1、部编版语文六年级下册期中阅读理解能力提升试卷一现代文阅读（共8小题）1阅读 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）先为文中划线句子加上标点符号，再说说全句的意思： 。（2）请用波浪线划出本段的中心句。此句和段中其他三句是 关系。（3）“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？你还知道有哪些人也是象张思德同志一样是“重于泰山的”？2阅读课内片段，完成练习。烟台
2、的海（节选） 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的家流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳搬到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。（1）读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到了 和 这两个成语。（2）“壮丽的风景线”是指 。（3）选文写烟台人和外地游客不畏寒风，不怕巨浪，去观赏烟台海的
3、壮观景象，有什么作用？（4）选文中“前赴后继”一词充分表现了 ，一个“掀”字让你感受到 。（5）选文中作者把“小山似的涌浪”比作“千万头暴怒的狮子”，你还能将它比做什么？请发挥想象将下面句子补充完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像 ，像 3阅读：西游记片段 好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东。径奔唐僧：真个是远看未实，近看分明，那女子生得：冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星，月样容仪俏，天然性格清，体似燕藏柳，声如莺啭林，半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。（1）片段选自西游
4、记第二十七回 ， （填题目）。书中 ， ， 等故事都给我留下了深刻的印象。（2）片段描写的女子是 。其中 ， 等词语写出了她的美丽，作者这样写的用意是 。你还知道哪些描写女子美丽的四字词语 。（不少于三个）（3）故事中妖精为了吃唐僧曾先后三次分别装扮成 ， ， 但都被孙悟空识破，从中可以看出她的 。4阅读：留守儿童材料一： 留守儿童指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中，长期与父母分开居住、生活的儿童。在留守家庭中，父母需外出到城市打工以维持生计，但由于无法担负过高的城市生活成本而不能接孩子进城或将其留在身边。材料二： 我国现有6000多万留守儿童，他们长时间见不到父母，意外伤害比
5、例高，情感需求难以满足，百分之八十以上有孤独感，人员出现心理疾病和人格障碍。因此，全国政协常委、副秘书长朱永新建议：“国家应修订法律法规的相关条款，保障儿童亲子团聚权，根治留守儿童问题。”材料三： 2012年，贵州毕节市曾发生过5名流浪儿童在垃圾箱内死亡的事件，当即引发社会关注。2015年6月，贵州省毕节市七星关区田坎乡4名留守儿童在家中喝农药自杀，经抢救无效死亡。四名儿童是兄妹，最大的哥哥13岁，最小的妹妹才5岁。（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表述的主要内容。 （2）根据材料，判断下列说法是否正确。留守儿童需要物质和金钱，更需要亲情。绝大多数留守儿童有心理问题。 导致贵州毕节市留守儿
6、童死亡的直接原因是饿死或误饮农药 从以上材料中可知，解决留守儿童问题必须要杜绝农民工进城打工。 （3）如果你的同学中有留守儿童，你会怎么做？（至少写出两点） 5爱，从来不卑微 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴
7、求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方一一学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。 没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面
8、前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案一一在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。（老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？）（1）把括号里句子改成陈述句
9、。 （2）品读文中划线的句子，回答：本句中“消瘦”一词的含义是 。（3）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？答： （4）文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？答： （5）老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？答： （6）说说你对“爱，从来不卑微”的理解。 6课外阅读：受人青睐的绿色食品当你去超市采购时，你是否注意到
10、，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是大名鼎鼎的绿色食品。你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。绿色食品为什么受人青睐呢？随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工
11、的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。（1）绿色食品指的是什么？ （2）绿色食品的标志图案是什么？这一图案蕴含的意思是什么？
12、 （3）第自然段在文中的作用是 （4）绿色食品的生产有哪些严格的操作规程？请简要回答。 。 。 。（5）请为“绿色食品”设计一条公益广告词。 。7阅读：别了，我爱的中国 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见!”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳
13、之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国! 我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ 然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还
14、没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却驱逐它们，毁灭它们! 这是我的誓言！ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！（1）全文是围绕了“ ”这句话来写的，运用了反复的手法，抒发了“我” 的强烈的情感。（2）在文中用“ ”画出比喻句。在比喻句里，是把 比作 。（3）为什么作者认为自己是一个罪人？ （4）他真是一个罪人吗？为什么？ （5）你还知道哪些爱国人物？他们身上发生了什么令你印象深刻的事？你有怎样的感受？ 8独享“体罚”的秘密 弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。 那是
15、一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然，她传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教
16、室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。 周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了”“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。“考试作零分记，而且要接受惩罚。” 看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。 她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼睛闭上，那不是什
17、么好看的戏。”她说。 我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么了？” 几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！” 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，
18、原来如此。 这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。（1）联系短文，把描写“我”心理的词语按先后顺序写下来（写序号）惊恐万分恍然大悟痛心疾首战战兢兢慌慌张张 （2）读了划横线的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是 的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是： （3）默读文中划波浪线的句子，我明白弗罗斯特女士这样做的原因是： （4）读完全文，我们感受到弗罗斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位 的老师。（5）这次
19、特殊的“体罚”让我领悟到了什么道理？ 参考答案解析一现代文阅读（共8小题）1【解答】（1）考查了加标点的能力及理解能力，注意结合语境完成。引用名言警句的话，提示语后加“冒号”，一句话未结束，一般性停顿用“逗号”，并列分句之间用“分号”，陈述句结束用“句号”。即：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话的意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。（2）考查了对中心句的辨析，中心句能体现语段的主要内容或主题，一般处于段首或段尾。本段主要阐述人死的意义。故中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同。”后面三句话转绕这一
20、句分别写了人死的意义到底有何不同。这一句与后面三句之间是总分关系。（3）考查了对句子的理解及课外知识的积累。结合张思德的资料可知，张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。他是为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。为了国家和人民的利益而死，死的意义“重于泰山的”人如：文天祥、刘胡兰等。故答案为：（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。（2）人总是要
21、死的，但死的意义有不同。总分。（3）张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。他是为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。文天祥、刘胡兰等。2【解答】（1）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。“小山似的浪涌”形容波浪大。可想到形容浪大的词语如：排山倒海、惊涛骇浪等。“发出雷鸣般的响声”形容声音大。可想到形容声音大的词语如：震耳欲聋等。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概
22、括出来即可。结合前文“还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念”可知“壮丽的风景线”是人们站在岸边，以巨浪为背景留影。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。选文写烟台人和外地游客不畏寒风，不怕巨浪，去观赏烟台海的壮观景象，属于侧面描写，作用是从侧面表现海浪的壮观。 （4）考查了词语意思的理解。体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体。结合具体语境进行分析，表述合理即可。前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。用在这里表现了海浪的来势汹汹。“掀”揭起；撩起。写出了海浪的力量
23、非常大。（5）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 故答案为：（1）排山倒海 震耳欲聋； （2）人们站在岸边，以巨浪为背景留影； （3）从侧面表现海浪的壮观； （4）海浪的来势汹汹 海浪的力量非常大； （5）千万匹奔腾的骏马 千万头狂奔的野牛。3【解答】（1）考查了学生的阅读积累，本语段节选自西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。”书中“大闹天宫”“哪吒闹海”“真假美猴王”等故事都给
24、我留下了深刻的印象。（2）考查了对语段内容的理解和词语积累。从句子“好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，”可知，片段描写的女子是白骨精，其中“花容月貌”“眉清目秀”等词语写出了她的美丽，作者这样写的用意是把妖精写得越美越动人，对唐僧师徒就越有迷惑性。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。倾国倾城：形容妇女容貌极美。闭月羞花：形容女子貌美。这三个都是描写女子美丽的四字词语。（3）考查了学生的知识拓展能力和对整部名著的掌握情况。通过对西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。”的阅读可知，妖精为了吃唐僧曾先后三次分别装扮成月貌花容
25、的女儿，老奶奶，老爷爷，但都被孙悟空识破，从中可以看出她的狡猾。故答案为：（1）尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 大闹天宫 哪吒闹海 真假美猴王；（2）白骨精 花容月貌 眉清目秀 把妖精写得越美越动人，对唐僧师徒就越有迷惑性 亭亭玉立、倾国倾城、闭月羞花；（3）月貌花容的女儿 老奶奶 老爷爷。4【解答】（1）考查了提炼概括信息的能力。材料一定义什么是留守儿童；材料二讲留守儿童出现的问题；第三则材料举例说明留守儿童问题的重要性。（2）考查了提炼信息的能力。根据材料二“他们长时间见不到父母，意外伤害比例高，情感需求难以满足，百分之八十以上有孤独感，人员出现心理疾病和人格障碍”可知正确；根据材料三“贵
26、州毕节市曾发生过5名流浪儿童在垃圾箱内死亡的事件”和“贵州省毕节市七星关区田坎乡4名留守儿童在家中喝农药自杀，经抢救无效死亡”可知正确；根据上述三者材料，没有提到解决留守儿童问题必须要杜绝农民工进城打工。故错误。（3）考查了联系实际解决问题。对留守儿童出现的问题给予针对性的建议。故答案为：（1）留守儿童问题需要根治；（2）；。（3）建议学校定期举办法制、安全、心理健康教育讲座；平时和留守儿童同学多沟通、交流，并给予物质和精神上的帮助。5【解答】（1）考查了改写句子。改为陈述句，把“难道吗”改为“不”，结尾用句号。（2）考查了对词语的理解。联系上下文可知消瘦在这里指感情淡漠或真情逐渐消失。（3）
27、考查了对文章内容的理解。从“我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情等等”可知作者为什么而担忧。从画横线的句子可知作者找到了答案。据此分析作答即可。（4）考查了对文章写法的理解。可以从题目和画线的句子来体会作者写作的用意。符合题意即可。（5）考查了对文章内容的拓展延伸。要表达出对老人的愧疚和敬意之情即可。（6）考查了对题目的理解。要结合文章内容和对老人态度的转变来分析作答。故答案为：（1）老人弓腰拾起的，不仅仅是我们丢弃的垃圾。（2）指感情淡漠或真情逐渐消失。（3）我被人生有无价值、人间有无真情等问题困扰。从拾垃圾的老人的举动中，我认识到人间真情仍在，只要我们的心不“冷”，
28、世界就会充满爱，人生也会焕发光彩。（4）这样写是为了突出“爱，从来不卑微”的主题，使人物形象更鲜明，行文也有波澜。（5）曾经在我心里，有些看不起你，可你却用朴实的力量让我感受到人间的温情，让我发自内心地佩服你，尊敬你！（6）爱心没有高低贵贱之分，身份卑微的拾垃圾的老人献出的爱心同样非常可贵。6【解答】（1）（2）考查读文获取有用信息的能力，仔细读文一二两自然段可知：绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案。这一图案蕴含的意思是绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。（3）考查对过渡段的认识，第三自然段是一个过渡段，上
29、文说明了什么是绿色食品，下文再说明绿色食品受青睐的原因，所以这一自然段在文中的作用是起承上启下的过渡作用。（4）考查读文获取有用信息的能力，细读文章第五自然段可知，绿色食品生产的操作规程是：作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染，禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂，制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。（5）考查语言表达能力，简洁美是公益广告设计的要点。简洁并非是与简单画等号的，简洁是高度凝结和概括的结果，寓繁于简，是艺术化的结晶。据此可设计广告词为：绿色食品你我他，健康生活千万家。故答案为：（1）绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。（2）太阳底下的两
30、片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案。这一图案蕴含的意思是绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。（3）承上启下的过渡作用。（4）作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染禽畜的饲料中，添加剂不准含有对人体有害的激素制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。（5）绿色食品你我他，健康生活千万家。7【解答】（1）考查文章的写法和表达的感情，细读课文可知：全文是围绕了“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!”这句话来写的，运用了反复的手法，抒发了“我”对祖国的热爱和不舍的强烈的情感。（2）考查对比喻句的认识，文章第三自然段句子“海水满盈盈的，照在
31、夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。”是个比喻句，句中把“浪涛”比作“小孩”。（3）（4）考查对文章内容的理解，回答这两个问题要结合当时的时代背景，作者说自己是“罪人”，是因为当时离开之际，民族危难当头，正遭受帝国主义列强侵略，他为自己没能和大家一起并肩作战而愧疚，所以认为自己是一个罪人！但他绝不是罪人。首先，郑振铎先生离开中国的社会背景，国民党反动政府的迫害，带来的无辜的牺牲，作者的离开是无奈，是被迫。其次，作者离开，是为了求得更好的经验，求得更好的战斗武器，必将以更勇猛的力量投入这场保卫祖国的战斗中来。（5）考查对文章内容的拓展理解，我们国家有很多的爱国人物，如：两弹
32、元勋邓稼先，他怀着科学救国的理想，远渡重洋去美国留学，在普渡大学当研究员，仅用一年多的时间就获得了博士学位，有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝。毅然放弃了优越的工作条件和生活环境回国。他为中国核武器事业奉献毕生精力，邓稼先可歌可泣的优秀事迹，他那伟大的抱负和精忠报国的感人精神深深震撼着人们的心灵!故答案为：（1）别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!对祖国的热爱和不舍。（2）海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。 浪涛 小孩。（3）作者说自己是“罪人”，是因为当时离开之际，民族危难当头，正遭受帝国主义列强侵略，他为自己没能和大家一起并肩作战而愧疚，所以认为自
33、己是一个罪人！（4）他绝不是罪人。首先，郑振铎先生离开中国的社会背景，国民党反动政府的迫害，带来的无辜的牺牲，作者的离开是无奈，是被迫。其次，作者离开，是为了求得更好的经验，求得更好的战斗武器，必将以更勇猛的力量投入这场保卫祖国的战斗中来。（5）两弹元勋邓稼先，他怀着科学救国的理想，远渡重洋去美国留学，在普渡大学当研究员，仅用一年多的时间就获得了博士学位，有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝。毅然放弃了优越的工作条件和生活环境回国。他为中国核武器事业奉献毕生精力，邓稼先可歌可泣的优秀事迹，他那伟大的抱负和精忠报国的感人精神深深震撼着人们的心灵!8【解答】（1）本道题考查了学生对人物心理感受的理解
34、。阅读文章可知，结合句子：我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了”这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。从这几句描写作者心理感受的句子可知，“我”心理的变化是：从考试作弊时的“慌慌张张”到承认错误时的“战战兢兢”，到受到惩罚时的“惊恐万状”，“”再到认识到错误时的“痛心
35、疾首”，最后是知道真相时的“恍然大悟”。（2）考查对词句的正确理解。结合句子“她比试着对我们说：我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。”可知，“在这里”指的是考试的时候，这句话中的“诚实”是指考试是用来检测这一段学习的成果，应该尽自己的能力去完成，不能自己骗自己。不能虚度光阴。（3）考查文章内容理解。结合文章内容可知，弗罗斯特女士这样做并不是真正的体罚我们的身体，体罚的是我们的内心，是让我们认识到一个道理：不能自欺欺人。（4）考查文章内容理解。结合文章内容可知，弗罗斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位循循善诱，导人向善，善于用与众不同的方法教育学生的好老师。（5）考查了对文章主旨的理解。通读全文，结合文章内容可知，作者从这次“体罚”中明白了老师的良苦用心，懂得了做人要诚实的人生道理。故答案为：（1）；（2）考试 考试是用来检测这一段学习的成果，应该尽自己的能力去完成，不能自己骗自己。不能虚度光阴。（3）弗罗斯特女士这样做并不是真正的体罚我们的身体，体罚的是我们的内心，是让我们认识到一个道理：不能自欺欺人。（4）循循善诱，导人向善，善于用与众不同的方法教育学生；（5）懂得了做人要诚实的人生道理。
