1、2023-2024学年苏教版二年级上册劳动与技术教案教材分析：小学劳技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学的终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳技课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳技课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳技课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是劳技课程计划中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要
2、途径之一，劳动技术课是对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。教学目标：1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3.通过劳技课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。教学重难点：1.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。2.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。课时设置：第一、二周 折扇第三、四周 纸盒第五、六周 花形相框第七、八周 长草娃娃第九
3、、十周 青蛙凉帽第十一、十二周 树叶书签第十三、十四周 小鸟归巢第十五、十六周 陀螺第十七、十八周 不倒翁第十九、二十周 沙漏折扇（第1课时）教学目标：1.了解折扇的用途；2.了解中国折扇的相关知识，使学生对传统文化加以关注；3.观察折扇图片，了解制作折扇需要用到的工具。教学重点、难点: 清晰地记忆制作折扇需要用到的工具。教具准备：课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课提问：夏天天气很热，大家常用什么工具来散热？展示：扇子的图片。提问：扇子的种类很多，你能说出你所知道的几种扇子吗？（生自由交流）今天，我们一起来深入认识小折扇吧。二、 深化认知展示老师制作的折扇和传统折扇的图片。提问：谁能说说这两
4、个扇子有什么相同和不同？（生答：相同之处有用途相同等；不同之处有材料、工艺不同等）介绍折扇的知识。（设计意图：引导学生关注传统折扇，喜爱传统工艺）三、探究学习，巩固知识提问：仔细观察折扇成品和制作材料，说说制作折扇需要用到哪些工具？（让学生初步了解折扇所需工具，激发动手操作的兴趣）四、小结教学反思:折扇（第2课时）教学目标：1. 熟练应用剪切、折叠、粘贴等技法；2. 熟练使用纸工制作的相关工具；3. 能根据步骤图制作折扇。教学重点、难点:巩固剪切折叠、粘贴等技法，熟练使用纸工制作的相关工具；折叠得准确且平整。教具准备：制作折扇的材料纸、棉线、胶水、美工刀、尺、剪刀等纸工制作工具。教学过程：一、
5、复习导入提问：上节课我们已经认识了折扇，仔细观察折扇成品和制作材料，说说制作折扇需要用到哪些工具？提问：谁能说说剪切、折叠、粘贴等技法的操作要点和注意事项。（设计意图：巩固纸工工具的使用要领和常见的纸工技法）二、实践体验，制作折扇提问：你能看懂折扇的制作步骤图吗？哪位同学向大家说明这些制作步骤。提问：同学们用线捆扎过东西吗？你们知道应该如何打结吗？（借助实物投影仪和图片，说明捆扎、打结的技法）让学生按照制作步骤制作折扇。提问：粘贴扇柄木条和扇面用什么材料比较好？（设计意图：进一步培养学生看懂制作步骤图及步骤说明的能力，巩固粘贴的技法）三、交流评议展示做好的折扇，互相比一比。引导学生着重从“剪切
6、准确、折叠整齐、捆扎牢固、粘贴牢固”四个方面进行评价。四、拓展创新示范装饰折扇的一种方法剪切图案。掌握这个方法，可以为后面的剪团花打下基础。除了采用剪切图案的方法装饰以外，还可以采用在扇面上绘画的方法装饰折扇。五、小结教学反思：纸盒（第1课时）教学目标：1.了解纸盒在生活中的用途；2.知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。教学重点、难点:知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。教具准备：折纸盒材料包教学过程:一、生活导入灵灵和巧巧发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。（让同学们想个办法整理下，出示收纳盒图片）现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这
7、是做什么用的吗？板书：收纳盒。对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。二、观察讨论出示多种收纳盒图片及老师已经做好的纸盒，让学生观察思考：（1）看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？（2）什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？（3）你折叠厚纸的妙法是什么？三、认知折纸步骤图知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。四、小结教学反思：纸盒（第2课时）教学目标：1.熟知常见折纸步骤图中的符号及其折法；2.能根据步骤图折纸盒子。教学重点、难点:能根据步骤图折纸盒子；折叠得准确，并且快速、美观、平整、耐用。教具准备：折纸盒材料包教学过程:一、温故知
8、新同学们，我们上节课已经知道了折纸步骤图中的符号及其折法，你还记得吗？（请同学说一说）今天这节课，你想不想自己动手试一试呢？二、动手操作给学生再次讲解折纸符号，正确使用折痕定位的方法；老师演示“折纸盒”；让学生自己操作，老师巡视观察，及时指导。三、 交流评议展示优秀作品交流折纸盒中的感想多种折法的讲述四、小结教师总结折纸盒的方法及注意事项教学反思:花形相框（第1课时）教学目标：1.巩固剪曲线的方法；2.初步建立“技术服务生活、双手改变生活”的观念。教学重点、难点:熟练掌握剪曲线的方法。教具准备：材料纸；剪刀教学过程：一、项目导入师：我这里有一张非常喜欢的照片，我要怎么做才能让它立在我的桌子上呢
9、？生：可以将照片装在相框里。师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框，老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来认识看看如何自制小相框。二、新知升华老师特别喜欢有文艺气息的相框，所以我想制作一个“花形相框”，你愿意和我一起挑战吗？首先我们来看看怎么样才能制作出“花形相框”，需要知道那些制作方法。（最重要的制作方法：剪曲线）展示几种常见的曲线图案，让同学们在材料纸上找到对应的曲线图案，进行剪曲线练习。（先学会独立剪切各部件，才能最后制作出“花形相框”）三、实践体验本节课会用到卷的技法，花瓣、叶片等部位都需要使用卷的技法处理，教师在教
10、学中演示和辅导。四、小结教学反思：花形相框（第2课时）教学目标：1.能够根据步骤图制作花形相框；2.成功将照片放入相框。教学重点、难点:熟练地根据步骤图制作花形相框，学会对相框和相片进行改进。教具准备：材料包教学过程：一、导入上节课，我们已经熟练掌握了剪曲线的技巧，上节课的学习正是为了本节课的实际操作。（老师展示自己已经制作好的花形相框）你们想制作出自己心仪的相框吗？本节课，是你们大展身手的时候啦！二、 制作 学生自己根据已有的知识储备，开始制作属于自己的“花形相框”。老师巡视，并指导。三、 照片入框将照片放入相框，有两个关键的技术知识：1. 如何确定照片的尺寸；2. 如何将照片装进相框。放入
11、照片的方式有多种，如插入、卡入、粘贴固定等。（引导学生关注相框和照片的组合方式）四、展评 主要对相框“剪切准确、曲线平滑、粘贴牢固”等各方面进行展评，以及相片入框美观度进行评价。五、小结教学反思：长草娃娃（第1课时）教学目标：1.了解制作长草娃娃所需要的工具和材料；2.了解种子的萌芽条件，产生对大自然的喜爱之情。教学重点、难点: 了解制作长草娃娃所需要的工具和材料教具准备： 纸黏土、工具刀、棉线等教学过程：一、激发兴趣“春天，万物复苏，生机勃勃。让我们一起做一个长草娃娃，把春天带回家”。二、探究观察通过观察，说出长草娃娃的组成部分；用“百宝箱”栏目出示制作长草娃娃所需要的工具和材料。三、指导教
12、师对各个工具的用途加以明确，让学生加深印象。（师生互动，交流疑义，教师可演示操作）四、小结教学反思:长草娃娃（第2课时）教学目标：1.在“揉、搓、捏、压”技艺的基础上掌握边转边捏的技法；2.能根据步骤图捏制一个长草娃娃。教学重点、难点:掌握边转边捏的技法，根据步骤图捏制长草娃娃。 教具准备：材料包教学过程：一、导入课题上节课，我们已经对长草娃娃的制作所需工具及材料有了初步了解，你还记得分别有什么吗？二、讨论制作长草娃娃的步骤1.介绍小碗的捏制方法注意纸黏土的分配，搓身体时，手掌要倾斜，前后搓。（其他注意事项老师也要强调）让学生自己制作，老师巡视，指导。讨论风干后的娃娃身体站立不稳的正确处理方法
13、。2. 娃娃的“头发”制作放入草籽包，浇水，等待发芽。注意事项：纸黏土干透后放入草籽包，坚持每天浇水。三、交流评议让学生把做好的娃娃放在一起，通过“看一看、比一比”活动，学习别人的优点，修改自己的不足，再围绕“造型美观、比例协调、做工精致”三个方面对作品进行自评和互评。四、拓展创新展示其他造型的长草娃娃，供学生制作五、小结教学反思:青蛙凉帽（第1课时）教学目标：1. 让学生知晓夏天戴凉帽的好处，进一步了解夏天的服饰；2. 了解凉帽的基本结构；3. 掌握折弧线的方法。教学重点、难点:了解凉帽的基本结构，熟练掌握折弧线的方法。教具准备：材料包教学过程：一、导入说凉帽感知凉帽在夏天的作用出示满头大汗
14、的小孩。夏天真热啊，这个男孩好热啊，你们有什么可以让他凉快一点嘛？（撑伞、空调、扇子、防晒霜、戴帽子）小结：原来夏天找凉快的方法有很多，可以撑伞、可以吹空调、可以扇扇子，还可以带上一顶小凉帽。二、深化新知认识凉帽的基本结构。三、掌握折弧线的方法四、小结教学反思：青蛙凉帽（第2课时）教学目标：1.能根据步骤图制作青蛙凉帽；2.培养合作意识。教学重点、难点:能根据步骤图，自主制作青蛙凉帽教具准备：师：课件、若干个帽子、剪刀等手工制作工具。生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。教学过程：一、导入上节课，我们已经初步认识了凉帽，对凉帽的基本结构有所了解，并且我们还掌握了制作凉帽最重要的一点
15、：掌握折弧线的方法。你想制作自己心仪的凉帽吗？本节课老师将带领同学们制作一顶“青蛙凉帽”。二、实践体验老师示范制作“青蛙凉帽”，讲述制作过程中应注意的要点；学生操作，老师巡视并加以指导。三、思考改进围绕“剪折准确、折边平整、粘贴牢固、大小合适”四个评价点进行评价，让学生对制作质量有所要求；让学生尝试制作其他形式凉帽，制作可调节凉帽等。四、小结教学反思：树叶书签（第1课时）教学目标：1.了解树叶书签的作用和它的装饰趣味；2.初步了解树叶书签的几种制作方法；3. 激发对探索自然的兴趣。教学重点、难点: 了解树叶书签的几种制作方法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、提问导入师：我们平时看书的时候，
16、如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？ （学生通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。） 师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？ （学生通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。） 师：秋天到了，你们在秋天看到树叶了吗？那小朋友见过树叶书签吗？想不想看一看呢？ 二、欣赏作品师：老师这里有几个书签，漂亮吗？请你们观察，它们分别是用什么方法做出来的？（出示树叶书签图片）三、总结方法出示树叶书签的几种制作方法；出示“剪、刻、折、拼”这几个关键词；（板书：剪、刻、折、拼）师：没想到几片普普通通的树叶，经过我们的巧手剪一剪、刻一刻、折一折、拼一拼，竟然能呈现出这么有
17、趣的作品。这些方法你们学会了吗？ 四、小结教学反思:树叶书签（第2课时）教学目标：1.学会制作一张完整的树叶书签；2.体验动手操作的快乐。教学重点、难点:学会利用剪、刻、折、拼、画的制作技术创作出有趣的树叶书签；图样设计。教具准备：书签底板、树叶、剪刀、小刀、白乳胶、打孔器、线、镊子、记号笔、塑封机等。教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们已经认识了树叶书签，也简单地了解了树叶书签的几种制作方法，你还记得？（让学生说一说，主要引导说出“剪、刻、折、拼”这几个关键词） 本节课，我将带领大家走进树叶书签的制作现场，让你们自己动手尝试，你们开心吗？二、探索新知师：请小朋友观察下这两片树叶（出示树叶
18、），看看它们有什么不同的地方。 师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？ （学生通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。） 师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！ （学生思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间就可以变得干干的硬硬的了。） 三、新知升华师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？ （学生通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。） 师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？现在就请小朋友互相讨论，你准备怎么样来设
19、计装饰你的书签呢？ 现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。四、小结教学反思：小鸟归巢（第1课时）教学目标：1.巩固纸工制作中剪和粘贴的技法；2.学会寻找圆的中线方法。教学重点、难点:学会寻找圆的中线方法。教具准备：材料包教学过程:一、项目导入今天，我们要自己制作一个非常有趣的玩具，你们开心吗？（展示“小鸟归巢”动画激发学生兴趣）二、探究学习让学生了解制作这个玩具所需要的工具和材料，启发学生的制作思路。三、 实践体验 介绍确定中线的方法，以便于下节课顺利进行。（学生练习，老师巡视并及时指导）四、小结教学反思：小鸟归巢（第2课时）教学目标：1.能
20、根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作；2.熟悉视觉暂留现象，能举一反三地制作类似的玩具。教学重点、难点:根据步骤图制作“小鸟归巢”玩具；熟悉视觉暂留现象，举一反三地制作类似玩具。教具准备：材料包教学过程:一、复习导入上节课，我们已经认识了一个非常有趣的玩具“小鸟归巢”，大家看到了它的美，也对它的制作的关键（寻找“中线”）有了深入了解和掌握，谁能来说说寻找中线的技巧？今天这节课我们将自己动手操作，你们开心吗？二、 实践操作 根据步骤图提示，学生自己制作玩具。（老师巡视，并及时指导）三、交流评议展示交流，分享制作经验、玩的经验，以及遇到的困难和问题；注重三个评价点：“剪切平滑、粘贴整齐、位置准确”
21、.四、 拓展创新利用提供的两个空白圆片，举一反三制作新玩具。五、小结教学反思:陀螺（第1课时）教学目标：1. 了解陀螺的结构特点和转动原理；2. 提高观察能力、研究能力；3.引发学生关注传统文化，激发学生对传统玩具的喜爱。教学重点、难点:了解陀螺的结构特点和转动原理；研究思考教具准备：陀螺、课件等教学过程：一、激发兴趣（教师出示做好的陀螺）教师玩陀螺，引发学生制作陀螺的兴趣。今天这节课，我们就来初步认识一下陀螺（本节课主要讲手捻陀螺）。二、探究学习看一看、说一说，观察陀螺是有哪几个部分组成的。（明确陀螺的两部分：陀螺身和中心轴。）有趣的陀螺怎么做呢？你观察到需要什么材料？双面胶、剪刀、牙签、材
22、料纸和水彩笔等。三、 展示展示多样陀螺，感受传统文化四、小结教学反思：陀螺（第2课时）教学目标：1.掌握把纸条卷的又紧又齐的方法；2.会熟练制作手捻陀螺；3.感受传统文化的魅力。教学重点、难点:掌握把纸条卷的又紧又齐的方法；会熟练制作手捻陀螺。教具准备： 材料包教学过程：一、复习导入上节课，我们已经认识了陀螺的结构特点和转动原理。谁来分享一下？二、实践体验1.想一想，练一练如何才能把纸条卷得又紧又齐，让学生对照“信息技术”中卷的技法来实践。多加练习，老师及时指导。2.动手制作，装饰陀螺身按照步骤图制作陀螺，想办法把陀螺装饰漂亮。3. 玩陀螺玩陀螺讲究技巧，教师讲述，总结方法，学生练习。三、展评
23、 交流评议环节，一是“看一看，比一比”，放一起，比比谁卷的更紧实，再看看谁做的陀螺转的时间更长。二是“评一评，议一议”师生自评和互评，从“剪得直。卷的紧、对得齐、转得快”这四个评价点评价。四、小结教学反思：不倒翁（第1课时）教学目标：1.了解不倒翁的结构和特点（上轻下重的原理）；2.提高观察能力、研究能力。教学重点、难点: 掌握不倒翁的结构原理教具准备：示范材料、课件、实物投影、做好的不倒翁等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课谜语：说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下，你又站起来。揭示谜底：不倒翁。出示不倒翁的多种图片，让同学们认识不倒翁。今天这节课，我们就来和不倒翁好好交
24、朋友，你们开心吗？二、自学探究试一试：观察生活中的不倒翁实物，分析不倒翁的结构。思考不倒翁为什么不倒，里面有什么秘密。说一说：内部结构，下重上轻。三、创新创作出自己喜欢的艺术不倒翁图样，与大家一起交流。四、小结教学反思:不倒翁（第2课时）教学目标：1.用鸡蛋壳等材料做一个有趣的不倒翁；2.提高观察能力、研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严禁操作的习惯。教学重点、难点:用蛋壳制作成不倒翁的身体，用鸡蛋壳等材料做一个有趣的不倒翁。教具准备：去蛋液并晾干的蛋壳、材料纸、剪刀、白乳胶、纸黏土、螺母等。教学过程：一、导入课题上节课，我们已经认识了有趣的不倒翁，你还记得它的结构特点吗？请同
25、学分享一下。你想自己制作一个不倒翁吗？二、制作步骤自学课本中的步骤，归纳几大流程；录像播放制作流程，灌注过程中的操作技巧和要领。三、实践操作壳身放入螺母压重，用纸黏土固定螺母动作要轻，位置要正；装饰粘贴要有序，重心稳定，站立不倒。做一做：用配套的材料纸做一个不倒翁。将完成的不倒翁玩一玩，是不是不倒？过程指导：针对共性问题集体指导，个性问题个别指导。讨论：为什么有的不倒翁倒下后竖不起来了？调整螺母的重心位置，再来玩一玩。四、评优拓展比一比：将完成的不倒翁放在讲台上展示，评出优胜者。五、延一延：欣赏其他造型、其他材料的不倒翁；感受生活中的“不倒翁”。教学反思:沙漏（第1课时）教学目标：1. 了解我
26、国古代的计时工具沙漏，熟知沙漏的结构和特点；2. 初步了解制作沙漏需要的工具和材料；3.感受中华传统文化的博大精深。教学重点、难点:熟知沙漏的结构和特点教具准备：沙漏、课件等教学过程：一、谈话导入师：同学们，我给你们带来了钟表计时演示器，你们会认钟表吗？学生答。师：同学们真聪明，会认时间了，钟表给我们带了方便，让我们生活、学习作息有规律，那么古代人没有表，怎样计时呢？引发学生猜测师：我国古代劳动人民可聪明了，他们根据已有的经验发明了计时的仪器沙漏。二、 演示出示已做好的沙漏进行计时演示，让学生清楚沙漏的定义，认识装置的特点，明晰其作用。三、探究学习1. 看一看，说一说对照图片观察沙漏的结构，弄
27、清沙漏是由哪几部分组成（上下一样的容器和中间的通道）2. 想一想，说一说对照图示沙漏和“百宝箱”栏目，弄清制作沙漏需要的工具和材料。四、小结教学反思：沙漏（第2课时）教学目标：1.掌握沙漏制作和使用方法；2.在操作的过程中训练学生耐心、信心、做事有恒心的良好品质。教学重点、难点:熟练掌握沙漏制作和使用方法教具准备：材料包教学过程：一、导入上节课，我们已经认识了沙漏，对沙漏的结构和特点有了了解，谁能分享一下？学生答。今天这节课，老师要带你们一起走进沙漏的制作世界。你们开心吗？二、实践体验老师演示制作沙漏的过程，边制作边讲解，强调注意事项；学生操作，老师巡视并指导。三、 交流评议1. “玩一玩、比一比”把同学们做好的沙漏放在一起玩一玩，记录沙漏中所有沙子从上容器漏到下容器所用的实践。通过漏沙效果检验制作的质量，分享制作经验。2.评一评，议一议主要从“剪划平直、黏合密封、漏沙流畅”对作品评价。四、 拓展创新通过图例欣赏，激发学生收集生活中各种材料，创新造型，制作品更富有个性、更多彩的沙漏。五、小结教学反思：
