1、 九上语文九上语文名著名著阅读阅读 艾青诗选艾青诗选精选题含答案精选题含答案 1、填空。（4 分） 艾青原名_，成名作 _ 抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是_和 _。 1、蒋正涵 大堰河我的保姆 土地 太阳 2、下面的语段选自艾青哪一首诗歌？全诗抒发了怎样的思想感情？（3） 当我经了长长的漂泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静地睡着的大堰河 所不知道的啊！ _ 2、大堰河我的保姆。抒发了作者对保姆大堰河的怀念和赞美之情。 3、阅读艾青的树，回答下列问题（6 分） 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀
2、立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 （1）对这首诗赏析不当的一项是（ ）(3 分) A树的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。 B“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。 C诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。 D“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。 E这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。 （2）对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（ ）(3 分
3、) A这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。 B这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。 C“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。 D全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想象空间。 3、（1）E （2）D 4、阅读艾青的礁石，回答下列问题。（6 分） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但
4、它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 （1）这首诗中作者选用了哪些意象？描绘了一个怎样的场景？（3 分） _ _ （2）这首诗主要运用了拟人和象征的手法。“礁石”象征着什么？通过“礁石”这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） _ _ 4.（1）意象：浪、礁石、海洋。海洋中的浪无休止地冲击礁石，并在礁石身上留下了累累伤痕。但礁石却将浪“打成碎末、散开”，并且以含笑的姿态“看着海洋”。 （2）礁石象征着乐观、永不屈服的精神。诗人通过塑造长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、 坚定不移的礁石形象来表达自身不向命运低头， 中华民族不畏强暴、 不屈不挠的情感。 5、运用课外阅读积累的知识，完成下列各题
5、（6 分） （1）“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅” 。 诗中的 “你”指的是_。（3 分） A.艾青 B.大堰河 C.祖国 D.土地 （2）1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）（3 分） A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。 B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 5、（1）B （
6、2）C 3.阅读下面的诗歌，完成下面题目。 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着 请给我以火，给我以火！ 1937 年春 （1）结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。 （2）有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？ 3、（1）煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。 （2） 强烈的反差” 指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差， 这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
