1、新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）4.变化中伴随的现象 聚焦 下面这些变化，可以观察到哪些现象？蜡烛燃烧 小苏打和白醋混合 加热白砂糖 探索 将牛奶和可乐两种饮料混合，观察发生的现象。这两种液体混合前有什么特点？这两种液体混合后会出现什么现象？变化中伴随的现象 探索 将两种饮料混合后，发生了什么现象?生成了沉淀。探索 产生的现象产生的现象 实验名称实验名称 发光、发热 改变颜色 产生气体 生成沉淀 备注：在你认为是化学变化的例子后面打“”生活中，你还知道哪些变化也发生这些现象？请补充到表中。探索 观察铁钉生锈过程 第一天 第五天 播放视频：铁钉生锈过
2、程 你认为铁钉和铁锈是同一种物质吗？铁钉生锈是化学变化吗？测试铁钉和铁锈导电性 这一证据能更好地证明铁锈是一种新物质吗？说说你的理由。研讨 泥水静置 这些变化中有没有新物质生成？它们的变化过程是物理变化还是化学变化呢？说说你的理由。烧水 电灯发光 混合红墨水和清水 研讨 请调查了解，在我们的生产和生活中，人们采取了哪些方法防止铁制品生锈？你认为其中的依据是什么？拓展 铁为什么会生锈？铁生锈是一种常见的现象。同样是铁制品，有的很容易生锈，有的却很难生锈。放在潮湿地方的铁制品很容易生锈，放在干燥地方的铁制品不容易生锈；裸露在空气中的铁制品很容易生锈，涂了油漆的铁制品不太容易生锈。为什么会出现这种现
3、象？铁生锈到底与哪些因素有关？通过实验我们发现：水分和氧气是铁容易生锈的原因。光有水不会使铁生锈，只有当空气中的氧气溶解在水里时，氧在有水的环境中与铁发生化学反应，才会生成一种叫氧化铁的东西，这就是铁锈。铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落。一块铁完全生锈后，体积可增大8倍。如果不及时除去，海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就锈得更快了。巩固 新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）5.地球家园的化学变化 导入 厨房里有哪些化学变化？我们的身边有哪些化学变化？聚焦 我们生活的地球家园中，有哪些主要的化学变化呢？聚焦 大地之下的化学变化 这
4、些 宝 藏是 怎 么 形成的呢？探索 观察煤块标本，把从标本上获取到的信息，记录在活动记录表上。探索 你认为煤是如何形成的？我的推测 探索 点击观看视频：煤的形成 科学家的推测和你的推测一样吗？煤的形成，是否经历了化学变化？探索 资源利用与化学变化 点击观看视频：石油的介绍 点击观看视频：石油产物运用 石油变成塑料、纤维和沥青等是化学变化吗？小结 煤和石油等化石燃料的形成需要经历漫长的过程，属于不可再生能源，我们要节约利用。探索 我们的呼吸离不开氧气。氧气体积约占大气总体积的21%。大气层中的化学变化 大气中的氧气是怎么来的呢？煤和石油的燃烧会造成温室效应。绿色植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为氧气，增加了大气中氧气的含量。大气层中氧气的含量变化大气层中氧气的含量变化 阶段1 在光合作用存在之前，地球大气层没有氧气 阶段2 约24.5亿年前到18.5亿年前 阶段3 约18.5亿年前到8.5亿年前 阶段4和阶段5 约8.5亿年前到现在 大气层中的化学变化 研讨 1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？2.我们为什么要保护森林？3.你还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关？拓展 地球环境以前和现在的对比（点击图片播放）
