1、教学课题1.3建造塔台课型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期2月8 日教学目标：科学观念目标1、对一项工程的设计需要考虑到各种因素以及各因素之间的关联。科学思维目标1、能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。2、能够根据教科书中的“标书”样本制订出塔台建造塔台标书。3、能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意和构想。探究实践目标1、积极参与设计活动，对工程学习充满兴趣；2、乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。态度责任目标感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。教学重点、难点：考虑建造塔台过程中涉及的安全、成本等各个因素，根据这些因素整合小组意
2、见设计标书。教学方法与手段：学生：实验记录单塔台竞标书教师：班级记录表、教学课件教学过程： 教师活动学生活动设计意图课前预习：标书的内容一、情境导入，明确任务 教师出示操场和塔台的图片。 教师（展示工程任务）：学校要在操场上建立塔台，供足球教练站在塔台上指挥队员训练。学校现在在招标，请咋们班12组工程队设计出一份塔台的设计方案，最终公开竞标，以竞标的方式确定建塔资格。二、探索（一）想一想建造塔台的相关因素 1、教师：以四人为小组工程队，建造塔台，需要考虑哪些因素？ 教师将学生考虑到的进行板书，可提示学生关注教科书配图中的对话提示，进行完善要考虑的因素。（1）塔台建造的位置（2）建造材料（3）塔
3、台的形状和高度（4）人员分工（5）使塔台坚固的措施（6）项目成本2、小组合作交流，初定方案各个工程队以小组为单位，针对以上总结的因素进行讨论，交流各自的想法寻找最优方案。（二）制订标书1、教师：（出示标书的样式）这些因素中哪几个是最重要的竞标要点？怎样填写标书中标机会才大呢？教师出示标书书写的要求：（1）竞标要点：项目成本、项目安全性（在标书中要具体写出提高塔台的承重能力，稳固高塔、提高抗风抗震能力的措施）（2）标书要写的细致、完整，如塔台的形状、细节设计等方面标注清楚（3）可以以文字、画图、标注等多种形式表达教师：教师巡逻，提醒学生关注刚刚讲解的制订标书的要求。（三）投标发布会教师：请各个参
4、加竞标的工程队进行投标讲解，主要介绍自己项目的安全性和控制成本的设计。小组介绍完毕后，教师组织其他工程队进行质疑和评论，教师可引导学生从刚刚小组介绍过程中遇到的问题相应的解决方式是否合理，以及某些设计起到的作用是什么，设计是否符合工程的要求（安全性、实用性等）等等方面进行评价，汇报小组进行解释。三、研讨1、教师：通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？2、教师：设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？ 教师引导学生观察班级记录表建造塔台的要考虑的因素，与学生梳理出其中的竞标要点：项目安全性和项目成本，回顾自己的设计方案。3、 教师：我们对工程又有了怎样的新认识？4、 课后了解身边的工程学生可根
5、据教师的提问提出关于这项竞标任务的相关问题或存在的疑惑，从而了解改工程的要求与招标会的形式。学生：（个人思考后回答）建造塔台的材料、塔台的形状、塔台多高方便观看.各个工程队以小组为单位，针对以上总结的因素进行讨论，交流各自的想法寻找最优方案。学生：（1）竞标要点是塔的设计（安全性）、成本预算。（2） 标书要写的详细、清晰.学生：以工程队为单位制订标书学生：小组讲解自己的设计方案。竞标小组可根据其他小组的提问，反思自己的设计方案，进行改进完善学生说说真实的感受（教师可引导学生分享当小组内协调不同想法达成共识的过程）学生说说自己的真实感受，如工程的建造需要考虑很多因素，如人员、安全性、资金；.学生
6、交流后引导总结：工程的关键是设计利用贴近学生日常生活的工程做为学习情境导入，使学生明确本课工程建设的目的以及要求；将班上的学生以工程队命名，使学生具有角色的代入感，增加活动的真实性，激发学生的学习兴趣。一项工程设计需要考虑诸多因素，如团队合作、工程的安全性、成本等，学生的思考很难考虑周全，因此先收集全班同学对于该工程建造过程中的考虑因素，明确设计建造塔台的核心问题，小组再围绕这些核心问题开展讨论，寻找最优方案，能提高课堂的效率也能使小组的讨论更有目的性和价值，这一讨论活动的目的是拓展思路，为后面的竞标标书的制订打下基础。通过小组内的讨论，在讨论的过程中可能会针对同一个问题有不同的想法，使学生在
7、思维的碰撞中达成共识，培养学生团队协作的意识；学生基于真实的情境中讨论，在讨论过程中会面临比较多的困难与挑战，如成本如何确定，可能要预先调查现有材料的价格；有哪些设计可以提高塔台的安全性.让学生在设计中体验到工程设计的复杂性。通过创设工程项目招标会的情境，开展全班交流、进行生生互动，以此培养学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力。提高学生的反思能力，能根据别人的意见对自己的设计进行改进完善。从而让学生理解项目安全和项目成本是工程设计的重点，二者的协调统一是工程师设计的关键。通过体验制订标书，并及时开展反思交流，有助于学生提高工程设计的认识。板书设计:P3:一套住房包括哪些基本结构和系统？答：
8、基本结构：门 、窗、柱子、墙壁、房梁等；基本 系统：供水、供电、排水、煤气、供暖、电路、网络宽带等系统。原创：蒙蒙de雨科学课堂在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么？答：建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但关键是设计。P7:通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？答：工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程建设过程是十分艰辛、十分复杂的，尤其是尖端工程的建设，需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关等来实现工程目标。原创：蒙蒙de雨科学课堂完成项工程要经历哪些重要的工作阶段？答：明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型测试这个模型
9、，评估并改进实施建设。原创：蒙蒙de雨科学课堂工程与技术的关系是怎样的？答：工程建设需要科学技术支持，工程的需求推动着科学技术的发展。科学技术与工程相辅相成，相互促进。原创：蒙蒙de雨科学课堂假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？答：明确任务、选址、设计、制作模型、测试模型、评估改进、实施建设等。P9:通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？答：设计过程是十分复杂的，需要考虑多方面影响因素。设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？原创：蒙蒙de雨科学课堂答：塔高不够，增加高度；不够安全，增加护栏；材料不够用，使用框架结构等。我们对工程又有了怎样的新认识？原创：蒙蒙de雨科学课堂
10、答：工程要统筹考虑、协调平衡多种制约因素，具有复杂性；改进贯穿工程建设各个环节。Pl2:我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？原创：蒙蒙de雨科学课堂答：完备，各个方面都考虑到了；或不完备，没有考虑抗震能力等。我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？答：有需要调整的地方，如适当缩小塔底，节省材料等。P14:对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？答：我们认为在高度、抗震能力、顶端承重方面表现较好，在抗风方面可能会出现问题。我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的 设计又有了什么新想法？答：满意。可以
11、试试用纸板做材料制作塔台模型。P16:小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？答：表现最佳的是抗震能力，我们用胶带把连接点加固了一遍；抗风能力，使用框架结构等。小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？答：塔台太高，对千抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？答：我们可以学习其他小组加护栏，提高安全性；底部加钩码增加质量，增强抗风抗震能力。P18:通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？答：工程建设由很多环节组成，设计是工程的关键，制作模型是对设计的执行、检验和完善；测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检验；评估与改进是对设计的完善，使之更准确、科学，从而达到工程的要求。假如学校再组织开展项工程活动，我们会怎样做？ 答：按照工程建设的步骤，一步步完成。
