器材展示活动。（1）小明组装了如图甲所示的装置，先将小磁针放在水平桌面上，静止时小磁针N极指向 方。再将一根通电直导线平行架在小磁针上方，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在 。（2）同学们发现一根通电直导线周围的磁场较弱，于是改装实验装置，把直导线做成多圈螺线管，如图乙所示。在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 纸板，观察到铁屑排列成如图乙所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与 磁体的磁场相似。小明发现利用上述的实验无法判断通电螺线管磁场的方向，于是找到一个标有N、S极的小磁针，放到如图丙所示位置，小磁针静
7、止时N极指向如图丙所示，可以判断出螺线管的左端是 （选填“N”或“S”）极；通过进一步实验发现，改变 可以改变通电螺线管磁场的方向。（3）在以上实验的基础上，为方便制作螺线管，小华把导线绕在三根铁钉上，如图丁所示，通电后发现磁性会变 （选填“强”或“弱”），为了使通电螺线管的磁场增强，还可采取的有效措施是 。（写出一条即可）参考答案解析一选择题（共8小题）1下列描述的电与磁现象中所对应的物理知识错误的是（）A给手机充电时，手机温度会升高电流具有热效应B导线中有电流通过时，放在它旁边的小磁针发生了偏转电流具有磁效应C雷雨天气时，一道闪电击中了大厦的避雷针尖端放电现象D课堂上做电学实验时，手即便接
8、触了小灯泡的金属部位也没有出现触电事故人体是绝缘体【考点】电流的磁效应；导体与绝缘体的概念；电流的热效应；安全用电原则菁优网版权所有【专题】应用题；电流和电路；电能和电功率；磁现象、电生磁；应用能力【答案】D【分析】（1）电流通过导体时导体会发热，这种现象叫做电流的热效应；（2）电流的周围存在磁场；（3）避雷针的作用是将雷电产生的强大电流通过自身的接地导体传向地面，避免建筑物被雷击；避雷针工作时，尖端聚集了大量电荷，与云层间形成超高电压，从而击穿空气，此时空气就变成了导体，这种现象叫做尖端放电；（4）容易导电的物体是导体，常见的导体有金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。【解答】解：A、给
9、手机充电时，手机温度会升高，此过程中一部分电能转化为内能，这是电流的热效应，故A正确；B、导线中有电流通过时，放在它旁边的小磁针发生了偏转，这说明通电导线周围存在磁场，这是电流的磁效应，故B正确；C、雷雨天气时，一道闪电击中了大厦高处的避雷针，这属于尖端放电现象，故C正确；D、课堂上做电学实验时，手即便接触了小灯泡的金属部位也没有出现触电事故，这是因为通过人体的电流很小，而人体是导体，故D错误。故选：D。【点评】本题考查了电流的热效应和磁效应、尖端放电现象、导体，属于基础题。2图甲是一种磁悬浮地球仪摆件，地球仪内部装有磁铁，底座内部装有如图乙所示的电磁铁，下列说法正确的是（）A图乙中，电磁铁周
10、围存在着磁场和磁感线B图甲中，地球仪利用同种电荷相互排斥的原理悬浮C图甲中，地球仪下端的磁铁的磁极为N极D图乙中，将电源正、负极对调后，电磁铁周围的磁场方向不变【考点】安培定则；磁极间的相互作用；磁感线及其特点菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】C【分析】（1）磁体周围存在磁场；为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念；（2）地球仪利用了同名磁极相互排斥的原理；（2）利用安培定则可判断地球仪内部磁铁的磁极；（4）电磁铁磁场的方向与电流方向有关。【解答】解：A、磁体周围存在磁场，电磁铁周围也存在磁场，不存在磁感线，故A错误；B、磁悬浮地球仪之所以能悬浮在空中，是利用了同名磁极相
11、互排斥的原理，故B错误；C、图乙中，由安培定则和图示可知，电磁铁下端为N极，故C正确；D、图2中，将电源正负极对调后，电流的方向发生了改变，电磁铁磁极方向随之改变，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了磁感线、磁极间的相互作用规律、安培定则的应用、影响电磁铁极性的因素，属于基础题。3关于磁场和磁感线，下列判断错误的是（）A地磁场的N极在地理南极附近B在磁体和通电导线周围都存在磁场C磁体间的作用是通过磁感线发生的D奥斯特实验证明电流周围存在磁场【考点】电流的磁效应；磁场的概念；磁感线及其特点；地磁场菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；理解能力【答案】C【分析】（1）地磁场的N极在地理的南极附近
12、，地磁场的S极在地理的北极附近；（2）（4）奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关；（3）磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的曲线；磁场看不见，可以通过它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。【解答】解：A、地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近，故A正确；B、通电导线和磁体一样，周围都存在磁场，故B正确；C、磁体的周围存在着磁场，磁体间的相互作用是通过磁场发生的，故C错误；D、奥斯特实验证明电流周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关，故D正确。故选：C。【点评】本题涉及到地磁场、磁感线、磁场、电流的磁效应等，综合性较强，但是这
13、些知识不是太深，只要掌握基础知识，还是能顺利解答的。4通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（）A通电螺线管的右侧为N级B小磁针的左侧为S级C电源的左侧为负极D以上判断都不对【考点】安培定则；磁感线及其特点菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力【答案】B【分析】根据磁感线的方向确定磁极，根据磁极间的作用，确定小磁针N极指向，再根据安培定则即可确定电源的正负极。【解答】解：根据磁体周围的磁感线从N极出发进入S极，左侧为N极，根据异名磁极相互吸引，小磁针左侧为S极，右侧为N极；根据安培定则可知，电流由左侧流入螺线管，故电源的左侧为正极。故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题考查安培
14、定则的应用，明确利用安培定则判断螺线管磁极的方法，同时注意磁体周围的磁感线方向。5根据磁感线的方向和小磁针静止时的指向，判断图中错误的是（）ABCD【考点】安培定则；磁极间的相互作用；磁感线及其特点菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】C【分析】根据磁感线的特点、通电螺线管的判断方法、磁极间的相互作用规律分析。磁体周围的磁感线从N极出发回到S极。【解答】解：A、磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，故A正确；B、两个磁极都是S极，故磁感线的方向都是指向S极，故B正确；C、由右手螺旋定则知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极，再由磁极间的相互作用规律知，小磁针静止时，左端应为N极，
15、故C错误；D、由右手螺旋定则知，通电螺线管的上端为N极，下端为S极，小磁针静止时的N、S极位置正确，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了磁感线的特点、磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用。磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。右手螺旋定则：让四指弯曲，跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指指的方向是通电螺线管的N极。6世界上第一个证实了电流周围存在磁场的科学家是（）A沈括B欧姆C奥斯特D法拉第【考点】电流的磁效应菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】C【分析】世界上第一个证实了电流周围存在磁场的科学家是奥斯特。【解答】解：A沈括最早发现了磁偏角的存在，故A
16、不符合题意；B欧姆发现了同一段导体中的电流跟电压和电阻之间的定量关系，得出了欧姆定律，故B不符合题意；C奥斯特是第一个证实电流周围存在磁场的科学家，故C符合题意；D法拉第是发现电磁感应现象科学家，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查物理学史内容，要熟练掌握初中教材中介绍的科学家及其主要贡献。7如图所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（）A首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳B小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场C只改变直导线中的电流方向
17、，小磁针偏转方向与如图所示相同D只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与如图所示相反【考点】电流的磁效应菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；理解能力【答案】B【分析】奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；磁场的方向与电流的方向有关。【解答】解：A、首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特，故A错误；B、小磁针偏转，能说明通电导线周围存在磁场，故小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场，故B正确；C、磁场方向与电流方向有关，改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向改变，故C错误。D、磁场方向与电流方向有关，与电流的大小无关，改变直导线中电流的大小，小磁针N极的指向不会改变，故
18、D错误。故选：B。【点评】本题考查了磁场的性质是对放在磁场中的磁体有力的作用，更加深入的研究了电流的磁效应。8在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（）A不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向B铁屑有规律地排列，它们共同组成了磁体周围客观存在的磁感线C用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列D如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的左端是S极【考点】探究通电螺线管外部的磁场分布菁优网版权所有【专题】应用题；应用能力【答案】D【分析】通电螺线管
19、周围的磁场分布和条形磁铁相似，磁场的方向可以通过小磁针的方向来反映；磁感线是为了便于描述磁场，人为引入的，实际不存在；磁感线的分布要用铁屑来反映，木屑不会被吸引，不能用来反映磁感线的分布；用安培定则判断通电螺线管的极性，再根据磁极间的相互作用规律判断。【解答】解：A.不同位置的铁屑不能反映该处磁场的方向，故A错误；B.铁屑有规律地排列，它们共同组成了磁体周围客观存在的磁感线，磁感线实际不存在，故B错误；C.用木屑代替铁屑进行实验，木屑不会有规律地排列，故C错误；D.如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引即可判断通电螺线管的左端为S极，右端为N极，则在Q处
20、自由静止的小磁针的左端是S极，右端为N极，故D错误；故选：D。【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律，属于基础知识，难度较小。二填空题（共5小题）9物理知识是对自然现象的概括和总结，又广泛应用于生活和技术当中。诮联系表中的相关内容填写表中空格。现象物理原理应用海边昼夜温差较小 水的比热容比较大 “暖气”用水作为介质通电导线下小磁针受力偏转电流的磁效应 电铃 加热试管内的水，软木塞飞出 内能转化为机械能热机【考点】电流的磁效应；比热容解释简单的自然现象；热机菁优网版权所有【专题】比热容、热机、热值；磁现象、电生磁；应用能力【答案】水的比热容比较大；电铃；加热试管内的水，软木塞飞出。【分析】根据表
21、格内容，结合所学物理知识分析解答，此题属于开放性题目，答案不唯一。【解答】解：（1）水的比热容比较大，在吸收或放出相同的热时，温度变化的小，故海边的昼夜温差比较小；北方楼房内的“暖气”用水作为介质，利用的是水的比热容比较大；（2）通电导线下小磁针受力偏转，说明通电导体周围存在着磁场，原理是电流的磁效应，应用有电磁铁、电铃、电磁继电器等；（3）加热试管内的水，软木塞飞出，水蒸气膨胀做功，水蒸气的内能减小，内能转化为机械能，热机就是应用的这一原理。故答案为：水的比热容比较大；电铃；加热试管内的水，软木塞飞出。【点评】此题考查水的比热容较大特点、电流磁效应以及热机的原理，具有较强的综合性，难度适中，
22、属于中档题。10现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。如图所示，活塞向左运动，促使血液流动，线圈中的电流方向应该是 从b流向a（选填“从a流向b”或“从b流向a”）。【考点】安培定则；磁极间的相互作用菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】从b流向a。【分析】活塞向左运动，根据图示和磁极间的相互作用规律判断电磁铁左端的磁极，从而可知电磁铁的N极；根据安培定则可以判定螺线管线圈中正面的电流方向。【解答】解：如题图所示，活塞向左运动，说明电磁铁左端与固定磁铁的N极是相互吸引的，则电磁铁左端为S极，其右为N极；根据安培定则可知，螺线管线圈中正面的电流方向
23、是向下的，则线圈中的电流方向是从b流向a。故答案为：从b流向a。【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律和安培定则的应用，根据题意分析得出电磁铁两端的磁极是解题的关键。11小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图，开关S闭合前，小船船头（右端）指向东边。闭合开关S，电磁小船的船头（右端）为电磁铁的 S极（选填“N”或“S”）；船头在 地磁场的作用下，将 顺时针偏转（选填“顺时针”或“逆时针”）。【考点】安培定则；地磁场菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力【答案】S；地磁场；顺时针。【分析】根据安培定则的内容判断闭合开关S，电磁小船的船头（右端）为电磁铁的哪极；根据指南的一端叫S极
24、，指北的一端为N级判定船头在地磁场的作用下，偏转方向。【解答】解：根据安培定则的内容判定线电流的磁感线的方法和题中图片可知：右手握住导线，让弯曲的四指指尖向上，此时，大拇指所指的方向是左端，左端就是通电螺线管的N极，右端（船头）是S极；船头为电磁铁的S极，在地磁场的作用下，所以最终它会指向南方，船头偏转的方向是顺时针。故答案为：S；地磁场；顺时针。【点评】解答此题要掌握安培定则、地磁场等知识，是一道基础题。12（1）图1中，物体的长度为 2.30cm；（2）图2中，弹簧测力计的示数为 3.6N；（3）图3所示的螺线管中，左端是 S极（选填“N”或“S”）。【考点】安培定则；用刻度尺测量长度；弹
25、簧测力计的使用与读数菁优网版权所有【专题】其他综合题；分析、综合能力【答案】2.30；3.6；S。【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直；（3）根据安培定则分析：右手握住通电螺线管，使弯曲的四指与电流方向一致，大拇指所指的一端就是通电螺线管的N极。【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm，物体起始端对应的刻
26、度值为0，末端对应刻度值为2.30cm，物体长度为2.30cm；（2）由图可知弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在3N下方3个刻度线处，所以示数为3.6N；（3）因为电流从螺线管的左侧向上后方流入，根据安培定则，螺线管的右端为N极，左端为S极。故答案为：2.30；3.6；S。【点评】本题考查刻度尺和弹簧测力计的读数与安培定则的应用，属于综合题。13一台旧的直流电源，如果正负极符号模糊不清，我们利用现有的物理知识可以设计多种实验方案进行判断。如图是一种判断方法：在桌面上放一个小磁针，在小磁针旁放一螺线管，闭合开关S后，小磁针N极逆时针偏转，则A为电源 正极。【考点】安培定则；磁极间的相互作用菁优
27、网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】正【分析】根据异名磁极相互吸引，结合小磁针的偏转方向可知电磁铁的极性，再由安培定则可判出电流方向。【解答】解：闭合开关S后，小磁针N极逆时针偏转，说明S极靠近了电磁铁的左侧，根据异名磁极相互吸引，则左端为N极，根据安培定则知，电流从左侧外面流入，电源的A端为正极。故答案为：正。【点评】本题考查安培定则与磁极间的作用，属于基础题。三作图题（共1小题）14如图所示，开关闭合后，螺线管右侧的小磁针为静止时的指向。请你在图中标出磁感线的方向，并在括号内标出电源的“+”、“”极。【考点】安培定则；磁感线及其特点菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能
28、力【答案】【分析】（1）知道小磁针静止时N极的指向，根据磁极间的相互作用判断出通电螺线管的磁极。（2）根据通电螺线管的磁极判断出磁感线的方向。在磁体外部，磁感线总是从N极发出、回到S极。（3）根据安培定则判断出电流的方向，确定电源的正负极。【解答】解：由图可知，小磁针静止时的右端为N极，根据异名磁极相互吸引、同名磁极相互排斥，则通电螺线管的右端为N极，左端为S极。因为在磁体外部，磁感线总是从N极发出，回到S极，所以磁感线的方向是指向左的。根据安培定则，伸出右手使大拇指指示螺线管的下端N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流从螺线管的左端流入，则电源的左端为正极，右端为负极。如图所示：【
29、点评】本题属于安培定则的简单应用，安培定则不但可以由电流方向和线圈绕向判断磁极，也可根据磁极和线圈的绕向判断电流方向。四实验探究题（共1小题）15学完电与磁知识后，某兴趣小组开展了一系列自制器材展示活动。（1）小明组装了如图甲所示的装置，先将小磁针放在水平桌面上，静止时小磁针N极指向 北方。再将一根通电直导线平行架在小磁针上方，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在 磁场。（2）同学们发现一根通电直导线周围的磁场较弱，于是改装实验装置，把直导线做成多圈螺线管，如图乙所示。在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 轻敲纸板，观察到铁屑排列成如图乙所示的形状。可见，通电螺
30、线管外部磁场与 条形磁体的磁场相似。小明发现利用上述的实验无法判断通电螺线管磁场的方向，于是找到一个标有N、S极的小磁针，放到如图丙所示位置，小磁针静止时N极指向如图丙所示，可以判断出螺线管的左端是 S（选填“N”或“S”）极；通过进一步实验发现，改变 电流方向可以改变通电螺线管磁场的方向。（3）在以上实验的基础上，为方便制作螺线管，小华把导线绕在三根铁钉上，如图丁所示，通电后发现磁性会变 强（选填“强”或“弱”），为了使通电螺线管的磁场增强，还可采取的有效措施是 增加线圈匝数或增大线圈中电流。（写出一条即可）【考点】探究通电螺线管外部的磁场分布；电流的磁效应菁优网版权所有【专题】磁现象、电生
31、磁；分析、综合能力【答案】（1）北，；磁场；（2）轻敲；条形；S；电流方向；（3）强；增加线圈匝数或增大线圈中电流。【分析】（1）地球的周围存在磁场，小磁针能指示南北方向是由于受到地磁场的作用，且小磁针静止时其N极指向北方，其S极指向南方；通电导线的周围存在磁场。（2）通电螺线管的磁场分布和条形磁铁的磁场相似。通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，根据异名磁极相互吸引分析。（3）铁芯被磁化后增强磁性，通电螺线管的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。【解答】解：（1）地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，静止时的小磁针受到地磁场的作用，小磁针的N极应指向地理北方，地磁的南极；将一根直导线平
32、行架在小磁针上方，给导线通电后，通电导线的周围产生了磁场，则导线下方的小磁针在磁场的作用下会发生偏转。（2）在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，主要摩擦力过大，这时需轻敲纸板，使得铁屑跳动减小摩擦力影响，观察到铁屑排列成如图乙所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似。小明发现利用上述的实验无法判断通电螺线管磁场的方向，于是找到一个标有N、S极的小磁针，放到如图丙所示位置，小磁针静止时N极指向如图丙所示，根据异名磁极相互吸引，可以判断出螺线管的左端是S极；通过进一步实验发现，改变电流方向，小车方向改变，说明可以改变通电螺线管磁场的方向。（3）把导线绕在三根铁钉上，如图丁所示，通电后铁芯被磁化，磁性会变强，为了使通电螺线管的磁场增强，还可采取的有效措施是增加线圈匝数或增大线圈中电流。故答案为：（1）北，；磁场；（2）轻敲；条形；S；电流方向；（3）强；增加线圈匝数或增大线圈中电流。【点评】本题考查的是通电螺线管的磁场探究；属于中档题。
