1、教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）新 教 材 新 起 点 1.校园生物大搜索 聚焦 看了这组图片，大家有什么感受？聚焦 我知道有麻雀、燕子、蜻蜓、柳树、杨树、狗尾草等。我们一起去调查一下吧！我们的校园中有哪些常见的动植物呢？我们要怎样了解它们的分布呢？聚焦 探索 回顾校园中常见的动植物，说一说它们的名字。回顾我们知道的校园生物 探索 蚯蚓蚯蚓 蜈蚣蜈蚣 蚜虫蚜虫 瓢虫瓢虫 蜗牛蜗牛 蚂蚁蚂蚁 探索 麻雀麻雀 燕子燕子 蜻蜓蜻蜓 苍蝇苍蝇 蝗虫蝗虫 喜鹊喜鹊 探索 银杏树 柳树 爬山虎 车前草 革命草 槐树 探索 狗尾草 牵牛花 韭兰 牡丹 菊花 牛筋草 探索 制订调查方案
2、1.明确调查任务。2.制订调查方案。3.设计调查记录表。调查前准备：调查任务：调查任务：不知道名称的动植物用绘图或拍照的方式记录下来。找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分为几个小区域。分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。设计调查记录表，记录我们的发现。温馨提示：将调查的校园生物分为植物、动物两类，并记录植物的形态、生长的地点，动物的外形、生活习惯、生活地点等。调查活动方案示例调查活动方案示例 制订调查方案 探索 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物的种类和分布情况吧！点击此处观看视频
3、讲解 校园生物大搜索 调查记录表：调查记录表：可以把调查到的动植物画在分布图上或用文字标出。研讨 调查校园中的动植物时需要注意什么？交流 小结：校园里的生物是多种多样的。分区域观察研究是科学研究常用的方法。拓展 播放视频 巩固 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）新 教 材 新 起 点 2.制作校园生物分布图 聚焦 你知道这些生物是什么吗？它们之间有什么联系呢？探索 统计我们搜索到的校园生物。汇总调查结果 交流 校园里一共有多少种动物和植物？它们分别是什么动物和植物？它们各自生活在什么地方？探索 我们可以怎样对调查到的动植物分类，让它们看起来一目了然呢？可以采用二歧分类法。用
4、二歧分类法对植物进行分类 探索 点击观看二歧分类法讲解视频 二歧分类法示例 探索 要求：1.绘制一张简单的校园平面图。2.把发现的校园生物的名称写到校园平面图的正确位置上。点击观看视频 制作校园生物分布图 1.遇到不知名的动物或植物，可以在分布图上把它 画下来，尽量画得详细。2.如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号。3.可以只标注生物名称，也可以在呈现生物种类的同时 呈现区域内生物的多少。4.无论用什么方式，都应力求直观全面。注意：校园生物分布图示例 研讨 1.校园中哪个区域生物种类最多？你认为这是什么原因造成的呢？2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系呢？拓展 1.上网查阅相关资料，给校园里的植物挂牌。2.制作校园生物小报。
