1、专题5-1-2元素周期表的应用教材分析本课时是教材第五章第一单元第三课时的内容，该课时是在学习了元素周期表和元素周期律的基础上，对周期表和周期律的内在联系进行深入研究和强化的课时。通着这一课时的学习，让学生对同周期、同主族元素性质的相似性和递变性建立较为清晰的概念，能够通过元素周期表对于元素的原子结构、原子半径、化合价、金属性、非金属性等进行大致的判断，进而充分理解元素周期律的应用价值。同时教材中还介绍了在具体的科学研究中元素周期律的应用，让学生可以感受化学在生活中的具体作用，增强学生学习化学的兴趣。教学目标和核心素养教学目标知道元素周期表的意义与应用。核心素养学习元素周期表在化学研究中的具体
2、应用，培养学生的科学精神，理解化学在社会发展中的重要作用。教学重点元素周期表的具体应用。课前准备课件教学过程元素周期表是元素周期律的具体表现形式。通过元素在元素周期表中的相对位置，判断元素的性质特点，为化学研究提供了极大的方便。由于元素周期律中元素的金属性和非金属性存在递变规律，可以从元素周期表中找到金属试与排金员元素的分界线（如下图所示的虚折线），分界线左侧是金属元素，右侧是非金属元素。PPT展示：学生活动：阅读教材第123页“学科提炼”。过度：依据元素在周期表中的位置和对应的某些性质对元素进行分类，体现了元元素原子结构、元素在周期表中的位置、元素性质三者之间的关系。因此，依依据元素在周期表
3、中所处的位置，可预测元素可能具有的某些性质。板书：一、元素周期表的应用学生活动：阅读教材第123-125页内容。板书：1化学基本理论研究提供了依据，还可以指导新型材料的开发和应用。2根据元素在周期表中的位置，推测元素的原子结构，预测未知元素的主要性质。3指导人们寻找新材料和稀有矿产。4借助元素周期表制备具有特定性质的新物质。学生活动：教材第124页“学以致用”PPT展示：小结：元素周期表和元素周期律的应用(1)可以由元素在周期表中的位置推测其结构和性质。(2)根据元素的结构和性质，推测它在周期表中的位置。(3)指导新元素的发现及预测它们的性质。(4)指导其他与化学相关的科学技术。如在周期表中金属元素和非金属元素分界线附近，可以找到半导体材料。在过渡元素中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。课后作业1. 化学必修1- 元素周期表的应用P126：62.化学必修1- 元素周期表的应用同步练习3. 重点笔记：课件中7、11、12教学反思在整个教学过程中教师引导学生去自主探究，解决问题；利用学生的疑惑和求知欲创设问题情景，有利于激发学生的学习兴趣，易于学生提出问题，快速切入课题，营造了探究学习情境，培养了学生主动探究问题和分析解决问题的能力。重视学生对“规律”的得出和运用，注重了学生的思维训练，培养了学生透过现象看本质的分析归纳。
