1、2023年春教科版科学六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析六年级学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重
2、点培养。对待科学课比较认真，课前准备都相当认真，对于老师课外布置的任务都能很好的完成，但是上课时发言不够积极，男生好动，经常丢三落四，但是上课大多数都能踊跃思考，大胆发言。因此，要让男女生互相学习，取长补短，共同进步。个别学生自制力比较差，总是不能管好自己，上课不是走神，就是做小动作，需要老师重点关注。二、教材分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就
3、是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，学生将学习“小小工程师”“生物多样性”宇宙”以及”物质的变化”四个单元。三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。四、各单元教学目标六年级下册教科书由“小小工程师”“生物的多样性”“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成。四个单元分别隶属于“技术与工程领域”“生命科学领域”“地球与宇宙科学领域”和“物质科学领域”。本册教科书的整体编排，以核心概念的进阶发展为线索，整体设计教学活动，同时兼顾
4、了四个领域的年段安排，着力促进学生探究实践能力的发展。“小小工程师”单元的学习，让学生经历一个工程建造的系统过程。从贴近学生生活的房屋建造工程入手，以建造塔台为任务目标，让学生一步步地体验、学习工程的过程：明确任务设计建造（模型）测试评估改进。学生通过实践，认识工程的各个要素，了解设计是工程的核心，同时渗透工程思维，体会到工程实践与科学探究的不同魅力，从解决问题的角度培养学生的实践能力和创造能力。“生物的多样性”单元的学习，是基于六年级学生的认知特点，围绕物种多样性和基因多样性进行的。第 12 课从学生熟悉的校园生物入手，通过调查、统计等方法，认识到生物种类的多种多样；第 35 课扩展到种群内
5、不同生物个体的千差万别，引导学生构建地球生物丰富性和多样性的概念；第 36 课还组织了遗传变异及生物进化的相关内容，让学生认识到生物的多样性、存活、灭绝都是生物进化的结果；第 7 课组织学生研究生物多样性与人类的关系，以及探索如何更好地保护生物多样性。通过本单元的学习，学生将认识到研究生物的多样性是为了更好地保护生物多样性，同时也是为了保护我们人类自己。“宇宙”单元的学习，是建立在学生对地球、月球等天体的认识基础上的再次扩展，通过对太阳系、星座和宇宙的逐步认识，学生初步形成宇宙是一个大系统的观点。第 13 课是对太阳系的认识，第 45 课是对星系的认识，第 67 课是对宇宙的认识。在不断学习的
6、过程中，学生的视野逐步扩大，对大尺度的空间观念也得到了发展。本单元的学习特点是通过建模并结合想象推理，这是学生认识宇宙的重要方法，对学生的思维发展和空间观念的发展有着独特的作用。培养学生对天文的兴趣，也是本单元重要的教学目标，为此本单元还设计了一些课后需要学生持续观察的活动，既可以提高学生兴趣，也可以帮助学生建构理解概念。通过本单元的学习，希望学生认识到宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成；组成宇宙的星系或星体都在运动变化，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征；宇宙是庞大的，但又是可以被人类探索、发现和认识的。“物质的变化”单元的学习，是小学阶段“物质科学领域”的总结单元。在小学阶段的学习中，学
7、生经历了对物体特征、材料性能的研究实践，逐渐发展到对物质变化的探索。本单元从学生身边的物质变化现象开始研究，观察物质变化及其伴随的现象，认识物理变化与化学变化的本质特征。学生的探索视野从身边熟悉的物质变化逐渐扩展到地球家园与生命体中的化学变化。在本单元的学习中，学生主要通过观察、实验等方法认识物质变化的本质特征，通过资料阅读、信息交流、推理论证等方法，发展正确的物质观。通过学习，学生将认识到世界是由物质组成的，物质是在不断变化的，物质变化创造了一个丰富多彩、绚丽多姿的物质世界，物质的变化与人们的生活紧密相关。五、教学措施1.把科学课程的总目标落实到每节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。
8、3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。六、教学进度表周次教学内容教学措施2.7-2.17始业教育课1-1了解我们的住房探究活动1-2认识工程探究实验2.20-2.241-3建造塔台探究实验1-4设计塔台模型实验操作、对比实验1-5制作塔台模型实验操作2.27-3.31-6
9、测试塔台模型探究实验1-7评估改进塔台模型实践制作第一单元复习列表复习3.6-3.10第一单元独立作业独立完成2-1校园生物大搜索情境模拟、实验模型、多媒体课件演示3.13-3.182-2制作校园生物分布图情境模拟、实验模型、多媒体课件演示2-3形形色色的植物实验操作、演示法小组探究2-4多种多样的动物模拟实验3.20-3.242-5相貌各异的我们实践操作2-6古代生物的多样性验操作、演示法小组探究2-7保护生物多样性模拟实验3.27-3.31第二单元学习总结列表复习期中复习相互监督检查抽背4.3-4.73-1太阳系大家庭探究实验、交流思想3-2八颗行星探究实验4.10-4.143-3日食实践
10、操作、工程设计3-4认识星座实践操作、工程设计3-5夏季星空实践操作、工程设计4.17-4.213-6浩瀚的宇宙实践操作、工程设计3-7探索宇宙实践操作、工程设计第三单元学习总结列表复习4.24-4.28第三单元独立作业独立完成4-1厨房里的物质与变化分组活动，观察、记录和分析。5.1-5.54-2产生气体的变化分组实验4-3发现变化中的新物质模拟实验、分析总结4-4变化中伴随的现象实践操作、工程设计5.8-5.124-5地球家园的化学变化分组实验4-6生命体中的化学变化分组实验4-7美丽的化学变化观察、记录和分析。5.15-5.19第四单元学习总结列表复习第四单元独立作业独立完成作业讲解复习整理5.22-5.26期末复习复习整理5.29-6.2期末复习复习整理6.6-6.10期末复习复习整理6.13-6.17期末复习复习整理6.20-6.24期末考试试卷练习
