2013年春大象版科学六年级下册2.2《海洋资源》教案
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1、2.2海洋资源【教学分析】本课的学习活动主要包括三个:调查海洋资源、利用概念图处理调查信息和迁移应用理解开发南海的重要意义。学生对神秘的海洋充满了好奇、向往,但往往只是对美好的海滨旅游以及各式各样的海洋鱼类关注较多,对海洋资源的了解并不全面,特别是北方和中原地区的学生,对海洋的了解往往仅限于通过电视、书籍等媒介了解的知识,因此引导学生调査海洋资源的知识,了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源更需要通过多种调査途径,才能使学生在多样的活动中获取新知,同时获得愉悦感、满足感。可鼓励学生自建小组,自行设计,自己搜索,自己整理,自己表达,做到寓教于活动之中,寓学于活动之中,寓乐于活动之中。
2、【教学目标】(1)科学观念:能举例说出海洋为人类提供的生物、矿产、能源等多种资源。(2)科学思维:能使用自己擅长的方式表达交流开发南海对我国的重要意义。(3)探究实践:能用概念图的方式表示海洋资源种类,并进行交流,形成合理开发和利用海洋资源的意识。(4)态度责任:强化海洋国土意识。【教学准备】材料准备:带有海洋物质的产品或标签,地球仪(或者世界地图),海洋资源图片、视频等。【教学过程】(1)导入。师:同学们,海洋是生命的摇篮、资源的宝库。对于海洋,人们究竟了解多少?它里面蕴藏着哪些重要的资源呢?让我们一起揭开蓝色海洋的面纱,探索海洋资源的奥秘吧!(板书课题)师:请大家观看海洋资源纪录片(播放视
3、频)师:通过这个纪录片,你能得到什么信息?生1:海水中含有大量的矿物质。生2:在海洋里生活着大量的生物,有着丰富的海洋生物资源。生3:海底储藏了大量的煤炭、石油、天然气、可燃冰等能源矿产,海水中还有热能、潮汐能。生4:(2)汇报交流。师同学们都有一双善于发现的眼睛!课前请同学开展了“寻找身边的海洋资源”活动,大家有什么收获?生1:我认真观察了地球仪,上面蓝色的区域表示的是海洋,我知道了地球上有四大洋,分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋,所有海洋面积加起来大约占地球表面积的71%。海洋中的水约占地球上总水量的97%,为人类提供了丰富的水资源。生2:我査阅了有关海洋的书籍,知道了世界上85%左右
4、的水产品产于海洋,这些水产品以各种各样的鱼类为主,还有味道鲜美的贝壳类、藻类等。生3:我在家里找到了许多海产品,觥鱼丝、小黄鱼、基围虾。生4:周六我和妈妈去了海鲜市场,发现海鲜市场上有鱼类、贝类、虾类、蟹类等,购买海鲜的人很多,妈妈说海产品含有丰富的营养物质。卖虾的老板说地球上80%的生物资源分布在海洋里,海洋为人类提供食物的能力大大超过陆地,据推算,在生态不受破坏的情况下,海洋每年可向人类提供约30亿吨水产品!生5:我上网査询得知人们还可以利用海洋进行海洋运输、海水养殖。在海洋中进行石油开采,开发海滨旅游也是人们利用海洋资源的一个重要方面。还有潮汐发电,利用海湾、河口等有利地形,建筑水堤,形
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