2023-2024学年苏教版二年级上册劳动与技术教案

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资源描述

1、2023-2024学年苏教版二年级上册劳动与技术教案教材分析:小学劳技课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学的终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。劳技课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳技课的最大特点。特别是我校地处城区,学生生活环境远离农村,在劳技课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳技课的实践活动,是劳技课程计划中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要

2、途径之一,劳动技术课是对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重。教学目标:1.营造宽松氛围,启发学生的创造性思维,培养学生创新意识,启迪学生创造的智慧。2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能。 3.通过劳技课程的开展,培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯。教学重难点:1.通过对学生劳动能力的培养,进而培养学生主体意识和创新意识。2.把劳动教育与德育结合,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。课时设置:第一、二周 折扇第三、四周 纸盒第五、六周 花形相框第七、八周 长草娃娃第九

3、、十周 青蛙凉帽第十一、十二周 树叶书签第十三、十四周 小鸟归巢第十五、十六周 陀螺第十七、十八周 不倒翁第十九、二十周 沙漏折扇(第1课时)教学目标:1.了解折扇的用途;2.了解中国折扇的相关知识,使学生对传统文化加以关注;3.观察折扇图片,了解制作折扇需要用到的工具。教学重点、难点: 清晰地记忆制作折扇需要用到的工具。教具准备:课件教学过程:一、激发兴趣,导入新课提问:夏天天气很热,大家常用什么工具来散热?展示:扇子的图片。提问:扇子的种类很多,你能说出你所知道的几种扇子吗?(生自由交流)今天,我们一起来深入认识小折扇吧。二、 深化认知展示老师制作的折扇和传统折扇的图片。提问:谁能说说这两

4、个扇子有什么相同和不同?(生答:相同之处有用途相同等;不同之处有材料、工艺不同等)介绍折扇的知识。(设计意图:引导学生关注传统折扇,喜爱传统工艺)三、探究学习,巩固知识提问:仔细观察折扇成品和制作材料,说说制作折扇需要用到哪些工具?(让学生初步了解折扇所需工具,激发动手操作的兴趣)四、小结教学反思:折扇(第2课时)教学目标:1. 熟练应用剪切、折叠、粘贴等技法;2. 熟练使用纸工制作的相关工具;3. 能根据步骤图制作折扇。教学重点、难点:巩固剪切折叠、粘贴等技法,熟练使用纸工制作的相关工具;折叠得准确且平整。教具准备:制作折扇的材料纸、棉线、胶水、美工刀、尺、剪刀等纸工制作工具。教学过程:一、

5、复习导入提问:上节课我们已经认识了折扇,仔细观察折扇成品和制作材料,说说制作折扇需要用到哪些工具?提问:谁能说说剪切、折叠、粘贴等技法的操作要点和注意事项。(设计意图:巩固纸工工具的使用要领和常见的纸工技法)二、实践体验,制作折扇提问:你能看懂折扇的制作步骤图吗?哪位同学向大家说明这些制作步骤。提问:同学们用线捆扎过东西吗?你们知道应该如何打结吗?(借助实物投影仪和图片,说明捆扎、打结的技法)让学生按照制作步骤制作折扇。提问:粘贴扇柄木条和扇面用什么材料比较好?(设计意图:进一步培养学生看懂制作步骤图及步骤说明的能力,巩固粘贴的技法)三、交流评议展示做好的折扇,互相比一比。引导学生着重从“剪切

6、准确、折叠整齐、捆扎牢固、粘贴牢固”四个方面进行评价。四、拓展创新示范装饰折扇的一种方法剪切图案。掌握这个方法,可以为后面的剪团花打下基础。除了采用剪切图案的方法装饰以外,还可以采用在扇面上绘画的方法装饰折扇。五、小结教学反思:纸盒(第1课时)教学目标:1.了解纸盒在生活中的用途;2.知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。教学重点、难点:知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。教具准备:折纸盒材料包教学过程:一、生活导入灵灵和巧巧发现,平时家里到处都是随意摆放的小物件,这不仅使家里显得凌乱,而且要用时也很难找到。(让同学们想个办法整理下,出示收纳盒图片)现在每户人家的家里会出现这样的小东西,你知道这

7、是做什么用的吗?板书:收纳盒。对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品,感受收纳盒的实用性。二、观察讨论出示多种收纳盒图片及老师已经做好的纸盒,让学生观察思考:(1)看看这些收纳盒的制作材料有什么不同?(2)什么时候需要用厚纸?什么时候需要用薄纸?比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同?(3)你折叠厚纸的妙法是什么?三、认知折纸步骤图知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。四、小结教学反思:纸盒(第2课时)教学目标:1.熟知常见折纸步骤图中的符号及其折法;2.能根据步骤图折纸盒子。教学重点、难点:能根据步骤图折纸盒子;折叠得准确,并且快速、美观、平整、耐用。教具准备:折纸盒材料包教学过程:一、温故知

8、新同学们,我们上节课已经知道了折纸步骤图中的符号及其折法,你还记得吗?(请同学说一说)今天这节课,你想不想自己动手试一试呢?二、动手操作给学生再次讲解折纸符号,正确使用折痕定位的方法;老师演示“折纸盒”;让学生自己操作,老师巡视观察,及时指导。三、 交流评议展示优秀作品交流折纸盒中的感想多种折法的讲述四、小结教师总结折纸盒的方法及注意事项教学反思:花形相框(第1课时)教学目标:1.巩固剪曲线的方法;2.初步建立“技术服务生活、双手改变生活”的观念。教学重点、难点:熟练掌握剪曲线的方法。教具准备:材料纸;剪刀教学过程:一、项目导入师:我这里有一张非常喜欢的照片,我要怎么做才能让它立在我的桌子上呢

9、?生:可以将照片装在相框里。师:老师看到好多同学帮老师带来了相框,可是没有老师特别心仪的相框,怎么办呢?为了有一个完全符合心意的相框,老师决定自己动手制作一个,今天我们就一起来认识看看如何自制小相框。二、新知升华老师特别喜欢有文艺气息的相框,所以我想制作一个“花形相框”,你愿意和我一起挑战吗?首先我们来看看怎么样才能制作出“花形相框”,需要知道那些制作方法。(最重要的制作方法:剪曲线)展示几种常见的曲线图案,让同学们在材料纸上找到对应的曲线图案,进行剪曲线练习。(先学会独立剪切各部件,才能最后制作出“花形相框”)三、实践体验本节课会用到卷的技法,花瓣、叶片等部位都需要使用卷的技法处理,教师在教

10、学中演示和辅导。四、小结教学反思:花形相框(第2课时)教学目标:1.能够根据步骤图制作花形相框;2.成功将照片放入相框。教学重点、难点:熟练地根据步骤图制作花形相框,学会对相框和相片进行改进。教具准备:材料包教学过程:一、导入上节课,我们已经熟练掌握了剪曲线的技巧,上节课的学习正是为了本节课的实际操作。(老师展示自己已经制作好的花形相框)你们想制作出自己心仪的相框吗?本节课,是你们大展身手的时候啦!二、 制作 学生自己根据已有的知识储备,开始制作属于自己的“花形相框”。老师巡视,并指导。三、 照片入框将照片放入相框,有两个关键的技术知识:1. 如何确定照片的尺寸;2. 如何将照片装进相框。放入

11、照片的方式有多种,如插入、卡入、粘贴固定等。(引导学生关注相框和照片的组合方式)四、展评 主要对相框“剪切准确、曲线平滑、粘贴牢固”等各方面进行展评,以及相片入框美观度进行评价。五、小结教学反思:长草娃娃(第1课时)教学目标:1.了解制作长草娃娃所需要的工具和材料;2.了解种子的萌芽条件,产生对大自然的喜爱之情。教学重点、难点: 了解制作长草娃娃所需要的工具和材料教具准备: 纸黏土、工具刀、棉线等教学过程:一、激发兴趣“春天,万物复苏,生机勃勃。让我们一起做一个长草娃娃,把春天带回家”。二、探究观察通过观察,说出长草娃娃的组成部分;用“百宝箱”栏目出示制作长草娃娃所需要的工具和材料。三、指导教

12、师对各个工具的用途加以明确,让学生加深印象。(师生互动,交流疑义,教师可演示操作)四、小结教学反思:长草娃娃(第2课时)教学目标:1.在“揉、搓、捏、压”技艺的基础上掌握边转边捏的技法;2.能根据步骤图捏制一个长草娃娃。教学重点、难点:掌握边转边捏的技法,根据步骤图捏制长草娃娃。 教具准备:材料包教学过程:一、导入课题上节课,我们已经对长草娃娃的制作所需工具及材料有了初步了解,你还记得分别有什么吗?二、讨论制作长草娃娃的步骤1.介绍小碗的捏制方法注意纸黏土的分配,搓身体时,手掌要倾斜,前后搓。(其他注意事项老师也要强调)让学生自己制作,老师巡视,指导。讨论风干后的娃娃身体站立不稳的正确处理方法

13、。2. 娃娃的“头发”制作放入草籽包,浇水,等待发芽。注意事项:纸黏土干透后放入草籽包,坚持每天浇水。三、交流评议让学生把做好的娃娃放在一起,通过“看一看、比一比”活动,学习别人的优点,修改自己的不足,再围绕“造型美观、比例协调、做工精致”三个方面对作品进行自评和互评。四、拓展创新展示其他造型的长草娃娃,供学生制作五、小结教学反思:青蛙凉帽(第1课时)教学目标:1. 让学生知晓夏天戴凉帽的好处,进一步了解夏天的服饰;2. 了解凉帽的基本结构;3. 掌握折弧线的方法。教学重点、难点:了解凉帽的基本结构,熟练掌握折弧线的方法。教具准备:材料包教学过程:一、导入说凉帽感知凉帽在夏天的作用出示满头大汗

14、的小孩。夏天真热啊,这个男孩好热啊,你们有什么可以让他凉快一点嘛?(撑伞、空调、扇子、防晒霜、戴帽子)小结:原来夏天找凉快的方法有很多,可以撑伞、可以吹空调、可以扇扇子,还可以带上一顶小凉帽。二、深化新知认识凉帽的基本结构。三、掌握折弧线的方法四、小结教学反思:青蛙凉帽(第2课时)教学目标:1.能根据步骤图制作青蛙凉帽;2.培养合作意识。教学重点、难点:能根据步骤图,自主制作青蛙凉帽教具准备:师:课件、若干个帽子、剪刀等手工制作工具。生:彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。教学过程:一、导入上节课,我们已经初步认识了凉帽,对凉帽的基本结构有所了解,并且我们还掌握了制作凉帽最重要的一点

15、:掌握折弧线的方法。你想制作自己心仪的凉帽吗?本节课老师将带领同学们制作一顶“青蛙凉帽”。二、实践体验老师示范制作“青蛙凉帽”,讲述制作过程中应注意的要点;学生操作,老师巡视并加以指导。三、思考改进围绕“剪折准确、折边平整、粘贴牢固、大小合适”四个评价点进行评价,让学生对制作质量有所要求;让学生尝试制作其他形式凉帽,制作可调节凉帽等。四、小结教学反思:树叶书签(第1课时)教学目标:1.了解树叶书签的作用和它的装饰趣味;2.初步了解树叶书签的几种制作方法;3. 激发对探索自然的兴趣。教学重点、难点: 了解树叶书签的几种制作方法。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、提问导入师:我们平时看书的时候,

16、如果还没看完,那要怎么样才能记得看到哪一页呢? (学生通过平时观察爸爸妈妈看书的样子,想到可以用书签。) 师:那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢?长什么样? (学生通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。) 师:秋天到了,你们在秋天看到树叶了吗?那小朋友见过树叶书签吗?想不想看一看呢? 二、欣赏作品师:老师这里有几个书签,漂亮吗?请你们观察,它们分别是用什么方法做出来的?(出示树叶书签图片)三、总结方法出示树叶书签的几种制作方法;出示“剪、刻、折、拼”这几个关键词;(板书:剪、刻、折、拼)师:没想到几片普普通通的树叶,经过我们的巧手剪一剪、刻一刻、折一折、拼一拼,竟然能呈现出这么有

17、趣的作品。这些方法你们学会了吗? 四、小结教学反思:树叶书签(第2课时)教学目标:1.学会制作一张完整的树叶书签;2.体验动手操作的快乐。教学重点、难点:学会利用剪、刻、折、拼、画的制作技术创作出有趣的树叶书签;图样设计。教具准备:书签底板、树叶、剪刀、小刀、白乳胶、打孔器、线、镊子、记号笔、塑封机等。教学过程:一、复习导入同学们,上节课我们已经认识了树叶书签,也简单地了解了树叶书签的几种制作方法,你还记得?(让学生说一说,主要引导说出“剪、刻、折、拼”这几个关键词) 本节课,我将带领大家走进树叶书签的制作现场,让你们自己动手尝试,你们开心吗?二、探索新知师:请小朋友观察下这两片树叶(出示树叶

18、),看看它们有什么不同的地方。 师:小朋友观察的可真仔细,那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢? (学生通过生生讨论,研究出做书签要用比较硬的树叶,这样做起来更有型。) 师:那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢?而且还不能弄皱弄破,不然书签就不漂亮啦! (学生思考,想到把树叶夹在书里,压一段时间就可以变得干干的硬硬的了。) 三、新知升华师:树叶已经准备好要做书签啦,但是就这么光光的一片树叶,做了书签能好看吗? (学生通过思考以及借鉴生活中所见过的书签,想到要对树叶进行装饰,才能成为一片真正的树叶书签。) 师:那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢?现在就请小朋友互相讨论,你准备怎么样来设

19、计装饰你的书签呢? 现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。小朋友们,你们的书签都做好了吗?展示给大家看一看吧。四、小结教学反思:小鸟归巢(第1课时)教学目标:1.巩固纸工制作中剪和粘贴的技法;2.学会寻找圆的中线方法。教学重点、难点:学会寻找圆的中线方法。教具准备:材料包教学过程:一、项目导入今天,我们要自己制作一个非常有趣的玩具,你们开心吗?(展示“小鸟归巢”动画激发学生兴趣)二、探究学习让学生了解制作这个玩具所需要的工具和材料,启发学生的制作思路。三、 实践体验 介绍确定中线的方法,以便于下节课顺利进行。(学生练习,老师巡视并及时指导)四、小结教学反思:小鸟归巢(第2课时)教学目标:1.能

20、根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作;2.熟悉视觉暂留现象,能举一反三地制作类似的玩具。教学重点、难点:根据步骤图制作“小鸟归巢”玩具;熟悉视觉暂留现象,举一反三地制作类似玩具。教具准备:材料包教学过程:一、复习导入上节课,我们已经认识了一个非常有趣的玩具“小鸟归巢”,大家看到了它的美,也对它的制作的关键(寻找“中线”)有了深入了解和掌握,谁能来说说寻找中线的技巧?今天这节课我们将自己动手操作,你们开心吗?二、 实践操作 根据步骤图提示,学生自己制作玩具。(老师巡视,并及时指导)三、交流评议展示交流,分享制作经验、玩的经验,以及遇到的困难和问题;注重三个评价点:“剪切平滑、粘贴整齐、位置准确”

21、.四、 拓展创新利用提供的两个空白圆片,举一反三制作新玩具。五、小结教学反思:陀螺(第1课时)教学目标:1. 了解陀螺的结构特点和转动原理;2. 提高观察能力、研究能力;3.引发学生关注传统文化,激发学生对传统玩具的喜爱。教学重点、难点:了解陀螺的结构特点和转动原理;研究思考教具准备:陀螺、课件等教学过程:一、激发兴趣(教师出示做好的陀螺)教师玩陀螺,引发学生制作陀螺的兴趣。今天这节课,我们就来初步认识一下陀螺(本节课主要讲手捻陀螺)。二、探究学习看一看、说一说,观察陀螺是有哪几个部分组成的。(明确陀螺的两部分:陀螺身和中心轴。)有趣的陀螺怎么做呢?你观察到需要什么材料?双面胶、剪刀、牙签、材

22、料纸和水彩笔等。三、 展示展示多样陀螺,感受传统文化四、小结教学反思:陀螺(第2课时)教学目标:1.掌握把纸条卷的又紧又齐的方法;2.会熟练制作手捻陀螺;3.感受传统文化的魅力。教学重点、难点:掌握把纸条卷的又紧又齐的方法;会熟练制作手捻陀螺。教具准备: 材料包教学过程:一、复习导入上节课,我们已经认识了陀螺的结构特点和转动原理。谁来分享一下?二、实践体验1.想一想,练一练如何才能把纸条卷得又紧又齐,让学生对照“信息技术”中卷的技法来实践。多加练习,老师及时指导。2.动手制作,装饰陀螺身按照步骤图制作陀螺,想办法把陀螺装饰漂亮。3. 玩陀螺玩陀螺讲究技巧,教师讲述,总结方法,学生练习。三、展评

23、 交流评议环节,一是“看一看,比一比”,放一起,比比谁卷的更紧实,再看看谁做的陀螺转的时间更长。二是“评一评,议一议”师生自评和互评,从“剪得直。卷的紧、对得齐、转得快”这四个评价点评价。四、小结教学反思:不倒翁(第1课时)教学目标:1.了解不倒翁的结构和特点(上轻下重的原理);2.提高观察能力、研究能力。教学重点、难点: 掌握不倒翁的结构原理教具准备:示范材料、课件、实物投影、做好的不倒翁等。教学过程:一、激发兴趣,导入新课谜语:说你乖,你真乖,胡子一把像小孩。说你乖,你不乖,推你倒下,你又站起来。揭示谜底:不倒翁。出示不倒翁的多种图片,让同学们认识不倒翁。今天这节课,我们就来和不倒翁好好交

24、朋友,你们开心吗?二、自学探究试一试:观察生活中的不倒翁实物,分析不倒翁的结构。思考不倒翁为什么不倒,里面有什么秘密。说一说:内部结构,下重上轻。三、创新创作出自己喜欢的艺术不倒翁图样,与大家一起交流。四、小结教学反思:不倒翁(第2课时)教学目标:1.用鸡蛋壳等材料做一个有趣的不倒翁;2.提高观察能力、研究能力和动手实践能力,在技术活动中养成认真仔细、严禁操作的习惯。教学重点、难点:用蛋壳制作成不倒翁的身体,用鸡蛋壳等材料做一个有趣的不倒翁。教具准备:去蛋液并晾干的蛋壳、材料纸、剪刀、白乳胶、纸黏土、螺母等。教学过程:一、导入课题上节课,我们已经认识了有趣的不倒翁,你还记得它的结构特点吗?请同

25、学分享一下。你想自己制作一个不倒翁吗?二、制作步骤自学课本中的步骤,归纳几大流程;录像播放制作流程,灌注过程中的操作技巧和要领。三、实践操作壳身放入螺母压重,用纸黏土固定螺母动作要轻,位置要正;装饰粘贴要有序,重心稳定,站立不倒。做一做:用配套的材料纸做一个不倒翁。将完成的不倒翁玩一玩,是不是不倒?过程指导:针对共性问题集体指导,个性问题个别指导。讨论:为什么有的不倒翁倒下后竖不起来了?调整螺母的重心位置,再来玩一玩。四、评优拓展比一比:将完成的不倒翁放在讲台上展示,评出优胜者。五、延一延:欣赏其他造型、其他材料的不倒翁;感受生活中的“不倒翁”。教学反思:沙漏(第1课时)教学目标:1. 了解我

26、国古代的计时工具沙漏,熟知沙漏的结构和特点;2. 初步了解制作沙漏需要的工具和材料;3.感受中华传统文化的博大精深。教学重点、难点:熟知沙漏的结构和特点教具准备:沙漏、课件等教学过程:一、谈话导入师:同学们,我给你们带来了钟表计时演示器,你们会认钟表吗?学生答。师:同学们真聪明,会认时间了,钟表给我们带了方便,让我们生活、学习作息有规律,那么古代人没有表,怎样计时呢?引发学生猜测师:我国古代劳动人民可聪明了,他们根据已有的经验发明了计时的仪器沙漏。二、 演示出示已做好的沙漏进行计时演示,让学生清楚沙漏的定义,认识装置的特点,明晰其作用。三、探究学习1. 看一看,说一说对照图片观察沙漏的结构,弄

27、清沙漏是由哪几部分组成(上下一样的容器和中间的通道)2. 想一想,说一说对照图示沙漏和“百宝箱”栏目,弄清制作沙漏需要的工具和材料。四、小结教学反思:沙漏(第2课时)教学目标:1.掌握沙漏制作和使用方法;2.在操作的过程中训练学生耐心、信心、做事有恒心的良好品质。教学重点、难点:熟练掌握沙漏制作和使用方法教具准备:材料包教学过程:一、导入上节课,我们已经认识了沙漏,对沙漏的结构和特点有了了解,谁能分享一下?学生答。今天这节课,老师要带你们一起走进沙漏的制作世界。你们开心吗?二、实践体验老师演示制作沙漏的过程,边制作边讲解,强调注意事项;学生操作,老师巡视并指导。三、 交流评议1. “玩一玩、比一比”把同学们做好的沙漏放在一起玩一玩,记录沙漏中所有沙子从上容器漏到下容器所用的实践。通过漏沙效果检验制作的质量,分享制作经验。2.评一评,议一议主要从“剪划平直、黏合密封、漏沙流畅”对作品评价。四、 拓展创新通过图例欣赏,激发学生收集生活中各种材料,创新造型,制作品更富有个性、更多彩的沙漏。五、小结教学反思:

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