1、科学科学 教科版教科版 六六年级年级 上册上册 学习目标学习目标 利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。利用斜面从下往利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。上搬运物体比直接搬运物体要省力。1 与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。愿意倾听其他同与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。学的表达，乐于分享自己的观点。3 认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利了便利 4 能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。能正确操能利用器材搭建一个斜面，
2、完成特定的搬运任务。能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。能根据提供的指标完成工具的测试和评价。的力的大小。能根据提供的指标完成工具的测试和评价。2 聚焦聚焦 这一引水工具叫作这一引水工具叫作连筒连筒，早在我国唐朝中期以后就开早在我国唐朝中期以后就开始盛行，杜甫曾多次在诗句始盛行，杜甫曾多次在诗句中对这一工具加以赞颂。中对这一工具加以赞颂。春水【唐】杜甫 三月桃花浪,江流复旧痕。朝来没沙尾,碧色动柴门。接缕垂芳饵,连筒灌小园。已添无数鸟,争浴故相喧。聚焦聚焦 连筒就把把无数竹筒串接在一连筒就把把无数竹筒串接在
3、一起，连接成封闭性的水渠，形成规起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的引水系统。连筒引水模或大或小的引水系统。连筒引水是利用什么原理把水从一处引到另是利用什么原理把水从一处引到另一处的？一处的？利用利用斜面斜面 聚焦聚焦 从古至今，人们在利用和从古至今，人们在利用和 改造自然的过程中发明和运用改造自然的过程中发明和运用 了许多工具与技术，有的一直了许多工具与技术，有的一直 沿用至今，斜面就是这样的情沿用至今，斜面就是这样的情 况。说说你见过的斜面，它们况。说说你见过的斜面，它们 有什么作用呢？有什么作用呢？聚焦聚焦 无障碍通道无障碍通道 滑梯滑梯 盘山道盘山道 聚焦聚焦 引桥引桥 桥区匝道
4、桥区匝道 台阶台阶 对于技术和工具在实际运用中的效果，我们对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行测试与评价。测试的方法可以是应当进行测试与评价。测试的方法可以是模拟测试模拟测试和和实际测试实际测试。在测试时，需要建立评价指标，评价的指。在测试时，需要建立评价指标，评价的指标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。1.1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。将一个物体由高处将一个物体由高处A A沿斜面滑到低处沿斜面滑到低处B B。是否完成任务？是否需要人为施加力？1.模拟测试
5、：用塑料槽做一个斜面滑道用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。任务目标任务目标 是否完成任务是否完成任务 是否需要人为施加力是否需要人为施加力 沿斜坡滚落石头沿斜坡滚落石头 搭斜坡运水搭斜坡运水 斜面测试记录表（一）斜面测试记录表（一）提示 是否需要人为施加力指的是在石块和水“通行”过程中是否需要人为加力。木块、塑料槽、水、盛水的瓶子、水槽、石块、木块、塑料槽、水、盛水的瓶子、水槽、石块、装小石块用的袋子、抹布装小石块用的袋子、抹布 实验材料实验材料 探索探索 实验步骤实验步骤 用木块和塑料槽在桌面搭建一个用木块和塑料槽在桌面搭建一个斜面。斜面。在水槽的两端确定在水槽的两端确定A A、B
6、B两点，用两点，用笔划横线做好标记。笔划横线做好标记。把装有大小石块的口袋放到把装有大小石块的口袋放到A A处，处，放手让石块口袋自然下滑。放手让石块口袋自然下滑。观察石块能否在不施加外力的情观察石块能否在不施加外力的情况下，从高处况下，从高处A A自然滑到低处自然滑到低处B B。任务目标任务目标 是否完成任务是否完成任务 是否需要人为施加力是否需要人为施加力 沿斜坡滚落石头沿斜坡滚落石头 搭斜坡运水搭斜坡运水 斜面测试记录表（一）斜面测试记录表（一）是是 否否 1.1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。用几段塑料槽搭一个较
7、长的斜面用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水模拟水渠引水，将将一杯水从高处引到低处一杯水从高处引到低处。探索探索 实验步骤实验步骤 用几段塑料槽搭一个较长的斜面 一端搭在小木块上，另一端用水槽接住。如果搭建的水槽稍长，中间容易脱节，可以用一个稍小一点的木块在水槽中间支撑一下 将一杯水从水槽高处导入，观察是否能流到水槽中 任务目标任务目标 是否完成任务是否完成任务 是否需要人为施加力是否需要人为施加力 沿斜坡滚落石头沿斜坡滚落石头 搭斜坡运水搭斜坡运水 斜面测试记录表（一）斜面测试记录表（一）是是 否否 是是 否否 通过斜面将物体从高处搬运到低处时，物体可通过斜面将物体从高处搬运到低处时，
8、物体可以借助自身的重力从高处沿斜面滑到低处，这个过以借助自身的重力从高处沿斜面滑到低处，这个过程人不需要额外施加力。程人不需要额外施加力。2.2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。将两个物体将两个物体（比如木块和石块比如木块和石块）由低处由低处B B沿斜面沿斜面缓缓地拖到缓缓地拖到高处高处A A，用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小。斜面测试记录表（二）任务目标任务目标 是否完是否完 成任务成任务 用力情况（填测量数据，单位用力情况（填测量数据，单位N N）拉木块拉木块 拉石块拉石块 1 1 2 2 3 3 平平 1 1
9、 2 2 3 3 平平 沿斜面从低到沿斜面从低到高拉物体高拉物体 直接提升物体直接提升物体 提示 除了“用力情况”还有别的指标能评价我们完成任务的过程吗？探索探索 木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计 实验材料实验材料 2.2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。实验步骤实验步骤 拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。1.搭好一个斜面。2.再测出沿斜面由低处B缓缓地提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。3.按步骤2重复做几次。2.2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体
10、的过程。模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。将两个物体将两个物体（比如木块和石块比如木块和石块）由低处由低处B B缓缓地缓缓地直直接提升接提升到高处到高处A A，用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小。2.2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计 实验材料实验材料 2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。注意与任务3数据进行对比。1.搭好一个斜面。3.按步骤2重复做几次，取其平
11、均数。拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。实验步骤实验步骤 探索探索 注意事项注意事项 实验中小木块要匀速运动，边拉边读实验中小木块要匀速运动，边拉边读 （测力计指针基本保持不动）（测力计指针基本保持不动）测力计在使用之前先调零测力计在使用之前先调零 重复实验三次，求平均数重复实验三次，求平均数 探索探索 实验记录实验记录 任务目标任务目标 是否完是否完 成任务成任务 用力情况（填测量数据，单位用力情况（填测量数据，单位N N）拉木块拉木块 拉石块拉石块 1 1 2 2 3 3 平平 1 1 2 2 3 3 平平 沿斜面从低到沿斜面从低到高拉物体高拉物体 直接提升物体直接提升物体 是
12、是 是是 实验结论：使用斜面能够搬运物体，不使用工具也能搬运物体，但是相同条件下，使用斜面更省力。1.21.2 1.21.2 1.21.2 1.21.2 2.82.8 2.82.8 2.82.8 2.82.8 2.02.0 2.02.0 2.02.0 2.02.0 4.44.4 4.44.4 4.44.4 4.44.4 用斜面搬运物体用斜面搬运物体 我们通过视频对照来验证一下我们的实验结论 1.1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？不同的方法用力情况是否相同？在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。不同的方法用
13、力情况不相同。例如：将物体从高处运送到低处时，使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而使用斜面，用力要小一些。2.2.通过测试，你认为斜面有什么作用？通过测试，你认为斜面有什么作用？将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用斜面比直接提升要省力。斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。斜面的运用对人类的影响是巨大的。单就农业生产而言，人们利用斜面和其他技术修建了运
14、河、水坝、水渠、水沟等设施，组成水利系统，不但治理了水灾，还实现了对水的充分利用，为农作物的生长提供了基础条件，保障了人类获得稳定可靠的食物来源。盘山公路盘山公路 菜刀刀刃菜刀刀刃 螺丝钉的螺纹螺丝钉的螺纹 立交桥引桥立交桥引桥 水渠水渠 课堂达标课堂达标 1.1.搭在汽车车厢上的木板可以看成斜面搭在汽车车厢上的木板可以看成斜面。（。（）2.2.斜面能省力，但是会费距离斜面能省力，但是会费距离。（。（）3.3.直接垂直向上提升重物相当于在坡度为直接垂直向上提升重物相当于在坡度为9090度的斜面上拉重度的斜面上拉重物，用力最大物，用力最大。（）4.4.我们在比较陡峭的山路上行走时，走我们在比较陡
15、峭的山路上行走时，走“之之”字形路线会省字形路线会省力力。（。（）5.5.推自行车上坡时，坡度越大越省力。推自行车上坡时，坡度越大越省力。（）判 断 课堂达标课堂达标 1.1.斜面的特点是（斜面的特点是（）。）。A.A.两端一样高两端一样高 B.B.一端高一端低一端高一端低 C.C.一定是木板一定是木板搭的搭的 2.2.把小球放在斜面的上端让小球滚下来。如果将斜面底把小球放在斜面的上端让小球滚下来。如果将斜面底端垫高，会发现（端垫高，会发现（）。）。A.A.小球以更短的时间滚下来小球以更短的时间滚下来 B.B.小球以更长的时间滚下来小球以更长的时间滚下来 C.C.小球以相同的小球以相同的时间时间滚下来滚下来 选 择 B B B B 总总 结结 通过这节课的学习，我们知道利用斜面滑通过这节课的学习，我们知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力，利用斜面从下道从上往下搬运物体十分省力，利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力；知道斜往上搬运物体比直接搬运物体要省力；知道斜面在生活中随处可见，斜面的应用对人类的影面在生活中随处可见，斜面的应用对人类的影响是巨大的。响是巨大的。
