1、第四单元第四单元 土壤土壤 生命的家园生命的家园 5.5.保护土壤保护土壤 土壤是我们共同的家园，土壤是我们共同的家园，我们一定要保护好土壤！我们一定要保护好土壤！讨论讨论 土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。土壤对人类的意义土壤对人类的意义 猜想假设猜想假设 观察下列图观察下列图片，对它们之间片，对它们之间的因果关系作出的因果关系作出假设。说一说人假设。说一说人类活动对土壤造类活动对土壤造成了怎样的影响。成了怎样的影响。土壤对人类的破坏土壤对人类的破坏 乱砍滥伐乱砍滥伐 水土流失水土流失 过度放牧过度放牧 土地沙化土地沙化
2、猜想假设猜想假设 土壤对人类的破坏土壤对人类的破坏 向土壤里排放有害物质向土壤里排放有害物质 土壤污染土壤污染 土壤被污染后，土壤被污染后，其中的有害其中的有害 污染物将污染物将随生长随生长 在土壤中的植在土壤中的植物物 流向食用这些植流向食用这些植 物的动物和人类，危物的动物和人类，危害动物和人类害动物和人类 的健康的健康。小贴士小贴士 实验实验“保护土壤”实验方案保护土壤”实验方案 实验目的：研究实验目的：研究 种草是种草是否可以避免水土流失。否可以避免水土流失。实验材料实验材料 ：土壤：土壤 、草、草皮皮 、水壶、水壶 、水、水 、托盘托盘 实验步骤：实验步骤：1.1.将土壤平均分成两份
3、，将土壤平均分成两份，在托盘上在托盘上 堆成形状厚度相近堆成形状厚度相近 的两个斜坡。的两个斜坡。2.2.其中一盘上覆盖皮其中一盘上覆盖皮 注意对实验变注意对实验变量的控制量的控制，明确哪明确哪些条件应该一样些条件应该一样，需要改变的条件是需要改变的条件是什么。什么。小贴士小贴士 如何保护土壤如何保护土壤 选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何才能降低或避免这种影响。才能降低或避免这种影响。实验实验 如何保护土壤如何保护土壤 实验实验 如何保护土壤如何保护土壤 通过实验可以说明什么？通过实验可以说明什么？水流会带走一水流会带走一部分土壤。部分土壤。植物的根可以植物的根可以牢牢地抓住土壤，牢牢地抓住土壤，防止水土流失。防止水土流失。拓展活动拓展活动 土壤小卫士土壤小卫士 小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。发挥自己发挥自己的特长，为宣传的特长，为宣传活动贡献自己的活动贡献自己的力量。力量。小贴士小贴士 乙 课堂回顾课堂回顾 植被 可以 随堂训练随堂训练 随堂训练随堂训练 随堂训练随堂训练
