1、综合性学习1为宣传贯彻党的二十大精神，我校举行了“喜迎二十大，党史进校园”的综合性实践活动。请你积极参与并完成下列任务。(1)任务一：学校书法协会的同学，在认真学习党的二十大报告的基础上，以饱含深情的笔墨书写了二十大报告中的金句（见图），激励大家奋进新征程、建功新时代。请你将其内容用楷体正确、规范地书写在横线上。_(2)请把下面8个字词组成一副切合活动主题的对联。盛世使命潮头初心擎旗搏浪鉴担(3)小江同学在活动中选读了红星照耀中国，并作了以下阅读感悟发言。请选出合适的选项填在横线上，使之与人物相符。“读红星照耀中国，我感受到了信仰的力量。中国共产党员们坚信红色革命会给中国人带来光明，比如彭德怀
2、：_；周恩来：_。他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，深深地打动了我。”A他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命中。B他出身农民，童年时与父亲的压迫对抗；他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的共产党领导人。C他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见。D他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治。(4)我校八年级（2）班拟结合红星照耀中国名著阅读活动，出一期以“喜迎二
3、十大，长征故事促我成长”为主题的班刊，特向班内同学征集“长征故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。“长征故事”推介卡书名红星照耀中国作者_长征故事1.血战湘江2.四渡赤水3._（请补写一个长征故事）推荐语请结合补写的“长征故事”，围绕其体现的“长征精神”对同学们的学习和生活的指导意义，拟写一段推荐语。_活动一、读名言，认识自强不息的内涵达立喜欢历史和军事，他喜欢钢铁是怎样炼成的中主人公_的名言：【A】“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界
4、上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”“艺术范儿”然然喜欢弹钢琴，她在傅雷家书中读到：【B】“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。”达立和然然都喜欢诗歌，他们在艾青诗选中找到了这样的诗句：【C】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明2请在空格处填入书中主人公的名字：_3达立和然然在这些语句中发现，自强不息精神在个人修养、国家发展和
5、历史进步等方面各有不同的表现，呈现出多样化的内涵。请你选择其中一例进行具体分析。我选_，我理解了自强不息的内涵在于_。4请根据语文课上的学习，再写出一例能表现自强不息精神的名人名言。_（作者或作品）：_。活动二、采访自强不息的人物受疫情影响，同学们度过了几个月的居家学习。听说，达立没有在这段时间“躺平”，他严格要求自己，以积极的态度和饱满的热情努力学习，认真读书。然然对此很钦佩。正好，达立刚刚在学校组织的名著阅读分享会上获得了“阅读达人”的荣誉。然然想借此机会采访达立，了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神。她设计了如下一些问题：A 请谈一谈你是如何在居家生活中战胜懈怠情绪，认真学习的？B
6、 阅读这些书籍，给你在居家学习期间战胜困难，积极进取带来了哪些帮助？C 我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？D 能向大家介绍一下你是如何阅读这些名著的吗？E 从你的学习经历中，我看到了自强不息的精神。你能谈谈自己对这种精神的看法吗？F 你如何理解艾青诗选和傅雷家书在抒情方面的共性与差异？5上述问题中，不适合作为本次采访主问题的两项是( )( )6然然将撰写的采访稿交给达立过目并修改。达立发现其中一段存在两处语病。幽幽书香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨砺自强品质。“阅读达人”达立同学在阅读中不断增长才干、修养品格、获取知识。让我敬佩的还不止于此。面对困难，能否积极面对、
7、奋发进取，是自强不息精神的体现。达立同学就做到了这一点。请分别修改两个病句，工整地抄写在下面的横线上。_。_。活动三、诗意讴歌自强不息的精神然然发现，和很多诗人一样，艾青擅长使用富有表现力的意象，传递出独特的情感。然然学习这种方法，选择艾青笔下的那只“鸟”作为意象，讴歌自己在艾青诗选中感受到的自强不息精神：自强，是艾青化身的那只鸟，用嘶哑的喉咙，歌唱出不屈与希望。7请你在钢铁是怎样炼成的和傅雷家书中选择一本，用类似的方法仿写句子。8学校举行“创建文明城、争做文明人”综合实践活动，请你完成下面内容。(1)文明礼仪在我心。今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你的头，发现你发高
8、烧了，必须到医院去。于是，你想打电话给班主任田老师请假半天，你该怎么说呢？(2)文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。示例：楼梯上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。走廊_操场_(3)交通文明。学校提出了“文明交通，从我做起”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“妈妈红灯”的漫画，引发了大家的热议。请写出你对这幅漫画的感想。（字数不超过50个）(4)文明就餐。下面是食堂张贴的宣传标语，请选出你喜欢的一条并写出理由。班上开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你所在的小组选择了“走进柳侯祠”这一主题
9、，请你积极参与并完成下列任务。【任务一：实地考察】材料一中国书法分类及特点篆书：瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。隶书：字形扁方，起笔蚕头收笔燕尾。草书：结构简省，笔画连绵。行书：介于楷书和草书之间，既工整清晰又飞洒有神。楷书：横平竖直，字体方正，规矩严整。材料二柳侯祠位于柳州市中心柳侯公园内的西隅，原名罗池庙（因建于罗池西畔得名），现改名为柳侯祠，是柳州人民为纪念唐代著名的政治家、思想家、文学家柳宗元而建造的庙。现在的柳侯祠是按照清代建筑物重建的，祠内陈列有许多文物及史料，反映了柳宗元的生平和政绩。材料三在柳州的柳宗元，宛若一个鲁滨逊。他有一个小小的贬谪官职，利用着，把了井，办了学，种了树，修了
10、寺庙，放了奴婢。毕竟劳累，在四十七岁上死去。（余秋雨柳侯祠）9大家参观柳侯祠时，驻足观赏如下牌匾和对联并发表了看法，请你根据提示补全下面的对话：小语：牌匾上“柳侯祠”三个字的字体选择真是恰到好处。我：对，选择的书法字体是_书，因为_，所以选择这个字体相得益彰。（提示：结合材料一、材料二）小文：这幅对联写的是“无私济世世兴矣，有德于民民祀之”。我：这对联写得真好！_。（提示：结合材料三）【任务二：撰写报告】10回到家后，组长打电话通知你，将由你和小文同学利用周末时间撰写优秀文化遗产申请报告，请你打电话向小文同学转述此事。我会这样对小文说：_【任务三：成果展示】11老师让作为语文科代表的你策划一次
11、“身边的文化遗产调查情况展示”活动，你拟写了活动的大致步骤：准备工作：各组推选发言人，准备发言材料；_；_。活动流程：主持人宣布开场；小组发言代表发言；评委评分并点评；评出“最佳表现”小组。12在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为进一步激发同学们的爱国热情，景和中学决定举行“天下国家”为主题的系列活动。请你完成下列任务。(1)任务一：景和中学七年级2班决定举办“爱国诗文大家谈”主题班团活动，请你为主持人设计一段开场白。(2)任务二：整理“对联”从下面收集到的六个句子中精选四句，整理出两副对联，并抄写到相应的横线上。（1）钢铁长城钢铁兵（2）永保江
12、山万年红（3）一腔热血献祖国（4）靖边守土为保家（5）光荣传统光荣史（6）开创革命千秋业对联一：_，_。对联二：_，_。(3)任务三：写“小议论”以“强国”为主题，从“奋斗”与“梦想”关系的角度，写一段80字以内的“小议论”。要求观点明确，论证合理，结构完整。13某校开展“倡导低碳生活”系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。通知为进一步推动我校环保教育工作，增长学生爱护环境的意识，我校将开展“饯行环保，低碳生活”讲座，请全体同学于本周五下午3点在校会议室准时参加活动。此致敬礼！校团委2021年3月3日通知中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。画线的句子搭配不当，应将“_”改为“
13、_”。通知的格式有一处不规范，请提出修改意见：_。(2)仿照例句，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传语，要求引用古诗句并说出其中蕴含的物候规律。例句：人人节约一度电，家园“处处闻啼鸟”。物候规律：节约用电，减少温室气体的排放，自然环境得到保护，鸟儿能够欢快地鸣叫。宣传语：_。物候规律：_。(3)学校进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计如下表。请写出一条你从图表中总结出的信息。市民垃圾分类意识和行为调查统计表调查内容青年中年老年你了解垃圾分类相关知识吗93.7%78.2%68.8%你认为垃圾分类有必要吗80.5%73.3%55.6%你开始垃圾分类了吗40.5%35.6%45.3%14班
14、级开展有关对联的学习活动，请你参与完成下面任务。(1)寿联多是祝愿寿者长寿，称颂寿者的品德与功绩。寿联多为五字或七字，也有达数十字或数百字的。寿联切事、脱俗、工整而有韵味，选用恰切的词句，注以流畅的气势，使人看了即了解其意义，引起共鸣。例如：“花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋。”这幅寿联写的老人岁数是（）A60岁B70岁C100岁D141岁(2)对联集句对大多非原创，是从已有诗文句子中选句配对，推陈出新。与“劝君更尽一杯酒”（唐王维）对仗工整的是（）A天涯涕泪一身遥（唐杜甫）B与尔同消万古愁（唐李白）C八骏日行三万里（唐李商隐）D替人垂泪到天明（唐杜牧）(3)小文参加了对对联的游
15、戏活动，上联是：江心寺，他想到了两个答案“灯糕”“池上楼”，你觉得哪个最好？请你运用对联知识说出三点理由。15近年来，我国在科技领域取得多项重大成就。莱班将举行“中国的科技成就”综合性学习活动，一位同学为此活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】【材料二】“天问一号”成功发射并执行火星探测任务。“天问一号”于2020年7月23日在文昌航天发射场成功发射。2021年2月10日，“天问一号”探测器成功进入火星轨道；3月4日，国家航天局发布了3幅由天问一号探测器拍摄的高清火星影像图。【材料三】“嫦娥五号”成功发射并执行月球探测任务。“嫦娥五号”于2020年11月24日在中国文昌航天
16、发射场成功发射，先后完成了在月球表面自动采样、从月面起飞在月球轨道上进行无人交会对接、带着月壤返回地球等重要任务。【材料四】中国制造出世界最大单口径射电望远镜“天眼”。2020年1月11日，500米口径球面射电望远镜“天眼”通过国家验收，投入正式运行。它将在未来10年至20年保持世界一流设备的地位，成为中国和世界天文学研究的“利器”。(1)请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2)请结合以上相关材料，概括近年来我国取得了哪些科技成就。(3)同学们准备拟一副对联，小超想出了上联，请你从下列8个短语中选出4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗盼未来继往开来勇争先上联：忆往昔革命先辈开天辟
17、地创伟业下联：_综合性学习1为宣传贯彻党的二十大精神，我校举行了“喜迎二十大，党史进校园”的综合性实践活动。请你积极参与并完成下列任务。(1)任务一：学校书法协会的同学，在认真学习党的二十大报告的基础上，以饱含深情的笔墨书写了二十大报告中的金句（见图），激励大家奋进新征程、建功新时代。请你将其内容用楷体正确、规范地书写在横线上。_(2)请把下面8个字词组成一副切合活动主题的对联。盛世使命潮头初心擎旗搏浪鉴担(3)小江同学在活动中选读了红星照耀中国，并作了以下阅读感悟发言。请选出合适的选项填在横线上，使之与人物相符。“读红星照耀中国，我感受到了信仰的力量。中国共产党员们坚信红色革命会给中国人带来
18、光明，比如彭德怀：_；周恩来：_。他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，深深地打动了我。”A他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命中。B他出身农民，童年时与父亲的压迫对抗；他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的共产党领导人。C他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见。D他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治。(4)我校八年级（2）班拟结合红星照耀中国名著阅读活动，
19、出一期以“喜迎二十大，长征故事促我成长”为主题的班刊，特向班内同学征集“长征故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。“长征故事”推介卡书名红星照耀中国作者_长征故事1.血战湘江2.四渡赤水3._（请补写一个长征故事）推荐语请结合补写的“长征故事”，围绕其体现的“长征精神”对同学们的学习和生活的指导意义，拟写一段推荐语。_【答案】(1)踔厉奋发勇毅前行(2)盛世擎旗担使命，潮头搏浪鉴初心(3) D A(4) 示例一：作者：埃德加斯诺 长征故事：飞夺泸定桥 推荐语：如果你在学习中深感迷茫，不妨读一读“飞夺泸定桥”的故事。三十名红军战士不顾生命安危毅然冒着敌人的炮火
20、、枪林弹雨，紧抓着铁索桥，一步一步地挺进到大渡河的对岸，为后面的红军开辟了道路。他们这种为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神告诉我们要为实现自己的理想目标而勇往直前。示例二：作者：埃德加斯诺长征故事：爬雪山过草地推荐语：如果你想知道什么才叫坚忍不拔、百折不挠，什么才叫顾全大局、不怕牺牲、乐观坚定，那就读一读红星照耀中国中的“爬雪山过草地”的长征故事吧！因为那是一段人与自然斗争最严峻、牺牲最大，同时也是决定红军长征成败的艰难征程，也将激励着我们中学生要以顽强的意志、乐观向上的精神挑战一切困难。【详解】（1）本题考查字词书写。用楷体书写，横平竖直，不连笔。一般而言中国古代的书
21、写顺序是从上到下，从右到左。厲万；奮奋。（2）本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，上句尾字是仄声，下句尾字是平生。“鉴”对“担”；“擎旗”对“搏浪”，都是动词；“盛世”对“潮头”；“使命”对“初心”，都和责任相关；从内容上看，“博浪”和“潮头”相关，“盛世”和“擎旗”相关；组成两个句子：盛世擎旗担使命，潮头搏浪鉴初心。“使命”尾字是仄声，是对联上句；“初心”尾字是平声，是对联下句。（3）本题考查名著常识。A.他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命中，这是周恩来；B.他出身农民，童年时与父亲的压迫对抗；他博览群书，
22、对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的共产党领导人，这是毛泽东；C.他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见，这是贺龙；D.他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治，这是彭德怀；故选D；选A。（4）本题考查名著常识。（1）红星照耀中国曾易名为西行漫记，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方
23、面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。（2）补写长征故事，句式和“血战湘江”“四渡赤水”相似。示例：巧渡金沙江，中央红军直逼贵阳，坐镇贵阳督战的蒋介石急调滇军入黔。而正当云南孙渡纵队急忙入黔救驾时，红军却反向穿插，乘虚进军云南。昆明告急，红军虚晃一枪绕过昆明，兵分三路，直扑金沙江。红军夺取皎平渡，靠着找到的7条小木船和当地36名各族船工顺利渡江，跳出了数十万敌军围追堵截的包围圈。（3）结合上个题补写的长征故事，围绕其体现的“长征
24、精神”对同学们的学习、生活的指导意义，写推荐语。示例：强大的敌人、先进的炮火没有吓退中国红军，反而激发了他们的抵抗精神、顽强意志、无尽的智慧。如果你生活、学习中遇到困难，想要退缩时，不妨读一读红星照耀中国巧夺金沙江的故事吧，敌人越是强大，红军越是顽强，并且充分发挥自己的智慧，去与敌人战斗。我们中学生面对困难时，也要有这样的精神，顽强抵抗，智慧思考。“天行健，君子以自强不息。”这句话出自周易。自强不息是我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一，也是人类文明共有的精神财富。达立和然然两位同学要开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你协助他们共同完成相关任务。活动一、读名言
25、，认识自强不息的内涵达立喜欢历史和军事，他喜欢钢铁是怎样炼成的中主人公_的名言：【A】“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”“艺术范儿”然然喜欢弹钢琴，她在傅雷家书中读到：【B】“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。”达立和然然都喜欢诗歌，他们在艾青诗选中找到了这样的诗句：【C】假如我是
26、一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明2请在空格处填入书中主人公的名字：_3达立和然然在这些语句中发现，自强不息精神在个人修养、国家发展和历史进步等方面各有不同的表现，呈现出多样化的内涵。请你选择其中一例进行具体分析。我选_，我理解了自强不息的内涵在于_。4请根据语文课上的学习，再写出一例能表现自强不息精神的名人名言。_（作者或作品）：_。活动二、采访自强不息的人物受疫情影响，同学们度过了几个月的居家学习。听说，达立没有在这段时间“躺平”，他严格要求自己，以积极的态度和饱满的热情努力学习
27、，认真读书。然然对此很钦佩。正好，达立刚刚在学校组织的名著阅读分享会上获得了“阅读达人”的荣誉。然然想借此机会采访达立，了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神。她设计了如下一些问题：A 请谈一谈你是如何在居家生活中战胜懈怠情绪，认真学习的？B 阅读这些书籍，给你在居家学习期间战胜困难，积极进取带来了哪些帮助？C 我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？D 能向大家介绍一下你是如何阅读这些名著的吗？E 从你的学习经历中，我看到了自强不息的精神。你能谈谈自己对这种精神的看法吗？F 你如何理解艾青诗选和傅雷家书在抒情方面的共性与差异？5上述问题中，不适合作为本次采访主问题的两
28、项是( )( )6然然将撰写的采访稿交给达立过目并修改。达立发现其中一段存在两处语病。幽幽书香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨砺自强品质。“阅读达人”达立同学在阅读中不断增长才干、修养品格、获取知识。让我敬佩的还不止于此。面对困难，能否积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。达立同学就做到了这一点。请分别修改两个病句，工整地抄写在下面的横线上。_。_。活动三、诗意讴歌自强不息的精神然然发现，和很多诗人一样，艾青擅长使用富有表现力的意象，传递出独特的情感。然然学习这种方法，选择艾青笔下的那只“鸟”作为意象，讴歌自己在艾青诗选中感受到的自强不息精神：自强，是艾青化身的那只鸟，用嘶哑的喉咙，歌唱出
29、不屈与希望。7请你在钢铁是怎样炼成的和傅雷家书中选择一本，用类似的方法仿写句子。【答案】2保尔柯察金3 示例：A 关键词：珍惜时间、奋发有为、无私奉献等人类解放事业、社会历史进步、伟大理想等。B关键词：坚强、不怕失败、百折不挠等人生成就、个人发展、人生理想等。C关键词：抗战救亡、奋起斗争等爱国、救国等。4 示例：李白（行路难） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5 C F6 “阅读达人”达利同学在阅读中不断获取知识，增长才干，修养品格。 面对困难，能积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。7选择恰当的意象，如：保尔柯察金手中的钢枪（身上的伤疤）、傅聪指尖下的黑白琴键、奥斯特洛夫斯基的笔，傅雷的
30、信等讴歌自强不息精神。【解析】2本题考查对名著人物的识记。由“钢铁是怎样炼成的”可知其主人公是保尔柯察金。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。3本题考查理解分析能力。可结合所选名著语句的内容，分析自强不息的精神内涵。如选保尔的话，可从个人奋斗与国家民族事业要紧密结合的角度作答；如选傅雷家书中的话，可从坚强、不怕失败等角度作答；如选艾青的诗句，可从热爱祖国的角度作答。示例：A句，个人理想
31、要自觉与国家、民族的进步事业相结合，勇敢奉献、不为命运所屈服，人生才有意义，奋斗才有价值。B句，自强不息意味着坚强，不怕被失败打倒。百折不挠，终获成功。C句，自强不息与对祖国的挚爱与忠贞，甘愿为祖国献出生命是紧密联系在一起的。4本题考查名言积累。写出一句能表现自强精神的名言及其作者或作品即可。示例：老子：胜人者有力，自胜者强。康有为：自强为天下健，志刚为大君之道。李咸用的送人：眼前多少难甘事，自古男儿多自强。5考查语言表达能力。C.“我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？”，语气生硬，质疑否定意味太浓，表达不得体；F.“你如何理解艾青诗选和傅雷家书在抒情方面的共性与差异？
32、”，偏离“了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神”的主题，题干也并未提到具体的阅读书目；故选CF。6考查修改病句能力。句“阅读达人达立同学在阅读中不断增长才干、修养品格、获取知识”，存在语序不当的问题，应修改为：“阅读达人”达利同学在阅读中不断获取知识，增长才干，修养品格。句“面对困难，能否积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现”，存在两面对一面的问题，应改为：面对困难，能积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。7此题考查仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。此题可从备选名著钢铁是怎样炼成的和傅雷
33、家书中选择恰当的意象，如：保尔柯察金手中的钢枪（身上的伤疤）、傅聪指尖下的黑白琴键、奥斯特洛夫斯基的笔，傅雷的信等，仿照例句拟写句子，讴歌自强不息精神。示例一：自强，是保尔伤病累累的残躯，用数次与死神擦肩而不惧的事迹，演奏了一曲顽强的生命之歌。示例二：自强，是奥斯特洛夫斯基手中的笔，用特殊的武器，战胜了命运的严峻挑战。示例三：自强，是傅聪指尖下的黑白琴键，用跳动的音符，走出奋斗至成功之路。8学校举行“创建文明城、争做文明人”综合实践活动，请你完成下面内容。(1)文明礼仪在我心。今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去。于是，你想打电话给班主
34、任田老师请假半天，你该怎么说呢？(2)文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。示例：楼梯上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。走廊_操场_(3)交通文明。学校提出了“文明交通，从我做起”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“妈妈红灯”的漫画，引发了大家的热议。请写出你对这幅漫画的感想。（字数不超过50个）(4)文明就餐。下面是食堂张贴的宣传标语，请选出你喜欢的一条并写出理由。【答案】(1)示例：尊敬的田老师：您好！我是。我今天发烧了，要去看医生。所以想和您请半天假，希望您能准许！(2) 走廊遨游书
35、海知识增，此时无声胜有声 操场莫举手拈去花色，休放足踏尽草坪。(3)不遵守交通规则的现象应引起更多人关注，文明交通无小事，从自身约束开始，对身边不遵守交通规则的人要勇于进行劝阻。(4)图一围绕“洁”来说，食物的安全是健康的第一道保障。图二围绕珍惜粮食。每一粒粮食都是辛苦劳作的结果，坚决杜绝浪费。图三围绕要把节约粮食的意识转化为实际行动来答。从小处着手，把节约粮食从口号付诸实际行动。【详解】（1）本题考查语言表达。拟写请假条时，首行居中写“请假条”，第二行顶格写称呼“尊敬的田老师”，第三行空两格写正文，要交代了清楚自己请假的原因，材料中提到“发高烧了，必须到医院去”，最后愿请老师谅解并同意。右对
36、齐写落款，姓名在上，日期在下。示例：尊敬的田老师：您好！我是。我起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑，爸爸说我发烧了，要去看医生。所以想和您请半天假，希望您能准许！（2）本题考查宣传标语。示例：走廊爬高爬低，安全第一；勤奋学习是精神，互助友爱是美德操场懒惰者不会在此留下矫健的身影；在操场上，在阳光下，在大自然中。（3）本题考查语言表达。由漫画可知，一位妈妈走在斑马线上，而这时红灯还亮着，旁边还有车辆经过。一位背着书包的小男孩在后边拉着她喊：“妈妈，红灯！”。因此，根据漫画可知，现实生活中还是存在一些不文明出行的情况的，不遵守交通规则的现象应引起更多人关注，家长们应遵守交通法律法规，言传身教，做
37、他们学习的好榜样，加强对子女的交通安全教育，培养文明交通意识。当出现不遵守交通规则的行为时，要及时劝阻。（4）本题考查宣传标语。示例：我喜欢图一：因为图一中“民以食为天，食以洁为先”强调了“洁”的重要性，老百姓物质基础问题很重要，食物又以安全为主要，强调食品安全；我喜欢图二：天地“粮心”，珍食莫蚀。告诉我们勤俭节约人人有责，需要人人尽责。要珍惜每一粒粮食，不要浪费；我喜欢图三：锄禾不只是诗，知辛苦，更需要行动。这告诉我们不仅要有节俭意识，更要有具体的行动。我们应该厉行节俭，向浪费说“不”，向节约说“好”。班上开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你所在的小组选择了“走进柳侯祠”这一主题，请你积
38、极参与并完成下列任务。【任务一：实地考察】材料一中国书法分类及特点篆书：瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。隶书：字形扁方，起笔蚕头收笔燕尾。草书：结构简省，笔画连绵。行书：介于楷书和草书之间，既工整清晰又飞洒有神。楷书：横平竖直，字体方正，规矩严整。材料二柳侯祠位于柳州市中心柳侯公园内的西隅，原名罗池庙（因建于罗池西畔得名），现改名为柳侯祠，是柳州人民为纪念唐代著名的政治家、思想家、文学家柳宗元而建造的庙。现在的柳侯祠是按照清代建筑物重建的，祠内陈列有许多文物及史料，反映了柳宗元的生平和政绩。材料三在柳州的柳宗元，宛若一个鲁滨逊。他有一个小小的贬谪官职，利用着，把了井，办了学，种了树，修了寺庙，放
39、了奴婢。毕竟劳累，在四十七岁上死去。（余秋雨柳侯祠）9大家参观柳侯祠时，驻足观赏如下牌匾和对联并发表了看法，请你根据提示补全下面的对话：小语：牌匾上“柳侯祠”三个字的字体选择真是恰到好处。我：对，选择的书法字体是_书，因为_，所以选择这个字体相得益彰。（提示：结合材料一、材料二）小文：这幅对联写的是“无私济世世兴矣，有德于民民祀之”。我：这对联写得真好！_。（提示：结合材料三）【任务二：撰写报告】10回到家后，组长打电话通知你，将由你和小文同学利用周末时间撰写优秀文化遗产申请报告，请你打电话向小文同学转述此事。我会这样对小文说：_【任务三：成果展示】11老师让作为语文科代表的你策划一次“身边的
40、文化遗产调查情况展示”活动，你拟写了活动的大致步骤：准备工作：各组推选发言人，准备发言材料；_；_。活动流程：主持人宣布开场；小组发言代表发言；评委评分并点评；评出“最佳表现”小组。【答案】9 行 “柳侯祠”是纪念柳宗元的，行书工整清晰便于游览者辨认，又飞洒有神符合柳宗元文人气质（答案不唯一，合理即可）。 上联写出了柳宗元在柳州时的为民操劳，下联写出了柳州人民对他的感激和怀念，词性相对，对仗工整，“矣”“之”仄起平收。10小文，组长让我转告你，将由我和你一起利用周末时间撰写优秀文化遗产申请报告。11 准备工作：聘请评委并制定评分表； 聘请主持人并撰写主持稿/预定场地、公布比赛时间、流程和相关要
41、求等活动方案。（注意准备工作先后顺序）【解析】9本题考查书法字体辨别及对联。观察图片中牌匾上“柳侯祠”三个字，字体既工整清晰又飞洒有神，符合材料一所说“行书”的特点，且结合材料二“柳侯祠，是柳州人民为纪念唐代著名的政治家、思想家、文学家柳宗元而建造的庙”，其飞洒有神的特点符合柳宗元文人气质。故选择了行书这种字体，恰到好处。“无私济世世兴矣，有德于民民祀之”这副对联写得好，首先，从内容上，结合材料三“把了井，办了学，种了树，修了寺庙，放了奴婢”可知，上联“无私济世”写了柳宗元在柳州为官时为百姓做了许多善事。下联“民祀之”表达了百姓对柳宗元的感念之情。其次，从对联规则上，“无私济世”对“有德于民”
42、，主谓结构“世兴”对“民祀”，助词“矣”对“之”，结构一致，对仗工整，且“矣”是仄声字，“之”是平声字，符合对联“仄起平收”的规则。10本题考查语言表达能力。作答时，注意转述内容准确性，还要注意语言表达得体。示例：小文，你好，组长让我向你转告，将由我们俩一起利用周末时间撰写优秀文化遗产申请报告。11本题考查拟写活动步骤。作答时，围绕“身边的文化遗产调查情况展示”活动主题，拟写活动的大致步骤。示例：活动现场准备摆放展示用品和展板；邀请文化遗产专家担任嘉宾，进行指导和点评。12在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为进一步激发同学们的爱国热情，景和中学决定举行“天下国家”为主题的系列活
