1、2023年广东省广州市中考语文试卷第一部分积累与运用(共24分)一、(5小题，16分)1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 (2分)A.宛如/蜿蜒 妥当/当之无愧 B.棱镜/棱角 雷霆/大相径庭C.畸形/崎岖 钦差/参差不齐 D.重负/重叠 恳切/大彻大悟2.下列词语中，没有错别字的一项是 (2分)A.朗润 格物致知 澎湃 白手起家 B.驰骋 翻来覆去 锁屑 意想天开C.宽敞 穿流不息 维幕 郑重其事 D.教晦 前仆后继 瞻仰 纷至踏来3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 (2分)A.面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。B.人工智能加速创新，日益融入
2、各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。C.广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。D.国庆节期间，前来广州市参观中共三大会址纪念馆的青年学生络绎不绝。4.下列句子中，没有语病的一项是(2分)A.随着广州打造“零换乘一体化”综合交通枢纽，将构建区域1小时生活圈。B.为了防止风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。C.“广彩”是西关五宝之一，以色彩绚丽、工艺繁复的独特风格享誉海内外。D.2023年5月我国科考队员再次成功登顶珠穆朗玛峰，提升了科学考察任务。5.请结合语境，按照括号中的提示补全对话。(8分)“感动中国2022年度人物颁奖盛典”正在播放，小文在
3、看电视，爷爷在练书法。【节目内容】这里是中央电视台“感动中国2022年度人物”颁奖现场，荣获集体奖的是“银发知播”群体。这是一个平均年龄77岁的短视频博主群体，由老院士、老教授、中小学老教师组成。他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。他们阅历丰富，讲解通俗易懂，吸引了不少年轻人的关注。【对话内容】小文：爷爷快看，“银发知播”获奖了!爷爷：什么是“银发知播”啊?小文： 。(简单介绍“银发知播”)(4分)爷爷：他们可真了不起!爷爷很爱书法，也能做“知播”吗?小文：当然可以呀。 。(多角度鼓励爷爷做“知播”)(4分)二、(1小题，8分)6.古诗文默写(8分)(1)根据
4、课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)黄鹤一去不复返，_。(崔颢黄鹤楼)折戟沉沙铁未销，_。(杜牧赤壁)_?满眼风光北固楼。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)_,小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)_,地利不如人和。(三章)先天下之忧而忧，_。(范仲淹岳阳楼记)(2)古诗中有很多典型文化意象，小文对此做了归纳。请根据批注完成表格。(4分)诗句批注出处戍鼓断人行，边秋一雁声。孤雁声声寄相思杜甫月夜忆舍弟_,_。落花片片蕴深情龚自珍己亥杂诗(其五)_,_。明月皎皎知人意李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第二部分阅读与鉴赏(共46分)三、(5小题，16分)阅读下面的文
5、段，完成710题。(12分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(节选自欧阳修醉翁亭记)【乙】余为夷陵令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人,
6、又得芩一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、字士，日奔表于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐?乃知在人不在器若有以自适，无弦可也。(节选自欧阳修书琴阮记后)注夷陵：地名。舍人：官名。萧然：悠闲，潇洒。7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 (2分)A.望之蔚然而深秀者/望其旗靡 B.名之者谁/有仙则名C.山间之朝暮也/皆朝于齐 D.余为夷陵令时/不足为外人道也8.用现代汉语翻译选文中的划线句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)琴虽不佳，意则萧然
7、自释。9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(2分)A.甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。B.甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。C.乙文中作者曾先后得到三张不同的琴，琴越来越好，作者反而越来越不快乐。D.两篇选文都以写青山绿水为主，目的都是表现作者对大自然的无比热爱之情。10.从选文来看，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”,那么他真正追求的是什么呢?请结合两篇选文简要分析。(4分)11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，
8、飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(1)诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面?(2分)(2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”?请结合诗句简要分析。(2分)四、(8小题，30分)(一)阅读以下材料，完成1215题。(13分)班级开展“低碳行动”主题学习活动，小文收集了一些材料。材料一：大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二
9、氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。全球变暖使人类生存环境遭受严重威胁，例如将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。(整理自光明日报等报刊)材料二：碳捕集利用与封存(CCUS)是指将二氧化碳从工业或其他碳排放源中捕集，运到特定地点加以利用或封存的技术，被形象地称为“碳捕手”。2022年8月，我国最大的CCUS全产业链示范基地、国内首个百万吨级CCUS项目齐鲁石化-胜利油田CCUS项目正式注气运行。该项目每年可减排二氧化碳100万吨，相当于
10、植树约900万棵。森林碳汇，主要是指通过植树造林、森林管理、植被恢复等措施，实现固碳、降碳的过程、活动或机制。2020年底，全国森林面积2.2亿公顷，全国森林覆盖率23.04%。2022年全国森林覆盖率达24.02%,林木植被碳储量107.23亿吨，固碳、降碳作用明显。(整理自人民日报等报刊)材料三：我国能源低碳转型持续深入，清洁能源(开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源)生产较快增长，非化石能源消费占比不断提升。我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年前实现碳中和。2022年，因内生声总值(GDP)超121万亿元，万元因内生产总值二我化碳排数
11、比上年下降0.8%,万元国内生产总值排放二氧化碳约1吨，而在二十世纪九十年代，万元国内生产总值排放二氧化碳约12吨。2022年，天然气、水电、核电、风电、太阳能发电等清洁能源消费量占能源消费总量比重为25.9%;非化石能源消费量占能源消费总量比重为17.5%。与2021年相比，2022年国内生产总值和能源消费增长情况如下：表1指标国内生产总值能源消费总量清洁能源消费量非化石能源消费量增速3%2.9%0.4%0.8%“十三五”时期，广东省给广州市下达的能源消费总量年均增速目标任务是不超过2.1%。下表是广州市“十三五”时期地区生产总值和能源消费的基本情况：表2指标地区生产总值能源消费总量天然气消
12、费量煤炭消费量年均增速6%1.7%12.1%-6.5%(整理自人民日报广州市能源发展“十四五”规划)材料四：低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存。低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。宣传包括生态学、生态伦理学、全球气候变化以及生态灾难问题
13、等知识，有利于人们形成低碳生活方式的行为动机。如果邀请具有社会影响力的人物推广低碳生活方式，为大众树立榜样，有利于大众接受低碳生活方式。建立相应的奖惩和约束机制，对低难生活方式践行者给予荣誉和奖励，对违背低碳生活方式理念的行为进行约束和惩罚，也有利于低碳生活方式的推广。(整理自孟禹言低碳生活方式的本质意义与影响因素)12.为介绍低碳行动知识，小文对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是 (3分)A.大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，人们把这种现象叫作温室效应。B.捕集二氧化碳并运送到特定地点加以利用或封存的技术，被称为“碳捕手”。C.森林碳汇指通过植树造林、森林管理、植被恢复等实现固碳、降碳
14、的过程。D.清洁能源指开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源，如天然气等。13.为总结低碳转型成绩，小文对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是 (3分)A.二十世纪九十年代以来，万元国内生产总值排放二氧化碳量有明显下降。B.表 1 显示，2022年国内能源消费总量的增速略低于国内生产总值的增速。C.“十三五”时期，广州完成了广东下达的能源消费总量年均增速目标任务。D.表 2 显示，广州地区生产总值增长了6%,煤炭消费量低于天然气消费量。14.为讲明低碳生活意义，小文对材料做了归纳。其中正确的一项是 (3分)A.减少能源和资源消耗，有利于建设青山常在、绿水长流的现代化美丽中国。B.化解温室
15、效应造成的生态危机，从而有利于在2030年前实现碳中和目标。C.有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，例如避免结石病的发生。D.有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，成为形象完美、影响广泛的人。15.小文的“低碳行动”主题学习活动过程很有借鉴意义。请结合小文的资料及研究，向打算开展其他主题学习活动的同学提一些研究建议。(4分)(二)阅读下面文字，完成1619题。(17分)种子秘语祁云枝整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射
16、，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万
17、千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾
18、是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。突然间想起小时候读过的种子历险记。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发
19、生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的种子历险记?好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田?不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆
20、嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青
21、云”,说的，就是蒲公英吧。小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。(有删改)16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 (3分)A.本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。B.本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。C.本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种
22、子的相关知识。D.作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。17.种子的心愿是什么?红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？(4分)18.按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。(4分)(1)秋歌，种子唱得最带劲儿。(从修辞手法的角度)(2)每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。(从词语运用的角度)19.本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6分)第三部分写作(共50分)五、(1小题，50分)20.请以一样的_，不一样的我为题，写一篇文章。(50分)要求：把题目
23、补充完整，然后作文；文体自选(诗歌除外);600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题(8分)【名著阅读】1.读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。(4分)书名方法 检索信息人物： 检索行踪：渭州-五台山-瓦罐寺-野猪林-二龙山-六和寺圈点批注圈点：【甲】听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭便把碟儿盏儿都丢在楼板上。【乙】金老开了房门，便道：“里面请坐。”“坐甚么!你去便去，等甚么!”批注人物性格： 参看点评点评：“论精细处，他亦甚是精细。”(金圣叹)从原著中找一处能表现人物“精细”的情节： 2.读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。(4分)西游记 朝
24、花夕拾 钢铁是怎样炼成的【提示】思想健康；提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问；有自己的思考和发现，照抄示例不得分。【示例】我的提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢?简要说明：孙悟空本领高强，一個筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。参考答案1.【语音辨析】(2分)B.B.棱镜lng/棱角lng雷霆ting/大相径庭tingA.宛如wn/蜿蜓wn妥当dng/当之无愧dngC.畸ji形/畸岖at钬差chai/参差不齐crD.重负zhong/重叠chng恳切qi/大彻大悟ch2.【字形辨析】(2分)A.B.琐屑异想天开C.川流不息
25、帷幕D.教诲纷至沓来3.【词语辨析】(2分)D.A.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。B.摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。C.耐人寻味：耐，禁得起。寻味，仔细体会。指意味深长，禁得起仔细思索体会。D.络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。4.【语病辨析】(2分)C.A.成分残缺，应在“将构建区域1小时生活圈”前加上主语“广州”,或者删除“随着”。B.否定不当，“防止”与“不”双重否定，应去掉“不”,或者把“防止”改为“让”。D.搭配不当，应是“提升能力(或水平)”,或者是“完成任务”。5.【综合性学习】(8分)示例：(银发知播)就是通过短视频传授知识与
26、技能的老年人(群体)。4分。体现“银发”(老龄),1分；体现“知”(传授知识与技能),1分；体现“播”(互联网/短视频/博主),1分；语言简洁流畅，1分。示例：书法是很多人想学习的传统文化。您那么热爱书法，您做知播充实了自己，又传播了书法知识，多好啊!4分。从“书法”和其他角度展开。“书法”角度2分，提到“书法”1分，阐明书法的价值意义1分；其他角度如传播知识文化/丰富晚年生活/结交同道好友/创造社会价值/促进爷孙感情等方面来回答，言之成理即可，2分。6.【名篇名句】(8分)(1)白云千载空悠悠自将磨洗认前朝何处望神州枯藤老树昏鸦天时不如地利后天下之乐而乐4分。每空1分。错、漏、多一个字，该空
27、不得分。(2)落红不是无情物化作春泥更护花我寄愁心与明月随君直到夜郎西4分。每小题2分，每空1分。错、漏、多一个字，该空不得分。7.【文言词语】(2分)A向远处看。B.命名/出名，有名；C.早晨/朝见；D.担任/跟，同。8.【文言翻译】(4分)(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(“得”1分，“寓”1分。)(2)琴虽然不够好，心情却悠闲自在。(每句大意各1分。后半句中的“意”必须译出，意思相即可。)9.【文意理解】(2分)D.(“以写青山绿水为主”不正确；“表现作者对大自然的无比热爱之情”不正确。)10.【分析鉴赏】(4分)示例1:追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”,在四时朝暮
28、之景中获得乐趣；乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。示例2:追求心灵的自由闲适。甲文写他自号“醉翁”,感叹“得之心”;乙文感慨“人不在器”,用自我调适的方式获得心灵的满足。(观点2分。结合甲乙两文分析，各1分。)11.【古诗鉴赏】(4分)(1)描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一幅悠闲恬静的美好画卷。(画面描述分，特点或概括1分。)(2)示例1:不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能表现悠然我的心境。示例2:可以。南山和山气、飞鸟一样，都是“望”中所得，并不是无意“见”到的。“望”字才能前后统一。(“见”与“望”的语义解释1分，效果分析1分。言
29、之成理即可。)12.【信息筛选】(3分)C(与原文相比，缺少“主要”和“活动或机制”,信息表达不完整、不严谨。)13.【分析综合】(3分)D(表2中的信息显示的是“年均增速6%”,选项中误读为“生产总值增长6%”;“煤炭消费量于天然气消费量”判断不成立。)14.【分析综合】(3分)A(B.“低碳生活有利于化解温室效应造成的生态危机”不能得出“在2030年前实现碳中和目标的结论，材料中显示“努力于2060年前实现碳中和”。C.材料只是指出低碳生活方式“利于人类自身健康”,未指出低碳生活能够“避免结石病的发生”。D.“成为形象完美、景响广泛的人”错误。)15.【分析综合】(4分)围绕学习主题，广泛
30、收集资料。整理收集的材料，疏通概念术语，筛选有用信息。对材料中的数据及其他有用信息进行分析。归纳意义，增强对学习主题的理解，运用学习成果。4分。一点1分。先后顺序不做要求。言之成理即可得分。16.【理解分析】(3分)C(“大量运用了说明和抒情的表达方式”错误，“重在向读者介绍种子的相关知识”错误。)17.【文意理解】(4分)种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方。女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。蒲公英种子：被人类助力(借助人类的嘴巴),或者凭借风力远行。4分。1点1分，若有其他说法，于文有据、言之有理
31、亦可得分。18.【语言赏析】(4分)(1)本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌(或愉悦/繁盛/热闹等)景象。2分。修辞手法1分，效果分析1分。(2)“义无反顾”意为勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩(或与“弱小”形成反差/大词小用/与前文“开疆拓土”呼应/与后文“未知地带”呼应等),写出(或赞美)了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。2分。词意或用法1分，效果分析1分。仅从修辞角度赏析不给分。19.【分析探究】(6分)小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读种子历险记,深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接；成年后，“我”向学生
32、讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接；“我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执著前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。6分。1点2分，若有其他说法，于文有据、言之成理亦可得分。附加题【名著阅读】1.水浒传1分鲁智深/鲁达/鲁提辖/花和尚均可得分1分。提辖/洒家不得分焦躁急躁/豪爽爽快/粗鲁鲁莽均可得分1分。蛮横/无礼/不耐烦不得分示例1:放走金老汉后，担心郑屠派人追赶他们，掇条凳子坐了两个时辰方才离去。1分示例2:鲁智深
33、打死郑屠后，说郑屠诈死，掩人耳目，趁机脱身。1分其他符合要求的答案均可得分。2.答案示例1:我的问题：孙悟空跟着唐僧取经后本领为什么由强变弱了?简要说明：孙悟空跟着唐僧取经前几乎没有对手，但此后经常打不过妖怪，需要寻求助。示例2:我的问题：阿长和衍太太的性格颇多相似，为什么作者对两人的态度大有不同?简要说明：阿长和衍太太都很迷信，都爱说人闲话，但作者对阿长无比怀念，对衍太万分厌恶。示例3:我的问题：西游记中为什么多个故事情节都分为三个阶段来写?简要说明：如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”两个故事都分成三个阶段来写。示例4:我的问题：为什么少年鲁迅和少年保尔都爱提些奇怪的问题?简要说明：少年鲁迅问先生什么是“怪哉”。少年保尔问神父地球存在了多少年。4分。提问2分，说明2分。问题表述清晰完整，无常识性错误得1分，问题有思考有深度得分。结合名著具体内容，清晰完整地说明得2分。
