1、选择性必修二法律与生活解题方法1、关于民事活动的认识评价类试题解题方法(1)特点:此类试题往往以某一个或某几个民事主体的民事活动背景，考查学生对特定的民事活动的认识和评价。(2)解题方法:熟知民法基本原则平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则:审读材料提取信息仔细审读材料，对材料涉及的民事主体的民事活动进行精准把握材料信息对应原则将提取的材料信息与相关民法基本原则进行对应结合原则判断分析判断材料中 民事活动是否符合民法基本原则，会产生何种影响例：2022年“双十一”临近，各大电商店家们纷纷打出各种促销活动。甲商家忙中出错，误将店内26元4500克的脐橙，在净含量上设置成了 22
2、50千克，商家这一错误被博主乙发现后，他选择在直播中号召粉丝集体“薅羊毛”，上万粉丝涌入该店铺下单，一晚上下单10多万千克，涉及700多万元！店家发现错误后，立刻在店铺首页道歉，恳求大家给条活路，申请退款，电商平台也第一时间把店“保护”起来。极个别买家却坚持要求发货，否则进行投诉。上述极个别买家的要求违背了民法的哪些原则？【答案】自愿原则指民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。由于26元2250千克不是卖家的真实意思，违背了自愿原则；公平原则指民事主体合理确定各方的权利和义务。如果按照错误操作设置的26元2250千克给买方发货，对卖家极不公平，违背了公平原则；诚信原则指民事主体从
3、事民事活动，应秉持诚实，恪守承诺。个别买家违背了诚信原则。【分析】背景素材：某民事纠纷案件考点考查：民法基本原则能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：科学精神、法治意识、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用法律与生活的有关知识，从自愿原则；诚信原则；公平原则角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：误将店内26元4500克的脐橙，在净含量上设置成了 2250千克可联系教材知识违背了自愿原则。关键词：他选择在直播中号召粉丝集体“薅羊毛”，上万粉丝涌入该店铺下单，一晚上下单10多万千克，涉及700多万元可联系教材知识违背了公平
4、原则。关键词：极个别买家却坚持要求发货，否则进行投诉可联系教材知识违背了诚信原则。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。2、维护人身权利的试题(1)特点：试题往往以现实生活中某些民事主体的民事行为或者由民事行为引发的民事纠纷为背景,要求学生对某种特定的民事行为进行分析评判或者对民事纠纷进行法律角度上的解读。具体来看，题目往往以“A的行为是否侵犯了B的权利?侵犯了哪些权利?A的行为是否应该承担责任?应该承担哪些责任?”等为设问，以教材中“积极维护人身权利”的知识为依托，联系教材中侵权行为与法律责任等知识，请学生进行综合评判。(2)解题方法:第一步：判断某民
5、事主体的行为是否侵犯了他人的人身权，或者某权利人的人身权是否受到了侵害。第二步：判断该民事主体侵犯了他人的哪些人身权，或者某权利人的哪些人身权受到了侵害。第三步：判断实施侵权行为的民事主体应该承担何种法律责任。例：阅读材料，回答问题。材料一X银行到李某家发送紧急催账单，说他所持信用卡透支数额较大，经多次催收仍未还款，涉嫌诈骗。李某否认在该银行办理过信用卡。后经查询，由于李某的身份证丢失，张某捡到后并办理了信用卡。由于银行工作失误，此事在李某的朋友及周围群众中引起了不良反应。材料二为了增加网站的点击量和收益，某网站刊出一篇未经作者授权的一失足成千古恨的文章，并配有相关照片。网页第一张照片为李某的
6、正面清晰全身照，并配有“一名误入歧途的女孩”等文字，披露了李某违法犯罪的有关信息。之后，该照片和文章被大量点击和转载。李某及家人深受困扰。(1)结合材料一，分析李某哪些人身权利被侵犯。(2)民事法律关系的包括哪些要素？结合材料二，分析这些要素在案例中的体现。【答案】(1)X银行侵犯了李某的名誉权。民事主体依法享有名誉权，任何组织和个人不得已侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。本案中由于银行的失职导致在李某的朋友及周围群众中引起了不良反响，影响他人对李某的评价，侵犯了李某的名誉权。张某侵犯了李某的姓名权。姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。任何组织或个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名
7、权。张某捡到李某身份证并盗用其姓名办理了信用卡，侵犯了李某的姓名权。(2)民事法律关系包括主体、客体和内容三要素。本案是网站侵害李某人身权益的民事侵权案例。从主体上看,该网站与李某是该民事法律关系的主体;从客体上看，李某享有的肖像、隐私等人格利益是该民事法律关系的客体;从内容上看，李某享有肖像隐私等不受侵害及受侵害获得赔偿、道歉等权利,该网站负有不侵害李某肖像、隐私等人格利益,以及实施侵害后进行赔偿、道歉等义务。【分析】背景素材：银行侵权、网站侵权考点考查：人身权、民事法律关系的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：法治意识、公共参与(1)第一步：审设问，明
8、确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料一，分析李某哪些人身权利被侵犯。属于分析类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容运用相关知识分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：银行工作失误，事件在李某的朋友及周围群众中引起了不良反应可从民事主体依法享有名誉权，任何组织和个人不得已侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权角度，说明由于银行的失职导致在李某的朋友及周围群众中引起了不良反响，影响他人对李某的评价，因此侵犯了李某的名
9、誉权；有效信息：李某否认在该银行办理过信用卡，经调查是因为李某的身份证丢失，张某捡到后并办理了信用卡可从姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。任何组织或个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权角度，说明张某捡到李某身份证并盗用其姓名办理了信用卡，侵犯了李某的姓名权。第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用人身权利的相关知识，结合材料中“李某贷款逾期不还、张某捡到办理信用卡、银行失误导致、李某的朋友及周围群众中引起了不良反响”等关键信息，从名誉权的保护、姓名权的保护等角度组织答案，做到观点和材料相结合。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本
10、题要求回答民事法律关系包括哪些要素，并结合材料二，分析这些要素在案例中的体现。属于简答类、体现类主观题，知识限定为，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：为了增加网站的点击量和收益，某网站刊出未经作者授权的的文章，并配有相关作者正面清晰全身照等照片，还配有“一名误入歧途的女孩”等文字，披露了李某违法犯罪的有关信息，该照片和文章被大量点击和转载，李某及家人深受困扰可联系民事法律关系包括主体、客体和内容三要素的知识，说明本案涉及某网站侵害李某人身权益的侵权民事法律关
11、系。具体讲，该网站与李某是该民事法律关系的主体；李某享有的肖像、隐私等人格利益是该民事法律关系的客体；李某享有肖像隐私等不受侵害及受侵害获得赔偿、道歉等权利，该网站负有不侵害李某肖像、隐私等人格利益，以及实施侵害后进行赔偿、道歉等义务。第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用民事法律关系的相关知识，结合材料中网站侵害李某人身权益等事实，从主体、客体和内容三个方面组织答案，具体分析这些要素在案例中的体现，做到观点和材料相结合。3、解答关于所有权的试题(1)特点:此类试题往往以所有权的不同取得方式为背景，对某种物的所有权归属进行判断，以及阐释其背后的相关法律知识，以引导学生增
12、强法治意识，自觉遵守法律规定，依法取得不动产或动产的所有权，维护自身的民事权利。(2)解题方法:熟知不同物的所有权取得方式不动产与动产所有权的取得方式有所不同:对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外， 必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权:对于动产一般来说， 所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。不动产所有权的取得应依法登记;动产所有权的取得应当依法交付。申读材料提取信息仔细审读材料，准确判断题目案例中的“物”是不动产还是动产材料信息对应教材知识将材料中的“物”与所有权取得的不同方式进行对应综合判断、得出结论结合材料及教材知识，综合判断某
13、种物的所有权的归属。例：甲继承其父遗产，一架古董级的钢琴和一间林中小屋。收藏家乙意欲购买此钢琴和小屋，为此三顾茅庐。甲深受感动，遂于2021年2月5日与乙签订了买卖合同。乙当即付清小屋款项并运走钢琴。合同约定双方于2021年2月10日办理房屋产权过户登记手续，届时乙应付清钢琴的款项。然而，天有不测风云，2021年2月9日夜降暴雨，引发泥石流，冲毁了该小屋。甲念及父恩，十分懊悔，向乙提出钢琴不卖了，要求退还。(1)甲向乙提出退还钢琴时，钢琴的所有权归谁？为什么？(2)2021年2月9日，天降暴雨之前，林中小屋的所有权归谁？为什么？【答案】(1)归乙所有。钢琴属于动产，对于动产，一般来说，所有人按
14、照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。2021年2月5日，甲与乙签订买卖合同后，乙运走钢琴，交付已完成，钢琴的所有权转移。(2)归甲所有。林中小屋属于不动产，对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。不动产经产权过户登记，开始发生所有权转移。甲与乙尚未办理产权过户登记，林中小屋的所有权没有发生改变。【分析】背景素材：甲继承其父遗产钢琴和小屋与乙签订了买卖合同考点考查：动产和不动产的所有权的有关知识能力考查：描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】（1）第一步：审设
15、问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问甲向乙提出退还钢琴时，钢琴的所有权归谁？为什么？需要调用保障各类物权的有关知识分析作答。第二步：审材料。指出考查的法律问题，并根据具体法条或法理，结合案例进行分析。根据相关法律规定，所有权的取得方式，因不动产与动产而有所不同。对于动产，一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。钢琴属于动产，2021年2月5日，甲与乙签订买卖合同后，乙运走钢琴，交付已完成，钢琴的所有权转移，归乙所有。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围
16、、问题限定和作答角度。本题的设问要求2021年2月9日，天降暴雨之前，林中小屋的所有权归谁？为什么？需要调用保障各类物权的有关知识分析作答。第二步：审材料。指出考查的法律问题，并根据具体法条或法理，结合案例进行分析。根据相关法律规定，所有权的取得方式，因不动产与动产而有所不同。对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权，买卖房屋所有权应从产权过户手续办理完毕之时起转移给买受人。甲与乙尚未办理产权过户登记，林中小屋的所有权没有发生改变，林中小屋的所有权归甲所有。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。4、关于知识产权的试题解
17、答方法(1)特点:试题往往以现实生活中某种侵犯知识产权的行为为背景考查对尊重、保护知识产权的认识。具体案例中可能涉及著作权、专利权，或者商标权，但均是对知识产权的侵犯。(2)解题方法明确权力间的关系明确知识产权包括著作权、专利权、商标权等判断材料涉及的权利仔细审读材料，判断题目案例中涉及的是著作权、 专利权还是商标权，同时注意题目材料是否涉及不同的民事主体分析题目考查角度审读材料及设问，分析考查方向、侵权责任、权利保护期等注意知识适度融合题目可能涉及知识产权与物权之间的适度融合，学生需要注意知识点之间的内在联系例：张某是一名职业作家，经常在博客上发表自己的原创作品，在网络上小有名气。2022年
18、1月15日，甲影视公司发邮件给张某表示想把其发表的一部小说进行商业使用，并就小说改编权、信息网络传播权等相关著作权的使用问题进行了详细的说明。2022年1月16日，张某回复表示同意，随后双方签订了著作权转让合同。3月，张某在甲影视公司的网站上看到了自己的小说被著名为甲影视公司。2022年4月，某民族大学乙教师将小说翻译成藏文版供教学使用。张某认为甲彩视公司和乙教师均侵犯其著作权，要求对方承担侵权责任。结合材料，运用“民事权利与义务”的相关知识，判断甲影视公司和乙教师的行为是否构成侵权？并说明理由。【答案】甲影视公司侵犯了张某的署名权。著作权人对其作品享有广泛的权利，他人未经著作权人许可使用其作
19、品，就可能构成侵权。著作权包括著作人身权和著作财产权。张某和甲影视公司是就著作财产权进行了转让，该小说的署名权仍然属于张某，甲影视公司的行为是对张某署名权的侵犯。乙教师属于著作权的合理使用，不侵权。特定情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费，这就是作品的合理使用。乙教师把张某的作品翻译成藏文供教学使用，属于合理使用。【分析】背景素材：著作权纠纷。考点考查：民事权利与义务的有关知识。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。核心素养：政治认同、科学精神。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向著作权，要求调著作权的有关知识，分析
20、甲影视公司和乙教师的行为是否构成侵权？并说明理由。回答案例分析主观题，侧重于法律依据与事实依据的结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：甲影视公司与张某的合同可联系著作权的内容。有效信息：甲影视公司在经约定后将小说署名为甲影视公司可联系著作权的侵权（署名权）。有效信息：乙教师将小说翻译成藏文版供教学使用可联系著作权的合理使用。第三步：整合信息，组织答案。确定解题所需的著作权的内容、著作权的侵权、著作权的合理使用的相关知识要点，结合材料中的事实信息分析。5、生活中我们要区分要约与要约邀请(1)要约是希望与他人订立合同的意思表示。要约邀请是希望他人向自己发出要约的表
21、示，不具有法律约束力。(2)在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。举例：商家：新鲜葡萄，10元一斤，快来买呀! ( 商家发出要约邀请)消费者：8元一斤行不? (消费者发出要约)商家：9元一斤，不能再少了! (商家发出新的要约)消费者：好的，给我来5斤。(消费者作出承诺)6、解答有关有约必守、违约有责的试题(1)题型特点：试题往往以现实生活中各种合同的履行为背景，考查学生对合同履行原则以及违约责任承担方式的认识，引导学生自觉树立契约精神，
22、维系诚信、健康的市场秩序，促进社会生活的正常运行。(2)解题方法界定材料涉及的合同是否有效根据订立有效合同的要求，界定材料涉及的合同是否有效判断合同履行过程是否存在违约行为结合合同履行的原则(进守约定原则、诚实信用原则)，判断材料中合同履行的过程中是否存在违约行为分析违约当事人应当承担的违约责任当事人一方不履行合同义务 或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、 采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。根据违约方违约事实，分析违约当事人应当承担的违约责任。例：近期，多地烂尾楼业主集中发布声明称，要强制停止偿还贷款，直至相关项目完全复工为止。单方面强制停贷，似乎是购房者们为倒逼烂尾项目复工，迫
23、不得已走出的一步，但这一步可取吗？购房者是否会面临法律风险？2020年10月，张女士和丈夫在经过近两个月的考察和比较后，与某房地产开发有限公司签订商品房预售合同，以总价75万元、首付30万元、月供3421.81元买下了时代新城一套98平方米的新房，交付时间为2021年10月30日前。同月，张女士和丈夫与建行武汉经开区分行签订借款合同，约定张女士和丈夫向建行武汉经开区分行借款615925.33元，借款期限2020年11月25日至2035年11月25日，贷款年利率4.41%，以所购买的这套期房作为抵押。2021年7月，由于开发商资金链断裂，导致其全国多地项目停工，时代新城也不例外。截止2022年1
24、0月，该套房子依然没能交付，张女士和丈夫多次找开发商协商解决，开发商均以不可抗力为由，要求延期。眼看楼盘复工艰难，张女士和丈夫迫于生活压力，动了“停贷”的念头。结合材料，运用所学法律与生活的有关知识，评析张女士和丈夫的维权行为。【答案】张女士和丈夫与某房地产开发有限公司签订商品房预售合同，意思表示真实，内容合法，合同有效。不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。某房地产开发有限公司资金链断裂不属于不可抗力，未能在约定时间内完成交房，属于违约行为，应承担违约责任，需继续履行、采取补救措施并支付违约金。张女士和丈夫与某房地产开发有限公司进行协商是可取的，协商未果还可以向法院起诉开发商
25、违约。张女士和丈夫由于缺乏买房资金，将商品房作为抵押物抵押给银行获得贷款，和银行之间是借款合同关系。楼房烂尾不直接影响购房者向银行的还款义务。如果未经法定程序解除与银行的借款合同，购房者就强制停贷，可能需要承担违约责任。【分析】背景素材：某民事纠纷案件考点考查：合同有效情形；违约责任承担方式；不可抗力含义能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：公共参与、法治意识【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用法律与生活的有关知识，从合同有效情形；违约责任承担方式；不可抗力含义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：张女士和丈夫在经过近两个月的
26、考察和比较后，与某房地产开发有限公司签订商品房预售合同可联系合同有效情形。关键词：由于开发商资金链断裂，导致其全国多地项目停工，时代新城也不例外可联系违约责任承担方式。关键词：张女士和丈夫多次找开发商协商解决，开发商均以不可抗力为由可联系不可抗力含义；维权途径。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。7、 解答有关民事侵权责任的试题解题通法(1)题型特点:试题往往以现实生活中的民事活动为背景，要求分析行为人的民事行为是否涉嫌侵权以及侵权的形式，分析其行为是否应该承担侵权责任，承担侵权责任属于何种情形，以引导学生正确行使民事权利，自觉尊重他人权利解题方法。(
27、2)解题方法熟悉法律规定的民事权利类型民事权利包括财产权(物权、债权、知识产权等)、人身权(人格权、身份权)分析判斯民事行为是否合法仔细审读材料，准确判断题中民事行为是否符合法律规定，是否涉嫌侵权深度分析民事行为某行为如果涉嫌侵权，侵害的是他人的何种权利，应该承担何种法律责任综合分析得出结论根据题目设问，结合题目案例进行分析，得出合理结论例：近期，多地烂尾楼业主集中发布声明称，要强制停止偿还贷款，直至相关项目完全复工为止。单方面强制停贷，似乎是购房者们为倒逼烂尾项目复工，迫不得已走出的一步，但这一步可取吗？购房者是否会面临法律风险？2020年10月，张女士和丈夫在经过近两个月的考察和比较后，与
28、某房地产开发有限公司签订商品房预售合同，以总价75万元、首付30万元、月供3421.81元买下了时代新城一套98平方米的新房，交付时间为2021年10月30日前。同月，张女士和丈夫与建行武汉经开区分行签订借款合同，约定张女士和丈夫向建行武汉经开区分行借款615925.33元，借款期限2020年11月25日至2035年11月25日，贷款年利率4.41%，以所购买的这套期房作为抵押。2021年7月，由于开发商资金链断裂，导致其全国多地项目停工，时代新城也不例外。截止2022年10月，该套房子依然没能交付，张女士和丈夫多次找开发商协商解决，开发商均以不可抗力为由，要求延期。眼看楼盘复工艰难，张女士和
29、丈夫迫于生活压力，动了“停贷”的念头。结合材料，运用所学法律与生活的有关知识，评析张女士和丈夫的维权行为。【答案】张女士和丈夫与某房地产开发有限公司签订商品房预售合同，意思表示真实，内容合法，合同有效。不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。某房地产开发有限公司资金链断裂不属于不可抗力，未能在约定时间内完成交房，属于违约行为，应承担违约责任，需继续履行、采取补救措施并支付违约金。张女士和丈夫与某房地产开发有限公司进行协商是可取的，协商未果还可以向法院起诉开发商违约。张女士和丈夫由于缺乏买房资金，将商品房作为抵押物抵押给银行获得贷款，和银行之间是借款合同关系。楼房烂尾不直接影响购房
30、者向银行的还款义务。如果未经法定程序解除与银行的借款合同，购房者就强制停贷，可能需要承担违约责任。【分析】背景素材：某民事纠纷案件考点考查：合同有效情形；违约责任承担方式；不可抗力含义能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：公共参与、法治意识【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用法律与生活的有关知识，从合同有效情形；违约责任承担方式；不可抗力含义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：张女士和丈夫在经过近两个月的考察和比较后，与某房地产开发有限公司签订商品房预售合同可联系合同有效情形。关键词：由于开发商资金链断裂，导致其全国多地项目
31、停工，时代新城也不例外可联系违约责任承担方式。关键词：张女士和丈夫多次找开发商协商解决，开发商均以不可抗力为由可联系不可抗力含义；维权途径。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。8、关于相邻关系处理的相关试题的解答方法(1)感型特点:试题可能以现实生活中各种相邻关系的处理为背景，考查学生对侵权责任与权利界限的认识。具体包括:考查相邻关系的处理规则、原则，判断相邻关系中是否涉及侵权以及侵权人应当承担何种侵权责任。(2)解题方法明确相关当事人认真审读材料，明确材料所涉及相关当事人提炼相邻关系处理事实分析提炼材料中相邻关系的处理方式、事实细节等评析判断事实是否
32、侵权评析判断材料中的相邻关系事实是否涉嫌侵权及侵权表现分析侵权行为应当承担的责任结合事实，根据法律规定，说明侵权行为应当承担的侵权责任例：老张得了一种怪病，去了很多医院都没查出来。最后在一家医院确诊为隐球菌肺炎。医生说这种病可能是由于鸽子粪引起的。老张楼上的老王养了很多鸽子，鸽子粪经常掉落到老张家阳台，老张早有怨言，现在又导致老张生病。老张与老王交涉让他把鸽棚拆了，老王不同意，坚称在自己家里养鸽子是自己的权利，不关老张的事。老张气不忿，叫来其表弟刘某等人到老王家一起与其理论，随后发生肢体冲突。冲突中，老王被刘某打伤入院，伤人者也受到法律制裁。结合材料，运用法律与生活的相关知识，回答下列问题：(
33、1)老王坚称在自己家里养鸽子是自己的权利，不关老张的事。你认同他的说法吗？请说明理由。(2)老张应该如何维护自己的合法权益？【答案】(1)民法强调对权利的保护，而权利通常意味着人们有按照自己的意愿实施某一行为的自由。但是，民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。民法典规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。老王养鸽子给老张的身体和生活造成了损害和影响。老王的说法是错误的。(2)老张应该增强自己的法治意识，与老王沟通
34、，合理、合法表达自己的诉求；请物业或者居委会等组织出面协调，晓之以理；依据相关法律，收集证据，诉诸法律，维护自己的合法权益。【分析】背景素材：邻居羊鸽子引发的冲突考点考查：法律与生活的相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：法治意识、公共参与（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。老王坚称在自己家里养鸽子是自己的权利，不关老张的事。你认同他的说法吗？本题要求说明理由。属于理由类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生根据材料内容和设问要求调动教材知识，依据相关法律知识加以分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
35、有效信息：医院确诊老张为隐球菌肺炎，医生说这种病可能是由于鸽子粪引起的。老张楼上的老王养了很多鸽子，鸽子粪经常掉落到老张家阳台，老张早有怨言，现在又导致老张生病。老张与老王交涉让他把鸽棚拆了，老王不同意，坚称在自己家里养鸽子是自己的权利，不关老张的事可从民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益角度，说明邻居老王家养鸽子已经影响到老张家的生活和老张的身体健康，因此老王的说法是错误的；有效信息：老张楼上的老王养了很多鸽子，鸽子粪经常掉落到老张家阳台，老张早有怨言，现在又导致老张生病。老张与老王交涉让他把鸽棚拆了，老王不同意，坚称在自己
36、家里养鸽子是自己的权利，不关老张的事可从不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系角度，说明老王在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。老王养鸽子给老张的身体和生活造成了损害和影响，因此老王的说法是错误的。解答本题，考生可根据设问要求，运用法律与生活的相关知识，从民事权利的行使、正确处理相邻关系等角度组织答案，做到观点和材料相结合。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求说明老张应该如何维护自己的合法权益？属于措施类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可结合材料中老张处理事情的方法，说明应如何维护自己
37、的合法权益。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：老张楼上的老王养了很多鸽子，鸽子粪经常掉落到老张家阳台，老张早有怨言，现在又导致老张生病。老张与老王交涉让他把鸽棚拆了，老王不同意，坚称在自己家里养鸽子是自己的权利，不关老张的事。老张气不忿，叫来其表弟刘某等人到老王家一起与其理论，随后发生肢体冲突。冲突中，老王被刘某打伤入院，伤人者也受到法律制裁可运用民事纠纷的处理方式，说明老张叫亲戚打人的方式是错误的，应采取以下处理方式：先与老王沟通，合理、合法表达自己的诉求；请物业或者居委会等组织出面协调，晓之以理；依据相关法律，收集证据，诉诸法律，维护自己的合法权益。第三步：
38、整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用法律与生活的相关知识，结合材料中的关键信息，从个人沟通、请物业或者居委会等组织出面协调、诉讼等角度组织答案，做到观点和材料相结合。9、全面理解夫妻地位平等地位地位“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的核心含义指男女双方在婚姻、家庭生活中的各个方面都平等地享有权利，平等地履行义务，互不隶属 与支配，夫妻双方地位平等表现在人身关系、财产关系等多个方面主要体现人身关系含义夫妻间的人身关系是夫妻双方在家庭中的入格、身份、地位等方面的权利义务关系内容夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。人格独立的一个重内要体现就是夫要双方都有各自使用自已姓名的
39、权利夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志财产关系含义夫妻间的财产关系是夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利义义务关系内容夫要财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻方的个人财产。夫妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围，没有约定的，按照法律规定处理例：阅读材料，完成下列要求。2021年2月，北京市房山区人民法院适用民法典婚姻家庭编第1088条：“夫妻一方因抚育子女、照料老年人、协助另一方工作等负担较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当给予补偿”的规定，首次审结了一起离婚家务补偿案件。法院经审理后认为，王女士在家庭抚育子女等方面负担了较多
40、义务，判决陈先生给付王女士家务补偿款5万元。法律专家指出，婚姻中家务劳动付出较多的一方，在职业能力、学历增长等方面做出了无形的牺牲，从法律层面对家务劳动付出较多一方作出补偿是合理的。央视网评，“家务补偿”体现的是一种尊重。幸福，是婚姻美满的符号；平等是夫妻最好的状态。结合本案，运用法律与生活相关知识，回答下列问题：根据上述案例，分析民法典中“家务补偿”条款的社会价值。【答案】“家务补偿”条款从司法上承认家务劳动的价值，体现法律对婚姻的保障越来越完善和人性化。“家务补偿”是对承担较多家庭义务方的倾斜性保护，体现法律的公平正义。“家务补偿”条款有利于引导夫妻双方互相尊重对方的付出，充分保障双方的合
41、法权益，构建幸福家庭和谐社会。【分析】背景素材：“家务补偿”考点考查：法律与生活的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求根据上述案例，分析民法典中“家务补偿”条款的社会价值。本题属于分析说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：夫妻一方因抚育子女、照料老年人、协助另一方工作等负担较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方
42、应当给予补偿可联系“家务补偿”条款从司法上承认家务劳动的价值，体现法律对婚姻的保障越来越完善和人性化。有效信息：婚姻中家务劳动付出较多的一方，在职业能力、学历增长等方面做出了无形的牺牲，从法律层面对家务劳动付出较多一方作出补偿是合理的可联系“家务补偿”是对承担较多家庭义务方的倾斜性保护，体现法律的公平正义。有效信息：“家务补偿”体现的是一种尊重。幸福，是婚姻美满的符号；平等是夫妻最好的状态可联系“家务补偿”条款有利于引导夫妻双方互相尊重对方的付出，充分保障双方的合法权益，构建幸福家庭和谐社会。第三步：整合信息，组织答案。得分点： “家务补偿”条款从司法上承认家务劳动的价值，体现法律对婚姻的保障
43、越来越完善和人性化+夫妻一方因抚育子女、照料老年人、协助另一方工作等负担较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当给予补偿。得分点：“家务补偿”是对承担较多家庭义务方的倾斜性保护，体现法律的公平正义+婚姻中家务劳动付出较多的一方，在职业能力、学历增长等方面做出了无形的牺牲，从法律层面对家务劳动付出较多一方作出补偿是合理的。得分点： “家务补偿”条款有利于引导夫妻双方互相尊重对方的付出，充分保障双方的合法权益，构建幸福家庭和谐社会+“家务补偿”体现的是一种尊重。幸福，是婚姻美满的符号；平等是夫妻最好的状态。10、评价劳动合同的签订(1)题型特点:此类试题往往以具体案例入手，评价劳动者与用
44、人单位签订劳动同时存在的问题(2)解题方法:评价某一劳动合同的签订，主要从以下角度入手看:一看:劳动合同的必备条款是否齐全。二看:订立劳动合同时是否遵循了合法、公平、平等自愿协商一致、 诚实信用的原则。三看:订立时是否存在下列情形:以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方、在违背真意思的情况下订立或者变更劳动合同的;用人单位免除自己的法定贵任、排除劳动者权利的:违反法律、行政法规强制性规定的例：王某于2008年入职重庆某公司，双方先后签订数份劳动合同，2014年王某晋升为销售助理经理，月工资2万元。2021年4月，该公司向王某出具调岗通知书，职位调为产品咨询员，月工资调整为1万元，王某不服，要求
45、公司恢复其原岗原职原薪。2021年6月8日，该公司以王某不服从安排为由，向其出具解除劳动合同通知书，宣布立即解除与王某的劳动合同，并扣发3个月工资以示惩戒。2021年6月15日，王某向当地基层人民法院起诉，要求该公司支付工资差额、扣发工资以及违法解除劳动合同赔偿金。(1)结合案例一，运用法律与生活的知识，分析吴老师的诉求是否应该得到法院支持，并说明理由。(2)根据案例二，运用法律与生活的知识，评析王某的维权行为。【答案】王某的诉求内容合法。订立劳动合同应当遵循协商一致的原则，重庆某公司对劳动合同内容作出实质性变更时，未与王某达成一致。劳动者有取得劳动报酬的权利，用人单位不得克扣劳动者工资。该公
46、司对王某调岗降薪、扣发工资和解除劳动合同不符合法律要求。王某解决劳动争议的程序不合法。根据劳动法律、法规，除特定情形外，劳动争议未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。王某应先向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，如果劳动争议仲裁委员会不受理，或不服仲裁裁决，才可以在规定期限内向法院提起诉讼。【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于案例评析题，解答此类试题首先要明确材料主旨，并确定知识范围，然后调动相应法律知识对案件进行评析，最后依据法律作出判断结果。第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。关键词：根据案例二，评析王某的维权行为可回答王某的诉求内容合
47、法。关键词：该公司向王某出具调岗通知书，职位调为产品咨询员，月工资调整为1万元，王某不服，要求公司恢复其原岗原职原薪。可从订立劳动合同应当遵循协商一致的原则角度分析该公司对劳动合同内容作出实质性变更时，未与王某达成一致；关键词：该公司对王某调岗降薪、扣发工资和解除劳动合同可从劳动者有取得劳动报酬的权利，用人单位不得克扣劳动者工资角度分析该公司对王某调岗降薪、扣发工资和解除劳动合同不符合法律要求；关键词：王某向当地基层人民法院起诉，要求该公司支付工资差额、扣发工资以及违法解除劳动合同赔偿金。可从根据劳动法律、法规，除特定情形外，劳动争议未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼角度分析王某应先向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，如果劳动争议仲裁委员会不受理，或不服仲裁裁决，才可以在规定期限内向法院提起诉讼。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合案例中关键信息并调用订立劳动合同的原则、劳动者的权利、劳动争议的解决方式等法律知识进行评析即可。11、与劳动争议解决相关的认识类试题的解法(1)题型特点:此类试题往往以具体案例入手，要求分析出现劳动争议的原因，并提供合理的解决途径(2)解题方法:对某一劳动争议进行全面认识，一般可从以下几个方面
