1.1《种子发芽实验》教案
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1、1.1种子发芽实验课题 种子发芽实验单元1学科科学年级5学习目标一、科学概念目标 种子发芽需要一定的条件。二、科学探究目标 1.能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验,研究种子发芽所需条件的过程。 2.能够结合自己的实验计划开展实践研究,观察并记录种子发芽状况的活动。三、科学态度目标 1.表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。 2.感受对比实验对变量控制的严格要求,发展严谨的科学思维。四、科学、技术、社会与环境目标 意识到植物生长与环境的关系。重点运用对比实验的方法设计种子发芽实验,研究种子发芽所需条件的过程。难点设计种子发芽所需条件的实验计划。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新
2、课“春种一粒粟,秋收万颗子。”许多植物的新生命是从哪开始?明确:从种子发芽开始。植物的种子是有生命的。它们有着一定的结构,在条件适宜的情况下,便会发芽,发育成一株新的植物。回顾蚕豆和玉米种子结构。 种子发芽需要哪些条件?用什么实验可以验证我们的想法?回答回顾思考知道种子是有生命的,在一定条件下会发芽。讲授新课一、回顾与猜测1、我们种植凤仙花时,如何让种子发芽?播放视频,帮助学生回忆。明确:把种子埋在土壤里,浇透水,放在有阳光的温暖的地方。2、根据凤仙花的种植经验,绿豆发芽必需哪些条件?这些预测,你同意吗?沙漠不长草,庄稼遇到干旱会枯萎。我推测绿豆发芽一定离不开水。北方,寒冷的冬天是不长庄稼的。
3、我猜测绿豆发芽离不开温度。植物的生长需要光合作用。我推测绿豆发芽一定离不开阳光和空气。苔藓一般生长在背阴的地方,我推测绿豆发芽不一定需要阳光。我见过浮萍漂浮在水面,不需要土壤。我猜测绿豆发芽不一定需要土壤。3、这些预测似乎有理有据,怎样验证?明确:对比实验设置两个或两个以上的实验组,在实验中只能改变我们选择的那个条件,同时保证其他条件不变。二、“绿豆必须在土壤中才能发芽吗”实验1、绿豆必须在土壤中才能发芽吗?在这组对比实验中,我们需要改变的条件是什么?不需要改变的条件是什么? 明确:相同条件温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子;不同条件土壤。2、小组讨论:怎样设计实验方案。明确: 1号组种子种在
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