1、2023年福建省中考语文试题一、积累与运用（23分）1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（1）蒹葭（蒹葭苍苍）中“所谓伊人，_”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊，她在对岸”。（2）真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）中“_，_”赠别。（3）刘禹锡陋室铭开头四句“山不在高，有仙则名。_，_”，用类比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。（4）古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹岳阳楼记中“_，一碧万顷”。（5）李清照渔家傲（天接云涛连晓雾）结尾“_，_”两句，用浪漫想象表达词人的追求。2. 阅读下面的文字，按要求作答。户外活动时间缺（f），室内
2、持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）。户外活动能沐（y）阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子。家长要（ ），要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“（zhi）”在家里。（1）根据拼音，依次写出处相应的汉字（正楷字或行
3、楷字）。（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 劳逸结合 无时无刻 以身作则B. 劳逸结合 时时刻刻 言传身教C. 一张一弛 时时刻刻 以身作则D. 一张一弛 无时无刻 言传身教（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。B. 多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。C. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。D. 多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间
4、，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。名著阅读交流。（6分）3. 初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有同学没有耐心读下去。请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。二、阅读（67分）（一）（7分）阅读下面宋诗，完成下面小题。遥碧亭杨杰幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关。暮云留恋飞不动，添得一重山外山。注幽鸟：鸣声幽雅的鸟。迢迢：水流绵长的样子。东关：关隘名。暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。4. 诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？5. 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。（二）（1
5、6分）阅读下面的文言文，完成下面小题。旧说云天河与海通。近世有人居海渚者，年年八月有浮槎去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。（节选自西晋张华博物志）注海渚：海岛。槎：木筏。赍：携带。6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 去十余日/奄至一处/有城
6、郭状/屋舍甚严/B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/C. 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/D. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/7. 根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义不失期联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。（陈涉世家）（1）失期：_人有奇志根据词典推断词义奇：特异，罕见。（古代汉语词典）（2）奇：_见一丈夫牵牛渚次饮之查阅词典选择义项次：等次次数。近旁。（汉语大词典）（3）次：_8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）旧说云天河与海通。（2）此人具说来意，并问：“此是何处？”9. 本文的思想内涵与课文桃花源记有相通之处，请简要概括。（三）（
7、20分）阅读下面的文字，完成下面小题。理财注（节选）王愿坚访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼
8、睛清亮，炯炯有神。 “噢，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹
9、了抹胡子，开心地笑了。账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了搜剿。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”老胡拿着账本边念边说：“17日，发出米24斤半每人减成2两。18日，发出米12斤4两每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。 “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：政委，这米实在发不下去了。 “政委头都没抬，厉声说：先把眼泪擦干！沉默了好一会儿，他又说，发不下去就不
10、发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西革命意志、革命精神可就越来越多了。说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！这番话着实使我开窍。”老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大
11、把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）注理财讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B. 老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。C. 第
12、二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D. 结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。11. 主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。12. 政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！13. 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。14. 本文与课文我的叔叔于勒都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。（四）（12分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：在中华民族5000多年文明史中，“勤俭节约有着极其重要的地位。无数历史
13、经验教训启迪我们，勤俭节约是海晏河清之基，奢靡享乐是灾祸危亡之根。勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。勤俭节约精神是修身之基。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言，既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志。勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中
14、，“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置。从诫子书的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，到颜氏家训的“俭者，省约为礼之谓也”，再到朱子家训中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途
15、命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。（摘编自谢卫平大力弘扬勤俭节约精神）材料二：15. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 材料一采用递进式结构，先提出问题，再逐层分析问题，最后解决问题。B. 材料一第二段从反面论证从小养成勤俭节约生活习惯重要性。C. 材料一综合运用事实材料、道理材料、数据材料，增强文章的说服力。D. 材料二可以看作是材料一提及的“适度”“节用”生活理念的生动注释。16. 下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑材料一第三段的观点？为什么？请简要说明理由
16、。事例一：某酒店推行“N-1”点餐方式，要求服务员根据比就餐人数少一人的饭菜量引导消费者下单，“按需点菜”。事例二：司马光注重家庭教育，曾作训俭示康告诫其子要以节俭为美德，不可追求奢靡生活。17. 结合材料一、材料二内容，简要点评下面两位同学的行为表现，表明你的态度，说明你的理由。同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了，同学乙看到后马上上前拧紧了。（五）（12分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：青菜是中国常见的蔬菜，深受人们的喜爱。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”，内涵边际非常大，黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白
17、菜等等都包括在内，可谓包罗万象。蔬菜品种众多，但在过去，因为种种条件限制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今，随着种植技术和物流运输的发展进步，设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、随时随地、各式各样，吃想吃的菜已经不再是难事。（摘编自张君燕餐桌上的青菜等）材料二：青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜，切几块豆腐放锅里，热气氤氲，一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代本草纲目拾遗中也说青菜“利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜朴实无华，散发着平常日子里的烟火气，颇受文人墨客的
18、喜爱。据说郑板桥当年流落苏北小镇时，在房门口贴了副对联：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”想想，在一个偏僻的小镇，郑板桥自己种菜，过着清苦淡泊的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来，歌咏生活。（摘编自徐廷华青菜）材料三：齐白石，湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画，画中寄寓了深厚的精神内涵，画风亦俗亦雅，喜爱者甚多。18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 青菜在生活中十分常见，它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。B. 没有种植技术和物流运输的发展，居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。C. 引述清代的本草纲目拾遗材料，意在强调人们生活离不开青菜。
19、D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。19. 青菜受到人们喜爱的原因有哪些？请根据材料简要概括。20. 校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备推荐材料三齐白石的两幅画作。请你结合材料，从命名用意角度拟写一段推介语，代表该小组在班级交流。三、写作（60分）21. 阅读下面的材料，按要求写作。茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以
20、韧战为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。2023年福建省中考语文试题一、积累与运用（23分）1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（1）蒹葭（蒹葭苍苍）中“所谓伊人，_”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊，她在对岸”。（2）真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）中“_，_”赠别。（3）刘禹锡陋室铭开头四句“山不在高，有仙则名。_，_”，用类比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。（4）古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹岳阳楼记中“_，一碧万顷”。（5）李清照渔家傲（天接云涛连晓雾
21、）结尾“_，_”两句，用浪漫想象表达词人的追求。【答案】 . 在水一方 . 海内存知己 . 天涯若比邻 . 水不在深 . 有龙则灵 . 上下天光 . 风休住 . 蓬舟吹取三山去【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“知己、天涯、比邻、蓬舟”等字词容易写错。2. 阅读下面的文字，按要求作答。户外活动时间缺（f），室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）。户外活动能沐（y）阳光、能眺望远方，对保护视力、防控
22、近视很有益处。家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子。家长要（ ），要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“（zhi）”在家里。（1）根据拼音，依次写出处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 劳逸结合 无时无刻 以身作则B. 劳逸结合 时时刻刻 言传身教C. 一张一弛 时时刻刻 以身作则D.
23、一张一弛 无时无刻 言传身教（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。B. 多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。C. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。D. 多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。【答案】（1）乏 浴 宅 （2）A （3）C【解析】【小问1详解】本题考查字形。缺乏（f）：指（所需要的、想要的或一般应有的事物
24、）没有或不够；沐浴（y）：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中；宅（zhi）：指的是住所，房子（多指较大的）。【小问2详解】本题考查词语的选用。劳逸结合：工作和休息相结合。一张一弛：宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。结合“保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）”可知，句中所填词语是用于形容工作和休息相结合，故应选用“劳逸结合”；无时无刻：没有时刻，常与否定词连用。时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。结合“家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子”可知，句中所填词语与否定词“不”连用，故应选用“无时无刻”；以身作则：是以自己的行为做出榜样。言传
25、身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。结合“家长要（ ），要带头不做低头族，不要在孩子面前过度使用手机”可知，句中所填词语是用于形容家长要以自己的行为做出榜样，故应选用“以身作则”。故选A。【小问3详解】本题考查病句的辨析与修改。结合“多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间”可知，“已严格控制并很重视”语序不当，应改为“已很重视并严格控制”；且两个分句构成转折关系，应在“没有很好”前面加上“却”或者“但是”。故选C。名著阅读交流。（6分）3. 初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅读某部名著
26、为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。【答案】示例一：如果你也读不了繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我喜欢孙悟空，读西游记就挑有他的情节读，三打白骨精，三调芭蕉扇我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗词歌赋特别精彩、带劲。我回头再看那些文言，都不在话下了。示例二：我喜欢读文学故事，观察与实验类的科普著作很难读进去。偶然看到同学昆虫手绘本读书笔记，其中一页就记录了20多次不同昆虫在各种情境下的“装死”实验，我才发现昆虫记也这么有吸引力。我开始每天读一点，渐渐走进了科普世界。【解析】【详解】本题考查名著阅读方法运用能力。应针对初中你阅读任意一部名著遇到的关于
27、内容、背景、历史等方面不了解的情况，运用常见的名著阅读方法，加以解决。示例：我在读红星照耀中国的时候。我对书中主要人物形象分析无从下手。我就可以采取跳读的方式，重点筛选出与这个人物相关的章节及其内容，厘清人物及其事件发展的始末，重塑人物的形象，进而分析人物形象。这样，名著中的人物形象就会栩栩如生了，也会吸引我进一步阅读本书的兴趣。 二、阅读（67分）（一）（7分）阅读下面的宋诗，完成下面小题。遥碧亭杨杰幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关。暮云留恋飞不动，添得一重山外山。注幽鸟：鸣声幽雅鸟。迢迢：水流绵长的样子。东关：关隘名。暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。4
28、. 诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？5. 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。【答案】4. 第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 5. 示例：比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。【解析】【4题详解】本题考查诗歌内容和情感的分析。第一问：结合“幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关。暮云留恋飞不动，添得一重山外山”句可知，写了幽鸟、湖水、暮云、重山等。第二问。这首诗的大意是：从幽深林中无心飞去的鸟儿，不知为什么又飞了回来。但见茫茫碧绿湖水，远远地流出东关之外。也许是暮云留恋这秀丽的青山，
29、在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。暮云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？把轻浮流动的云写得如此深沉凝重，别有一种韵味。幽鸟去又还，暮云飞不动，这些景物都富有人情，从侧面烘托了作者沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。【5题详解】本题考查诗句的赏析。“暮云留恋飞不动，添得一重山外山”句的意思是：也许是暮云留恋这秀丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。夕阳落山，暮色渐重。天边的云彩好象留恋这美丽的晚景似的纹丝不动，在那远山之外似乎又增加了一层山峦一般。诗句描状暮色中的白云。暮云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？正因其不动，才会有后句，使人错认是一层
30、远山。把轻浮流动的云写得如此深沉凝重，别有一种韵味。从后句又可看出云在天边地平线上不高之处悠游、徘徊，其形状起伏不平，仪态万千，像一重新的山一样。（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。旧说云天河与海通。近世有人居海渚者，年年八月有浮槎去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此
31、人到天河时也。（节选自西晋张华博物志）注海渚：海岛。槎：木筏。赍：携带。6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/C 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/D. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/7. 根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义不失期联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。（陈涉世家）（1）失期：_人有奇志根据词典推断词义奇：特异，罕见。（古代汉语词典）（2）奇：_见一丈夫牵牛渚次饮之查阅词典选择义项次：等次。次数。近旁。（汉语大词典）（3）次：_8. 把文中画
32、横线的句子翻译成现代汉语。（1）旧说云天河与海通。（2）此人具说来意，并问：“此是何处？”9. 本文的思想内涵与课文桃花源记有相通之处，请简要概括。【答案】6. A 7. . （1）误期 . （2）不平凡 . （3）近旁 8. （1）往昔的传闻说银河与大海相连通。（2）这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方？” 9. 对美好生活的向往 对未知世界的探索【解析】【6题详解】考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严”的意思是：离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。根据
33、句意，正确的句读是：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。故选A。【7题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。（1）“不失期”的句意是：从不错过预定的时间。失期：误期。这与“度已失期”中的“失期”意思相同。（2）“人有奇志”的句意是：有人有个不同寻常的想法。奇：本义是奇异；不同寻常，这里是不平凡。（3）“见一丈夫牵牛渚次饮之”的句意是：看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水。次：近旁。【8题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时
34、要做到“信、达、雅”。（1）句中的“旧（过去）、天河（银河）、通（相通）”几个词是重点词语。（2）句中的“具（详细，详尽）、此（这）、何处（什么地方）”几个词是重点词语。【9题详解】考查对文章主旨的理解。桃花源记作者借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。本文则虚构了有人在乘坐木筏遨游星际的经历，勾勒出一个房屋整齐、男耕女织的理想境地，也表现了对美好理想生活的追求和向往。从渔人和本文中的“有人”看，又都体现着对他们对未知世界的探索精神。据此概括作答。【点睛】参考译文：旧时传说天河与大海相连
35、通，近代有个住在海岛上的人，年年八月会看到海上有一只漂浮着的木筏，来来去去，从不错过预定的时间。有人有个不同寻常的想法，他在木筏上建造了一座阁楼，又带足了干粮，于是乘木筏而去。十多天时间里，他还能见到日月星辰，后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。远远望去，只见宫里有许多织女，又看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水。牵牛的人吃惊地问：“你怎么来到此处的？”这个人详细的说明来意，并问这是什么地方。那人告诉说：“你回去后到蜀郡，寻访严君平便知道了。”最终他没有上岸，于是按时回来。后来此人到蜀郡，找到严君平问起这件事，严君平回答说：“某年某月，有位客人的星
36、象遇到了牵牛星宿。”计算年月，正是他到银河见到牵牛人的时间。（三）（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。理财注（节选）王愿坚访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。听我打
37、听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。 “噢，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，
38、铜元6枚。6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了搜剿。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”老胡拿着账本边念边说：“17日，发出米24斤半每人减成2两。18日，发出米12斤4两每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。 “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：政委，这米实在发不下去了。 “政委
39、头都没抬，厉声说：先把眼泪擦干！沉默了好一会儿，他又说，发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西革命意志、革命精神可就越来越多了。说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！这番话着实使我开窍。”老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜栽起来，偶尔吃一
40、点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）注理财讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B.
41、 老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。C. 第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D. 结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。11. 主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。12. 政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！13. 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。14. 本文与课文我的叔叔于勒都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。【答案】10. B 11. 革命信仰坚定 恪尽职守 不忘
42、革命本色 12. 政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。 13. 增强故事的历史感和真实性。连接现实和回忆，串联人物和事件。 14. 示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。【解析】【10题详解】本
43、题考查理解分析文章内容。B.“表明他一直记恨着老胡当年的行为”理解分析不正确。结合第段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：老胡这个人真是一个钱捏得出水来”“说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了”可知，老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，突出老胡的精打细算，恪尽职守，并非“记恨”老胡。故选B。【11题详解】本题考查分析人物形象。结合第段“红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行
44、长”可知，从1934年到1937年，整整3年，老胡坚持在南方山区打游击战，可见他革命信仰坚定；结合第段“老胡这个人真是一个钱捏得出水来”，第段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”可知，老胡记账清楚仔细，精打细算，可见他恪尽职守；结合第段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”可知，老胡在新时代还要吃苦菜，可见老胡不忘革命本色。【12题详解】本题考查赏析词句。结合“眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢”分析，结合第段“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：政委，这米实在发不下去了”，第段“政委头都没抬这番话着实使我开窍”可知，这句话是老胡去向政委倾诉工作压力，政委开导老胡时说的话，政委将老胡发米比作是给全体同志吃补药，这是运用了比喻的说法，使谈话氛围更轻松，同时也缓解了老胡此时的工作压力；政委的话中还有着对穷和富的辩证认识，能够说服老胡转变态度、改变认识，这使我们感受到政委的智慧乐观。【13题详解】本题考查理解分析文章内容
