1、2016 2017 学 年 度 第 一 学 期 阶 段 性 质 量 调 研八 年 级 语 文 试 题一、积累运用（共 20 分）1阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。 （2分）我们谈到红军，谈到她住在这里的生活情形。她说她原来也有过地，但是恶霸地主把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种（ ）人家的地，每年要 jio（ ）特别重的租。她说：“广西的苛 jun（ ）杂税对瑶民特别重，广西军 f（ ）特别欺侮（ ）瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。 ” （选自老山界 ）2名著阅读：下面对八十天环游地球相关内容的叙述错误的一项是（2 分）
2、 【 】A 八十天环游地球是法国著名作家儒勒 凡尔纳创作的一部长篇科幻小说。B对于这次旅行，好多人认为福格是个怪人或是疯子。不过，福格还是和搭档探员菲克斯一起开始了愉快而波折不断的行程。C福格他们逃到印度，搭救了准备殉情而死的一位夫人，三人成了旅伴。他们横渡太平洋，来到旧金山，穿过北美大陆，终于抵达纽约。D福格花了好多钱买了一艘飞艇，越过波涛汹涌的大西洋，降落在英国本土上。3班级举行以“我眼中的中国女排精神”为主题的心得交流会，请你以主持人的身份写一段交流会的结束语。 （3 分）4下面是某学生的习作片段，请你用规定的符号修改划线部分的不妥之处。 （3 分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
3、这 世 上 的 任 何 事 都 是 有 阻 碍 的 ， 学 习 有 阻 碍 ， 工 作 有 阻 碍 ， 旅 行 有 阻 碍 ， 交 友也 有 阻 碍 。 好 像 没 有 人 喜 欢 这 些 阻 碍 ， 但 我 们 真 的 应 该 摒 弃 那 些 阻 碍 ， 因 为 ，它 就 像 大 自 然 的 挑 三 拣 四 ， 自 动 帮 助 我 们 淘 汰 掉 一 些 不 重 要 的 人 和 事 ， 帮 我 们 节 省时 间 和 精 力 ， 让 我 们 自 动 把 最 宝 贵 的 时 间 和 精 力 用 在 最 重 要 的 人 和 事 上 。 这注音 填字2016.11是 生 活 给 予 我 们 最 好
4、的 人 生 经 验 ， 让 我 们 从 此 避 免 少 走 弯 路 ， 少 浪 费 生 命 。5阅读下面材料，试探究一些早教机构应该在哪些方面进行改革才能获得更好发展。 （4分）现 在 不 少 家 长 都 认 为 不 报 早 教 班 就 会 有 种 刚 起 跑 就 输 掉了 的 感 觉 。 只 要 家 里 经 济 条 件 跟 得 上 ， 家 长 多 会 选 择 参 加 早教 ， 因 为 怕 孩 子 被 落 下 。 一 些 早 教 机 构 仅 仅 租 借 一 套 住 房 ，打 出 某 个 招 牌 ， 招 若 干 教 师 ， 只 要 有 点 经 验 就 行 ， 没 有 资 质也 无 所 谓 。 一
5、 些 早 教 班 ， 几 十 个 家 长 和 孩 子 挤 坐 在 一 间 小 房子 里 ， 空 气 混 浊 。 有 不 少 早 教 机 构 都 没 有 到 教 育 部 门 报 备 。一 些 早 教 机 构 设 置 了 英 语 、 运 动 、 音 乐 、 思 维 训 练 、 绘 画 等五 花 八 门 的 课 程 ， 通 常 都 是 投 家 长 所 好 ， 并 冠 以 某 些 著 名 的幼 教 流 派 ， 如 蒙 台 梭 利 早 教 、 奥 尔 夫 早 教 等 。 不 少 培 训 机 构借 智 力 开 发 提 前 对 孩 童 进 行 英 语 、 语 文 、 算 术 等 课 程 的 教 学 。 对
6、于 部 分 艺 术 课 程 的 开 设 ，有 教 师 抱 怨 ： “不 少 家 长 的 需 求 是 两 年 弹 得 像 克 莱 德 曼 一 样 。 ”有 些 早 教 机 构 按 照 家 长 的要 求 ， 针 对 两 三 岁 的 孩 子 开 设 唐 诗 、 计 算 等 超 出 年 龄 阶 段 的 课 程 ， 把 培 养 小 大 人 当成 是 早 教 的 成 功 。6默写。 （6 分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ， 。 ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。送杜少府之任蜀州中表达友人之间深厚情谊的不朽名句是：， 。二、阅读理解 （共 40 分）（一）阅读下面两段文言文，完成 710 题。 （共 1
7、2 分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 选自世说新语 【乙】荀巨伯 远 看友人疾，值胡贼攻郡 。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义 以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止 ？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。选自世说新语注释：荀巨伯：东汉义士；远
8、：从远方；郡：这里指城；败义：败坏道义；止：留下。7解释下列句中加点的词或短语。 （4 分） 俱病笃（ ） 语时了不悲（ ） 值胡贼攻郡（ ） 友人语巨伯（ ）8用现代汉语写出文中划线句子的意思。 （4 分） 9乙文中“胡贼”为什么由“攻郡”转而“班军而还”？用原句作答。 （2 分）10简述甲、乙两文中王子猷与荀巨伯表达同样深厚友情的不同方式。 （2 分）（二）阅读课文枣核 ，完成 1114 题。 （共 12 分）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世
9、纪了，都已是风烛残年。拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。 ”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。 ”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。她 把 我 安 顿 在 二 楼 临 湖 的 一 个 房 间 后
10、， 就 领 我 去 踏 访 她 的 后 花 园 。 地 方 不 大 ， 布 置 得却 精 致 匀 称 。 我 们 在 靠 篱 笆 的 一 张 白 色 长 凳 上 坐 下 ， 她 劈 头 就 问 我 ： “觉 不 觉 得 这 花 园 有 点家 乡 味 道 ？ ”经 她 指 点 ， 我 留 意 到 台 阶 两 旁 是 她 手 栽 的 两 株 垂 杨 柳 ， 草 坪 中 央 有 个 睡 莲 池 。她 感 慨 良 深 地 对 我 说 ： “栽 垂 柳 的 时 候 ， 我 那 个 小 子 才 5 岁 。 如 今 在 一 条 核 潜 艇 上 当 总 机 械长 了 。 姑 娘 在 哈 佛 教 书 。 家 庭
11、 和 事 业 都 如 意 ， 各 种 新 式 设 备 也 都 有 了 。 可 是 我 心 上 总 像 是缺 点 什 么 。 也 许 是 没 出 息 ， 怎 么 年 纪 越 大 ， 思 乡 越 切 。 我 现 在 可 充 分 体 会 出 游 子 的 心 境 了 。我 想 厂 甸 ， 想 隆 福 寺 。 这 里 一 过 圣 诞 ， 我 就 想 旧 历 年 。 近 来 ， 我 老 是 想 总 布 胡 同 院 里 那 棵枣 树 。 所 以 才 托 你 带 几 颗 种 子 ， 试 种 一 下 。 ”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，
12、然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海 。 ”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。11用自己的话简要概述文章叙述的主要事件。 （3 分）12联系上下文说说下面两个句子中加点的“就”字的表达作用。 （2 分） 拥抱之后，她就殷切地问我。 这里一
13、过圣诞，我就想旧历年。13结合全文，简要阐述文章开头第一小节中“蹊跷”一词的表达效果。 （3 分）14有人说文章只有几处写到 “枣核” ，所以以“枣核”为题是不妥当的。对此，请简要阐明合理的反驳意见。 （4 分）（三）阅读刘心武的远去的风琴声 （有删改）一文，完成 1519 题。 （共 16 分）1950 年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学，报到那天刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校。这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教课的老师为先生。有天放学
14、我就随口说起：“小嘴先生教我们唱二月里来啦！”我觉得那首歌很好听。妈妈却批评我：“不许给先生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母in 和 in，也分不清声母 l 和 n。“小嘴先生”是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个
15、学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教你唱好歌。有次她点我名，让我唱快乐的节日 。那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们” 。我站起来，闭紧嘴，就是不唱。 “小嘴先生”就问：“你为什么不唱啊？”我说：“要唱我就唱我们的田野 。 ”“小嘴先生”更惊讶：“那又为什么呢？”有个同学就故意学舌：“小了在前面带路！”他就知道我发不好“鸟”的音。 “小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口，要敢咬字，跟着我说：因为、英雄、印刷、影子这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林”1984 年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影我们的田
16、野 ，而那首歌曲我们的田野的旋律贯穿电影始终。在放映过程中，我忽然忆起了“小嘴先生” ，耳边响起她循循善诱的声音“跟着我说：因为、英雄、印刷、影子再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。1985 年我回四川，在一个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜，同住的一位山村教师辗转反侧、失眠许久。原来，第二天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，因为他一直是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！第二天早晨，我随学校师生与围观的村民，在那老师风琴奏起的国歌声中，看学生将一面国旗升起在毛竹制成
17、的旗竿上，那演奏还不怎么达标，但其声响却十分庄严。下午我离开的时候，教室里传来风琴伴奏的大海啊，故乡 ，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。1987 年，杨阳把我的一个短篇小说非重点改编拍摄成电视剧，在那剧里有一段，是老师踏着风琴引领孩子们唱歌，她说正是在那个节点上，当年的电影局的审片者眼睛潮湿，她是刻意用风琴伴奏的稚气童声来烘托师德之美。但是杨阳告诉我，现在如果剧里要出现那样的风琴，得让剧务去找专门的道具公司租借了。是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那 。（选自文汇
18、报 ）15通读全文，简要概括本文的记叙顺序与叙事线索。 （4 分）16结合有关内容，归纳一下“小嘴先生”这一人物形象的特征。 （4 分）17简要分析文章标题不能改成“小嘴先生”的理由。 （3 分）18细读全文，请在文章结尾部分的空白处填上合适的内容（写在下面横线上） 。 （3 分）19选出对文章两处划线句的朗读要求的把握最恰当的一项：（2 分） 【 】A吐字用力而且很慢。 B吐字清晰且比较快。C激情飞扬且有节奏。 D风趣幽默而且较慢。三、作文（共 40 分）20请以“角落”为题写一篇文章。要求：中心明确、详略得当、语言流畅、结构合理。不少于 500 字。文中不出现真实的人名、校名等。题 目：
19、角 落资*源%库资*源%库200 字300 字400 字500 字八年级语文参考答案及评分意见一、积累与运用（共 20 分）（一）积累（共 10 分）1注音：zhn、w ；写字：缴、捐、阀。 （2 分。对 2 3 个得 1 分，对 45 个得 2 分）2B （共 2 分。探员并不是他的搭档，所以也不能说是愉快的）3提示：点明或强调女排精神敢打敢拼、不轻言放弃、不服输等核心内涵，结合学习、生活实际对在座的同学提出希望 ，语言流畅，富有号召力、感染力。 （共 3 分。 ）4“摒弃”改为“感谢” ；“挑三拣四”改为“优胜劣汰” ；删除“避免” ；或“少走弯路，少浪费生命”改成“走弯路，浪费生命” 。
20、 （共 3 分。改对 1 处得 1 分，其他改法只要合理也可得分）5要点：完善早教机构的设施；提升整体师资水平；要创出自己的特色，不能一味的借助知名机构的名气；机构的运作要合法规范；课程的设置和开发要符合幼儿身心发展的规律，不能迎合家长揠苗助长式的要求。 （共 4 分。一点 1 分，前面三点必须答到）6 （共 6 分。有错该句不得分） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 烽火连三月，家书抵万金。 海内存知己，天涯若比邻。二、阅读理解（40 分）7病重。 完全。 恰逢，赶上。 对说，告诉。 （共 4 分。意对即可）8 （1）为什么总听不到子敬的消息？这（一定）是他已经死了。 （2）于是率军撤退返回
21、，整个城都得以保全。 （共 4 分。一句 2 分，意对即可）9我辈无义之人，而入有义之国！（共 2 分。 ）10甲文的王子猷是睹物思人而悲痛异常，乙文的荀巨伯则是在生死关头宁愿“以吾身代友人命” 。 （共 2 分。意对即可）【译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的
22、性命。 ”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是率军撤退返回，整个城都得以保全。11家住美国费城的旧时同窗托“我”给她带了几颗枣核，并领着“我”造访了她家颇有家乡味的后花园，特别是那精心仿造的“北海” （一座假山石） 。 （共 3 分。意对即可）12 （1）表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗生枣核的心态。 （2）强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。 （共 2 分。意对即可）13蹊跷是奇怪的意思， （1 分）文中用蹊跷一次表现了我对友人托我带枣核这一行为的不解和疑惑，下文也是围绕解答蹊跷来展开叙述的。 （1 分） ，为下文体现友人思乡恋国的情怀设置悬念，吸
23、引读者的阅读兴趣（1 分） 。 （共 3 分。第一点 2 分，第二点 1 分）14枣核是本文的叙事线索；枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起，凝聚着海外游子深深的爱国情与浓浓的思乡情，起到了以小见大的作用。 （共 4 分。线索 2 分，情感 1 分， “以小见大”1 分）15记叙顺序：时间顺叙。叙事线索：风琴（声） 。 （共 4 分。各 2 分）16从文中对她外貌的描写可见她是一位美丽、温柔的老师； 从同学们背地里都亲切的称她为小嘴先生可见她平易近人，受学生欢迎；从她为我纠正发音可见她工作认真，和蔼可亲，关心每一个学生；从多年后，我耳边依旧想起她循循善诱的声音可见她对学生影响深远。 （共 4 分。各 2 分，意对即可）17文章是以“风琴声”为线索来写人记事以及抒发感慨的， “小嘴先生”虽然是其中很重要的一部分，但不能代表全部。所以，如果以“小嘴先生”为题则显得过于片面了，也不能很好地表达作者对过往时光的追忆与留念。 （共 3 分。意对即可）18参考示例：以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。 （共 3 分。意对即可）19A。 （共 2 分。 ）三、作文（40 分）20一类卷 3640 分 二类卷 3235 分三类卷 2831 分 四类卷 2427 分24 分以下慎打。建议切入分为 31 分。
