1、第 1 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 1.1 中国的疆域年级八年级课时目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性。2、了解我国的领土范围，记住我国的领土面积。3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。4、学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图。5、通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责任感。重难点分析我国地理位置的优越性。记住我国的领土面积。教学过程教学设计二次备课一、 新课导入 视频导入山河图二、讲授新
2、课（一）伟大的祖国1、你记得描述一个区域地理位置的方法吗？读图1-1，尝试描述中国的地理位置。半球位置：北半球、东半球纬度位置：中、低纬度，主要属于北温带，热带面积较小，没有寒带。海陆位置：亚欧大陆西部，太平洋西岸2、对比说出中国与这俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置差异。俄罗斯、加拿大：纬度高，气候寒冷巴西：纬度低，气候炎热中国：既不太寒冷，也不太炎热3、对比说出中国与日本、蒙古海陆位置差异。日本：岛国，没有陆上邻国蒙古：内陆国，没有海洋中国：海陆兼备表格总结：（二）辽阔的疆域我国幅员辽阔,疆域广大,陆地总面积约960万千米2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的
3、国家。学生活动：在图上标出我国领土的四至点。活动：在两组图中，哪一组图反映了中国东西跨度大的特点，哪一组图反映了中国南北跨度大的特点，并说出理由。东西跨经度大，产生时间差异南北跨纬度大，产生气候差异教师明确概念：领土包括国家主权管辖下的一切陆地、水域及底土和上空，即领土是有领陆、领水和领空三部分组成的。中国“蓝色领土”约300万平方千米。大陆海岸线长达1.8万多千米，中国领海宽度为12海里，濒临渤海、黄海、东海和南海。活动：读图，完成下列任务。（1）找出中国濒临的海洋。（四海一洋）自北向南：渤海、黄海、东海、南海台湾岛东海岸直接面临太平洋渤海和琼州海峡是我国的内海。（2）找出中国面积较大的岛屿
4、。台湾岛（中国第一大岛）、海南岛、崇明岛、钓鱼岛（3）找出中国主要的半岛和海峡。辽东半岛、山东半岛、雷州半岛台湾海峡、琼州海峡时政热点：佩洛西窜访台湾六宗罪教师讲解：台湾自古以来就是中国的领土。我国于2012年设立了地级三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及及其海域。钓鱼岛及其附属岛屿黄尾屿、赤尾屿等，自古以来就是我国的神圣领土，我国对此拥有无可争辩的主权。我国渔民经常到此海域捕鱼。活动：你认为玲玲的这些想法有道理吗？学生分组讨论，说出理由。（1）贝贝认为，中国西部深入亚欧大陆内部，通过中亚可达西亚、南亚及欧洲，有利于发展国际贸易。你认为呢？同意贝贝的观点，中国西部深入亚欧大陆，内部
5、与中亚、西亚、南亚临近，离欧洲较近，可直接通过陆上交通线发展国际贸易。（2）想一想，中国这种海陆兼备的地理条件，对社会经济发展有哪些重要意义？请举例说明。海陆兼备的位置使得中国对外交往便利，即可通过陆上交通，也可以通过海上交通与其它国家进行经济贸易和文化交流，海陆兼备的地理条件，使得中国资源类型多样，总量丰富，为经济发展打下良好的基础，海路兼备，疆域辽阔，为中国经济发展提供了广阔的空间等（三） 众多的邻国读图，找出中国陆上邻国，找出与中国隔海相望的国家14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。识记口诀：东朝
6、鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。6个隔海相望的国家：日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚识记口诀：日韩菲文马印尼板书设计教后反思日期：第 2 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 1.2.2中国的行政区划 年级八年级课时目标1.区域认知：记住34个省级行政区的名称、简称、位置和轮廓。2.综合思维：按照一定的顺序或方法准确找出34个省级行政区域。3.地理实践力：通过游戏、形象记忆等活动牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。重难点重点：34个省级行政区域的名称和位置难点：牢记我国34个省级行政区的轮廓、名
7、称、简称和行政中心教学过程教学设计二次备课一、新课导入：猜一猜：说出下列语句所代表的省级行政中心的名称。船出长江口、黄河解冻、碧波万顷、银河渡口、双喜临门学生：上海、江苏、青海、天津、重庆二、新课讲授：（一）省级行政区域1.五个自治区轮廓及位置2.四个直辖市轮廓及位置3.两个特别行政区轮廓及位置4.23个省轮廓识记5.练习：根据位置说出各省区的简称。6.省级行政区域的轮廓识别学生：云南省、陕西省、西藏自治区、内蒙古自治区、四川省、黑龙江省、山西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区。7.中国7大地理区域东北：黑、吉、辽；华北：京、津、冀、晋、内蒙古；西北：新、青、甘、宁、陕；西南：川、渝、云、贵、藏；华
8、中：豫、鄂、湘；华东：鲁、苏、沪、浙、闽、台、皖、赣。华南：琼、桂、粤、港、澳。8.找出北回归线穿过的省级行政区域。学生：云、桂、粤、台9.由北到南，找出临海的省级行政区域辽宁省沈阳 河北省石家庄 天津市天津 山东省济南江苏省南京 上海市上海 浙江省杭州 福建省福州台湾省台北 广东省广州 香港特别行政区香港 澳门特别行政区澳门 海南省海口 广西壮族自治区南宁10.找出有陆上邻国的省级行政区域11.找出长江流域的省级行政区域学生：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、皖、赣、苏、沪12.找出黄河流域的省级行政区域学生：青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁、冀、京、津13.在中国行政区划图上找到我国邻省最
9、多的省份。三、课堂练习：1长江、黄河共同发源于（ ） A青海省 B西藏自治区 C上海D四川2下列不属于东北三省的是（ ） A黑B晋 C辽D吉3下列省级行政中心位于我国东南沿海的是（ ） A福州B郑州 C兰州D济南4长江干流未流经的省级行政区是（ ） A云南B广东 C重庆 D湖北答案：1、A 2、B 3、A 4、B板书设计教后反思日期：第 3 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 1.3中国的人口 年级八年级课时目标1、运用有关数据说明我国人口的增长趋势。2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。3、通过阅读人口统计图表和人口分布图，绘制人口增长曲线图，提高分析图表和动
10、手绘图的能力。4、理解我国的人口国策，树立正确的人口观。重难点分析图表和动手绘图的能力，并能根据图表描述人口的分布特点。教学过程教学设计二次备课一、 新课导入视频导入中国第七次人口普查主要数据二、讲授新课（一）人口数量世界第一根据2020年全国第七次人口普查结果，中国总人口为14.4亿（含港、澳、台），约占世界人口总数的18.57，是世界上人口最多的国家。活动：读中国各省级行政区域单位的人口数量图，完成下列任务。 （1）中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？你所在省级行政区域单位的人口大约有多少？学生回答：广东省人口最多，澳门特别行政区人口最少。（2）将下表内容填写完整，从中感悟中
11、国人口之多。1.思考讨论：众多的人口会带来什么？（学生讨论）教师点拨：应该一分为二的看待。利：劳动力充足、国防兵源充足、经济发展较快等，弊：就业压力大、住房条件差、住房拥挤等。2.思考讨论：你觉得人口多一点好还是人口少一点好呢？我们必须使人口的增长和社会经济的发展相适应，协调好人口与环境、资源的关系。有计划地生育，使人口数量保持在合理的规摸。概念：环境承载力与人口合理容量（二） 人口增长速度较快活动：（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。（2）算一算，从1950年到2020年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？分别增加
12、1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3 亿、0.7亿、0.7亿。1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。（3） 按照中国的这种人口增长趋势，估计2030年中国人口总数大概是多少。2030年约为14.8亿。数据表明我国人口10年来继续保持低速增长态势。为什么新中国成立后，中国人口迅速增长？新中国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口迅速增长。阅读：中国人口占世界人口的比例逐步下降依据中国统计年鉴，2020年，世界人口达77.53亿，中国人口约占世界人口总量的18.57。近200年来，中国人口占世界人口的比例不断下降。根据有关专家预测，
13、到21世纪中叶，世界人口可能超过90亿，届时中国人口将不到世界的1/6。教师简单讲解：2022世界人口展望公告印度将在2023年超过中国，成为世界上人口最多的国家。（三） 人口分布疏密不均 1、学生阅读图1-10，概括人口的分布特点 教师讲解：以黑河腾冲县为界，该线东南面积占43%，人口占94%；该线西北面积占57%，人口占6%。这条界线又被叫做胡焕庸线。活动：（1）读图1-9，完成下表，并比较东部沿海两个省与西部内陆两个自治区的人口密度，试说明中国人口分布的差异。东部沿海地区人口密度大，西部内陆地区人口密度小。思考讨论：为什么我国东南部人口稠密西北部人口稀疏？教师展示相关图片，学生概括总结。
14、东部地形平坦、水源充足、交通便利、气候适宜等。（2）读图，以黑河腾冲线为界，说一说中国东部和西部人口密度的差异。 黑河腾冲线以东，人口密度多在100人/千米以上，人口密度大；以西地区人口密度多在10人/千米以下，人口密度小。（4） 根据以上分析，归纳中国人口的分布特点，并简要解释其形成原因。中国人口地区分布不均。一般来说，东部地区人口多，西部地区人口少。因为东部地区沿海、沿河，气候温暖湿润，地形相对平坦，经济和交通运输发达，城镇多；西部地区多干旱荒漠，多高原和山地，经济和交通运输落后。总结：中国人口分布特点中国人口地区分布不均，东部地区人口多 西部地区人口少沿江、沿海、沿湖人口多干旱荒漠地区人
15、口少平原、盆地人口多高原、山地人口少经济和交通发达地区人口多经济落后和交通闭塞地区人口少学生讨论：影响人口分布的因素有哪些？气候、地形、交通、开发、经济发展状况等。2、阅读：中国城镇人口增长迅速。2020年，中国城镇人口9.0亿，占全国人口的63.8，与2010年相比，全国城镇人口增加了2.4亿。（四） 中国的人口政策1、图片展示我国不同时期的人口政策。提问：为什么不同时期有不同的人口政策？教师提问：从上图中能发现的人口问题是什么？65岁及以上人口占比超过7%，就被认为是进入老龄化社会。教师提问：老龄化社会有哪些弊端？1、劳动力减少2、基本养老保险支出总额增加应对老龄化社会的措施：2、我国是世
16、界人口大国，实行计划生育是国家的基本国策。国家提倡适龄晚婚晚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。3、说一说这些宣传画的含义板书设计教后反思日期：第 4 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 1.4中国的民族年级八年级课时目标1、知道我国是一个团结统一的多民族大家庭，共有56个民族。2、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。3、了解我国独特的民族风情，结合资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4、通过对我国民族政策的了解，初步树立正确的民族观。5、培养学生收集、归纳、分析资料的能力。重难点运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。通过对我国民族政策的了解，初步树立
17、正确的民族观。教学过程教学设计二次备课二、 新课导入视频导入五十六个民族服饰集锦二、讲授新课（一）五十六个民族1、完成课本活动题目从少数民族乐器、服装入手，教师进行讲解。2、中国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗等56个民族。汉族人数最多，其他民族统称为少数民族。3、 教师提问哪些少数民族人口较多，哪些人口较少呢？人口最多的少数民族：壮族人口最少的少数民族：珞巴族4、 民族政策宪法规定：各民族不论大小，一律平等。教师简单介绍民族区域自治制度。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，
18、行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。（五） 中国的民族分布1、读图，找出汉族主要分布地区，找出少数民族比较集中地区。归纳中国各民族的分布特点。汉族：中部和东部少数民族：西南、西北、东北民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居杂居的意义：促进民族之间的交往，有利于个民族共同繁荣。教师提问：我国少数民族最多的省级行政区域单位是哪个？展示云南省民族分布图。云南是我国少数民族最多的省份，全国56个民族中，云南就有52个，其中有15个民族是云南所特有。有“民族缩影”之称。2、在地图中找到中国的五个自治区，这五个自治区内主要的少数民族是什么？教师讲解：分布最广的少数民族是回族
19、。3、 活动（六） 独特的民族风情 中国民族众多，各民族都有自己的传统文化和风俗习惯。各具特色的民族风情是祖国灿烂文化中的瑰宝，也是各民族地区得天独厚的旅游资源。我们应尊重各民族的传统文化和风俗习惯，巩固和发展民族团结。朝鲜族：长鼓舞、跳板蒙古族：那达慕大会（摔跤、骑马、射箭等）维吾尔族：手鼓高山族：丰收节苗族：苗年、芦笙藏族：雪顿节、藏袍、锅庄舞傣族：孔雀舞、泼水节汉族：元宵节、春节、中秋节风雨桥是侗族的一种独特建筑，流行于湖南、贵州、广西等地。多建于交通要道，以方便行人过往休憩。板书设计教后反思日期：第 5 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 2.1.1 中国的地形
20、年级八年级课时目标1、通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势，知道山区面积广大这一基本特征。重难点简述不同走向的山脉。教学过程教学设计二次备课一、 新课导入明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。你到过黄山吗？你知道五岳吗？从这节课开始，老师将带领你们去领略我们国家的名山大川，感悟我们国家的地形特征。二、讲授新课（一）山脉纵横交织1、区分概念山地：海拔较高，一般在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。山脉：沿着一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状称之为山脉。山系：由若干条高大山脉组合而成的山脉系统。山区：包括山
21、地、丘陵和崎岖的高原。2、 山脉的走向 山脉的延伸方向叫做山脉的走向。我国山脉的走向：东西、东北西南、南北、西北东南等几种走向。3、 学生活动，读图找山脉（1）东西走向的山脉北部：天山阴山中部：昆仑山秦岭南部：南岭（2） 南北走向的山脉贺兰山、六盘山、横断山（3） 东北西南走向的山脉西侧：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山中部：长白山、武夷山东侧：台湾山脉，台湾山脉的主峰玉山是中国东部最高峰，海拔3952米。（4） 西北东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山（5） 弧形山脉喜马拉雅山脉，珠穆朗玛峰喜马拉雅山最高峰，海拔8848.86米4、 识记，教师展示空白图，学生按照序号说出山脉的名字。教师总结：中国山
22、脉众多，不同走向的山脉纵横交织分布，构成了中国地形的骨架。5、 活动题找出祁连山、太行山、武夷山和南岭，说一说它们分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。6、 教师提问：有同学知道三山五岳说的是那些山吗？三山：你知道5元人民币的背面是我国哪座名山吗？学生：五岳之首泰山学生阅读课本材料，明确中华五岳，以及所在省份。中华五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。板书设计教后反思日期：第 6 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容2.1.2 中国的地形年级八年级课时目标通过对中国主要山脉，四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知，归纳出中国地形复杂多样这一基
23、本特征。重难点归纳中国地形复杂多样的特征。教学过程教学设计二次备课一、 新课导入播放视频华夏大地-高原篇二、讲授新课1、 教师讲解纵横分布的山脉，构成了中国地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。2、活动比一比，看谁找到的地形区多？ 中国东部多平原 、 丘陵，西部多 山地、盆地和高原，地形复杂多样。3、 四大高原（1）中国最大的高原青藏高原“远看是山，近看成川”青藏高原位于中国西南部，平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高原上峰峦绵延，山势雄浑，山脉间多起伏平缓的盆地和谷地。高山终年积雪，冰川纵横。冰雪消融后，成为长江、黄河和澜沧江等大河的重要水源。（2）内蒙古
24、高原内蒙古高原位于中国北部，平均海拔1000米左右。高原开阔坦荡，地面起伏和缓，西北部沙漠、戈壁广布，东部和中部多肥美草原。（3）黄土高原黄土高原位于长城以南，秦岭以北，祁连山乌鞘岭以东，太行山以西，是世界上黄土分布面积最广的区域。长期的水土流失，形成了黄土高原沟壑纵横的地表形态。（4） 云贵高原云贵高原位于中国西南部，西起横断山脉，北邻四川盆地，东部雪峰山。高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛，是世界上喀斯特地貌最典型的地区之一。大小不等的山间盆地和河谷平原（坝子）错落其中。4、 四大盆地（1）塔里木盆地位于新疆南部，是中国最大的内陆盆地。盆地内的塔克拉玛干沙漠，是中国最大的沙漠。沙漠周围
25、有许多大小不等的绿洲。盆地中发现有储量较大的内陆油气田。（2）准噶尔盆地位于新疆北部。盆地呈不规则的三角形，地势东高西低。盆地中部有广阔的沙漠，西北部因受海洋湿润气流的影响，降水略多。盆地内牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和垦区农业也具有相当规模。（3）柴达木盆地位于青海省西北部。盆地底部海拔2600 3000米。在中国四大盆地中，平均海拔最高。盆地内矿产资源丰富，素有“聚宝盆”之称。（4）四川盆地地表多出露紫红色砂、页岩，故有“红色盆地”或“紫色盆地”之称。这里气候温暖湿润，水网稠密，土壤肥沃，物产丰饶。著名的成都平原位于盆地西部，有举世闻名的都江堰灌溉工程，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美
26、称。5、 三大平原中国的平原主要分布在东部沿海地区。平原地势平坦，土壤肥沃，开发程度较高，既是主要的农业区，也是人口稠密、城镇集中、经济发达的地区。（1） 东北平原位于大兴安岭、小兴安岭与长白山之间，海拔大多在200米以下，是中国最大的平原。东北平原东北部为三江平原，中部为松嫩平原，南部为辽河平原。平原中黑土面积广大，有些低地常年积水，成为沼泽。（2） 华北平原位于燕山以南，大别山以北，太行山以东，东临渤海、黄海。华北平原大部分地区海拔在50米以下，主要由黄河、海河、淮河冲积形成，所以也称黄淮海平原。 （3） 长江中下游平原沿长江中下游呈带状分布，由长江及其支流冲积而成，海拔大多在50米以下。
27、平原以地势低平、湖泊众多、河渠稠密、水田连片为特色，是中国著名的“鱼米之乡”。6、 三大丘陵中国的丘陵很多，特别是在东部地区分布相当广泛，自北向南主要有辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵等。（1） 辽东丘陵本地区素有苹果之乡之称，大部分地区部可以满足苹果生长发育所需要的最低条件，以苹果的质量(着色、风味、含糖量)及苹果的耐贮性驰名全国。（2） 山东丘陵，发展林业，特色农产品有烟台苹果、莱阳梨。（3） 东南丘陵，是中国三大丘陵之首，东南丘陵包含(江南丘陵、江淮丘陵、浙闽丘陵、两广丘陵等)。丘陵常见梯田，种植果树、茶叶等经济林木。7、 活动题8、 山地与山区在中国各种地形类型中，山地面积约占全国陆地总面
28、积的1/3。如果把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区，那么中国山区面积约占全国总面积的2/3。劣势：与平原相比，山区地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高。优势：山区在农业多种经营、生态旅游开发等方面具有较大优势，部分水热条件配合较好的山间盆地和河谷平原可以发展种植业。山区生态环境相对脆弱，常见自然灾害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。在山区开发利用过程中，应该把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。板书设计教后反思日期：第 7 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 2.1.3 中国的地形年级八年级课时目标1、通过对中国地形图和地形剖面
29、图的判读，了解三级阶梯的分界线以及它们大致的海拔高度和主要地形区。从中领会中国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点。重难点掌握中国地势西高东低的特征，了解三级阶梯的分界线。教学过程教学设计二次备课【教学过程】一、 新课导入复习导入：教师讲解地形、地形区、地势的概念。地形：（类型）平原、高原、山地、盆地、丘陵地形区：（名称+地形类型）东北平原、青藏高原、喜马拉雅山脉、四川、东南丘陵地势特征：（地表高低起伏的总趋势）二、讲授新课1、教师提问：我国地形复杂多样，山区面积广大，地势的总体特征又是怎样的呢？ 学生回答：西高东低，呈阶梯状分布。教师提问：划分阶梯的依据是什么？学生回答：平均海拔2、 请同学们
30、观察第一级阶梯的位置和主要的地形区。第一级阶梯：中国西南部有号称“世界屋脊”的青藏高原，平均海拔在4000米以上。3、 请同学们观察第二级阶梯的位置和主要的地形区。第二级阶梯：青藏高原向北、向东，地势明显下降，这里分布着海拔10002000米的高原和盆地，局部低于500米。4、 请同学们观察第二级阶梯的位置和主要的地形区。第三级阶梯：从第二级阶梯向东，海拔多在500米以下。这里主要分布着平原和丘陵。5、 教师提问：地势三级阶梯间的分界线是什么？6、 指导学生完成课本活动题目7、 教师提问：西高东低的地势对我们国家的自然和社会经济有什么影响？地势对气候的影响：地势西高东低，有利于海洋湿润气流深入
31、内地，形成降水。地势对河流的影响：主要的大江大河自西向东流，沟通沿海与内陆的联系。 阶梯交界处，落差大，水流湍急，产生巨大水能板书设计教后反思日期：第 8 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容2.2.1 中国的气候年级八年级课时目标1、读中国1月、7月平均气温分布图归纳出我国冬、夏季气温分布的特点，并分析其形成原因。2、读中国温度带分布图，记住中国温度带的分布状况，说说它们对自然植被和农业生产的影响。重难点简述中国1月、7月的气温特点，中国的温度带划分。教学过程教学设计二次备课一、 新课导入视频导入：中国的气候特点二、 讲授新课（一）气温1、同学们，气候的基本要素是什么？
32、气温和降水。2、想一想：你知道等温线的定义吗？怎么在地图上判读等温线呢？(1)同一条等温线上各点_相等。(2)相邻等温线间的差值_。(3)等温线密集的地方，温差_， 等温线稀疏的地方，温差_，提示：气温、相等、大、小3、 我国东西跨经度多、南北跨纬度多，离海洋远近不一，内部具有复杂的地形，造就了气候的复杂多样性。4、 冬季气温特点算一算，中国1月平均气温南北温约为多少?并概括冬季气温分布特点。温差：40摄氏度特点：我国冬季南北气温差异大，南方温暖，越往北气温越低。冬季气温最低是黑龙江漠河，最高是海南省。影响因素是 。纬度位置学生活动：在图中勾画出1月0等温线，看一看它与哪些重要地理事物的分布大
33、致吻合。秦岭-淮河线教师讲解：冬季南北温差大的原因冬季，北方地区正午太阳高度比南方低，白昼短，得到的太阳光热少。同时，北方地区邻近冬季风的源地，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。而冬季风在翻越重重山岭到达南方时，风力大大减弱。5、 夏季气温特点算一算，中国7月平均气温南北温约为多少?并概括夏季气温分布特点。找出夏季气温最低的地方。学生：8摄氏度 气温最低的地方：青藏高原特点：除青藏高原外,夏季南北气温都很高。教师提问：为什么夏季南北温差小？ 纬度因素：北方的白昼时间比南方长 北方雨季比南方短，晴天多，日照时间长夏季均温最低的地方青藏高原夏季最热的地方吐鲁番盆地（二） 温度带教师提问：1、我国温度带
34、的划分指标是什么？当日平均气温稳定上升到10以上时，大多数农作物才能活跃生长。把10持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。它是划分温度带的主要指标。2、 温度带的划分，暖温带与亚热带的分界线经过了什么地理事物？3、 中国的温度带与农业板书设计教后反思日期：第 9 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 2.2.2 中国的气候年级八年级课时目标1、学会使用中国等降水量线分布图，分析我国降水的空间分布规律。2、学会使用降水柱状图和降水量变化曲线图，分析我国降水的时间分配规律。3、说出我国干湿区的划分、代表植被，湿润区与半湿润区的界线。4、在气候分布图中说出
35、我国的气候类型（我国气候特征气候类型复杂多样）。重难点简述我国降水的时空分布规律，掌握我国干湿区的划分。教学过程教学设计二次备课一、 新课导入复习导入：1、降水的类型有哪些？锋面雨、台风雨、对流雨、地形雨2、在地图上，将同一时间里降水量相同的各点连接起来的线，就称之为等降水量线。等降水量线密集处，说明降水的地区分布差别大。反之，等降水量线稀疏处，说明降水的地区分布差别小。二、讲授新课（一）中国年降水量分布在图上勾画出800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线。教师提问：800毫米年等降水量线大致经过哪些地理事物。秦岭-淮河线读图，完成下列任务。（1） 比较广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水
36、量的大小，说出它们大致反映了中国降水怎样的空间分布趋势。 空间分布特点：自东南沿海向西北内陆逐渐减少（海陆因素）（2） 教师提问：找出中国降水最少、最多的地方中国旱极托克逊中国雨极火烧寮（3） 看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反映了中国降水怎样的季节分配规律。 我国降水的时间分配不均。大多数地区降水集中在_月（即_季）。一般来说，南方的雨季较_，北方的雨季较_。 提示：5-9月，夏季，长，短。教师讲解，以郑州为例，观察降水的年际变化。我国降水的年际变化大（二）干湿地区的划分一个地区气候的干湿程度，与当地的降水量和蒸发量有关。降水量大于蒸发量，气候湿润；反之，气候
37、干旱。 根据气候的干湿程度，可将中国划分为： 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区说一说各干湿地区分界线与哪些年等降水量线分布相似。说一说各干湿地区主要包括哪些地形区。（三） 气候类型中国东半部有大范围的季风气候，自南向北依次为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北部大多为温带大陆性气候。青藏高原为高山高原气候。思考：我国气候复杂多样的原因？1.南北跨纬度广，气温差异大，形成众多的温度带。2.海陆位置差异大，干湿差异大，形成众多干湿地区。3.地形复杂多样，地势高低悬殊。思考：复杂多样的气候条件对我国的有利影响。（1）有利于多种生物的繁殖生长，动植物资源比较丰富。（2）有利于开展
38、多种经营，使中国农业、林业、牧业、渔业综合发展。（3）有利于社会生活的丰富多彩，形成中国各具特色的地域文化。思考：复杂多样的气候条件对中国生产、生活有哪些重要的影响？请举例说明？东部地区以耕作业为主，西北内陆地区则以畜牧业为主。北方房屋墙体厚实，多双层窗户；南方房屋墙体相对单薄，门窗开得较大，注重通风透气。板书设计教后反思日期：第 10 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容 2.2.3 中国的气候 年级八年级课时目标1、学会用冬季风和夏季风活动图，分析冬夏季风气候的性质、成因、影响。2、学会用夏季风的移动（进退）规律，分析夏季风对我国降水时间和空间分布的影响。重难点夏季风
39、气候的性质、成因和影响，夏季风对我国降水时空分布的影响。教学过程教学设计二次备课教学过程】一、 新课导入播放视频季风二、讲授新课（一）季风气候显著1、教师讲解：明确季风的概念，引出影响我国气候的两种季风冬季风和夏季风。通过表格对比冬季风和夏季风的原地、风向、特点。2、 教师提问为什么我国季风气候显著？成因：中国地处最大大陆东部，濒临最大大洋，海陆差异特别显著3、 季风区与非季风区读图，说出季风区与非季风区界线所经过的主要山脉。学生回答：大兴安岭、阴山山脉、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山脉以东一线为界。4、 夏季风的影响是导致中国降水时空分布不均的主要原因。展示图片展示中国雨带的推移。教师讲解：南
40、方、北方雨季的长短不一。5、 季风气候对我国的影响优点：夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合得当。缺点：夏季降水多，易发生洪涝，而其他季节降水少，易造成干旱。（二） 大陆性特征显著 由于中国大陆面积广阔，西部伸入亚洲内陆，因此中国的气候具有显著的大陆性特征。主要表现在气温的年变化和日变化较大，与世界上同纬度的其他地区相比，气温冬季明显偏低，夏季明显偏高。 中国是世界上同纬度冬季最冷的地方。二、 表格总结板书设计教后反思日期：第 11 课时 总 30 课时 日期：主备人责任校对学科地理教学内容2.2.4 中国的气候年级八年级课时目标1、能说出我国的主要气象灾害有洪涝、干旱、寒潮、梅雨、台风、沙尘
41、暴等，能说出它们发生的时间、影响的地区、产生的影响及其预防措施。2、知道我国是一个自然灾害频繁发生的国家。重难点能说出我国的主要气象灾害有洪涝、干旱、寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等，能说出它们发生的时间、影响的地区、产生的影响及其预防措施教学过程教学设计二次备课三、 新课导入新中国成立后，杭嘉湖之水曾经多次肆虐嘉兴，其中又以1991年和1999年的洪灾最令人记忆深刻。但无论是何时面临何种境地，嘉兴人民始终顽强不屈、迎难而上。历史证明，每临大灾见精神，多难兴邦亦兴城。二、讲授新课（一）多特殊天气与自然灾害教师讲解：中国的特殊天气主要有：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴1、寒潮是冬半年影响中国的主要灾害性天气，指的是大范围的强冷空气活动。 标准：以长江中下游及其以北地区为例，24小时气温下降10以上，最低气温在5以下，并伴有大风。 寒潮的影响：降温、霜冻、大风，有时还伴随雨雪天气。 危害：入侵南方的强寒潮，常常会使长江以南地区的农作物遭受不同程度的冻害。在草原牧区，寒潮带来的暴风雪会覆盖草场，断绝饲料来源，甚至冻死体弱的牲畜。 播放视频直观了解寒潮
