1、浙江省宁波市海曙区2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、书写（3分）二、基础积累（17分）1.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，给加点的汉字写出拼音。（3分）经过一学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。chng（ ）徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cu（ ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gi（ ），感受到端木蕻良在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）chng（ ）徉 （2）鞠躬尽cu（ ） （3）气gi（ ）2.古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语
2、和小文对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。（8分）小语：诗中有景。“草树知春不久归，（1）_”（韩愈晚春）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“（2）_，寒光照铁衣”（木兰诗）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。小文：诗中有情。那清净的幽篁里，“（3）_，_”（竹里馆）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“（4）_，_。”（逢入京使）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。那悠扬的笛声，“（5）_，_”（春夜洛城闻笛）是游子们浓浓的思乡之情。3.下列关于文学、文化常识的表述中，正确的一项是（ ）（2分）A.谁是最可爱的人是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，
3、一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。B.“最重要”的“最”是形容词，“嗡嗡”是拟声词。C.互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。D.古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。4.综合性学习（4分）“胸怀天下”综合性学习活动，有多项任务需要你完成。（1）请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。（甲骨文） （金文） （小篆） （_） （楷书）（2）根据
4、以上字形变化及以下材料，写出你的探究结果。甲骨文中的“夏”，就是一个人的象形：头发、眼、身躯，两臂、腿脚一应俱全，双手摆开呈现一种强而有力的架式。中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。探究结果：我国古称“华夏”，意思就是_（3）请写出下列爱国作品的作者国殇_ 示儿_三、阅读理解（一）名著阅读（4分）5.作家给作品中的人物取名字，往往蕴含深意。请联系相关内容，说说“小福子”蕴含了什么深意。6.陶行知说过：“奋斗是万物之父。”对此，七（1）班同学持不同的观点，有人赞同，有人反对。你怎么看？请从下列人物中任选一个，结合相关事例加以分析。A.许云峰 B.梁生宝（二）现代文阅
5、读金岳霖先生汪曾祺西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在沈从文先生在西南联大一文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的
6、镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。A：金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”（批注A：“很注意”、“完了”，生动形象地写出了金先生在上课时对学生的关注与尊重，“Yes！请坐！”写出了金先生
7、对学生回答的肯定。一个细节，让金先生认真教学、关爱学生的形象跃然纸上。）学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答,很耐心。除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问:“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。他现在成了洋人美藉华人，国际知
8、名的学者。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。有几个联大同学住在金鸡巷，沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是小说和哲学。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么红楼梦呢？金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”B：他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚
9、为得意。金先生是个单身汉，无几无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。金先生治学精深，而著作不多。除了一本大学丛书里的逻辑，我所知道的，还有一本论道。其余还有什么，我不清楚，须问王浩。我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好写一写。联大的许多教授都应该有人好好地写一写。（选自汪曾祺散文，有删改）7.汪曾祺坦言自己“对金先生所知甚少”，下列语句中不能说明这一点的是（ ）（3分）A.他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。B.
10、沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。C.金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。D.我所知道的，还有一本论道。其余还有什么，我不清楚，须问王浩。8.【趣味】读名家的作品，总能“于细节处见精神”。仿照批注A，对画线句B进行批注，体会金先生的趣味。（3分）9.【真味】汪曾祺所记述的金岳霖，诸多举止看似有趣，实则是大智若愚的率真、天真、真挚。请从下面三个选项中任选一个，品金岳霖先生身上的“真味”。（3分）A.开学第一课的表现 B.关于小说和哲学关系的回答 C.斗鸡10.【苦味】“作者对他所谈的人和事倾注了那么深的感情，而表现出来的却又是那样
11、的冲淡隽永。我们常常能够从这冲淡隽永中咀嚼出一种苦味，连不时出现的幽默里也有这种苦味。”这段评论是吕冀平给张中行负暄琐话的序言，用来评价汪曾祺的金岳霖先生，恰如其分。结合文中加点的句子及链接材料，体会文中的苦味。（4分）知识卡片1937年抗日战争发生，北京大学、清华大学、南开大学1938年4月西迁昆明，改称国立西南联合大学（简称西南联大）。西南联大荟集了一批著名专家、学者、教授，师资充实，人才济济。他们在极其艰苦的条件下，坚持严谨的治学态度，树立优良学风，是当时中国规模最大的著名高等学府。西南联大在办学的8年中毕业学生约2000人，均学有成就，有的成为举世闻名的专家学者，他们对中国的建设事业、
12、高等教育的发展和世界学术研究，做出了贡献。西南联大从抗战开始建立，到抗战结束解散，共存在8年。（三）非连续性文本阅读阅读下面三个文本，完成各题。“开启弹幕已经成为很多人看剧时的习惯。最近大热的几部剧，弹幕也十分精彩，甚至出现弹幕比剧好看的现象”。（中学生百科）七年级（5）班的同学对“弹幕大热”这种现象十分感兴趣，于是收集了以下文本。文本一：什么是“弹幕”？弹幕，指的是在网络上观看视频时出现的评论性字幕。类似小说中行间彰显的夹批，视频中屏间飘过的评点叫作弹幕，原意指用大量或少量火炮提供密集炮击。而弹幕，顾名思义是指子弹多而形成的幕布，大量吐槽评论从屏幕飘过时效果看上去像是飞行射击游戏里的弹幕。“
13、百度百科”文本二：选自弹幕文化传播现象与策略研究11.小文一直不知道“弹幕”应该读作“tn m”还是“dn m”，你认为读什么？请结合文本一加以分析。（3分）12.随后，国家出台了网络短视频内容审核标准细则，其中对弹幕的内容进行了限制。茜茜对此不理解。请你结合文本二图表中所反映的有关“弹幕”的问题，向她解释弹幕内容受限制的原因。（4分）13.同学们想将以上文本加以整理并向中学生百科的“百科学堂”栏目投稿，他们为这篇文章拟了两个标题，你认为下列哪个选项最适合做这篇文章的标题？请结合文本、联系生活经验说明理由。（4分）A.“弹幕”的前世今生 B.“弹幕”的背后（四）古诗文阅读【甲】孙权劝学初，权谓
14、吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】许衡好学许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他曰必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者家见书
15、疏义因请寓宿手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎。”帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。（选自元史列传第四十五，有改动）【注释】许衡：元初理学家、教育家。凡：总共。日者：古时以占卜为业的人。书：也叫尚书或书经，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。揆：揣度。14.解释下列句中加点的字词。（2分）文言字词方法解释（1）蒙辞以军中多务成语推断法：义不容辞辞：_（2）师谓其父母曰课内迁移法：权谓
16、吕蒙曰(孙权劝学）谓：_（3）尝暑中过河阳课内迁移法：尝射于家圃（卖油翁）尝：_（4）或问之查阅字典法：或许；有的，有的人；又；语气词；通“惑”，疑惑或：_（填序号）15.断句，请用“/”画出句子的停顿，停两处。（2分）尝 从 日 者 家 见 书 疏 义 因 请 寓 宿 手 抄 归16.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。17.阅读文言文时，品味语气词是发现文章奧秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中的表达效果。（2分）“如斯而已乎？”【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！”【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译
17、为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。18.生前，帝欲相之：死后，四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡？请结合选文谈谈理由。（3分）（五）诗歌鉴赏（5分）19.阅读下面两首诗，完成题目。九日与陆处士羽饮茶【唐】皎然九日山僧院，东篱菊也黄。俗人多泛酒，谁解助茶香。重阳席上赋白菊【唐】白居易满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。【注释】陆处士羽：陆羽，唐著名茶学专家，与僧人皎然是朋友。重阳：每年农历九月九日为重阳节。（1）从以上两首诗中可以看出在“九日”这一天有饮酒、_的风俗。（1分）（2）两首诗都以“九日和友人相聚”为题材，但
18、表现手法和情感志趣不同，请做具体赏析。（4分）四、作文（34分）20、任务型写作（4分）小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。21.阅读下面的文字，按要求作文（30分）邓稼先始终站在研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着山海经的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚都会让我们感受
19、到一个人不同寻常的美丽。请以“你_的样子很美”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于500字。参考答案1.（3分）徜 瘁 概2.（8分）（1）百般红紫斗芳菲 （2）朔气传金柝 （3）深林人不知 明月来相照（4）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 （5）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情3（2分）C4（4分）（1）隶书 （2）伟大的中华（或强大的中华） （3）屈原 陆游5.（2分）父母给小福子的取的这个名字，是希望这个女儿有福气，但是这种社会当中，这个愿望却难以实现。小福子被父亲卖到了妓院，因不堪其辱，终上吊自杀。
20、取名“小福子”，却恶运连连，没有福气，她的命运让人同情和怜悯。“小福子”无福，这个名字暗示对黑暗社会现实的控诉和讽刺。6（2分）示例：赞同。农民出身的梁生宝积极带领大家组建互助组，进终南山割竹子做扫帚卖给供销社换工钱过春荒；他为了改良稻种而只身一人冒雨到几百里外买“百日黄”；为了提高水稻单产而力排众议引进农业技术育“蒲扇秧”；为了解决农民的长久生计而排除万难带头创办了灯塔社正是这种不屈不挠、不断奋斗的精神，才有了创业的成功。示例二：赞同，敌人为割断他与狱中地下党组织的联系，将他戴上重镣，关进终日不见阳光的地牢。面对敌人的严刑拷打、残酷折磨和威逼利诱，许云峰始终大义凛然，坚强不屈，不为所动，最终
21、英勇就义。这些都表明许云峰为了中国的革命事业而不断奋斗。7（3分）C8（3分）“伸”“捉”“捏”一连串动词，表现出金岳霖先生对捉跳蚤极为熟练，“甚为得意”是对金先生的神态描写，一代哲学大事为捉到跳蚤而得意，读来趣味十足。“捏”“看”“甚为得意”，寥寥几笔，生动传神。金岳霖不以为窘，更不以为苦，反以为乐，趣味十足。9（3分）A.金先生极为真诚。“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”这是金岳霖每一学年对新生的坦诚相告，为了消除学生的疑虑，也避免拉远和学生的距离。B.金先生十分率真。金岳霖被沈从文拉去讲授小说和哲学，大家都以为他一定会讲出一番道理，不料讲了半天，结论却是“小说和
22、哲学没有关系”，“红楼梦里的哲学不是哲学”。他不故弄玄虚，而是率真地表达自己。C.金先生格外天真。他养了一只很大的云南斗鸡，可以和他同桌而食；作为一个哲学家，甚至是“中国哲学第一人”却去和小孩比水果，“比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友”，这样的金先生真是一派天真。10（4分）金岳霖先生所处的时代是战争年代，他们在生活上是很艰苦的。身上穿的是体育教员的衣服，偶尔还有跳蚤，他眼睛有病，常年不能摘帽。汪曾祺为他们这样的艰苦岁月而叹惋。金岳霖先生的治学严谨、热爱学生、率真自然，深深让作者感怀，但熟悉金先生的人却没人为他写文章记录。在西南联大，金岳霖仅仅是其中一代表，还有很多教授，他们的事迹、精神，是
23、民族宝贵的精神财富，能够把这份精神财富记录下来的人却是这么少。汪曾祺的叙写是带着一代人对一个时代的苦涩记忆。汪曾祺缅怀的，不仅是逝去的金岳霖，还有那不可复制的西南联大教授的美好精神。作者叹惋其精神财富逐渐消亡，终将被遗忘，昔日的“精神圣地”“民主堡垒”也将轰然崩塌。汪曾祺内心深处之苦，是那么的苦涩、无助和孤独。11.（3分）我认为读“dn m”。因为弹幕的原意指用大量或少量火炮提供密集炮击，现在用来指在网络上观看视频时出现的评论性字幕，是指子弹多而形成的幕布。因为大量吐槽评论从屏幕飘过时的效果看上去像是飞行射击游戏里的弹幕，所以叫作“dn m”。（大意对即可）12.（4分）示例：茜茜，现在弹幕
24、的问题很多。很多网友在网上不但发表对视频的评论、自己的感想，还大量发表与视频无关的内容，甚至是闲聊、谩骂等，这些内容可能会让网友看不懂，也可能会分散其他观众的注意力，还会因太密集而遮挡视频；甚至很多弹幕内容质量太低，令观众反感。所以国家才出台细则来规范弹幕市场，这样才能让弹幕的发展更加长远健康。13.（4分）选B.因为文本一解释了“弹幕”的含义；文本二收集了“弹幕”的主要内容，弹幕的吸引力因素和调查对象对弹幕不满的因素；同学们深入研究了“弹幕”命名的原因，受欢迎的原因和存在的问题，也隐含了作者对“弹幕”未来发展的建议，这些都隐藏在“弹幕大热”现象的背后。B选项准确、全面地概括了文章的主要内容，
25、所以选B最适合。（给全分）选A.因为文本一解释了“弹幕”名字的由来，文本二介绍了弹幕现在的发展状况，A选项全面概括了文章的主要内容，且运用拟人手法，生动形象，发表在中学生百科的“百科学堂”栏目上，能吸引读者的阅读兴趣。所以，选A最适合。（但因为本文主要介绍的是“弹幕的今生”，“前世”并非主要内容，所以此标题不太准确。）（最多2分）14、（2分）推辞 对说 曾经 15、（2分）尝 从 日 者 家 见 书 疏 义 / 因 请 寓 宿 / 手 抄 归16、（4分）（1）只要粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（老师）于是辞别离开，父母强行挽留老师都没能留住，像这样，总共换了三位老师。17.（2分）“乎”
26、，用在文言文的句子末尾，表疑问语气，译为“吗”。表现了许衡并不满足于此，而有远大的志向。18、（3分）许衡认为读书并非仅为科举取士，所提问题使老师惊讶，甚至不能作答，他的胸怀大志令人称奇；出生贫困，借书手抄，白天诵读，夜理深思，身体力行，他的勤学苦读令人称赞；逃难之人纷纷摘路旁之梨解渴，独许衡不摘，梨树无主，心却有至，他高尚的道德情操令人称颂。19（1分）（1）赏菊（4分）（2）皎诗将“九日”俗人喝酒与自己品茗作对比，突出了诗人的清高脱俗（或：淡泊高洁）；白诗以花喻人，形象地表现出诗人虽然年老却仍充满少年的活力与情趣，热爱生活。20、任务型写作（4分）参考：爸爸，明天开始我想自己上学，家门口的公交车可以直达学校，很方便；我已是初中生，路上的安全我会注意；再说，您换了新的工作单位又很辛苦，下班这么晚，早上您别早起，多睡一会儿吧。21.创作型写作（30分）参考中考作文评分标准
