1、山东省临沂市费县2021-2022学年七年级下期末考试语文试题一、积累运用(22分)1.下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是( )(2分)A.商酌/着落累赘/积累忍俊不禁/令行禁止B.颤抖/颤栗怆然/创造忧心忡忡/半面肿胀C.菌子/绿茵轮廓/城郭磨刀霍霍/豁然开朗D.分析/金柝咽喉/呜咽大庭广众/铤而走险2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A.修润妥帖如视重负海阔天空 B.迸溅忏悔珊珊来迟心有灵犀C.深宵揩油甘之如饴祸不单行 D.取缔愧作苛捐杂税泻万丈3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)A.爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他不耻下问的
2、学习态度，值得我们学习。B.旅游不仅是逛美景也是品美食。许多游客感叹，当地风味小吃耐人寻味，不品尝简直是白来了！C.真正的朋友应该是心有灵犀的，俞伯牙、钟子期高山流水觅知音，堪称我们日常交友的典范。D.正如严冬过去必然是风光旖旎的春天，做人不斤斤计较，不贪图虚名，踏实做事，荣誉自然会不期而至。4.下列文学文化常识中表述有误的一项是( )(2分)A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。“座右铭”就是来源于此。B.普希金是法国诗人，他的代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海等，他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。C.茨威格是奥地利作家，代表作有小说象棋的故事、传记三大
3、师等。伟大的悲剧就选自他的传记作品人类的群星闪耀时。D.黄河颂选自组诗黄河大合唱、作者光未然，诗人、文学评论家。黄河大合唱经冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)不畏浮云遮望眼,。(王安石登飞来峰)(2)落红不是无情物,。(龚自珍己亥杂诗)(3),不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)(4)有约不来过夜半,。(赵师秀约客)(5)无丝竹之乱耳,。(刘禹锡陋室铭)(6),可远观而不可亵玩焉。(周敦颐爱莲说)6.综合性学习。(8分)学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。(1)【正眼看招牌
4、】商店的招牌是街市的“眼睛”。下面是小明同学搜集的三处店铺招牌，对这些招牌的命名，你如何评价?(3分)衣衣不舍服装店锅色天香羊肉汤馆酒负盛名小酒馆(2)【广告大比拼】以下三则奶茶广告词，你最喜欢哪一则?简要说明理由(3分)奶茶，要喝你就“来一杯”！咖啡暖手，奶茶甜心！只为你疯狂，疯狂奶茶！(3)【精心选对联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。经营二手图书的张伯要为自己的书店选一副对联，下列选项中最恰当的一项是()(2分)A.上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求B.上联：远求海外珍本下联：精印人间好书C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，文物足光辉D.上联：不是本店
5、铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫二、阅读理解(48分)(一)阅读下面唐诗，完成下面小题。(4分)泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7.诗歌首句连用两个“笼”字，展现了景物怎样的特点?(2分)8.诗歌后两句表现了诗人怎样的思想感情?(2分)(二)阅读活板片段，完成下面小题。(14分)庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本
6、，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。9.解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)持就火炀之就: (2)则字平如砥砥: (3)旋刻之旋:10.下列句子中加点的“以”意义和用法与其他三项不同的一项是()(2分)A.则以一铁范置铁板上 B.以备一板内有重复者C.以草火烧，
7、瞬息可成 D.以手拂之，其印自落11.用现代汉语翻译文中画线句子。(4分)用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。12.本段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。(3分)设置铁板放置铁范按平板面13.用“燔土”为字印的优点有哪些?(可用原文)(2分)(三)阅读下面的文字，完成下面小题。(8分)生命啊，生命 “生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。 秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起
8、。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗?世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。 每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来
9、，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！生命啊，生命！ 我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。 我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”
10、的人，又该如何呢?14.本文写了一件什么事?这件事引发了作者怎样的思考?(3分)15.联系全文，说说第段在文中的作用。(3分)16.下面对文章内容和写作方法的分析，正确的一项是( )(2分) A.作者认为，除了这些无名之花，生长于名苑华园之外的荒郊野外的花草都是下贱之物。 B.“一介小花尚能如此”中的“如此”，指代无名花“至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界”。 C.文章礼赞生命是通过描写、衬托的手法表达出来的，一处是“我想”，另一处隐含在最后的三段文字中。 D.对篇末所提问题的回答是：人应当不怕困难和挫折，身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。(四)阅读下面的文字，完成下面
11、小题。(14分)桐花山乡 桐花绽放山乡，层林因之一芳。鄂西北，山岭连绵，那是油桐的世界。而油桐，是乡亲们的一大骄傲。 冬闲时，山岭拥揽着桐林说，睡吧！时间都是你的。春来了，敲锣打鼓地开场，像妈妈叫醒孩子快快起床。可桐林还有些睡意，不情不愿。春雨丝丝，清风缕缕，蛙声阵阵，抬眼看看，倏然一惊：天地已被占尽，万物都在出彩。这时候，桐林方才略略有点着急。不过，季候总是不舍万物的，机会总有。桐林抖擞抖擞精神，酝酿出花蕾，排开在枝头，以烟花绽放的方式，渐次展开应有的笑颜。遂而，花千树；遂而，山万重；遂而，千层万叠花如海。白纱薄雾，遮天蔽日，烟涛波浪，飞雪骀荡。一年又一年，一春又一春，桐花季这样到来，这样落
12、地。与田边地头、房前屋后的桃花红、杏花白一样，这皎然姿容的扑面而来，让山乡精神百倍。青藤攀蔓，枝叶葳蕤，麦子扬花了，豌豆、蚕豆花也在肆意盛开。花蛇、花喜鹊不请而来，一副踏青的自在。桐林，仿佛山乡的赤子；桐花，如同山民的表情，质朴而素净。不与芳香四溢的果木花草争宠，远离于花圃、路边、房前屋后。那是一种习惯了山岗寂寞的低调与朴素。即便百鸟不喧、人声不沸，桐花也开得投入，开得一往情深。桐花的花瓣里有时间，花事里有心事。当梅子黄熟时，夏日浓荫里，桐花开始变身为青果点点。过一阵子再来，炎炎烈日下，桐果已挂满树梢，籽粒俨然。熊熊暑气日蒸，白天黑夜充盈，桐籽足月了，桐果圆圆的，小小灯笼的样子。秋声悄然盈袖，
13、油桐树蒲扇样的叶子日蔫，不再遮挡视线，农人噼噼啪啪开始敲打桐籽。一阵阵滚落中，一背笼一背笼桐籽收进场院，接着，一筐筐籽粒运出，送进油坊草木仁心，桐林承载着多少故事。 桐花开，万事齐。一枚桐籽一束光，一盏油灯一夜星辰。在“洋油”到来之前的漫长岁月里，人们就是依托桐油点亮了三尺空间。现如今，乡亲们还乐意在窗台上保留一盏桐油灯盏。除夕夜，用古老的火镰敲白天石，点燃灯捻；灯花上，袅袅的油烟盘桓，勾起了远年的忆念。那是三分忆旧，七分思甜，守岁的话语便绵绵成线。 说起来，油桐与人结缘也是必然。当初，大自然将它与稗子、燕麦一样置于野外，高山峡谷，针莽丛林。人们走过庄稼地，走上山坡，走近了它。树树桐花，粲然光
14、芒，人们倏然惊喜，揽它于怀，它便投身到人们的生活里来。几无所求，仅仅是索取一坡属于它的林地，所谓养育，不过是保障它新老有序交替。活着是明媚的世界，离开是一灶干柴。岁月更替，桐林情长。油桐的个体生命周期不过十来年，好在子又有子，孙又有孙，你来我往，值守山乡。上世纪60年代，故乡鄂西北还把桐籽奉为三大宝(红薯、桐籽、龙须草)之一，产业中数一数二。即便今天致富的门路多多，油桐仍有它稳稳的一席之地。那些瘠薄的山岭，当其他种植都少有回报时，仍然是无可挑剔的桐林造福着乡亲们。能扎根就能结果，累累果实，随之而来的是累累的收入。乡亲们的柴山多半都培植成了桐山，因为无论丰年歉年，一面桐山就是一笔不菲的经济收入。
15、我耄耋之年的大哥，每年秋收时都心心念念于他的桐山。大哥行走在那几面山上，一筐一筐运回来的堆堆桐果，全都是他的宝贝。 是的，真是宝贝！从前照亮黑夜，现今仍在日用里。乡亲们称它是家什的“护肤液”。你看，桌、椅、盆、柜、箱，乃至一双木屐、一根扁担、一个搓衣板、一扇门，要想耐用都得靠它，层层桐油，光鲜明亮。就算是工业时代，人们也深知它的好处。建筑、机械、兵器、车船、渔具、电器，防水、防腐、防锈，哪里少得了桐油?从前的农用小角色，现今也有妥妥的大用场呢。 桐花开满故乡，那些关于桐油、桐油灯、桐油家当、桐油经济等等的话题，常常挂在乡亲们的嘴边(选自人民日报,2022年05月09日第20版)17.通读全文后
16、,发现文章题目是“桐花山乡”,作者围绕桐花还写了、等内容。(3分)18.根据要求，赏析下面的句子。(4分) (1)春雨丝丝，清风缕缕，蛙声阵阵，抬眼看看，倏然一惊：天地已被占尽，万物都在出彩。(赏析句中加点的词语) (2)油桐的个体生命周期不过十来年，好在子又有子，孙又有孙，你来我往，值守山乡。(从修辞角度赏析)19.文章第自然段说“草木仁心，桐林承载着多少故事”，结合段，分条概括“桐林承载的故事”有哪些。(4分)20.有报刊在转载本文时，将最后一段改为“山乡油桐，你真是乡亲们的骄傲”，以此与文章第自然段“而油桐，是乡亲们的一大骄傲”相呼应。与原文相比，你认为这样的改编好不好?请简述理由。(3
17、分)(五)名著阅读(8分)21.论语中，孔子对宰予的看法从“听其言而信其行”转变为“听其言而观其行”；三国演义中，陈宫对曹操的态度从最初的敬佩信任转变为最后的失望鄙夷请从海底两万里中找出阿龙纳斯对尼摩船长的情感态度的转变，结合相关情节分析转变的原因。(100字左右)(4分)22.海底两万里这部小说有四个主要人物，除了尼摩船长外，阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰三人中，你最喜欢哪一个?请结合具体事例说明喜欢的原因。(4分)三、写作表达(50分)23.从以下两个题目中任选一题进行写作。(1)2022年春天，同学们都有一段难忘的网课学习经历。请以“那节网课真”为题,写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，写出那
18、节网课的特点和你的感受，不少于600字；文中回避与你相关的人名、地名、校名。(2)照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。请选取家中一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。要求：不少于600字；文中回避与你相关的人名、地名、校名。参考答案1.D2.C3.B4.B5.(1)自缘身在最高层(2)化作春泥更护花(3)可怜夜半虚前席(4)闲敲棋子落灯花(5)无案牍之劳形(6)香远益清，亭亭净植6.(1)示例：我认为这些命名不好。因为这些名字虽然标新立异，让人感觉很新奇，能够吸引人的注意，但是名字中存在用字不规范的现象，会误导人们，错用成语，亵渎文化。(认为命名好言之有理也可)(2)示
19、例一：我喜欢第一则。因为它将奶茶名字“来一杯”嵌入广告语中，自然巧妙，容易引起人们购物的兴趣。示例二：我喜欢第二则。因为这则广告语仅仅八个字，对仗工整，朗朗上口，“甜心”不仅指奶茶的口感，还让人感觉心里温馨舒适。示例三：我喜欢第三则。因为这则广告中的“疯狂”一语双关，既指购买者的心情，也是奶茶的名字。直接告白的抒情方式让人印象深刻。(3)A解析A.适用于书店。此联意思：虽然锦绣的文章原本不是我作，但我的书阁琳琅满架只待你来求取。既夸了书店书品繁多，又表示希望你来购买的心情。B.出版社对联或印刷店对联。C.博物馆对联。D.药店对联。7.开篇两个“笼”字将“烟” “水” “月” “沙”四种景物联系
20、起来，融合成一幅朦胧冷清的水色月景图，渲染出一种凄清的气氛。8.诗人借陈后主荒淫误国的典故，讽刺晚唐醉生梦死的统治者(达官贵人)不知从中汲取教训，表达了作者对国家命运的无比关切和忧虑之情。9.(1)靠近(2)磨刀石(3)很快,不久10.B11.用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。12.纸灰冒之密布字印持就火炀13.用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。14.秋日的一天，“我”在放学回家的路上，看到几簇野花长得蓬蓬勃勃，就采了几根花蕾带回家，结果忘了浇水，但花却悄悄开放。“我”感悟到生命的顽强，内心受到深深的震撼。15.第段运用抒情表达方式，强烈赞美野花
21、生命力顽强，突出文章的中心；独立成段，震撼人心。照应题目，结构严谨。16.B17.桐果、桐籽、桐油。18.(1)“丝丝”“缕缕”“阵阵”叠词的运用，传神地写出细雨、清风和蛙声等万物出彩的特点，句式整齐，读起来朗朗上口，轻巧活泼，增添了音韵美。 (2)拟人手法，赋予油桐以生命，形象写出油桐世世代代守护山乡的特点，表达作者对油桐的赞美之情。19.桐油曾点亮生活空间，如今除夕仍用它守岁；油桐与人结缘；桐林造福着乡亲们，为他们带来经济收入；桐油现今仍为乡亲们日用。20.示例一：不好。原文体现乡亲们对桐花、桐油、桐油灯等等的依恋之情，并且以省略号结尾，言有尽而意无穷，耐人寻味，启人深思；而改后直接抒情，
22、虽与开头照应，但感觉很空洞。所以，我认为原文结尾好。 示例二：我认为改编更好。与文章开头“而油桐，是乡亲们的一大骄傲”首尾呼应，结构上更严谨。21.示例：海底两万里中，阿龙纳斯对尼摩船长的态度从怀疑憎恨转变为欣赏尊敬。因为在航行过程中，他发现尼摩船长不仅勇敢救助采珠人，还利用海底财富援助被压迫的人们，他看出尼摩船长有善良、勇敢、正义的一面，因此态度发生了变化。22.示例一：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，特别是对主人一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。 示例二：我喜欢尼德兰。他本性善良，性格直率，非常勇敢。在尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗、遭到攻击的时候，尼德兰用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。 示例三：我喜欢阿龙纳斯。他是一位博学睿智的科学家，遇事沉着冷静，善于团结伙伴。在遇险时，他多次劝阻尼德兰的莽撞行为；对于尼摩船长的复仇行为，他表现出了可贵的人道主义精神。23.略
