1、Unit 2 Colours第五课时教学目标1. 听、说、认读颜色单词white，black，brown，orange。2. 能听懂本课时的指示语，并做出相应的动作。3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点掌握单词并能区分white，black，brown，orange。教学难点1. 掌握 white 一词中元音字母 i的发音。2. 能区分 black， brown 的发音及其对应的汉语意思。教学准备录音及课件、颜色转盘、彩色卡片、颜色小纸片等。教学方法1. 直观教学法：学习black，white，orange，brown 等颜色单词时，教师运用带有其颜色的实物演示，使学生头脑
2、中形成比较鲜明的颜色表象，丰富学生的感性认识。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到实际生活中去。使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。2. 动作教学法：教师根据课本中Lets do部分的内容，和学生一起做，学生模仿教师的动作和教师一起做，这样能熟悉指令的意思。当学生熟练之后，教师慢慢加快语速，看哪一组学生动作既快又准。要给予奖励小贴画哦。教学过程Step 1：Warm-up1. 师生共唱歌曲Colour song，活跃课堂气氛。2. 师生相互问候T：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, boys and girls.Ss：H
3、ello/Hi/Good morning/Good afternoon, Miss/Mr/Mrs教师可抽查学生进行一问一答，练习对话。3. 猜颜色(1) 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给予奖励并由他/他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主，如：blue，green，yellow，red)(2) 教师一一出示blue，green，yellow，red等颜色的蜡笔，学生认读。Step 2：Presentation1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后领读white，学生跟读。
4、white一词中元音字母 i的发音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。2. 利用颜色卡片，教师领读 white，black，brown，orange，提示 white， black，brown 的发音。3. 学生听Lets learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。4. 转转盘(1) 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘，示意学生认读上面的颜色(blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange)，一边认读一边出示相应颜色的彩笔。(2) 教师转动转盘，让学生喊停，然后说说指向的颜色。此活动
5、可以让学生转动转盘，增加他们学习的乐趣。5. 让学生合上书，播放A和B部分颜色单词的录音，学生根据听到的颜色单词出示相应的蜡笔或水彩笔，并说出颜色，看谁反应得最快。Step 3：Practice1. 认读所学颜色的卡片 blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange。2. 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和转盘转动，说说看到的颜色。3. 师生一起做游戏：Black，black. stand up! 教师举起黑色物品，大声读出来；然后，学生也举起自己黑色的东西，教师接着说“Stand u
6、p!” 自己站起来；最后教师和学生重复做两遍；同时操练其他名词，让学生在游戏中体会学习的乐趣。Step 4：Extension1. 贴脸(1) 教师将准备好的颜色小纸片发给学生，学生认读颜色。(2) 教师说指令，如：Colour the nose green.Colour the face yellow.学生根据指令，将颜色小纸片贴在相应的部位，然后相互检查是否贴对了。2. 让学生动手画一把雨伞或做一个转盘并涂上已学过的颜色。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生做事情、说英语的能力。Step 5：Sum-up1. 熟记颜色单词：black，white，ora
7、nge，brown。2. 学生能根据教师的指令做出相应的动作。Step 6：Homework1. 写一写今天学的单词，并画一幅自己喜欢的图画，然后涂上喜欢的颜色。2. 听Lets do的录音，边听边跟着做动作，要求动作熟练。板书设计Unit 2 ColoursIts white.Colour it black. Colour it brown. Colour it orange.white black brown orange教学反思本课时的教学重点是进一步学习颜色类单词white，black，brown，orange。教学难点是单词的发音，尤其是要区分black和brown的发音。本课教学中最成功的一个地方是课堂气氛比较活跃，我充分利用了以前学过的颜色做游戏，然后引出新的颜色。再通过游戏、活动等环节，增加了学生学习英语的乐趣。学生兴趣的提高，也充分调动了学生学习英语的积极性。但这堂课也有不足之处：课堂的各个环节完成的速度较快，没有充分考虑到部分学生的接受能力，今后的课堂上会让他们相互帮助，共同提高。
