1、第四单元爱护身体 期末复习卷一、填空题1人体通过呼吸，使空气中的氧气进入身体，同时_人体产生的二氧化碳。2科学锻炼，有助于提高人体的_，使呼吸系统更健康。3_是最主要的呼吸器官，能够吸收氧气，释放二氧化碳。4人体的消化器官主要包括口腔、食道、_、小肠和大肠。5在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有_。6_是青少年常见的口腔疾病。7人在运动后，呼吸次数和心跳次数改变是为了得到更多的_。8食物在_里开始消化。二、选择题9下列属于呼吸系统器官的是（）。A小肠 B大肠 C肺10（）是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。A呼吸B呼气C吸气11预防新冠肺炎、流感等呼吸系统传染病
2、，正确的方法有（）。A戴口罩、勤洗手B保持适当距离CA和B都对12下列说法正确的是（）。A科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。B被动吸烟对身体没有危害。C感冒不属于呼吸系统疾病。13下列食物中属于动物类食物的是（）。A鸡蛋B橙子C菠菜14胃的主要作用是（）。A吸收食物残渣中的水分B把食物变成食糜C吸收食物的大部分营养15关于一日三餐，下列说法中错误的是（）。A一日三餐都是必不可少的B蔬菜属于主食C每餐要定时定量16今天，丽丽一直拉肚子，可能是因为（）。A起床太早B没有吃早餐C雪糕吃多了三、判断题17人的牙齿长出来后，在一生中会换两次。( )18饭后立即读书写字，有助于食物的消化
3、。( )19食物中的营养大多是在小肠里被吸收的。( )20不同的牙齿，它们的功能都差不多。( )21剧烈的运动后，人们的心跳会加快，心情突然紧张时，人们的心跳也会加快。( )22人在运动时，心跳加快，呼吸不变。( )23氧气对人体的生命活动有着重要作用。( )24人体时时刻刻通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。( )四、连线题25把口腔中的牙齿、舌头、唾液与其对应的作用分别连起来。牙齿 搅拌作用舌头 咬碎食物唾液 湿润食物，消化食物中的淀粉五、简答题26查阅资料，说一说一个人的肺活量是由哪些因素决定的？怎样增加肺活量？六、实验题27实验探究。如图所示：1号与3号集气瓶中盛
4、有空气，2号与4号集气瓶中盛有呼出的气体。（1）将点燃的火柴放入1号集气瓶，发现火柴燃烧一会儿熄灭，说明吸入的空气_（填“支持”或“不支持”）燃烧。（2）将点燃的火柴放入2号集气瓶，发现火柴马上熄灭，说明呼出的气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧。（3）氧气可以助燃。通过以上现象，我们初步判断：人呼吸时，吸入的空气比呼出的气体_（填“氧气”或“二氧化碳”）含量多。（4）将澄清的石灰水分别倒入3号和4号集气瓶，发现_号集气瓶中的石灰水变浑浊，另一集气瓶中的石灰水没有明显变化。（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。通过以上现象，我们可以判断：人呼吸时，呼出的气体比吸入的空气_（填“氧气”或“二氧化
5、碳”）含量多。七、综合题下面是小雨同学记录的自己在三种状态下一分钟的呼吸次数。安静状态下运动结束时休息3分钟后休息 10 分钟第一次24 次45 次39 次27 次第二次25 次44 次38 次26 次第三次23 次45 次40 次？ 次28小雨同学安静状态下的呼吸次数平均值是（）次。A24B25C2329休息 10 分钟后，小雨第三次的测量值最可能是（）次。A30B25C2030小雨对比班级其他同学各自记录自己平静状态下呼吸次数的数据，发现（）。A男同学比女同学呼吸快很多B女同学比男同学呼吸略快C男同学和女同学呼吸次数一模一样31小雨又对比了同学们和老师们在平静状态下呼吸次数的数据，发现（）。A同学们比老师们的呼吸慢很多B老师们比同学们的呼吸略快C同学们比老师们的呼吸略快32同学和老师在同一状态时的呼吸次数有差别，主要原因是什么？参考答案1排出2肺活量3肺4胃5淀粉6龋齿7氧气8口腔9C10C11C12A13A14B15B16C17181920212223242526一般来说，一个人的肺活量受体力、呼吸功能强弱，肺组织和胸廓弹性，呼吸道通畅程度等因素的影响。运动对增加肺活量的作用很大。27支持 不支持 氧气 4 二氧化碳28A 29B 30B 31C 32老师的肺活量比同学大。
