1、初一（七年级）语文入学分班考专项训练现代文阅读（三）阅读与理解。父亲的难题（1）父亲一定有心事。 （2）父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候，那个结也躲在父亲的笑容背后，冷不丁探出一下头。 （3）父亲是在寻一个人。同学？朋友？亲戚？也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲，母亲摇了摇头，脸上也挤满了问号。 （4）父亲才五十岁，身体却有些不恙。近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来，脸憋得象三国的红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花。医生说，是肺癌！晚期。 （5）我们惊呆了！母亲哭得像个泪人，仿若从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉的。父亲的脸却静如止
2、水。 （6）父亲依旧在寻寻觅觅。打电话，写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号，父亲说，网名就叫差一分钱吧。 （7）我扑哧一笑，这个网名也太别扭了吧。我想，父亲的网名应该土得掉渣。 （8）入秋。温暖如春。我陪父亲来到老家的一个小镇。青石小街，漏墙花窗，石桥石阶，让我怦然心动。走在长长的巷子，我总忍不住探头聆听，是否有锟饨担的敲梆声。 （9）父亲更是有了知根知底的亲切。学校应该就在巷子的尽头了。父亲说。 （10）果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇中学就在我们的对面。 （11）从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前，确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中学，一个十九岁，身体很瘦
3、弱的孩子，正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。这可是农家伢子唯一的独木桥。 （12）孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心。孩子嘛，难免。 （13）那天，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说，这是两毛钱，去帮我买包烟吧。 （14）孩子一脸青春地冲出教室，来到供销社，营业员接过钱，一数，说，少一分钱。 （15）孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢？难道是路上丢了？不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的汗水。眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟。 （16）孩子兴冲冲地把烟交
4、给了老师，长长地吁了一口气。 （17）正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟。 （18）孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。教室里很寂静。 （19）老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！ （20）打这件事后，那孩子宛若变了一个人似的读书非常用功。那年高考，录取分数线是302分，孩子考了303分，被师范学校录取。 （21）当年那个孩子就是父亲。父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！ （22）父亲一直想
5、当面感谢那位好心人。可每次都是无功而返。三十年了，时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜。 （23）从古镇回来。秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近。 （24）父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了。 （25）一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有1000元钱，你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人。 （26）解铃还得系铃人。父亲终于找到了自我解脱的办法。或许，其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女，如今应该已是满头华发的老人了吧。 （27）我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑
6、容。我清晰地看到，那个悬着心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。1给加点字注音。咳嗽( )粗略( )宛若( )痕迹( )2根据意思在文中找出相应的词语。反复寻求探索( )没有任何成效而回来( )3文中划线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 4老师让“我”买烟，却故意少给“我”一分钱，他为什么要这么做？ 5文中多次提到父亲的心结，父亲的心结到底是什么呢？ 6当年，那位妇女帮助了“我”，给了我一分钱；几十年后，父亲以千元回报，你认为父亲这样做值得吗？为什么？ 阅读短文，完成练习。从“胸有成竹”谈起宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，样样翠竹便栩栩如生地呈现于
7、眼前。人们几用“胸有成竹”来称赞他的娴（xin）熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。如果我们能象文同观察竹子那样，长期地、精心的观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会待之于心，应之于手吗？鲁迅曾说过，如要创作，“第一须观察”。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化，正如老舍讲的：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很
8、重要，它能锻炼你的文字表达能力。”养成观察的习惯，不仅可以提高我们的写作能力，而且可以促进我们关心生活，热爱人民，同时，对丰富情感，开阔眼界，增长知识都是大有裨（b）益的。7默读短文，在文中找出下列词语的近义词。益处( )仔细( )熟练( )活灵活现( )8读读文中画“ ”的句子，仿写两个句子，注意用上文中的关联词语。 9请用你自己的话，写出短文的主要内容。 10鲁迅曾说要做生活的“有人心”这是指什么？ 11读短文，选一句你最喜欢的句子抄在横线上，并说明你喜欢的理由。你喜欢的句子： 。你喜欢的理由： 。阅读下面文章，回答习题词典的故事我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师
9、的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。 不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了
10、父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就（ 1 ）五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里
11、发出了很响的声音：“我要这本书！” 书店里只有我，还有一个营业员。 营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些（ 2 ）她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地
12、奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。她说：“你真的这么喜欢这本书？” 我从老师那里看见过，我还梦见过。现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我
13、对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。12填写在文中（1）（2）处准确的词语是下面的哪一项（）A握着乞求B攥着乞求C握着请求D攥着 请求13下面理解正确的一项是（）A文中“不容易，一个乡下的孩子。”这句话中的“乡下”是一个贬义词。B文中“我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。”这句话是一个拟人句。C书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。这句话的意思是地板对于一个乡下孩子来说稀奇，所以听起来声音好听。D然后便破例把这本小书卖给了我。文中的营业员最终破例把书卖给我主要是因为我太可怜。14“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”文中的阿姨真的是变漂亮了吗？“我”为什么这
14、样想？ 15文中除了塑造了“我”、“营业员”等人物形象外，还提到了“表姐”及她所做的事情，如何理解表姐这个人物出现的作用？ 16为什么作者用“词典的故事”作为题目？文中的“我”给你留下了什么印象？ 阅读短文，回答问题。太阳的色彩小白兔天天看见太阳，它很想知道太阳是什么颜（yn）色的。小白兔跑去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。你瞧（qio），太阳照在树叶上，绿油油的。”小白兔跑去问小蜜（m）蜂（fng）。小蜜蜂说：“太阳是红色的。你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙。小青蛙说：“太阳是黄色的。你看，太阳照在稻穗（su）上，黄灿（cn）灿的。”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说
15、太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的太阳到底是什么颜色呢？小白兔想呀想呀这时，天上哗（hu）哗地下起雨来。不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。“对！我去问彩虹阿姨（y），她住在天上，一定知道太阳的颜色。”小白兔跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。”“红、橙（ chng）、黄、绿、 青、蓝、紫（z），啊！一共七种颜色。”彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。”17请选择正确的字填空。密 蜜 蜂 保 茂 甜 18仿照例子写一写。绿 绿油油金 黄 黑 红 白 19根据原文填空。彩虹一共有 种颜色，分别是
16、 。20小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。”想一想，小白兔明白了什么？ 阅读下文，回答问题。翠鸟搬家翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧。我怕高！”翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”“唔，不嘛我要住得再低一点！”小翠鸟哭喊着。翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？
17、多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”“啊啊我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤吗？”小翠鸟在巢里撒泼打滚。翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家！”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！“它担忧又无奈地飞走了。21“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（ ）A妈妈爱小翠鸟。B为了不让小
18、翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。C为避免冲突而让步。 D为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。22小翠鸟撒泼的原因是（ ）A妈妈凶它了。B小翠鸟不想学飞翔。C小翠鸟想让妈妈搬家。D妈妈同意搬家。23你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了”可以读出（ ）A一直在强调危险，但危险并没有出现。 B强调邻居的关心是很重要的。C突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。D翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。24你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（ ）A溺爱B关爱C疼爱D喜爱25这篇童话主要采用_塑造小翠鸟和妈妈的形象。（ ）A语言描写B动作描写 C心理描写 D环境描写26短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟
19、最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。 阅读下文，回答问题。蚕的一生一位采桑姑娘爬上树，摘了不少的桑叶。小桑树见了，_地说：“桑树奶奶，你的叶子让人摘走了，多可惜呀！”老桑树笑着说：“她采桑叶是去喂蚕的。”小桑树_地问：“蚕是什么？”老桑树说：“很小很小的蚕卵，在温暖的地方孵化后，就是蚕宝宝了。蚕宝宝吃桑叶长大，一生经过四次蜕皮后，就吐蚕丝了。蚕丝可以织绸缎。蚕宝宝吐丝织茧，就变成了蛹。蛹变成蚕蛾破茧而出。像蚕这样，一生的生长过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，叫做完全变态。现在，你该知道什么叫蚕了吧？”小桑树_地说：“蚕宝宝把它的一切全部献给了人类，给世界留下了一片华丽。这种精神真是难能
20、可贵啊！”27选择合适的词语填写在短文的横线上。激动 焦急 好奇小桑树见了， 地说：“桑树奶奶，你的叶子让人摘走了，多可惜呀！”小桑树 地问：“蚕是什么？”小桑树 地说：“蚕宝宝把它的一切全部献给了人类，给世界留下了一片华丽。这种精神真是难能可贵啊！”28根据短文内容回答问题。蚕宝宝主要的食物是 。蚕的一生要经过 、 、 、 四个阶段。29短文划线的句子中的“这种精神”指的是（ ）A勤奋好学 B无私奉献 C吃苦耐劳30像蚕这样“完全变态”发育的生物还有很多？请你写出一种来。 阅读比学习更重要的事三字经中有一句话：“首孝悌，次见闻。”意思是说，人生的第一要务是孝敬父母，然后才是增广见闻。可见，孝
21、敬父母是比学习更重要的事。在美国有一个人，小时候，家里穷，母亲去世得早，父亲续弦，继母不疼爱他。后来，继母有了自己的儿子，对他就更加不好，他在继母的打骂中成长，就这样他依然孝敬父母。在一次车祸中，父亲与弟弟身亡。继母失去了丈夫和自己的宝贝儿子，伤心过度，疯了。在后来的日子里，生活异常艰苦，他一边工作，一边照料继母，还要带着她去看病。疯了的继母对他的打骂更加厉害，骂他对她不好，骂他不让她吃饭，骂他虐待她。旁人不理解，左右邻居、亲戚都骂他不孝。他不解释，依然带着继母看病，一看就是十年。十年以后，继母的病好了，她被儿子的行为感动得痛苦流涕。后来，他去竞选总统，继母决定帮他拉选票。在他竞选总统的前几年
22、里，连连失利，继母鼓励他继续。那天，在一个很关键的竞选演讲现场，继母突然又疯了，开始打他，骂他，民众哗然。他再也顾不上竞选总统的事了，拉着继母要去看医生。这时，继母突然说：“我没有疯，以前的十年里我是疯子，疯了的我一直像这样骂他打他，他不仅不嫌我，依然把我照顾得很好，给我看病。”说着说着，继母抱着他哭了，“这就是我的好儿子！”民众被他的孝心所感动，大家纷纷投他的票。继母的这一举动，使他获得了最高票数，走上了总统的宝座。他就是美国的第六任总统，约翰昆西亚当斯。我们来看，“教”字是一个“孝”在前面，“文”字在后面。其实，“孝”才是教育的起点和基础。弟子规中说“有余力，则学问”。有余力去学问，可如果
23、前面的孝悌都没有做到，有什么资格去学后面的？在古代，选皇帝的继承人，大臣和皇帝首先考虑的是孝悌，以德为主，然后才是智商和才能。可见孝悌在一个人品德中的重要性。现在，作为祖国未来栋梁的我们，都只注重能力和知识的学习，可我们忘了，孝敬父母，才是我们最该学到第一课。31文章开头和结尾都说孝敬父母比学习更重要，只是说的角度不同。这在写法上叫做（）A详略得当B首尾呼应C前后矛盾32短文采用第三人称写法的作用叫做（）A写得直接、真实、亲切。B好像作者面对着我们交谈一样。C叙述自由灵活，不受时间限制；让读者有所感悟，有所思考。33短文第段和第段分别引用了三字经和弟子规的内容，其目的是叫做（）A帮助学生了解三
24、字经和弟子规的内容。B突出了孝心的重要性，更能增强文章的说服力。C让学生更重视对三字经和弟子规的学习。34“继母”到底是怎么样的一个人？请照样子再归纳出两点来，并从文中找出依据且简要概括。 “继母”依据是一个自私，偏爱自己儿子的人继母有了自己的儿子，对他更加不好了 35短文第段中“她（继母）被儿子的行为感动得痛哭流涕”和第段中“民众为他的孝心所感动”，两处都有“感动”二字。继母感动的是： ；民众感动的是： 。36短文第段中画“ ”的句子是对继母 的描写，从中可以看出此时 的心情。37请你根据这篇短文的中心内容设计一句公益广告语，语言要简洁得体，不超过20字。 参考答案：1 sou l wn h
25、n 2 寻寻觅觅 无功而返 3比喻、夸张。生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。 4他是想要让“我”和同学们明白，考试就和买东西一样，一分也不能少，激励“我们”用功学习。 5父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女并感谢她、报答她。 6父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人；父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。【解析】1本题主要考查学生对字音的掌握情况，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音。2本题主要考查学生对词语的理解，要求学生能根据意思
26、在文中找出相应的词语。3本题主要考查学生对修辞手法的辨析，并要求学生能分析其作用。“一咳好像要吐出五脏六肺来”用了夸张的修辞，“脸憋得象三国的红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花。”用了比喻的修辞，将父亲比作三国的红面关公，将带有猩红的痰丝比作桃花，生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。4本题主要考查学生对文章内容的理解，抓住“高考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！ ”便可得出答案。5本题主要考查学生对文章内容的理解，仔细阅读第21，22自然段便可得出答案。6本题主要考查学生对人物形象的分析。完成此题时，要先明确出
27、题者的意图，父亲之所以会以千元回报，是因为父亲是一个乐善好施、心地善良的人，再联系文中父亲的表现便很容易得出答案。7 裨益 精心 娴熟 栩栩如生 8 如果明天下暴雨，难道我们还能继续进行比赛吗？ 兰花草不仅抗旱、抗寒、抗盐碱、耐践踏，而且还具有较高的观赏价值，同时，还有很高的经济价值。 9养成用心观察的好习惯，可以使我们画画、写作都胸有成竹。 10关心生活，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。 11 主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化。 这句话告诉了我们怎样观察身边的
28、人和事。【解析】7本题考查的知识点为近义词。“益处”和“裨益”：有益的地方或好处。“仔细”和“精心”：仔细检查；小心，当心、细心。“熟练”和“娴熟”：指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。“活灵活现”和“栩栩如生”：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。8本题考查的知识点为仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。同学们想要做好此类题目，要注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当。例句：如果待会儿李明不来，难道我们还要在这里等他吗？阅读名著不仅能锻炼我们的阅读能力，而且还能丰富我们的
29、写作素材，同时，还能提升我们的文化修养。9本题考查的知识点为归纳总结。通过阅读文段我们知道，本文段主要讲述了“善于用心观察”的优点。我们可以将短文的主要内容概括为：养成用心观察的好习惯，（或“善于用心观察”）可以使我们画画、写作都胸有成竹。10本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：鲁迅曾说过，如要创作，“第一须观察”。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。11本题考查的知识点为从文中提取信息、理解句子。我们可以从文段中选取自己认为非常有道理或对自己有帮助
30、的句子，写出自己的体会或喜欢的原因。如所给参考答案所述。12B 13B 14不是，因为我在营业员的脸上看到了希望，所以觉得营业员漂亮了。 15对比，衬托出文中“我”即使经济、物质贫乏，却热爱读书，精神富足。 16题目的好处：文章的线索、主要事件、暗示文章中心。“我”的形象：爱读书、刻苦，生活贫苦。（物质贫乏、精神富足）【解析】12本题主要考查学生对近义词的辨析。“攥着”是仅仅地握住，放在此处更合适，可表现出我们乡下孩子对小零钱的珍惜；“乞求”比“请求”的程度更深，表示我特别想要得到这本词典。13本题主要考查学生对文章内容的理解。A. 文中“不容易，一个乡下的孩子。”这句话中的“乡下”不是一个贬
31、义词，而是表现出对这个乡下孩子的同情。C. 书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。这表明作者渴望走近书店，渴望获取知识。D. 然后便破例把这本小书卖给了我。文中的营业员最终破例把书卖给我主要是因为被我爱读书爱学习的精神打动了。14本题主要考查学生对文章内容的理解。完成此题时，联系上文“营业员脸上显出了更多的怜悯，”便可得出答案。15本题主要考查学生对文章表现手法的掌握情况，要求学生能辨析对比的写作手法，并能分析其作用。16本题主要考查学生对标题作用及人物形象的分析能力。回答文章标题的作用，要从文章内容、结构、艺术效果三个角度来写。标题的作用一般有：概括主要事件、点明文章主要事件（主要内容）；文
32、眼，揭示文章中心；交情事情的时间、场景、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索等。分析人物形象主要抓住人物表现回答即可。17 蜜 密 密 蜜 18 灿灿 橙橙 乎乎 艳艳 茫茫 19 七 红橙黄绿青蓝紫 20小白兔明白了太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。【解析】17本题主要考查学生对形近字的掌握情况，要求学生在平时对形近字加强识记，同时能根据部首的含义区分形近字，并正确运用。18本题主要考查学生仿写词语的能力，先分析例词的特点：表示颜色的ABB型的词语，再结合平时积累，完成练习。19本题主要考查学生对文章内容的理解。完成此题，仔细阅读第六自然段即可得
33、出答案。20本题考查学生对文章内容的理解。联系全文来思考，重点抓住第一自然段中“它很想知道太阳是什么颜色的”来思考，即可知道答案。21B 22C 23D 24A 25A 26小翠鸟遇到了危险。因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，要是再低就真的会有危险。【解析】21本题主要考查学生对词语的理解，要求学生能联系上下文理解词语的含义。22本题主要考查学生对故事情节的把握。从每一次翠鸟撒泼的的相关内容中就可得出答案。23本题主要考查学生对故事情节的理解，抓住翠鸟妈妈的语言描写即可得出答案。24本题主要考查学生对故事内容的理解。翠鸟妈妈的一次次妥协，为小翠鸟搬家，最终翠鸟连最基本的生存本领都不愿意学习
34、了，这就是一种溺爱。25本篇童话主要以翠鸟妈妈和小翠鸟的对话来展开的。26本题主要考查学生对故事情节的理解，要求学生在理解童话故事情节以及童话故事教给我们的道理的基础上展开合理想象并说明原因。27 焦急 好奇 激动 28 桑叶 卵 幼虫 蛹 成虫 29B 30蝴蝶。【解析】27本题考查的知识点为词语辨析。“焦急”：指非常着急。“好奇”：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。“激动”：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。28本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：蚕宝宝吃桑叶长大，一生经过四次蜕皮后，就吐蚕丝了。我们可以从以下句子找到答案：像蚕这样，一生的生长过程要经过卵、幼虫
35、、蛹、成虫四个阶段，叫做完全变态。29本题考查的知识点为理解文段。我们可以从以下句子找到答案：蚕宝宝把它的一切全部献给了人类，给世界留下了一片华丽。这说明蚕宝宝具有无私奉献的精神，我们要学习蚕宝宝的这种精神。30本题考查的知识点为生物常识的积累及运用。完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一。昆虫在个体发育中，只经过卵、若虫和成虫等3个时期的，叫做不完全变态；而经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。蜻蜓的发育过程是不完全变态过程，蝶、蚊则是经过完全变态而长成的昆虫。31B 32C 33B 34 是一个善良、重感情的人 她被儿子的行为感动得痛哭流涕 是一个有恒心、坚持不懈的人 他连连失利，继母鼓励他继续 35 儿子对她的照顾 他孝敬继母的行为 36 动作、语言 激动、愧疚 37行孝不在穷和福，量力尽孝孝不难。（符合文意，言之有理即可）【解析】31题干中已经跟我们说“开头”和“结尾”都说孝敬父母比学习更重要，从中就是可以知道这种写作手法。32第三人称指记叙、抒情一类文章中,叙述人不出现在作品中,而是以旁观者的身份出现, 如“他”“她” “他们”等在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，
