1、6.加快溶解加快溶解 教科版三年级上册 聚焦聚焦 水果糖 一杯凉的白开水 怎样才能较快喝怎样才能较快喝到甜甜的糖水呢？到甜甜的糖水呢？探索探索 温度与溶解快慢的关系温度与溶解快慢的关系 1 热水热水 冷水冷水 水量相同水量相同 食盐食盐 盐量相同盐量相同 热水热水 冷水冷水 水量相同水量相同 食盐食盐 盐量相同盐量相同 探索探索 温度与溶解快慢的关系温度与溶解快慢的关系 1 改变的条件：改变的条件：不变的条件：不变的条件：水的温度水的温度 同样多的水同样多的水 同样多的食盐同样多的食盐 都都不搅拌不搅拌/都搅拌都搅拌 同时加入同时加入 实实验验步步骤骤 探索探索 温度与溶解快慢的关系温度与溶解
2、快慢的关系 1（1）准备两份相同质量的食盐。）准备两份相同质量的食盐。（2）将两份食盐分别同时倒入两杯同样）将两份食盐分别同时倒入两杯同样多的热水和冷水中。多的热水和冷水中。（3）静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。）静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。（4）将观察结果记录下来。）将观察结果记录下来。实实验验记记录录 探索探索 温度与溶解快慢的关系温度与溶解快慢的关系 1 温度与溶解快慢的关系记录表温度与溶解快慢的关系记录表 在冷水中在冷水中 在热水中在热水中 溶解快慢溶解快慢 快快 慢慢 快快 慢慢 实实验验结结论论 探索探索 温度与溶解快慢的关系温度与溶解快慢的关系 1 热水热水_加快溶解加快
3、溶解 能能 改变的条件：改变的条件：不变的条件：不变的条件：是否搅拌是否搅拌 同样的水温同样的水温 同样的水量同样的水量 同样的食盐量同样的食盐量 同时加入同时加入 等温等量的水等温等量的水 等量等量食盐食盐 玻璃棒玻璃棒1根根 探索探索 2 搅拌与溶解快慢的关系搅拌与溶解快慢的关系 探索探索 2 搅拌与溶解快慢的关系搅拌与溶解快慢的关系 实实验验步步骤骤 （1）准备两份相同质量的食盐。）准备两份相同质量的食盐。（2）将两份食盐分别同时倒入两个盛有）将两份食盐分别同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中。同样温度、同样多水的烧杯中。（3）搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯不）搅拌其中一个烧杯，另一
4、个烧杯不搅拌，观察比较食盐溶解的快慢。搅拌，观察比较食盐溶解的快慢。（4）将观察结果记录下来。）将观察结果记录下来。探索探索 2 搅拌与溶解快慢的关系搅拌与溶解快慢的关系 实实验验记记录录 搅拌与溶解快慢的关系记录表搅拌与溶解快慢的关系记录表 搅拌搅拌 不搅拌不搅拌 溶解快慢溶解快慢 快快 慢慢 快快 慢慢 探索探索 2 搅拌与溶解快慢的关系搅拌与溶解快慢的关系 实实验验结结论论 搅拌搅拌_加快溶解加快溶解 能能 小结小结 水的温度和是否搅拌能够影响食盐水的温度和是否搅拌能够影响食盐在水中溶解的快慢。在水中溶解的快慢。水温越高，食盐溶水温越高，食盐溶解得越快解得越快，搅拌也能加快食盐的溶解搅拌
5、也能加快食盐的溶解。思考 如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？怎样做？提示：食盐颗粒提示：食盐颗粒大小对溶解快慢大小对溶解快慢有影响吗？有影响吗？思考 如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？怎样做？颗粒越小，溶解得越快。颗粒越小，溶解得越快。课后作业课后作业 一、填空题。一、填空题。1.物质在水中溶解的快慢与物质在水中溶解的快慢与_、_有关。有关。2.生活中的味精、洗衣粉的颗粒都很小，生活中的味精、洗衣粉的颗粒都很小，这说明让颗粒变小可以这说明让颗粒变小可以_溶解。溶解。温度温度 是否搅拌（或颗粒大小）是否搅
6、拌（或颗粒大小）加快加快 课后作业课后作业 二二.判断题。判断题。1.溶解的快慢只与物质本身有关，与其他条件无关。溶解的快慢只与物质本身有关，与其他条件无关。（）2.在比较水的温度对食盐溶解快慢的影响的实验中，我们可以在其中的一个在比较水的温度对食盐溶解快慢的影响的实验中，我们可以在其中的一个杯子里搅拌。杯子里搅拌。（）3.研究温度与溶解快慢的关系时，两杯水的量应该是一样的。研究温度与溶解快慢的关系时，两杯水的量应该是一样的。（）4.糖在热水中溶解的速度会变快，食盐在热水中溶解的速度会变慢。（糖在热水中溶解的速度会变快，食盐在热水中溶解的速度会变慢。（）5.搅拌棒的大小和材质对食盐在水中的溶解快慢有很大的影响。搅拌棒的大小和材质对食盐在水中的溶解快慢有很大的影响。（）课后作业课后作业 三三.选择题。选择题。1.右图是两杯食盐水，可以用来研究（右图是两杯食盐水，可以用来研究（）与溶解快慢的关系。）与溶解快慢的关系。A.温度温度 B.搅拌搅拌 C.颗粒大小颗粒大小 B 2.成成在吃一颗水果糖，他想让：这颗糖更快地在嘴里溶成成在吃一颗水果糖，他想让：这颗糖更快地在嘴里溶 解，应该（解，应该（）。）。A.含在嘴里不动含在嘴里不动 B.用舌头搅拌用舌头搅拌 C.咬碎并用舌头搅拌咬碎并用舌头搅拌 课后作业课后作业 C
