人教部编版七年级语文上册教案:3雨的四季
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1、3 *雨的四季 教学目标 1理解并积累字词。 2体会语言之美,并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3理解课文内容,把握文章线索,体会作者情感,领悟作者热爱自然,热爱生活的意趣。 教学重难点1.分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的情感。赏析本文的语言特色。2培养学生抓住景物特征描写的能力,领悟、体会作者对自然和生命情感。导入新课雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生” “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇” “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当
2、代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季 。教学过程一、初读课文 整体感知1朗读课文,读准生字词。粗犷( gung ) 诱惑( hu ) 静谧( m ) 莅( l )临:_来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。_ 吝啬( ln s ):_过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。_咄( du )咄逼人:_形容气势汹汹、盛气凌人。_2请同学们一边默读课文,一边给文章划分段落,并概括段落大意。第一部分:( 1 )喜雨; 第二部分:( 25 )绘雨; 第三部分:( 67 )赞雨。 二、梳理思路 探究文意(一)走进文本1.思考并找出体现四季雨不同性格的词语,分析四季的雨各有什么特点? 【明确】春雨
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