1、江苏省南京市建邺区2021-2022学年八年级下期末语文试题一（15分）初二（1）班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完善。尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“少年”，从来就是一个（xun） 丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，凤华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍， （1） 。所谓伊人，在水一方”（蒹葭）的美好追求，拥有着“ （2） ，天涯若比邻”（送杜少府之任蜀州）的旷达胸襟；展现着大鹏南徙时“ （3） ， （4） ”（北冥有鱼）的
2、凌云之姿；弘扬着寒梅罹难后“ （5） ， （6） ”（卜算子咏梅）的坚贞精神；最可责的是，“少年”能长存“ （7） ， （8） ”（茅屋为秋风所破歌）的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。今天，少年的我们，正在茁壮成长，请不要冷漠，不要怅（wng） ；要埋头苦学，也要瞭 望远方。下面，我宣布，初二（1）班“少年与成长”主题演讲活动，正式开始！1. 根据拼音写出处的汉字，写出加点字处的拼音。2. 请在横线（1）（8）处填写恰当的诗句。3. 开幕词中划线句：“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格
3、不符，建议你用成语“_”替换。4. 下面选项说法有误的一项是（ ）A. 虽有嘉肴中说的“教学相长”是一个人学习成长的过程，与现代的“教学相长”并不是一个概念。B. 写游记需要清楚交代游踪，将游览过程详细地叙述出来，以便于读者更清晰地了解，同时增强文章可读性。C. 李白写出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，正是受了庄子逍遥游中大鹏形象的影响。D. “今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。”这句话犯了主语和宾语搭配不当的毛病。二（55分）（一）名著阅读（5分）5. 钢铁是怎样炼成的出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为保尔柯察金，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的激烈反对，他认为“英勇的性格在斗争
4、中培养起来，正如钢铁在猛火和暴冷中炼成起来一样”，坚决维护这本书的核心价值观“炼”。请结合保尔的具体经历，围绕“矛盾”或“斗争”说说你对书名中“炼”字的理解。 （二）古诗文阅读（16分）6. 古体诗水夫谣用“苦哉”统领全篇，描述了拉船纤夫的苦难。诵读后完成小题。水夫谣【唐】王建苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何！到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。一间茅屋何所值，父母之乡去不得。我愿此水作平田，长使水夫不怨天。读到“我愿此水作平田，长使水夫不怨天。”小茜同学联想到白居易卖炭翁
5、中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，她对两诗中“愿”字所描绘的人物内心不太理解。请你给她解释。诵读【甲】【乙】两文后完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】沈宣词尝自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚
6、异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙，上最爱宠，为当时名马。（唐语林）【注释】大梁：今河南开封，古时称大梁。奋眄：举头斜视。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。7. 下列句中加点的词语，释义相同的一项是（ ）A. 客许而直未及给 潭中鱼可百许头（小石潭记）B 安求其能千里也 选贤与能，讲信修睦（大道之行也）C. 因引出 属引凄异（三峡
7、）D. 问向时马 得其船，便扶向路（桃花源记）8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）咸 通 六 年 客 有 马 求 售 洁 白 而 毛 鬣 类 朱 甚 异 之9. 用现代汉语写出文中画线句的意思。呜呼！其真无马邪？其真不知马也！10. 联系甲文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。（三）游记散文阅读（16分）登基拉韦厄火山我们终于来到巨大的火山口边缘。火山中心有一百多米深，四周是垂直甚至悬空的峭壁。火山口的直径有六七千米。满是大堆大堆冷却了的沥青，看起来就像一口大锅。中间灼热的暗红岩浆不断向我们涌来，地面四处都是红彤彤的岩块、火焰和烟雾。我一直期待能在火山上见到奇观，所
8、以对这里的第一印象相当失望。不过我确实见到了新形成的火山口，里边是一片火海，熔岩的四周耸立着峭壁。我们一行8人在沃尔卡诺旅馆住了一晚，第二天下午3点在两位向导的陪同下再次出发。我们还雇了3名工人搬运行李和生活物资，他们在回程时还可以帮忙搬运采集的样本。我们首先攀下了百米深的悬崖，它原本是老火山的环壁，但现在覆盖着厚厚的绿植。道路十分险峻，许多地方都嵌有“之”字形木阶，否则根本无处落脚。到达底部以后，我们踏上了冷却后的岩浆形成的地面，昨晚我们曾对这里做过一些观察。岩石的裂缝之间已经出现了一些土壤，细小的蕨类植物顽强地存活下来，把绿色的叶子高高地伸向了阳光。在这里行走能令人产生不可思议的感觉。熔岩
9、形成的平地上有许多奇形怪状的凸起，那与它们最初的温度和冷却的速度有密切的联系。地表有些像玻璃的半成品，在我们的脚下不断碎裂。有些地方看起来如同一锅沸腾的水突然被石化，有些是黑色及彩虹色的熔岩形成的波涛，或者是一大股纠缠不清的绳索，还有的像是成堆的风琴管，或是小山丘或者圆锥。我们不断前行，熔岩的温度也越来越高。破碎的缝隙中开始升腾起热气，令我们的鼻子和喉咙感到疼痛不已。后来，我们走到岩浆的下风区域时，每一步都变得异常艰难，蒸汽差点把我们熏死。这里的岩浆显得更光滑透明，似乎是因为它们的温度更高。其中富含硫黄、明矾和其他矿物质，映射出五彩缤纷的光芒。在透明度特别高的地方，可以看到黏稠的条状岩浆，如同
10、棕色的玻璃丝。最后，我们终于来到新火山口，开始攀登它外层的环壁。又薄又脆的外壳，多次在向导的脚下碎裂，并从其中涌出炽热、炫目的气体。令人窒息，向导不得不尽力快速躲开。但我们还是成功登顶，眼前的一切令大家目瞪口呆！我一瞬间愣住，一句话也说不出来，只是呆呆地站在那里，望着那幅既壮观又恐怖的景象。我们就站在悬空的崖壁边缘，脚下三十多米深处是盛满岩浆的湖泊。直径差不多有1500米。岩浆不断撞击着对面的岩壁，发出的声音仿佛是海洋在暴风雨中的怒吼，血红的岩浆翻起巨浪，不断扑向坚硬的陆岬，然后冲上峭壁，把猩红的火点撒向空中。躁动不安的岩浆湖沸腾着，冒着气泡向上升腾。任何一种状态都无法保持两分钟。一般情况下，
11、它呈现出一种单调的暗红色。表面覆盖着薄薄一层灰色泡沫。这些泡沫不断膨胀和碎裂。湖中有时喷涌出黄红二色的火焰组成的喷泉、瀑布和游涡，有时从中裂出一条金黄色的大江，有时是四五条小河。日落时分，黑暗渐渐笼罩在火山上，景象就更为可怕了。为了呼吸到新鲜空气，我们稍稍退后了一些，也想吃点带来的食物，但爆炸和刺眼的火光一个接一个，我们目不暇接，根本就顾不上吃东西。狂暴的岩浆不顾一切要挣脱火红湖面的束缚，不时发出恐怖的怒吼，使人不由得联想到那是一群被禁锢的恶魔，正徒劳地撕扯着身上的锁链。它们尖叫呻吟，发出极度痛苦的呼喊，其中饱含着绝望。有时，至少有七个地方的岩浆同时怒不可遏地冲向岩石，制造出七处火焰喷泉。我感
12、到又热又不舒服，往四周看看，立即就明白了原因何在。我们正站在一片灰色的岩石上，底下不到5厘米处就是一片火红。树枝戳进去会着火，纸片碰到立刻化为灰烬，男士们无法凑到裂隙中借火点烟，因为热浪实在太猛烈了。我们看了最后一眼，终于恋恋不舍地转身，离开了这幅迷住我们长达数小时的画面。我们之前穿过的那片冷却的熔岩，现在却出现了通红的斑块，随时都有火焰喷射出来，岩浆横流，蒸汽和烟雾四处弥漫。回程的路走起来非常吃力。我们排成一列，紧跟在领头的向导身后，只能踏着他的脚印往前走。不过总体说来，夜晚比白天更容易看清路线，因为现在我们能真真实实地看到危险之所在，而白天只能凭感觉。我们跨过或跳过了许多灼热的裂缝。如果不
13、小心没踩对地方，我的脚就会陷进薄薄的外壳，火花四溅；可还没等我回过神来，拄的那根木棍又着了火。11. 阅读全文，梳理第二天作者一行人的游踪。移步（1）_踏上走到（3）_站在换景百米深悬崖（2）_岩浆下风区域新火山外层环壁（4）_12. 按要求赏析文中画线句描写的“所见”之景。（1）有些地方看起来如同一锅沸腾的水突然被石化，有些是黑色及彩虹色的熔岩形成的波涛，或者是一大股纠缠不清的绳索，还有的像是成堆的风琴管，或是小山丘或者圆锥。（从修辞角度进行赏析）（2）岩浆不断撞击着对面岩壁，发出的声音仿佛是海洋在暴风雨中的怒吼，血红的岩浆翻起巨浪，不断扑向坚硬的陆岬，然后冲上峭壁，把猩红的火点撒向空中。（
14、从词语角度进行赏析）13. 阅读完这篇游记，不但随文欣赏了自然奇观，还能产生心灵的震荡。如果用一个话题向同学们推荐本文，你会选择哪一个？请结合文本内容和阅读体验，即席发言，阐述理由。A.破坏与造就 B.失望与如愿我选择_，因为：_（四）演讲稿阅读（18分）大人能向小孩学到什么首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾一下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问一下：这些
15、该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮弗兰克写的作品安妮日记，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，
16、这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互
17、的。但不幸的是，现实和理想背道而驰，这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限。我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁
18、的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑。我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版，一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我。但许多出版社可不这么给面子。一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书。儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声）然而，有一家出版社愿意作出突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书飞扬的手指就是这个从此以后，这本书被上百所学校借鉴，作为上千教育家的教育方针，最终，我今天很荣幸能在这里演讲。我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子
19、。但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人。正是如此，我们现在的社会是文明和发达的，无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。在座的大人们， 。【注释】本文演讲者邹奇奇，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读，4岁开始写作，8岁出版12万字故事集飞扬的手指，轰动美国。本文是她14岁时的演讲稿。活动一：假设你是演讲现场的一名听众，请完成下列两项任务。【任务一：听清演讲内容】14. 大人能向小孩学到什么？根据演讲内容，分点概括。任务
20、二：感受演讲语言】15. 同学小茜发现这篇演讲词和课内所学的最后一次讲演我一生中重要扶择一样，都是现场“记录稿”。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，请你给她分析演讲稿画线处赢得“笑声”的原因。活动二：假设你是演讲者，请完成下列两项任务。【任务三：评析演讲开头】16. 关于演讲开场白，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否能体现这一法则？请你代表演讲者给大家做简要介绍。任务四：设计演讲结尾】17. 完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。请你为此次演讲补写一个120字左右结尾。三、（30分）18. 在“少年与成长”主题演
21、讲活动中，一位同学说：我不想做一个浑身带刺的人，嘲讽别人的成功嘲笑别人的失败，一肚子抱怨和借口；我不想做一个隐身的人，需要挺身而出的时候他藏在人群里，需要解决问题的时候他消失在所有人的视线里；我不想做一个油腻的人，你吃亏的时候他说吃亏是福，该较真的时候他说难得糊涂。这位同学的演讲让你对“少年与成长”话题产生很多联想和思考，请选择一个角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。江苏省南京市建邺区2021-2022学年八年级下期末语文试题一（15分）初二（1）班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完善。尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“少年”，从来就是一个（
22、xun） 丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，凤华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍， （1） 。所谓伊人，在水一方”（蒹葭）的美好追求，拥有着“ （2） ，天涯若比邻”（送杜少府之任蜀州）的旷达胸襟；展现着大鹏南徙时“ （3） ， （4） ”（北冥有鱼）的凌云之姿；弘扬着寒梅罹难后“ （5） ， （6） ”（卜算子咏梅）的坚贞精神；最可责的是，“少年”能长存“ （7） ， （8） ”（茅屋为秋风所破歌）的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声
23、“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。今天，少年的我们，正在茁壮成长，请不要冷漠，不要怅（wng） ；要埋头苦学，也要瞭 望远方。下面，我宣布，初二（1）班“少年与成长”主题演讲活动，正式开始！1. 根据拼音写出处的汉字，写出加点字处的拼音。2. 请在横线（1）（8）处填写恰当的诗句。3. 开幕词中划线句：“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格不符，建议你用成语“_”替换。【答案】1. . 绚 . 惘 . lio 2. （1）白露为霜（2）海内存知己（3）水击三千里（4）抟扶摇而上者九万里（5）零落成泥碾作尘（6）只有香如故（7）安得广厦千万间（8）大
24、庇天下寒士俱欢颜 3. 接踵而至【解析】【1题详解】考查根据拼音写汉字和字词注音能力。xun绚，绚丽：耀眼而华丽。 wng惘，怅惘：惆怅迷惘，因失意而心事重重，表达一种内心状态。瞭lio，瞭望：从高处或远处望去。【2题详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、霜、抟、摇、碾、厦、庇、颜”这几个字的写法。【3题详解】考查成语的识记理解。结合“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来”的内容和语境，此处可替换为成语“接踵而至”，意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来
25、，形容人接连而来或事情持续发生。4. 下面选项说法有误的一项是（ ）A. 虽有嘉肴中说的“教学相长”是一个人学习成长的过程，与现代的“教学相长”并不是一个概念。B. 写游记需要清楚交代游踪，将游览过程详细地叙述出来，以便于读者更清晰地了解，同时增强文章可读性。C. 李白写出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，正是受了庄子逍遥游中大鹏形象的影响。D. “今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。”这句话犯了主语和宾语搭配不当的毛病。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.“将游览过程详细地叙述出来”有误。写游记需要按照游踪顺序，详写重要景点、重要行程、重要事情。不要事无巨细，全部实
26、录。故选B。二（55分）（一）名著阅读（5分）5. 钢铁是怎样炼成的出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为保尔柯察金，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的激烈反对，他认为“英勇的性格在斗争中培养起来，正如钢铁在猛火和暴冷中炼成起来一样”，坚决维护这本书的核心价值观“炼”。请结合保尔的具体经历，围绕“矛盾”或“斗争”说说你对书名中“炼”字的理解。【答案】示例1：保尔发现少年时的伙伴、青年时的恋人冬妮娅和自己不是一个阶级时，坚绝断绝了这段感情，把自己融入工人阶级大集体，走上了革命道路，实现了自己的人生价值。示例2：当国家号召共青团员参加铁路修建时，保尔选择突破生理极限，克服秋雨、泥泞、大雪、冻土、疾病、饥饿、武
27、装土匪的骚扰等困难，如期修通铁路，实现了自己的人生价值。【解析】【详解】本题考查名著人物形象理解。结合保尔的一个具体经历，说出他是如何“炼”的即可。示例1：保尔在战斗历程中经历四次死里逃生，面对牺牲，要革命还是要生命，保尔选择了革命。他把自己的追求和祖国人民的利益（我们）紧密融合在一起，才创造出如此奇迹，成为钢铁战士，实现了自己的价值。示例2：保尔瘫痪失明后，一度曾想到自杀，但他最终克服消沉，选择用新的革命武器写作，继续与战友并肩作战，以新的方式实现自己的人生价值。 （二）古诗文阅读（16分）6. 古体诗水夫谣用“苦哉”统领全篇，描述了拉船纤夫的苦难。诵读后完成小题。水夫谣【唐】王建苦哉生长当
28、驿边，官家使我牵驿船。辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何！到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。一间茅屋何所值，父母之乡去不得。我愿此水作平田，长使水夫不怨天。读到“我愿此水作平田，长使水夫不怨天。”小茜同学联想到白居易卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，她对两诗中“愿”字所描绘人物内心不太理解。请你给她解释。【答案】两诗中“愿”字都有期望、愿意之意。卖炭翁明明衣服单薄厌恶天寒，但却期望天寒，“愿”字刻画了卖炭翁内心矛盾，烘托了内心的悲苦。水夫明明受尽水上劳作之苦，但却愿意把水面幻想成耕作的田园，不埋
29、怨。这更能烘托水夫内心无奈的悲痛。【解析】【详解】本题考查对比阅读。卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。“愿”的意思是：期望，愿望。人若“衣正单”，就应当希望天气暖和而免受其冻。但卖炭翁却“愿天寒”，因为卖炭的钱是他和家人的“身上衣裳口中食”。只要天气越冷，富贵人家为了取暖，便不会再狠心计较卖炭的价钱，那样他才能卖多一点钱。如此反常的人物心理，实在让人觉得“可怜”与“心酸”。这两句运用对比的表现手法，细致地揭示了主人公难言的艰苦生活以及复杂矛盾的心理活动，烘托了他内心的悲伤愁苦；“我愿此水作平田，长使水夫不怨天”意思是
30、我期望这河水化做平整的良田，永远让拉船人不再嗟地怨天。“望”在这里的意思也是“期望、愿望”。结合上一句“一间茅屋何所值，父母之乡去不得”可知，纤夫的全部财产只有一间茅屋，本不值得留恋，可故乡却又舍不得离开。即使逃离水乡，他们的处境也不会好到哪去。没有了水上徭役，还会有陆上的徭役和租赋，田家遭受着官府同样的剥削和压迫。在无可奈何的境况下，纤夫只得把改变困境的希望寄托在这样的幻想中：“我愿此水作平田，长使水夫不怨天。”水变平田当然不现实，即使变了平田，他们也一样遭受官府的压榨欺凌。税负明明受尽水上劳作之苦，但却愿意把水面幻想成耕作的田园，这样才能勉强改善一下生活水平，这更能烘托水夫内心的伤痛，无可
31、奈何，对水夫的心理描写细致，把内心世界揭示的淋漓尽致，让人感受到水夫的哀愁怨恨。诵读【甲】【乙】两文后完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】沈宣词尝自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万
32、，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙，上最爱宠，为当时名马。（唐语林）【注释】大梁：今河南开封，古时称大梁。奋眄：举头斜视。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。7. 下列句中加点的词语，释义相同的一项是（ ）A. 客许而直未及给 潭中鱼可百许头（小石潭记）B. 安求其能千里也 选贤与能，讲信修睦（大道之行也）C. 因引出 属引凄异（三峡）D. 问向时
33、马 得其船，便扶向路（桃花源记）8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）咸 通 六 年 客 有 马 求 售 洁 白 而 毛 鬣 类 朱 甚 异 之9. 用现代汉语写出文中画线句的意思。呜呼！其真无马邪？其真不知马也！10. 联系甲文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。【答案】7. D 8. 咸通六年/客有马求售/洁白而毛鬣类朱/甚异之 9. 唉，难道真的没有千里马吗？恐怕（是他们）真不识得千里马啊！ 10. 甲文告诫世人，要发掘良马潜能，就要懂得尊重、饲养和驾驭千里马。但王公遂买马后一直“未尝乘”；在骑马失败后，还“怒捶之”；最后还转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能
34、力发掘良马潜能，使其成名马。【解析】【7题详解】本题考查文言解释。A.答应/表示约数；B.能够/有才能的人；C.牵/延长；D.都译为“先前的”；故选D。【8题详解】本题考查文言断句，要结合句意、词性、结构等分析。这句话的意思是咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异。“咸通六年”表示时间，故后面停一下；“洁白而毛鬣类朱”是对前面在卖的那匹马的形容，故前面停一下；“甚异之”是对此感到奇怪，故前面停一下。所以断句为：咸通六年/客有马求售/洁白而毛鬣类朱/甚异之。【9题详解】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。这句话的关键词有：其：表诘问语气，难道；邪：吗；其：
35、表推测。【10题详解】本题考查文章内容理解结合甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知不能知晓马的意思，按照千里马的方式喂养、鞭策，使其被埋没，那么人才也是如此。乙文中“竟未尝乘”，他买去也不骑，就把它扔在一边；“公遂怒捶之”当马不听话的时候还打它；“度终不可禁”还把它监禁起来；“令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是”可知随便谁都可以使唤它，失去了它该有的价值，所以说是王公遂根本不懂马，不爱惜马，让马没有发挥它的才能。据此言之有理即可。【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死
36、在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】沈宣词曾经说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有
37、点近似红色，十分奇异。于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。 第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是想昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。（三）
38、游记散文阅读（16分）登基拉韦厄火山我们终于来到巨大的火山口边缘。火山中心有一百多米深，四周是垂直甚至悬空的峭壁。火山口的直径有六七千米。满是大堆大堆冷却了的沥青，看起来就像一口大锅。中间灼热的暗红岩浆不断向我们涌来，地面四处都是红彤彤的岩块、火焰和烟雾。我一直期待能在火山上见到奇观，所以对这里的第一印象相当失望。不过我确实见到了新形成的火山口，里边是一片火海，熔岩的四周耸立着峭壁。我们一行8人在沃尔卡诺旅馆住了一晚，第二天下午3点在两位向导的陪同下再次出发。我们还雇了3名工人搬运行李和生活物资，他们在回程时还可以帮忙搬运采集的样本。我们首先攀下了百米深的悬崖，它原本是老火山的环壁，但现在覆盖
39、着厚厚的绿植。道路十分险峻，许多地方都嵌有“之”字形木阶，否则根本无处落脚。到达底部以后，我们踏上了冷却后的岩浆形成的地面，昨晚我们曾对这里做过一些观察。岩石的裂缝之间已经出现了一些土壤，细小的蕨类植物顽强地存活下来，把绿色的叶子高高地伸向了阳光。在这里行走能令人产生不可思议的感觉。熔岩形成的平地上有许多奇形怪状的凸起，那与它们最初的温度和冷却的速度有密切的联系。地表有些像玻璃的半成品，在我们的脚下不断碎裂。有些地方看起来如同一锅沸腾的水突然被石化，有些是黑色及彩虹色的熔岩形成的波涛，或者是一大股纠缠不清的绳索，还有的像是成堆的风琴管，或是小山丘或者圆锥。我们不断前行，熔岩的温度也越来越高。破
40、碎的缝隙中开始升腾起热气，令我们的鼻子和喉咙感到疼痛不已。后来，我们走到岩浆的下风区域时，每一步都变得异常艰难，蒸汽差点把我们熏死。这里的岩浆显得更光滑透明，似乎是因为它们的温度更高。其中富含硫黄、明矾和其他矿物质，映射出五彩缤纷的光芒。在透明度特别高的地方，可以看到黏稠的条状岩浆，如同棕色的玻璃丝。最后，我们终于来到新火山口，开始攀登它外层的环壁。又薄又脆的外壳，多次在向导的脚下碎裂，并从其中涌出炽热、炫目的气体。令人窒息，向导不得不尽力快速躲开。但我们还是成功登顶，眼前的一切令大家目瞪口呆！我一瞬间愣住，一句话也说不出来，只是呆呆地站在那里，望着那幅既壮观又恐怖的景象。我们就站在悬空的崖壁
41、边缘，脚下三十多米深处是盛满岩浆的湖泊。直径差不多有1500米。岩浆不断撞击着对面的岩壁，发出的声音仿佛是海洋在暴风雨中的怒吼，血红的岩浆翻起巨浪，不断扑向坚硬的陆岬，然后冲上峭壁，把猩红的火点撒向空中。躁动不安的岩浆湖沸腾着，冒着气泡向上升腾。任何一种状态都无法保持两分钟。一般情况下，它呈现出一种单调的暗红色。表面覆盖着薄薄一层灰色泡沫。这些泡沫不断膨胀和碎裂。湖中有时喷涌出黄红二色的火焰组成的喷泉、瀑布和游涡，有时从中裂出一条金黄色的大江，有时是四五条小河。日落时分，黑暗渐渐笼罩在火山上，景象就更为可怕了。为了呼吸到新鲜空气，我们稍稍退后了一些，也想吃点带来的食物，但爆炸和刺眼的火光一个接
42、一个，我们目不暇接，根本就顾不上吃东西。狂暴的岩浆不顾一切要挣脱火红湖面的束缚，不时发出恐怖的怒吼，使人不由得联想到那是一群被禁锢的恶魔，正徒劳地撕扯着身上的锁链。它们尖叫呻吟，发出极度痛苦的呼喊，其中饱含着绝望。有时，至少有七个地方的岩浆同时怒不可遏地冲向岩石，制造出七处火焰喷泉。我感到又热又不舒服，往四周看看，立即就明白了原因何在。我们正站在一片灰色的岩石上，底下不到5厘米处就是一片火红。树枝戳进去会着火，纸片碰到立刻化为灰烬，男士们无法凑到裂隙中借火点烟，因为热浪实在太猛烈了。我们看了最后一眼，终于恋恋不舍地转身，离开了这幅迷住我们长达数小时的画面。我们之前穿过的那片冷却的熔岩，现在却出
43、现了通红的斑块，随时都有火焰喷射出来，岩浆横流，蒸汽和烟雾四处弥漫。回程的路走起来非常吃力。我们排成一列，紧跟在领头的向导身后，只能踏着他的脚印往前走。不过总体说来，夜晚比白天更容易看清路线，因为现在我们能真真实实地看到危险之所在，而白天只能凭感觉。我们跨过或跳过了许多灼热的裂缝。如果不小心没踩对地方，我的脚就会陷进薄薄的外壳，火花四溅；可还没等我回过神来，拄的那根木棍又着了火。11. 阅读全文，梳理第二天作者一行人的游踪。移步（1）_踏上走到（3）_站在换景百米深悬崖（2）_岩浆下风区域新火山外层环壁（4）_12. 按要求赏析文中画线句描写的“所见”之景。（1）有些地方看起来如同一锅沸腾的水
44、突然被石化，有些是黑色及彩虹色的熔岩形成的波涛，或者是一大股纠缠不清的绳索，还有的像是成堆的风琴管，或是小山丘或者圆锥。（从修辞角度进行赏析）（2）岩浆不断撞击着对面的岩壁，发出的声音仿佛是海洋在暴风雨中的怒吼，血红的岩浆翻起巨浪，不断扑向坚硬的陆岬，然后冲上峭壁，把猩红的火点撒向空中。（从词语角度进行赏析）13. 阅读完这篇游记，不但随文欣赏了自然奇观，还能产生心灵的震荡。如果用一个话题向同学们推荐本文，你会选择哪一个？请结合文本内容和阅读体验，即席发言，阐述理由。A.破坏与造就 B.失望与如愿我选择_，因为：_【答案】11. . （1）攀下 . （2）冷却后的岩浆地面 . （3）攀登 .
45、（4）悬空的崖壁边缘 12. （1）运用比喻的修辞手法，把形态各异的岩石比作波涛、绳索、风琴管等，富有画面感，形象地展现了岩浆冷却前的奔腾之姿。表现了我们走在熔岩地面的不可思议的紧张内心。（2）“撞击”“扑向”“冲上”这几个富有力量感的动词，表现出岩浆来势汹汹、势不可当，给人强大的震撼；“翻起”和“撒向”富有现场动态感；“血红”“猩红”的色彩，形象地描绘出岩浆奔涌时的壮美。表现了作者面对盛满岩浆的湖泊的震撼内心。 13. . 示例一：选择A.破坏与造就。你看，燃烧奔涌岩浆，有熔化一切的高温，有吞噬一切的速度；破坏过后，最终归于安静，凝固为形态各异的地面，似乎这一切从未发生过，还在裂缝之间出现了士壤，萌发出细小的蕨类植物，向着阳光生长，慢慢壮大，甚至成为厚厚的植被。新的生机与力量，勾勒出新的生命故事。 . 示例二：选择B.失望与如愿。你看，第一天，作者到达火山却不够接近时，只能看个大概，心头有着淡淡的失望，有种“不过如此”的不满足；第二天，作者小心翼翼又极其靠近，迎着高温赤焰的威胁，看它的色彩，观它的形态，感受它困兽出笼般的力量，人的内心跟着燃烧起一种呼之欲出的激情。旅途中得偿所愿大抵就是如此，到无人敢到之处，赏无人得赏的美。【解析】【11
