1、教科版三年级下科学期末专题复习训练：实验题两位同学课上研究小球在过山车轨道运动的探索中，得出以下记录结果。不同小球第一次测量第二次测量第三次测量我选择的数据过山车1号球5.45.55.6（）过山车2号球4.64.85.04.8实验结论在同一条轨道上，小球运动时间 ，表示运动 ；小球运动时间 ，表示运动 。1实验中过山车1号球我应该选择的数据是（）A5.4B5.5C5.62将表格中的实验结论填写完整。3两位同学又研究了乒乓球在桌面的运动路线。用手将小球沿桌面推出，观察到小球在桌面上做( )运动，当小球冲出桌面后，观察到小球冲出桌面后做( )运动。4请在图中画出小球冲出桌面后的运动路线5结论：根据
2、物体的运动路线不同，物体的运动分为( )运动和( )运动。6（2022春浙江温州三年级统考期末）为了比较不同的小球在同一轨道上的运动快慢，西西她们小组做了实验。实验记录如下：实验次数第一次第二次第三次选择的数据（中位数）1号球所用时间3秒2秒2秒2号球所用时间4秒5秒4秒（1）请选择合理数据，将表格补充完整。（2）运动相同的距离，可以用比较_的方法来比较运动的快慢。（3）比较实验记录的数据，我发现：_号球的运动速度更快。（2021春浙江湖州三年级统考期末）为探究月球环形山的成因，301班的同学们利用托盘、细沙和大小不同的球进行模拟实验。他们先将沙盘里的沙弄平整，然后将各球从空中落入沙中，观察沙
3、坑的变化。请分析，并回答下列问题。7这个模拟实验，想要验证的假设是（）。A环形山可能是由陨石撞击月球表面留下的痕迹B环形山可能是由月球上的火山喷发形成的C环形山可能是外星人挖掘后留下的痕迹8实验中的“大小不同的球”代表( )；“沙坑”代表( )。9实验发现球撞击沙盘里的沙后留下了一个个凹形的坑，由此得出的结论是( )。10为了研究沙坑的大小与球质量是否有关，同学们应该选择大小( )、质量( )的小球，从( )高度落下。（都选填“相同”或“不同”）11如果想要形成一个更深的沙坑，你觉得可以怎么做？（2020春浙江绍兴三年级统考期末）同学们用秒表测量了两个小球运动相同距离所用的时间，如下表。12同
4、一种小球要测量3次，主要原因是（）。A训练熟练使用秒表 B。 重复实验可让实验结果更准确C 让大家都有机会做13表格中 “”处应该选择的数据是（）。A7B8C914比较表格中的数据，可以发现（）。A黄色小球运动快B红色小球运动快C两个小球一样快（2021春浙江温州三年级统考期末）太阳和月球的大小明显不同，但为什么看上去差不多呢？回忆我们做过的模拟实验。15准备两个大小不同的圆纸片，小的圆纸片代表( )（ 选填“太阳”或“月球”），大的圆纸片代表( )（选填“太阳”或“月球”）。16从纸筒中观察两个圆纸片，当我们以相同的距离观察圆纸片时，我们看到比较大的是（）。A大圆纸片B小圆纸片C一样大17如
5、果继续移动大圆纸片使距离更远一些，我们在纸筒里看到的大圆纸片比之前（）。A大B小C没变化18从这个模拟实验中我们发现太阳和月球看上去差不多大，是因为它们与我们的_ （选填“距离”或“方向”）不同。（2022春浙江绍兴三年级统考期末）下图是虞小科同学完成的观察记录19从记录图中我们可以推测，虞小科同学观察时间是（）A上午B下午C中午20这个时候，太阳的位置在（）A东边B西边C南面21上图缺少第4次的记录，请在图中补充完整22在观察中可以发现，一天中影子的长短变化规律是（）A长短长B短长短C短长23中国古代利用光影变化的规律发明了计时工具，它是（）A司南B漏壶C日晷（2021春浙江杭州三年级统考期
6、末）搭建“过山车”24（1）小明搭建自制“过山车”的过程，请你给搭建工作排序。（）对自制的“过山车”进行测试。( )寻找材料进行搭建。（）改进完善后进行评价。( )画图设计“过山车”的轨道路线。25小明自制搭建的“过山车”轨道由直线轨道和曲线轨道组成。测试“过山车”时，小球应该从图中_位置开始运动（填A或B），如果要准确测量小球的运动距离我们可以借助软尺进行测量。26“过山车”设计合理，小球滚完全部轨道不脱轨的是（）。A“过山车”的坡度要多且越大越好B曲线轨道坡度要小些，直线轨道可以大些C轨道起点一定要放在低处27下列“过山车”设计要求合理的一组是（）。“过山车”轨道总长应该在2米以上；轨道设
7、计要有直线轨道和曲线轨道搭配设计简单些可以全部采用直线轨道轨道坡度曲线的要越大越好，直线的要小些轨道设计要有一定的坡度，可以更好的运动“过山车”制作好后结构一定要稳定小球能滚完全部轨道且不能脱轨轨道的长度没有具体的要求，要以控制在1米以内ABC28（2021春浙江金华三年级校考期中）比较过山车上物体运动的快慢。材料准备：支架、小球、轨道、秒表、( )和细绳。测试过程：（1）将( )放入轨道最高点并松手；（2）小球开始在轨道上运动，同时，用( )开始计时；（3）多次进行同样的计时操作，对比每次记录的( )；（4）用( )和( )测量轨道的长度；（2022春浙江杭州三年级期末）思思和凯凯制作了简易
8、日晷，研究光和影子的关系。29日晷的晷面应_太阳。（选填“朝向”或“背向”）30日晷影子在一天中的变化是（）。A长短长；西北东B长短长；东南西C短长短；西北东D短长短；东南西31在这个实验中，太阳是（），晷面是（）。A光源 ；屏B屏 ；遮挡物C遮挡物；光源屏32下面是3个时间记录下来的小短杆的影子，将他们按时间顺序正确排列：( )( )( )( )。（2020春浙江湖州三年级统考期末）某个星期天，天气晴朗，小明用一根20厘米长的筷子、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸，做了一个简易的日影观测仪（如图一）。图二是根据测得的数据绘制出的筷子影长变化折线图。33影子产生的条件是_、_、_。34
9、图中的筷子影长变化规律是（）。A随时间推移，筷子影子逐渐变长B随时间推移，筷子影子逐渐变短35如果小明从早晨到傍晚每半小时观测一次，那么筷子影子最短是在（）时候。A早晨B中午C傍晚36从图中可知，小明是在（）时候开始做这个实验的。A上午B中午C下午37请你推测，如果这个实验在第2小时以后还继续进行下去，接下来影子将会（）。A完全消失B逐渐变短C逐渐变长38实验中，同学们发现影子的方向与太阳的位置（）。A相反B相同C无法确定（2022春浙江绍兴三年级统考期末）研究物体在高低不同的斜面上的运动情况号斜面号斜面号斜面39增加斜面坡度的方法不正确的是（）A增加垫高木块数B减少垫高木块数C往里推动垫高木
10、块40物体在三个斜面上运动速度按由快到慢的顺序排列的是（）A号号号B号号号C号号号（2021春浙江温州六年级统考期末）如图所示，同学们在做月球上环形山成因的实验。41为探索“环形山”的成因，小明设计了如图1所示的实验，此时他的猜测类似于（）。A撞击说B火山说C月震说42这个实验属于（）。A观察实验B模拟实验C对比实验43图2中，甲同学认为应该选择相同大小的铅球从同一高度投掷下去，以便于控制实验变量，乙同学认为应该选择不同大小的铅球从不同高度投掷下去，你赞同哪个观点？请写出你的理由。（2022春三年级校联考期中）小东发现环境中某一个因素变化对蚕的生长有影响，于是进行了下面的实验：取三个大小相同的
11、纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签，每个纸盒中放入8条大小相似、健康的蚕，放在某个因素不同其他环境条件相同的地方，每天饲养同样的桑叶，如下图所示：44由图可知，小东同学探究的是_这个因素对蚕生长的影响。45小东查阅资料后，得知在25左右的温度下蚕生长发育最快。一段时间后，测量了三个盒子中蚕的平均长度分别为4厘米、5厘米、6厘米，乙盒中蚕的长度应该是（）。A4厘米B6厘米C5厘米46盒子中放8条蚕宝宝做实验的目的是（）。A避免实验中的偶然性B数量多有趣C没有什么目的47（2020春浙江嘉兴三年级校考期末）同学们做了同一时间内运动距离的实验，下面是同学们的记录表，请按要求填写完整。第一次测量第二次测量第
12、三次测量我选择的结果1号同学45米50米53米( )秒2号同学46米43米49米( )秒实验结论时间相同时，行走的( )，表示运动快；行走的( )，表示运动快（2021春浙江衢州三年级统考期末）某同学研究物体在斜面上的运动情况。48他把圆柱体放在同一个斜面上，结果如图所示。这说明（）会影响物体在斜面上的运动情况。A物体的重量B物体的形状C放置物体的方式49如图，将斜面一端变低，小球的运动速度会（）。A变快B变慢C不变50（2022春浙江宁波三年级统考期末）小科为了研究阳光下影子的变化，在平地上竖直插了一根木棒。阳光下木棒在地面上投射出一道影子。她及时记下了影子的长度（15厘米），并每隔30分钟
13、测量一次长度。测量时，她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。测量次数123456789影长（厘米）1512108646810（1）从上表数据中可以推测，如果进行第10次测量，测得木棒影子的长度大约为_厘米。（2）从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第6次测量这段时间里，影子的长度变化规律：随着时间的推移，影子越来越_（填“短”或“长”）。51（2021春浙江金华三年级校考阶段练习）在模拟制造环形山的实验中，按以下步骤操作：把细沙平铺在托盘里；用大小不同的球撞击沙盘；试着撞击出大小不同的坑。（1）这个实验中，用细沙和托盘
14、模拟_，用大小不同的球模拟 _，撞击出大小不同的坑模拟_ 。（2）月球上的环形山公认为是陨石撞击所形成的，陨石会撞击到月球表面上，是因为月球有_，会吸引陨石。它也能影响地球的潮汐，形成有规律的_和_ 。（3）你还知道有关于月球的哪些知识？_ 。52（2021春浙江金华三年级统考期中）乐小新用了以下三个不同的斜面（如图），把小立方体和小球分别放在每一个斜面上端，它们会怎样运动？（1）小立方体在三个斜面上的运动都是滑动， _ 在三个斜面上的运动都是滚动。（2）把小球分别放在上面三个斜面上，可以发现小球在 _ 斜面上运动最快，在 _ 斜面上运动最慢。（3）从上面的实验结果我们可以得出：物体的 _ 不
15、同，斜面坡度 _ 不同可能会影响物体的运动形式和运动的快慢。（2021春浙江杭州三年级统考期末）探究运动下图是小明搭建的“过山车”，请回答下面问题：53比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具（）。A软尺B秒表C软尺和秒表54小黑球从甲运动到乙，运动路线是( )；从丙运动到丁，运动路线是( )。A直线B曲线C无法确定55想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以（）。A垫高甲的位置B垫高丁的位置C再多设置2个弯道56小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体会（）。A静止不动B滑动C滚动5
16、7根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的（）。A西北方B东南方C西南方58小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是（）第一次第二次第三次9秒13秒8秒A第一次B第二次C第三次（2022春浙江绍兴三年级统考期末）研究不同形状的物体在斜面上的运动情况59实验中，不需要保持不变的条件是（）A斜面的高度B物体的形状C斜面上摆放物体的位置60通过实验，虞小科同学发现：物体的_与它在斜面上的运动情况有关，六棱柱和_在斜面上滚动，_在斜面上滑动或静止不动（2021春浙江丽水三年级统考期末）比较物体运动的快慢。科学课上，某小组同学比较两个小球运动的快
17、慢，记录数据如表所示。61请帮助该小组同学选择正确的数据，填在表格方框中。小球颜色运动距离（厘米）小球运动的时间（秒）第1次第2次第3次选择的数据白色50678_黄色50998_62做这个实验时，小组同学要合理分工，可以分为操作员、_、发令员、记录员。63仔细观察数据，该小组同学比较小球运动快慢的方法为（）。A相同距离比较时间B相同时间比较距离C无法判断64同一种小球要测量3次，主要原因是（）。A训练使用秒表B重复实验可使实验结果更准确C让大家都有机会做65比较数据，可以发现（）。A白色小球运动快B黄色小球运动快C两个小球一样快66（2021春浙江温州三年级校考期末）探究物体形状与它在斜面上的
18、运动情况的关系。如下图所示，甲、乙、丙三个斜面材料和长度相同，但坡度不同。（1）把象棋平放在乙斜面上，松开手，象棋保持静止。为了让象棋运动，把它放到_斜面（填“甲”或“丙”）。松开手，象棋开始运动，此时象棋的运动方式是_（填“滑动”或“滚动”）。（2）把象棋竖放在乙斜面上，松开手，象棋的运动方式是_（填“滑动”或“滚动”）。可以用( )来测量象棋运动距离。A秒表B软尺C天平（3）把象棋分别竖放在三个斜面的顶端，测量它到达斜面底端所用的时间。从斜面顶端到底端运动的时间（秒）第1次第2次第3次选择的数据甲斜面10101010乙斜面5466丙斜面2333_斜面选择的数据是错误的（填“甲”、“乙”或“
19、丙”），应该选择的数据是_。为什么每个实验都要重复3次？ _。分析数据，我们可以发现：当其它条件相同时，_。67（2021春浙江湖州三年级统考期末）同学们正在探究物体在斜面上的运动，下图中的小正方体、乒乓球和小六棱柱在该斜面上都能运动。（1）同学们观察到图甲中小正方体在斜面上的运动形式是( )，图乙中乒乓球在斜面上的运动形式是( )，这个实验说明物体的( )会影响它在斜面上的运动情况。（2）图丙中小六棱柱原先在斜面上是滑下来的，当增加斜面坡度（左侧增加垫木）时，小六棱柱在斜面上运动形式变成了滚动。这个实验说明( )。 （3）图甲中小正方体在斜面上运动速度比较慢，我们可以怎样使它运动的快一些？(
20、 )。如果想要知道小正方体运动到斜面底部所用的时间，我们还需要的仪器是( )。（4）图甲中根据小正方体沿斜面运动到斜面底部的大致运动路线，可以判断出小正方体的运动是( )（选填“直线运动”或“曲线运动”）。68（2021春浙江温州六年级期末）(1)如图，小明用三个大小不同的圆纸片（均未打孔）代表天体，做模拟实验。请将三个圆纸片代表的天体的名称填写在方框内。(2)为了方便观察，请帮助小明同学进步改进这个模拟实验，可以_。（2021春浙江温州三年级统考期末）小明在学完太阳、地球和月球之后，想要在学校的科学馆做一幅展板，向同学们介绍这三颗星球，因此他做了一系列的实验。69在模拟探究“为什么太阳和月球
21、看起来差不多大？”的实验时，它用了如图所示的实验方法，他用小球模拟_，大球模拟_，最后得出日地、月地之间的距离关系。70探究“阳光下物体的影子”时，小明利用太阳光当做_，用竹棒当_，用地面当屏。（填字母）A遮挡物B光源71他记录了4小时内竹棒影子长短的变化（如表），从表中数据，小明可以得出结论：在4小时内，_。时间（时）00.511.522.533.54影长（厘米）9065302010711203072观察表中数据，你认为小明观察的开始时间最有可能是（）。A下午2点B上午10点C中午12点73小明在观察记录的同时，给旁边的一棵树拍下了五张照片，按照时间顺序，根据影子的变化特点，排列正确的是（）
22、ABC（2022春浙江温州三年级统考期末）西西为了探究月球环形山的成因，和小组成员做了模拟实验。实验材料：细沙、托盘、大小不同的球。74这个模拟实验中，同学们想要验证的假设是（）。A环形山可能是由陨石撞击月球表面留下的痕迹B环形山可能是由月球上的火山喷发形成的C环形山可能是由外星人挖掘后留下的痕迹75在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（）。A月球B月海盆地C大小不同的环形山76制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（）。A用大小不同的力扔球B必须朝同一个方向扔球C可以扔完一个球取出再扔，也可以把所有球扔完后一起取出77适合的词语描述环形山的特点：特点1：_。特点2：_。启发提示词：光
23、滑、粗糙、深浅、轻重、大小、软硬等（2021春浙江绍兴三年级统考期末）太阳、地球和月球78太阳和月球的大小。在地球上看太阳和月球，他们的大小（）。A太阳大很多B月球大很多C差不多79实际上，他们的大小（）。A太阳大很多B月球大很多C差不多80我们用纸筒代表地球上的观察者，那么代表太阳的大球放在( )处，代表月球的小球放在( )处，就可以让我们看到它们是差不多大小的。位置A位置B81（2021春浙江金华三年级校考阶段练习）以下是测量小球和小车在平面上运动相同距离所需时间的实验记录表。物体第1次第2次第3次第4次平均运动时间小球10秒9秒11秒16秒小车13秒5秒6秒7秒（1）在测量的数据中，有两
24、个数据是有问题的，分别是小球的第_次和小车的第_ 次。（2）在去除了有问题的数据后，小球的平均运动时间为_秒，小车的平均运动时间为_秒。（3）若运动距离为30厘米，那么小球的平均速度为_厘米/秒，小车的平均速度为_厘米/秒，_的速度比较快。参考答案1B 25.5；少；快；多；慢 3 直线 曲线 4 5 直线 曲线【详解】1.三次数据应该选择中位数，所以是5.5。2.同距离比时间，时间短，运动快，反之运动慢。3.小球在桌面做直线运动，从桌子掉下做曲线运动（平抛运动）。4.小球冲出桌面后做平抛运动，所以轨迹是曲线。5.根据运动路线可以分为直线运动和曲线运动，根据运动形式分为平动、摆动、滚动等。6（
25、1）（2）时间长短；（3）1【分析】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度距离时间，常用的速度单位有米/秒、千米/时等。【详解】（1）实验三次1号球所用时间分别为3秒、2秒、2秒，如果实验数据选择取“中位数”，那么1号球所用的时间为2秒；同理2号球所用时间的中位数是4秒。（2）物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。（3）在相同距离下，1号球所用时间越短，所以1号球的运动速度更快。7A 8 陨石 环形山 9“陨石”撞击“月球表面”可以形成环形山 10 相同 不同 相同 1
26、1用更重的小球 / 小球从更高处下落/ 用力将小球扔向沙盘【分析】主张陨石撞击的人认为，在距今约30亿年前， 空间的陨星体很多，月球正处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。又由于月面上没有风雨洗刷与激烈的地质构造活动，所以当初形成的环形山就一直保留至今，这是目前公认的环形山的成因。 7这个模拟实验中，同学们想要验证的假设是环形山可能是由陨石撞击月球表面留下的痕迹。8实验中的“大小不同的球”代表陨石；“沙坑”代表环形山。9巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。实验发现铅球撞击沙坑后留下了一个凹形的坑。这个实验能证明“
27、陨石”撞击“月球表面”可以形成环形山。10为了研究留在细沙中沙坑的大小与球的质量是否有关，他们应该选择大小相同，质量不同的小球从同一个高度丢下。11如果想要在沙盘形成一个更深的沙坑，我们可以用更重的小球，或者把小球从更高处下落，或者用力将小球扔向沙盘，都可以达到我们的目的。12B 13C 14A【解析】12一是因为有误差，需要经过多次实验校正。 二是说明此实验可以重复进行，以表明结果是经得起检验的，让实验结果更准确。同一种小球要测量3次，主要原因是重复实验可让实验结果更准确，所以B符合题意。13重复实验可让实验结果更准确，减少误差。我们在选择不同的小球的运动的时间是一般选择是出现较多的数值，所
28、以C符合题意。14运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。比较表格中的数据，可以发现黄色小球用时短，运动快，所以A符合题意。15 月球 太阳 16A 17B 18距离【分析】太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小的很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。15我们模拟站在地球上的人，把观察纸筒放在右眼观察，由于太阳体积大，所以大圆纸片模拟太阳；月球体积小，小圆纸片模拟月球。16从纸筒中观察两个圆纸片，当我们以相同的距离观察圆纸片时，由于大圆纸片体积较大，所以我们看
29、到比较大的是大圆纸片；17如果继续移动大圆纸片使距离更远一些，距离越远，看到的大圆纸片就越小；18太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小的很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。19A 20A 21 22A 23C【解析】19一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。从记录图中我们可以推测，影子慢慢变短，虞小科同学观察时间是上午，所以A符合题意。20早上太阳在东边，傍晚在西边。影子和太阳的方向相反。虞小科同学观察时间是上午，太阳的位置在东边，所以A符合题意。21
30、一天中影子的长度变化规律是：长短长，早晨刀中午的影子会慢慢变短。22一天中影子的长度、方向随着太阳位置、高度的变化而变化，影子的长短变化规律是：长短长，所以A符合题意。23日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时机器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。中国古代利用光影变化的规律发明了计时工具，它是日晷，所以C符合题意。24 25A 26B 27C【分析】根据“过山车”设计要求，轨道要有轨道和轨道变化。设计过山车时坡度要有变化；直线轨道有利于“过山车”的加速，而曲线轨道通过减缓速度使“过山车”平稳运行。24搭建自制“过山车”的过程，正确的搭建顺序是画图设计“过山车”的轨道路线、寻找材
31、料进行搭建、对自制的“过山车”进行测试、改进完善后进行评价。25根据题干可知，测试“过山车”时，小球应该从图中A位置开始运动，如果要准确测量小球的运动距离我们可以借助软尺进行测量。26选项A“过山车”的坡度要多且越大越好，错误；这样小球容易脱轨选项B曲线轨道坡度要小些，直线轨道可以大些，正确；选项C轨道起点一定要放在低处，错误；起点放在地处缺少动力。27“过山车”轨道总长应该在2米以上，正确；轨道设计要有直线轨道和曲线轨道搭配，正确；设计简单些可以全部采用直线轨道，错误；要有曲线轨道；轨道坡度曲线的要越大越好，直线的要小些，错误；曲线轨道坡度要小些；轨道设计要有一定的坡度，可以更好的运动，正确
32、；“过山车”制作好后结构一定要稳定，正确；小球能滚完全部轨道且不能脱轨，正确；轨道的长度没有具体的要求，要以控制在1米以内，错误；轨道的长度是有具体的要求的。28 软尺 小球 秒表 数据 软尺 细绳【详解】比较不同的“过山车”上小球运动得快慢，材料准备：支架、小球、轨道、秒表、软尺和细绳。在观察“过山车”运动过程中，描述小球得位置，可以用方向盘判断方向，用软尺或细绳测量距离。测试过程：（1）将小球放入轨道最高点并松手；（2）小球开始在轨道上运动，同时，用秒表开始计时；（3）多次进行同样的计时操作，对比每次记录的数据；（4）用软尺和细绳测量轨道的长度；让小球从高处滚下，小球得运动形式有移动、转动
33、、滚动。29朝向 30A 31A 32 C A D B【解析】29日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时机器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。日晷由晷面和晷针组成，晷面是倾斜的，晷针垂直于晷面，晷针朝北。日晷的晷面应朝向太阳。30日晷是利用太阳投射影子的长短和方向的变化来测定并划分时刻的一种计时工具。一天中影子的长度、方向随着太阳位置、高度的变化而变化，影子的长短变化规律是：长短长，方向变化是西北东。日晷影子在一天中的变化是长短长；西北东，所以A符合题意。31影子的形成的条件是光源、遮挡物、屏。在这个实验中，太阳是光源，晷面是屏，所以A符合题意。32一天中影子的长度、方向随着太
34、阳位置、高度的变化而变化，影子的长短变化规律是：长短长，方向变化是西北东。小短杆的影子按时间顺序正确排列：C、A、D、B。33 光源 遮挡物 屏 34B 35B 36A 37C 38A【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即是影子。影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。33影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。34根据题干可知，图中的筷子影长变化规律是随时间推移，筷子影子逐渐变短；35阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，一天中，阳光下物体影子的变化规律是早
35、上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长影子长，正午时候影子最短，所以筷子影子最短是在中午时候。36一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长影子长，所以小明是在上午时候开始做这个实验的。37一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长影子长，所以果这个实验在第2小时以后还继续进行下去，接下来影子将会逐渐变长；38一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反，早上的时候太阳从东方升起，影子在西；随着中午的到来太阳逐渐到了南方，影子朝向北方；到了下午太阳西下，影子朝向东。39B 40B【解析】39像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。斜面有省
36、力的作用。增加斜面坡度的方法是增加垫高木块数或往里推动垫高木块，减少垫高木块数是降低斜面坡度，所以B符合题意。40物体在三个斜面上运动速度按由快到慢的顺序排列的是号号号。斜面坡度越大，物体运动的速度越快。斜面坡度越小，物体运动的速度越慢，所以B符合题意。41B 42B 43我赞同甲同学的说法，因为只改变一个变量，符合对比实验的要求。【分析】环形山是月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形，其分布有单个的，有几个挤叠在起的也有大环套小环的一起的，也有大环套小环的。如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。41为探索“环形山”的成因，小明设计了如图3
37、所示的实验，此时他的猜测类似于火山说，认为环形山是月球上的火山喷发形成的。42模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。这个实验属于模拟实验。43对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。我赞同甲同学的说法，因为只改变一个变量，符合对比实验的要求。44温度 45B 46A【分析】实验中取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签，每个纸盒中放入8条大小相似、健康的蚕，放在某个因素不同其它环境条件相同的地方，每天饲养同样的桑叶，44由图可知，甲盒的温度是10，乙盒是25
38、，丙盒是38，控制的变量是温度，该同学探究的是温度这个因素对蚕生长的影响。45查阅资料后，得知在25左右的温度下蚕生长发育最快。一段时间后，测量了三个盒子中蚕的平均长度分别为为4厘米、5厘米、6厘米，乙盒中温度适应，蚕的长度应该最长，是 6厘米。46盒子中放8条蚕宝宝做实验的目的是避免实验中的偶然性。47 50 46 距离长 距离短【分析】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度；在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。【详解】在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快。做同一时间内运动距离的实验，选择实验数据的时候，我
39、们要取三次实验测量的中间值，即1号同学的结果是50米；2号同学的结果是46米；根据实验可知，我们得到的结论是时间相同时，行走的距离长，表示运动快；行走的距离短，表示运动快。48C 49B【解析】48根据对图片的观察，把圆柱体放在同一个斜面上，立着放圆柱在斜面上滑动，横着放在斜面上滚动，说明物体在斜面上的放置方法会影响物体在斜面上的运动情况，所以C符合题意。49如果将斜面一端逐渐变高，小球在斜面上得运动逐渐加快。将斜面一端逐渐变低，小球的运动速度会变慢，所以B符合题意。50 12 短【分析】阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；
40、中午到傍晚由短变长影子长，正午时候影子最短，所以影子的长短变化规律是长-短-长。【详解】（1）影子的长短变化规律是长-短-长，所以）从上表数据中可以推测，如果进行第10次测量，测得木棒影子的长度大约为12厘米。（2）根据题干可知，从第1次测量到第6次测量这段时间里，随着时间的推移，影子越来越短。51 月球表面 陨石 环形山 引力 涨潮 退潮 月球上没有液态水，没有空气，有引力，但比地球小，昼夜温差大等等【详解】（1）月球表面看上颜色较浅的地方，多是环形山。环形山又称为“月坑”，环形山是月球上面最显著的特征，几乎布满了整个月面。这个实验中，用细沙和托盘模拟月球表面，用大小不同的球模拟陨石，撞击出大小不同的坑模拟环形山。（2）月球上的环形山公认的观点是“撞击说”。这种观点认为如此多的环形山是陨石撞击月球的结果，由于月球表面没有空气保护月面，使得陨石可以很轻易的在月面上留下痕迹。月球上的环形山公认为是陨石撞击所形成的，陨石会撞击到月球表面上，是因为月球有引力，会吸引陨石。它也能影响地球的潮汐，形成有规律的涨潮和退潮。（3）
