1、新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（最新教材）4.多种多样的动物 聚焦 遗传和变异丰富了植物王国，使之出现了形形色色的植物。那么，动物王国又是怎样的呢？聚焦 介绍你所知道的动物，它们的后代和亲代之间有什么相同和不同？探索 比较动物后代与亲代的异同 观察图片，回答问题 描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。仔细观察，我们还发现小狗遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？探索 其他动物的遗传变异现象 形态特征 行为方式 亲后代的异同 小结 与植物王国一样，正因为有了
2、遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。探索 可以以怎样的标准给这些动物进行分类呢?鸟类鸟类 鱼类鱼类 昆虫类昆虫类 哺乳类哺乳类 研讨 1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？2.说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。拓展 选择一种动物，观察动物宝宝与它们的妈妈或爸爸在形态特征、行为方式、生活习惯等方面有哪些不同。以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题写一篇观察日记。巩固 新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（最新教材）5.相貌各异的我们 导入 动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全一样的个体。人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和
3、不同呢？点击观看视频 聚焦 人脸识别技术能够发展，是因为我们的相貌是独一无二的吗？它真的无懈可击吗？视频中用到的是什么技术？你觉得这种技术安全吗？为什么？探索 1.如何判断两个人长得像不像？你会关注哪些地方？2.一对双胞胎长得完全一模一样吗？为什么？观察不同个体相貌的异同 探索 观察我们的相貌 用镜子观察自己，并与小组其他同学进行比较，找出自己与同学之间的相同与不同。在观察自己和与同学做比较时，你观察的是哪些外貌特征？探索 1.根据这5种性状，在组内观察，看看你和其他组员的相貌有什么异同？2.小组汇报，并统计数据。调查我们的相貌 我们生长发育过程中具有的外貌特征叫性状。交流 1.通过统计数据，你发现了我们相貌特征的什么相同与不同之处？2.通过这些数据能说明每个人的长相各不相同吗？观察人体遗传转轮，你发现了什么？组合的性状越多，出现的相貌种类越多。人类遗传组合的可能性几乎是无穷无尽的，组合的性状越多，出现的相貌种类越多。总结 凡物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西。莱布尼茨 探索 子代和亲代相似的现象叫作遗传。糖尿病、高血压、血友病等许多疾病是会遗传的。研讨 1.人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？2.在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？拓展 观察自己父母、祖父母、外祖父母的相貌特征并进行记录，找找你和他们的相同之处和不同之处。
