1、2023年四川省成都市成华区中考二诊语文试卷A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1下列加点字注音有误的一项是A广袤（mo）翩然（pin）蹑手蹑脚（ni）B嶙峋（ln）粗拙（zhu）锲而不舍（q）C虬枝（qi）酬劳（chu）戛然而止（ji）D黄晕（yn）轩昂（xun）战战兢兢（jng）2下列语句中书写正确的一项是A我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。B浮雕上，愤怒的群众正把鸦片倾倒在窖坑里消毁，浓烟从石灰池上升起。C一棵树、一座山，观其精神实质，经画家思想感情的渲染，意境更鲜明。D以后，有一个想法安慰着我：不管走到天崖海角，
2、我离她都不会再远了。3下列语句中加点的成语使用有误的一项是正月初七，人们纷至沓来，聚于杜甫草堂，参加“人日游草堂”活动。古乐响起，祭祀队伍缓缓走来，人声鼎沸的草堂立即静下来。主祭人用抑扬顿挫的声调诵读祭文，带领大家祭拜杜甫。随后是“草堂唱和诗会”，人们以诗歌朗诵等形式高谈阔论，缅怀诗圣。A纷至沓来B人声鼎沸C抑扬顿挫D高谈阔论4下列语句中没有语病的一项是央视纪录片频道在今年春节开播了最新纪录片中国话。该片通过对语言学者及普通中国人的采访与讲述，探究、梳理和挖掘“中国话”的起源发展和独特魅力。中国话填补了我国语言文化类纪录片。它一播出，立即在社会上引起了高度的反响。ABCD二、文言文阅读（每小题
3、3分，共12分）阅读下面两篇文章，完成58题。甲 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙 邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来
4、，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无
5、可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。5下列语句中加点词的解释有误的一项是A卿今者才略略：谋略B私我也私：偏爱C王曰：“善。”善：好D闻寡人之耳者闻：听说6下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是蒙辞以军中多 蒙乃始就学A B以天下之所顺，攻亲戚之所畔 当立者乃公子扶苏而形貌昳丽 皆以美于徐公CD潭西南而望 箕畚运于潮海之尾7对文中画线句子翻译正确的一项是明日徐公来，孰视之，自以为不如。A明天，徐公来了，哪一个人看他，（都）自己觉得不如（徐公美丽）。B明天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自然觉得不如（徐公美丽）。C第二天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如（徐公美丽）。D
6、第二天，徐公来了，哪一个人看他，自然（都）觉得不如（徐公美丽）。8下列对两文的理解和分析有误的一项是A两文都写劝说之事。甲文孙权劝吕蒙学习，吕蒙的进步令鲁肃大惊；乙文邹忌劝齐王广开言路，后在国内外取得显著成效。B两文的人物语言能表现人物形象。甲文孙权的话表现他是威严和严厉的人主，乙文齐威王的话表现他是开明和明智的君王。C两文的劝说者都善劝。甲文孙权用现身说法，用自己读书的感受来劝学；乙文邹忌以自己比美的经历设喻，来类比说理D两文都有叙述，但甲文主要写两个片段：孙权劝学和蒙、肃对话；乙文所叙情节为：三问答一三类比一三赏赐一三变化。第卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9默写古诗文中的名篇名
7、句。（6分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句都答，按前两句判分）（2分）万钟则不辩礼义而受之，_！（孟子鱼我所欲也）纷纷暮雪下辕门，_。（岑参白雪歌送武判官归京）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）（2）请在杜甫的江南逢李龟年和龚自珍的己亥杂诗（其五）中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。（4分）答：_四、现代文阅读（共10分）阅读下面两篇文章，完成1012题。甲 古代诗歌知多少你知道吗？在我国文学史上，诗歌是最早出现的文学体裁。从第一部诗歌总集诗经算起，诗歌也有2500多年历史了。中国曾是诗的国度，古代诗歌数量之多、成就之高，令后世热爱与赞颂。从
8、体裁来说古代诗歌却不外乎古体诗和近体诗两大类。古体诗是唐代以前的较少格律限制的诗歌形式，近体诗则是隋唐出现的比较讲究格律的诗体，有绝句、律诗两种。与其他体裁相比，古代诗歌有着截然不同的特点。最基本的特点就是抒情性。言为心声，诗歌更是真情所致，故而具有动人的魅力。古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。古代诗歌适合吟咏、朗诵。其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上。_。如绝句和律诗的格律大致相同，即字数一定，句数一定，平仄有固定格式，一般原则上要押韵，诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美。（摘自古代文学等
9、，有删改）乙 谈诗歌朗诵近来听到一些诗人、演员等朗诵了许多旧体诗，风格丰富多彩，但是占优势的风格是用演员念台词的声调和姿势。那慷慨激昂的调子，有时不完全与诗歌的内容相称。人民为什么爱古诗？理由也许很多，我想其中之一就是古代诗歌具有音乐美。这从我国传统戏曲可以看得很清楚。许多旧剧的台词并不完美，可演唱起来，却有极大的迷人的力量。诵诗也是这样。_。在我看来，朗诵诗歌是不宜用演话剧念台词的声调和姿势的。理想的诗歌朗诵，必须要既能表达感情，又有音乐美。表达感情是基础，顺着自然的倾向，是无控制的；而音律的形式按照规律的要求，有控制的。通过音律形式对思想感情的节制和熔铸，表达出来的思想感情就是经过音乐化而
10、洗练和提高的思想感情。对于朗诵诗歌来说，做到这一步，才能算到表达感情与音乐美的统一。实现这种理想，要凭实践中的辛苦摸索才可以获得。其中一项重要的摸索是向传统学习。传统的旧诗朗诵有一个特点，就是把声音拖长。“长言”式的朗诵能维持到两千年左右，不能单是凭习惯，因为诗歌所要表现的情调是比较深永的，低徊往复的，所以表现方式也要有相应的低徊往复。长言能在低徊往复之中把诗的“意味”“气势”和“神韵”玩索出来，如实地表达出来。假如这个看法略有一些道理，我们也就可进一步认识到诗歌的朗诵不宜用演话剧念台词的办法。（节选自朱光潜谈诗歌朗诵，有删改）10关于乙文提出的问题“人民为什么爱古诗？”请在甲文中找答案，分点
11、概括。（4分）答：_11如何纠正诗歌朗诵中“演话剧念台词”的倾向？请根据乙文内容简要作答。（2分）答：_12下面两句话应分别放在甲、乙两文横线处的哪一处？请作出判断并根据文章简述理由。（4分）如果不现出语言的音乐美，就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来如果语言具有声律美的规律，无疑会增加诗的美答：_五、作文（60分）13国家主席习近平在二二三年春节团拜会上说：“在这万家团圆之时，还有许多人坚守在工作岗位，在同心共筑中国梦的伟大征途中留下自己闪亮的足迹。”人生路上，每个人都留下了自己的足迹。对此你有怎样的经历、感受或认识呢？请以“足迹”为题，写一篇文章。（60分）要求：自定立意，自选文体（诗歌除外
12、）；要有真情实感；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的唐诗，完成12题。送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江花得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。（选自全唐诗）【注】雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。1这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。（2分）答：_2同写春天的花鸟，诗中“山鸟江花得雨新”与李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。（2分）答：_二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成35题。欧阳修，字永叔，庐陵人。母郑
13、，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。宋兴且百年，而文章体裁犹仍五季余习。士因陋守旧，论卑气弱。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。举进士，擢甲科，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友；与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，
14、不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独鹜，众莫能及，故天下翕然师尊之。（节选自宋史欧阳修传）【注】随：随州。五季：五代。赜（z）：精微，深奥。尹洙：人名。3下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卷的相应位置填出代表该选项的字母）（2分）A嶷然有声声：名声，声望B无以自遣遣：排遣C或问或：有人D信而通信：消息4将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）（1）得唐韩愈遗稿于废书簏中，读
15、而心慕焉。（3分）译文：_（2）吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。（3分）译文：_5下面欧阳修在醉翁亭记的自评之语中，哪一项与上文内容最相匹配？请作出选择并结合上文简述理由。（4分）A醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。B醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。C人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。答：_三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6下面来自名家的评价中，哪两项不适合艾青的诗歌？请结合你对艾青诗选的阅读体验作出选择。（2分）A抒写沉默和孤寂，流露出对人的心灵的沟通的追求。（孙绍振）B“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。（钱理群）C虽为个人回忆，但有丰
16、富深刻的社会内容。（王瑶）D从他的作品里所撷取战斗的果实，是控诉，是告发，是谴责。（端木英良）答：_7简爱中，简爱的成长历程就是其追求之路。请在下面两项中任选一项，结合小说相关事件简述她的追求。（2分）A在桑菲尔德庄园做家庭教师B在莫尔顿做乡村教师答：_（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成811题。寒林蒋勋在北地做客，主人担心我从南方来，不耐寒冬，入夜前在壁炉里多加了柴火。火光炽热旺盛，我看了一回书，有些困倦，不觉睡着了。醒来的时候，听见风声。我觉得窗隙间什么东西很亮，拉开窗帘，月光“哗”一下涌进室内。抬头看，枯树林间一轮又大又白的满月。这是北国入冬的寒林，树叶都脱落尽了，没有遮蔽，
17、月光才能这么清澄透明。主人已入睡。我不想惊扰他，蹑手蹑脚，穿戴衣帽，准备到外面走走。拉开通向树林的门，迎面一阵寒风。我赶紧把门在身后关上，大片枯叶扑头扑脸罩下来。我拉低帽檐，竖起衣领，把自己用大衣紧紧包好，顶着风，走向树林间的小径。呼呼的风声，好像鬼吼。枯枝在空中炸响，有时交柯，击撞纠缠，发出怪异的摩擦声；有时咻咻唰唰，像一条一条抽在空中的长长的鞭子。大片大片的月光，像许多破破碎碎的镜片，在树林枯枝间闪耀映照，明明灭灭。连地面上也有亮光，是白日积雪，融化成水，又在寒夜凝结成薄薄的冰片，也反映着天上月光。我在大风里不容易站稳，也要小心脚下薄冰的湿滑，走得特别谨慎。白天这树林里有鹿，主人放了鹿食，
18、大小雌雄六七头鹿就从树林深处出来觅食。松鼠、浣熊更是常见，在餐厅用餐，这些小动物就扒在窗户边看着你，好像在等待一些赏赐。此刻树林却如此寂静空白。圆圆的月亮，像一盏巨大的照明灯，在树林间移动逡巡，好像照得狐鼠夜枭四处窜逃，没有隐藏遁形的地方。月光里，枯叶像_。一时从地面陡然升起，一时向同一方向回旋追逐，一时又齐齐坠落。我看到的是漫天枯叶乱飞，想起王维的句子：“月出惊山鸟。”“惊”字用得真好，原来北国寒夜，月光清明，可以如此惊天动地。宋人画山水，有“寒林”一格。专门描绘北方入冬树叶落尽以后的荒寒萧瑟。李成是画这“寒林”的高手，他的真迹多已不传，但许多后人摹本，也还可以窥见宋人眷爱寒林的独特美学品格
19、。我看过几件印象深刻的“寒林”。旧黯的纸绢上，墨色很灰，干笔枯涩，像是老人不再青春的头发，灰白灰白，却也华贵安静。唐代美术追求华丽浓艳，喜欢用大金大红大绿。强烈对比高明度高彩度的颜色，像春花烂漫，使人目不暇接，使人陶醉眷恋，不能自持。由唐入宋，好像夏末秋初，季节从繁花盛放逐渐入于寂灭。看到花谢花飞，看到花瓣一片一片在空中散去。看到即使秋天霜叶红枫，如此绚烂耀眼，一到寒风乍起，万般繁华，离枝离叶，最后剩下的只是一片枯树寒林。宋人画寒林，是已经看尽了繁华吧！寒林间因此有一种肃静，一种凝冻，一种生命在入于死灭前紧紧守护自己的庄严矜持。从小径穿过树林，好像行走于月光的水中。有时风起，水里都是波澜，心事
20、也荡漾起来。风一停，月光特别寂静，寂静到像琴弦上最细的一个持续的高音。那高音是寒林里孤独者的啸傲，越来越高亢，就是不肯降下来做低卑的妥协。我在南方的故乡，少有寒冬，一年四季如春，不容易体会寒林的孤傲顽强，也不容易体会寒林的苍凉洁净。（摘自此时众生一书，略有删改）8文章写了哪几种“寒林”？文末说寒林“孤傲顽强”“苍凉洁净”，分别表现在哪里？请根据文章简要作答。（6分）答：_9文章题目是“寒林”，为何要写唐代美术？请结合文章简要分析。（4分）答：_10请根据文章内容将第十段的第一个语句补充完整，使之成为比喻句，再简要赏析。（4分）答：_11有人评论说：“蒋勋把感官所及的风景，从国画的表现方法，予以
21、解析和比较。从肉眼观象，到心眼体物，将读者逐渐导入哲理的美学境界。”你觉得此评论适合这篇文章吗？为什么？请结合文章简要分析。（4分）答：_四、语言运用（共12分）12成都将举办第31届世界大学生夏季运动会（简称“成都大运会”）。根据要求，完成相关题目。（12分）（1）成都大运会开、闭幕式将在东安湖体育中心举行。请根据下图内容归纳其相应的设计特点。（每点不超过6个字）（4分）（2）下面是对成都大运会3D动画宣传片哪吒蓉宝奇遇记的介绍，请根据短文补写空缺处内容，注意语意连贯。（4分）哪吒蓉宝奇遇记呈现的是怎样一场“奇遇”呢？初次相遇，蓉宝就以武会友，与哪吒展开较量。双方你追我赶时， ，尽显运动之美
22、；腾挪转移间，皆为蜀地“草树云山如锦绣”之景，大展自然之美；敲锣打鼓中，川剧变脸、三大炮两大“非遗”轮番登场， 哪吒与蓉宝正如赛场上的双方， ，又是共同追求卓越、最终共同成长的朋友。该片借用两个喜闻乐见的IP，用温暖的故事，诠释了人类 的主题。（3）今年3月5日，成都大运会执委会正式开启“伙伴计划”接力行动。请你为之拟写一段招募大运会志愿者的宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（不超过60字）（4分）答：_参考答案及评分意见A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1B（“锲”的读音应是“qi”）2C（A项“委曲”应为“委屈”，B项“消毁”应为“销毁”，D项
23、“天崖海角”应为“天涯海角”）3D（高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。放在这里与语境不符）4A（B项“探究、梳理和挖掘”语序不当，C项“填补”缺少宾语，D项“高度的反响”搭配不当）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）5D（闻：使听到）6A（A项都是介词，可译为“用”“拿”。B项前“乃”作副词，可译为“于是”“这才”；后“乃”作副词，可译为“就是”。C项前“而”表并列的连词，不译；后“而”表修饰的连词，不译；D项前“于”作介词，可译为“比”；后“于”作介词，可译为“在”“到”）7C（“明日”应译为“第二天”，“孰”应译为“仔细”，“自”应译为“自己”。A项“明日”“孰”错译，B项“明日
24、”“自”错译，D项“孰”“自”错译）8B（“威严和严厉”有误）第卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9（6分）（1）（2分）万钟于我何加焉风掣红旗冻不翻无可奈何花落去评分标准：每句1分，共2分。有错字、别字、漏字、添字，该句不计分。若三句都答，按前两句判分。（2）（4分）江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。己亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。评分标准：每句1分（标题不计分），共4分。有错字、别字、漏字、添字，该句不计分。四、现代文阅读（共10分）10（4分）古诗数量多、成就高；古诗具有抒情性；古诗讲究精炼
25、又内涵丰富；古诗语言具有音乐美。评分标准：每点1分，共4分。语意相近即可。若答“古诗历史悠久”也可。11（2分）通过音律来节制和熔铸思想感情，体现出古诗的音乐美；向传统学习，借鉴“长言”式朗诵。评分标准：每点1分，共2分。语意相近即可。12（4分）放乙文。它从反面说诗歌语言的音乐美没得到展现的后果，它与正面说理的上文和谈朗诵诗歌方式的下句，谈的都是“诵诗”话题。放甲文。它是说诗歌具有语言美的作用，它与“诗歌音乐美体现在语言上”的上句和阐释“诗歌语言如何形成音乐美”的下文，都在说明“诗歌语言美”。评分标准：选择正确，1分；分析恰当，3分。共4分。语意相近即可。五、作文（60分）B卷（共50分）一
26、、诗歌鉴赏（共4分）1（2分）对友人的惜别之情和作为异乡人的思乡之情。评分标准：每点1分，共2分。语意相近即可。2（2分）本诗句写春雨后山鸟的活泼和江花的清新明艳，是想象中的故乡早春可喜之景；李白诗句写杨花的飘尽和杜鹃的啼鸣，是暮春令人伤感之景。评分标准：每点1分，共2分。语意相近即可。二、文言文阅读（共12分）3（2分）D（信：实在，真实）4（6分）（1）（3分）在废旧书筐中发现了唐代韩愈遗留下来的文稿，读后心里十分仰慕他。评分标准：大意正确，2分；“遗稿”翻译正确，1分。共3分。（2）（3分）我所说的宽者，是不做苛刻急迫的事；简者，是不做繁多琐碎的事罢了。评分标准：大意正确，2分；“为”翻
27、译正确，1分。共3分。5（4分）选B。这句点出他与民同乐和能写文章，“为政”“为文”正是上文的主要内容：翻看旧案后不疏忽政事，与学者只谈吏事，不求政绩，“宽”“简”施政，表现他执政为民；从小聪敏好学，以韩愈为榜样而刻苦学习，与尹洙一起写文章，在低迷文风下文章成就无人能及而被世人学习，是写他“为文”。评分标准：选择正确，1分；理由准确，3分。共4分。语意相近即可。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6（2分）AC7（2分）示例1：选A。她与罗切斯特产生真挚爱情后，不顾身份差异，冲破世俗观念，勇敢地承认并要与他结婚。这是她对爱情的追求。示例2：选A。她得知罗切斯特疯了的妻子还活着
28、后，拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开庄园。这是她对尊严的追求。示例3：选B。她真心接受圣约翰的安排，在莫尔顿做乡村教师，为办好乡村女校尽心尽力，靠自己劳动生存下去。这是她对独立人格的追求。评分标准：选择不计分；追求表述准确，1分；准确结合事件分析，1分。共2分。（二）现代文阅读（18分）8（6分）（1）北地月夜下的“寒林”；宋人山水画的“寒林”。（2）“孤傲顽强”的表现：宋画的寒林荒寒萧瑟，却肃静、凝练，显示生命终结前的庄严矜持；无风时的寒林月光寂静，如孤独者不做妥协的啸傲。“苍凉洁净”的表现：寒林在寒风呼啸下枯枝乱响，枯叶乱飞，不见动物，十分苍凉；月光因寒林树叶脱尽而清
29、明，地上冰片映着月光，上下光亮洁净。评分标准：前一问2分，后一问4分；共6分。语意相近即可。9（4分）写唐代美术追求华丽浓艳，从反面衬托宋人眷爱寒林这一美学品格的独特性。写唐代美术给人的繁华感受，反衬宋人画中“寒林”的特点，引出下文宋人画寒林是“看尽了繁华”的推断。评分标准：每点2分，共4分。语意相近即可。10（4分）示例：被惊动飞扑的鸟。赏析：将枯叶比作被惊动的鸟，生动地写出枯叶乱飞之态，与下句三个“一时”的描写相匹配，与下文“月出惊山鸟”的联想相呼应。评分标准：补写合理，1分；鉴赏准确，3分。共4分。语意相近即可。11（4分）适合。作者在文中描写在北地月夜亲眼看到、亲身感受到的寒林，再联想到宋代山水画的“寒林”并进行分析，使二者交融，产生对寒林的深层理解和认识，让读者在感受寒林高远意境的同时，体悟到即使处于生命的寒冬，生命也庄严顽强的哲理。评分标准：判断正确，1分；理由合理，3分。共4分。语意相近即可。四、语言运用（共12分）12（1）（4分）示例：规模大体现本土文化有科技感主题鲜明评分标准：每空1分，共4分。（2）（4分）示例：动作行云流水满是文化之美既是竞争对手携手合作（或：同舟共济）评分标准；每空1分，共4分。（3）（4分）示例：你愿把春风般的善意展现给世人吗？你愿用暖阳般的热情服务于赛场吗？加入志愿者行列，为大运助力添彩！评分标准：内容方面2分；语言方面2分。共4分。
